2017屆高考語文一輪復(fù)習(xí)課件第2章古代詩文閱讀1講文言文3節(jié)理解并翻譯句子

2017高三一輪總復(fù)習(xí)語文第二章

古代詩文閱讀第一講 文言文閱讀第三節(jié) 理解并翻譯句子“理解并翻譯文中的句子”是全國各套高考試卷中的必考題。一般以主觀題的形式出現(xiàn)，主要考查對重點文言實詞、虛詞，以及文言特殊句式、固定句式的理解。考

點

一

文言句式一、判斷句判斷句是對事物的性質(zhì)、情況、事物之間的關(guān)系作出肯定或否定判斷的句子。文言文中判斷句的主要特點是不用判斷詞“是”，而把主語、謂語直接相連。翻譯時須補充出判斷詞“是”。常見形式有：1．……者，……也例：①廉頗者．，趙之良將也．②項伯者．，項羽季父也．……者也例：①沛公之參乘樊噲者．也．②城北徐公，齊國之美麗者．也．……者，……例：①四人者．，廬陵蕭君圭君玉，長樂王回深父，余弟安國平父，安上純父②柳敬亭者．，揚之泰州人……，……也例：①夫戰(zhàn)，勇氣也．②項脊軒，舊南閣子也．……即(乃、則、為、皆)……例：①梁父即．楚將項燕②當(dāng)立者乃．公子扶蘇③此則．岳陽樓之大觀也④馬超、韓遂尚在關(guān)西，為．操后患⑤侍中、侍郎郭攸之、費祎、董允等，此皆．良實……是……例：不知木蘭是．女郎……非……例：六國破滅，非．兵不利，戰(zhàn)不善，弊在賂秦……，……(無標(biāo)志)例：①劉備，天下梟雄②秦，虎狼之國[隨堂小練]

1．下列句子中，不屬于判斷句的一項是(A．養(yǎng)生喪死無憾，王道之始也

B．蓮，花之君子者也

C．二者不可得兼，舍魚而取熊掌者也

D．粟者，民之所種)解析：A項，“……，……也”表判斷。B項，“……，……者也”表判斷。C項，“……者也”中“者也”表肯定語氣。D項，“……者，……”表判斷。答案：C2．閱讀下面的文言文，翻譯畫橫線的語句。墨子曰：“樂(音樂)者，圣王之所非也，而儒者為之，過也?！本右詾椴蝗弧氛?，圣人之所樂也，而可以善民心。其感人深，其移風(fēng)易俗。故先王導(dǎo)之以禮樂而民和睦。(節(jié)選自《荀子·樂論》)(1)樂者，圣王之所非也，而儒者為之，過也。

(2)樂者，圣人之所樂也，而可以善民心。解析：句子(1)中，“……者，……也”和“……也”都是判斷句標(biāo)志；“非”是意動用法，“認(rèn)為……不對”，可活譯為“反對”。句子(2)中，“……者，……也”是判斷句的標(biāo)志；“善”是使動用法，“使……和善”。答案：(1)音樂，是圣明的帝王所反對的，而儒者卻講求它，那是錯誤的。(2)音樂是圣人所喜歡的東西，而且用它來使民心和善。二、被動句被動句的主語不是謂語動詞所表示的動作的發(fā)出者，而是行為的接受者，主語與謂語之間的關(guān)系是被動關(guān)系。常見形式有：……于……例：①此非孟德之困于．周郎者乎②不拘于．時，學(xué)于余受……于……例：受．制于．人……見……例：①而燕見．陵之恥除矣②秦城恐不可得，徒見．欺見……于……例：①吾長見．笑于．大方之家②臣誠恐見．欺于．王而負(fù)趙……為……例：①父母宗族，皆為．戮沒②吳廣素愛人，士卒多為．用者……為所……例：不者，若屬皆且為．所．虜為……所……例：①今不速往，恐為．操所．先②為國者無使為．積威之所．劫哉……被……例：①妝成每被．秋娘妒②風(fēng)流總被．雨打風(fēng)吹去無標(biāo)志，動詞本身表被動例：①戍卒叫，幽谷舉．②予羈．縻．不得還[隨堂小練]

3．下列各句中，不是被動句式的一項是(A．且西伯，伯也，拘于羑里

B．傅說舉于版筑之間

C．眾人皆醉我獨醒，是以見放

D．生孩六月，慈父見背)解析：A項，動詞“拘”本身表被動，可譯為“被拘禁”。B項，動詞“舉”本身表被動，可譯為“被舉薦”。C項，“見”字表被動。D項，“見”不表被動，而是偏指一方，可譯為“我”。答案：D4．閱讀下面文言語段，將畫線句子翻譯成現(xiàn)代漢語。管仲束縛，自魯之齊，道而饑渴，過綺烏封人而乞食。綺烏封人跪而食之，甚敬，封人因竊謂仲曰：“適幸及齊不死而用齊，將何以報我？”曰：“如子之言，我且賢之用，能之使，勞之論，我何以報子？”封人怨之。管仲束縛，自魯之齊。譯文：

適幸及齊不死而用齊，將何以報我？譯文：

解析：句子(1)中，“束縛”表被動，譯為“被捆綁著”；“之”是動詞，譯為

“到、往”。句子(2)中，“用”本身表被動，譯為“被重用”；“適”是一詞多義，這里譯為“如果”。答案：(1)管仲被捆綁著，從魯國押送到齊國。(2)如果僥幸到了齊國不被處死反被重用，你將用什么報答我？三、省略句在具體的語言表述中，為了表達(dá)的簡潔，常可以省去句子的某些成分，這些省去成分的句子就叫省略句。古漢語省略句的省略方式與現(xiàn)代漢語相同，但省略的成分卻要廣得多。古漢語中常見的省略句有以下幾種：1．省略主句

(1)承前省例：永州之野產(chǎn)異蛇．，(蛇)黑質(zhì)而白章，(蛇)觸草．木．，(草木)盡死蒙后省例：(公)度我至軍中，公．乃入對話省例：劌曰：“何以戰(zhàn)？”(公曰)：“衣食所安，弗敢專也，必以分人”2．省略謂語

(1)承前省例：一鼓．作氣，再(鼓)而衰，三(鼓)而竭蒙后省例：因跪請秦王(擊缶)，秦王不肯擊缶．語境省例：及左公下廠獄，史朝夕(候)獄門外3．省略賓語

(1)省動詞賓語例：屠懼，投(之)以骨(2)省略介詞賓語例：豎子不足與(之)謀4．省略介詞“于”“以”例：①將軍戰(zhàn)(于)河北，臣戰(zhàn)(于)河南②又試之(以)雞，雞亦靡[隨堂小練]

5．下列句子中，沒有成分省略的一項是(A．若亡鄭而有益于君，敢以煩執(zhí)事

B．滄浪之水清兮，可以濯吾纓

C．劌曰：“忠之屬也，可以一戰(zhàn)”

D．溫故而知新，可以為師矣)解析：A項，是省略句，應(yīng)為“敢以(之)煩執(zhí)事”，譯為“怎敢拿(這件事)來麻煩您”。B項，是省略句，應(yīng)為“可以(之)濯吾纓”，譯為“可以用(它)來洗我的帽纓”。C項，是省略句，應(yīng)為“可以(之)一戰(zhàn)”，譯為“可以憑借(這點)來打一仗”。D項，“可以”與現(xiàn)代漢語意思相同，句子中沒有省略成分。答案：D6．閱讀下面文言語段，翻譯文中畫線的句子。燕師起，李景隆北征屢敗，召還。陳子寧從朝中執(zhí)數(shù)其罪，請誅之。不聽，憤激叩首大呼曰：“壞陛下事者，此賊也。臣備員執(zhí)法，不能為朝廷除賣國奸，死有余罪。即陛下赦景隆，必?zé)o赦臣！”因大哭求死，帝為罷朝。宗人府經(jīng)歷宋徽、御史葉希賢皆抗疏言景隆失律喪師，懷二心，宜誅。并不納。燕師既渡淮，靖江府長史蕭用道、衡府紀(jì)善周是修上書論大計，指斥用事者。書下廷臣議，用事者盛氣以詬二人。子寧曰：“國事至此，尚不能容言者耶？”詬者愧而止。燕王即位，縛子寧至。語不遜，磔死，族其家，姻戚俱戍邊。子寧從子大亨，官嘉定知縣，聞變，同妻沉劉家河死。里人徐子權(quán)以進(jìn)士為刑部主事，聞子寧死，慟哭賦詩自經(jīng)。(1)宗人府經(jīng)歷宋徽、御史葉希賢皆抗疏言景隆失律喪師，懷二心，宜誅。并不納。譯文：

(2)燕王即位，縛子寧至。語不遜，磔死，族其家，姻戚俱戍邊。譯文：

解析：(1)句關(guān)鍵點：“抗疏”，上疏；“失律”，丟掉紀(jì)律；“并不納”為省略句。(2)句關(guān)鍵點：“磔死”，用車裂處死；“族”，滅族；省略主語。答案：(1)宗人府的經(jīng)歷宋徽、御史葉希賢都上疏說李景隆丟掉紀(jì)律，喪失軍隊，懷有二心，應(yīng)當(dāng)誅殺他。(皇帝)一并沒有接納(他們的建議)。(2)燕王即位，綁了子寧前來。(子寧)出語不恭順，被車裂處死。(燕王)滅了他的家族，他的親人都被發(fā)配戍邊?！緟⒖甲g文】燕王起兵，李景隆北征屢次失敗，被召還都。陳子寧在朝中列舉他的罪狀，請求誅殺他。(皇上)不聽他的意見，(子寧)激憤地磕頭大呼道：“壞陛下大事的就是這賊子，臣不才充數(shù)御史大夫而執(zhí)法，不能為朝廷除掉賣國的奸人，真是死有余罪啊。陛下如赦免了景隆，那就一定不能赦免我呀。”于是大哭請求一死，皇帝因為他的行為而罷朝。宗人府的經(jīng)歷宋徽、御史葉希賢都上疏說景隆丟掉紀(jì)律，喪失軍隊，懷有二心，應(yīng)當(dāng)誅殺他。(皇帝)一并沒有接納(他們的建議)。燕王軍隊渡過淮河后，靖江府長史蕭用道、衡府紀(jì)善周是修正上書議論大計，指責(zé)當(dāng)時的執(zhí)政者。奏書傳下，大臣在朝廷議論紛紛，當(dāng)權(quán)的人盛氣凌人，辱罵蕭用道和周是修。子寧說：“國事已到如此地步，還不能容納進(jìn)言的人嗎？”謾罵的人因羞愧而停止了(對二人的侮辱)。燕王即位，綁了子寧前來。(子寧)出語不恭順，被車裂處死，滅其家族，他的親人都被發(fā)配戍邊。子寧的侄子大亨，做嘉定知縣，聽說這一變故，于是同妻子沉劉家河而死。鄉(xiāng)人徐子權(quán)以進(jìn)士及第的身份擔(dān)任刑部主事，聽說子寧已死，慟哭賦詩后自縊。四、倒裝句倒裝句是指文言文中語序和現(xiàn)代漢語不同的句子。主要包括以下四種：1．賓語前置(1)否定句中，代詞作賓語，賓語前置。①句中有否定副詞：不、弗、未、毋、否。②有否定動詞：無。③有否定代詞：莫。例：①忌不．自信②天大寒，硯冰堅……弗．之?、廴欢煌跽撸矗幸并芏查懻咭蓡柧渲?，疑問代詞作賓語，賓語前置。句中有疑問代詞：何、誰、孰、惡、安、焉、胡、奚、曷等。例：①大王來何．操②微斯人，吾誰．與歸③沛公安．在④胡．為乎遑遑欲何之⑤彼且惡．乎待哉用“之”或“是”為標(biāo)志的賓語前置。句中“之”“是”無實義。例：①句讀之．不知，惑之．不解②無乃爾是．過與[隨堂小練]7．下列句子中，從句式上看與其他三句不同的一項是(

)A．莫之夭閼者

C．馬之千里者B．句讀之不知，惑之不解

D．沛公安在解析：本題考查對賓語前置句的判定。A項，是否定句式，代詞作賓語，賓語前置。B項，是用“之”作賓語前置標(biāo)志詞的賓語前置。C項是定語后置。D項，是疑問句中代詞作賓語，賓語前置。答案：C8．下列各句中，不屬賓語前置的一項是(

)A．公孫子粥以為食

C．夜以繼日，不少懈怠B．一言以蔽之

D．人人奮勇，無不以一當(dāng)十解析：A項，“粥以為食”，應(yīng)為“以粥為食”。B項，“一言以蔽之”，應(yīng)為“以一言蔽之”。C項，“夜以繼日”，應(yīng)為“以夜繼日”。D項，無特殊現(xiàn)象。答案：D2．定語后置定語是修飾、限制名詞的詞語，一般放在中心詞前邊。如果定語放在中心詞后面，就構(gòu)成定語后置的句式，翻譯時就得把后置的定語調(diào)到中心詞前面。中心詞＋定語＋者例：求人．可使報秦者中心詞＋之＋賓語＋者例：石．之鏗然有聲者中心詞＋之＋定語例：蚓無爪．牙．之利，筋．骨．之強中心詞＋而＋定語＋者例：縉．紳．而能不易其志者[隨堂小練]

9．下列各句中，不屬于定語后置的一項是(

)A．居廟堂之高，則憂其民；處江湖之遠(yuǎn)，則憂其君B．乃遣武以中郎將使持節(jié)送匈奴使留在漢者

C．群臣吏民能面刺寡人之過者

D．無恒產(chǎn)而有恒心者，惟士為能解析：依據(jù)定語后置的判定方法，A項，“廟堂之高”“江湖之遠(yuǎn)”中，各句中心詞是“廟堂”“江湖”，“高”“遠(yuǎn)”可調(diào)至其前，即為“高之廟堂”、“遠(yuǎn)之江湖”。B項，“匈奴使留在漢者”，名詞中心詞是“匈奴使”，將“留在漢者”移至其前限制，即為“留在漢之匈奴使”。C項，名詞中心詞是“群臣吏民”，將“能面刺寡人之過者”移至前邊限制，即為“能面刺寡人之過之群臣吏民”。D項，“無恒產(chǎn)而有恒心者”為干擾點，因其句末有“者”，可是句中沒有名詞中心詞，構(gòu)不成定語后置。答案：D3．狀語后置(介詞短語后置)在現(xiàn)代漢語中，狀語一般置于動詞前邊，文言文常見介詞短語置于動詞后的現(xiàn)象，對這種現(xiàn)象我們稱之為狀語后置或介詞短語后置?！凇呵?，取之于．藍(lán)，而青于．藍(lán)……以……例：申之以．孝悌之義……乎……例：其聞道也固先乎．吾[隨堂小練]10．下列句子，不屬于狀語后置的一句是(

)A．雜植蘭桂竹木于庭

C．愿以十五城請易璧B．請奉命求救于孫將軍

D．具告以事解析：C項，“以”是介詞，表工具，譯為“用、憑借”，不是狀語后置的標(biāo)志。答案：C11．將下面文言語段中畫線的句子譯成現(xiàn)代漢語。余外家世居吳淞江南千墩浦上。表兄淀山公，自田野登朝，宦游二十馀年，歸始僦居縣城。嘉靖三十年，定卜于馬鞍山之陽、婁水之陰。憶余少時嘗在外家，蓋去縣三十里，遙望山頹然如積灰，而煙云杳靄，在有無之間。今公(淀山公)于此山日親，高樓曲檻，幾席戶牖常見之。又于屋后構(gòu)小園，作亭其中，取靖節(jié)“悠然見南山”之語以為名。靖節(jié)之詩，類非晉、宋雕繪者之所為。而悠然之意，每見于言外，不獨一時之所適。而中無留滯，見天壤間物，何往而不自得？余嘗以為悠然者實與道俱。謂靖節(jié)不知道，不可也。公負(fù)杰特有為之才，所至官，多著聲績，而為妒媢者所不容。然至今朝廷論人才有用者，必推公。公殆未能以忘于世，而公之所以自忘者如此。(選自明·歸有光《悠然亭記》)(1)嘉靖三十年，定卜于馬鞍山之陽、婁水之陰。(2)然至今朝廷論人才有用者，必推公。公殆未能以忘于世，而公之所以自忘者如此。解析：(1)句關(guān)鍵點：“定卜”，定居；“山之陽”，山的南面；“水之陰”，水的北岸或西岸；狀語后置句。(2)句關(guān)鍵點：“論”，談?wù)?；定語后置句，被動句。答案：(1)嘉靖三十年，在馬鞍山的南面，婁水的西岸定居。(2)然而到現(xiàn)在朝廷談?wù)撈鹩杏玫娜瞬?，還一定推崇淀山公。大概淀山公還沒有被世人忘記，然而他自己卻忘懷到這種地步。【參考譯文】我外祖父家世代居住在吳淞江南邊的千墩浦邊上。表兄周淀山考中進(jìn)士進(jìn)入仕途，在外做官二十多年，罷官回來后在昆山縣城租房居住。嘉靖三十年，在馬鞍山的南面、婁水的西岸定居。回憶起我小時候曾經(jīng)住在外祖父家，大概離縣城三十里，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地遙望馬鞍山坍塌如一堆堆積的土灰一樣，云霧繚繞，似有似無?，F(xiàn)在淀山公越來越喜歡這座山了，在山上建了高大的樓閣，彎曲的欄桿，臺幾、坐席、門窗隨處可見。又在房子的后面建了一座小花園，在園子中建了一座亭子，用陶淵明“悠然見南山”的詩句作為亭子的名字。陶淵明的詩不像晉代、宋代那些刻意修飾文字的人所做的一樣。而恬淡自然的意韻，常常體現(xiàn)在言外，不只是一時的適意。而看到天地間的萬物，心中無阻塞之處，隨遇而安，到了哪里能不悠然自得呢？我曾經(jīng)認(rèn)為悠然自得的人確實能夠和天道成為一體。說陶淵明先生不知道天道，是不行的啊。淀山公依憑杰出有為的才能，所做官職，多數(shù)顯有聲名和功績，因而不被嫉妒他的人容納。然而到現(xiàn)在朝廷談?wù)撈鹩杏玫娜瞬?，還一定推崇淀山公。大概淀山公還沒有被世人忘懷，然而他自己卻忘懷到這種地步。4．主謂倒裝

(1)表感嘆例：安在公子能急人之困也(2)表疑問例：誰為大王為此計者[隨堂小練]

12．下列句子，不屬于倒裝句的一項是(A．甚矣，汝之不惠

B．夫晉，何厭之有C．漸見愁煎迫

D．馬之千里者，一食或盡粟一石)解析：A項，主謂倒裝句，正常語序為“汝之不惠，甚矣”。B項，賓語前置句，“之”是賓語前置的標(biāo)志，正常語序為“夫晉，有何厭”。C項，被動句，

“見”字表被動。D項，定語后置句，“之”“者”是定語后置的標(biāo)志，正常語序為

“千里馬，一食或盡粟一石”。答案：C一、翻譯的標(biāo)準(zhǔn)——信、達(dá)、雅信——準(zhǔn)確?！靶拧笔侵缸g文要準(zhǔn)確無誤，要忠于原文，如實恰當(dāng)?shù)匕言姆g出來。達(dá)——通順?！斑_(dá)”是指譯文要通順暢達(dá)，要符合漢代漢語的語法及用語習(xí)慣，字句通順，沒有語病。雅——優(yōu)美。“雅”是指譯文要優(yōu)美自然，要生動、形象，完美地表現(xiàn)原文的寫作風(fēng)格?？?/p>

點

二

翻譯文中的句子二、翻譯的原則——直譯為主，意譯為輔所謂直譯，是指用現(xiàn)代漢語的詞對原文進(jìn)行逐字逐句地對應(yīng)翻譯，做到實詞、虛詞盡可能文意相對。直譯的好處是字字落實。不足之處是有時譯句文意難懂，語言也不夠通順。所謂意譯，是指根據(jù)語句的大意來進(jìn)行翻譯，不拘泥原文的字句，可根據(jù)原文的句子特點靈活處理。意譯的好處是文意連貫，譯文符合現(xiàn)代語言的表達(dá)習(xí)慣，比較通順、流暢、好懂。不足之處是有時不能字字落實，從而丟落得分點。文言文翻譯要以直譯為主，意譯為輔。需要意譯的情況為：(1)借代借代應(yīng)意譯，譯成所指代的人或事物，如果直譯，會讓人不易理解，且也不符合文意。例：①無絲．竹．之亂耳。(代音樂)譯文：沒有嘈雜的音樂擾亂兩耳。②黃．發(fā)．垂．髫．并怡然自樂。(代老人和小孩)譯文：老人和小孩都充滿喜悅之情，顯得心滿意足。(2)借喻借喻應(yīng)意譯，要將喻體還原成本體。例：誤落塵．網(wǎng)．中，一去三十年。(喻渾濁的官場)譯文：誤入渾濁的官場，一誤就是十幾年。

(3)互文互文應(yīng)意譯，因為上下文各有交錯省略而又相互補充，只有合并起來才能完整表達(dá)意思。例：①主人下馬客在船。譯文：主人和客人下了馬來到船上。②將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸。譯文：將軍和壯士身經(jīng)百戰(zhàn)，歷時多年，有的戰(zhàn)死沙場，有的勝利歸來。三、翻譯的關(guān)鍵點——實詞、虛詞、句式文言文翻譯在閱卷時，也是按得分點給分的，所以，考生在翻譯時要務(wù)必關(guān)注以下四個關(guān)鍵點：關(guān)鍵點之一：實詞關(guān)鍵實詞主要是指文言句子中的通假字、多義詞、古今異義詞、活用詞語。翻譯題中重要的實詞常常是答案的賦分點，所以，考生只要能準(zhǔn)確直譯出句中的重要實詞，就能得到一定的分?jǐn)?shù)。關(guān)鍵點之二：虛詞關(guān)鍵虛詞主要是指《考試說明》中規(guī)定考查的18個虛詞，特別是其中的副詞、連詞、介詞。虛詞意義的推斷一定要結(jié)合上下文語境。關(guān)鍵點之三：文言句式文言句式主要是指判斷句、被動句、省略句、倒裝句。學(xué)習(xí)時一定要記清各種特殊句式的語言標(biāo)志，翻譯時要注意各種句式的翻譯格式。[隨堂小練]

13．指出下列句中的關(guān)鍵實詞、虛詞以及文言句式，并翻譯成現(xiàn)代漢語。

(1)秦之遇將軍，可謂深矣。父母家族，皆為戮沒。關(guān)鍵實詞：

。關(guān)鍵虛詞：

。文言句式：

。譯文：

。答案：關(guān)鍵實詞：“遇”，對待；“深”，刻毒；“戮沒”，殺戮或沒收為奴。關(guān)鍵虛詞：“之”，用在主謂之間，取消句子的獨立性；“皆”，都；

“為”，被。文言句式：“皆為戮沒”是被動句，“為”表被動。譯文：秦國對待將軍，可以說夠刻毒的了。(你的)父母和宗族的人，都被殺戮或沒收為奴。(2)蟹六跪而二螯，非蛇鱔之穴無可寄托者，用心躁也。關(guān)鍵實詞：

。關(guān)鍵虛詞：

。文言句式：

。譯文：

。答案：關(guān)鍵實詞：“寄托”，托身，容身。關(guān)鍵虛詞：“而”，表并列，連詞；“用”，因為，介詞。文言句式：“非蛇鱔之穴無可寄托者，用心躁也”是判斷句，其中“……者，……也”是標(biāo)志。譯文：螃蟹有六條腿和兩只鉗子，然而沒有蛇鱔的洞穴就無處容身，是因為它的心浮躁的緣故。四、翻譯的方法——留、刪、換、調(diào)、補、變1．留——保留凡是古今意義相同的詞，以及人名、地名、物名、官名、國號、年號、帝號、度量衡單位等，翻譯時要保留不變。例：慶歷四年春，滕子京謫守巴陵郡。譯文：慶歷四年的春天，滕子京被貶謫到巴陵郡去做太守。2．刪——刪除刪掉無須譯出的文言虛詞。主要包括：句首發(fā)語詞、湊足音節(jié)的助詞、結(jié)構(gòu)倒裝的標(biāo)志詞、句中停頓的詞、偏義復(fù)詞中的虛設(shè)成分等。例：①頃之，煙炎張?zhí)臁?其中“之”為湊足音節(jié)，不譯)②其聞道也固先乎吾。(其中“也”用在句中表停頓，不譯)③去來江口守空船。(其中“來”為偏義復(fù)詞中的虛設(shè)成分，不譯)3．補——增補在翻譯時要補出以下內(nèi)容：①數(shù)詞后面補出量詞；②補出省略成分。例：臣密今年四十有四。(翻譯時“四十有四”后補上量詞“歲”)換——替換用現(xiàn)代詞匯替換古代詞匯。①把古代有而現(xiàn)在已不用的詞用現(xiàn)代漢語替換；②把單音節(jié)詞換成雙音節(jié)詞。例：孰為汝多知乎？(翻譯時把“孰、汝”換成“誰、你”，把“為、知”換成

“認(rèn)為、智慧”)調(diào)——調(diào)整句式需要調(diào)整的句式主要指倒裝句，翻譯時要把古代漢語倒裝句調(diào)整為現(xiàn)代漢語句式。例：何陋之有？(翻譯時應(yīng)調(diào)成“有何陋”)6．變——變通在忠于原文的基礎(chǔ)上，將直譯時意思不明確的詞句活譯成相關(guān)文字。主要包括：①比喻；②借代；③夸張；④互文；⑤委婉等。例：秋毫不敢有所近。(翻譯時“秋毫”不能譯成“秋天里野獸的毫毛”，而應(yīng)譯成“最細(xì)小的東西”)[隨堂小練]14．閱讀下面文言文，按要求答題。禹、稷當(dāng)平世，三過其門而不入，孔子賢之。顏子當(dāng)亂世，居于陋巷，一簞食，一瓢飲；人不堪其憂，顏子不改其樂，孔子賢之。孟子曰：“禹、稷、顏回同道。禹思天下有溺者，由己溺之也；稷思天下有饑者，由己饑之也，是以如是其急也。禹、稷、顏子易地則皆然?！?《孟子·離婁下》)將畫線的句子譯成現(xiàn)代漢語。人不堪其憂，顏子不改其樂，孔子賢之。譯文：

禹思天下有溺者，由己溺之也。譯文：

禹、稷、顏子易地則皆然。譯文：

解析：作答本題時，據(jù)上述六個原則，先看“留”：(1)句中“顏子”“孔子”；(2)句中“禹”“天下”；(3)句中“禹、稷、顏子”。再看“刪”：(2)句中“也”。再看換：(1)句中“人”換成“別人”，“改”換成“改變”；(2)句中

“己”換成“自己”；(3)句中“地”，換成“地位”。解決了這些容易的問題，句子中的關(guān)鍵點也就顯露出來。(1)句關(guān)鍵點：“堪”，承受或忍受；“其憂”，那種憂苦的生活，“其樂”，自己的樂趣；“賢”，意動用法，“認(rèn)為……賢良”，活譯為“稱贊”。(2)句中關(guān)鍵點：“溺者”的“溺”，被動用法，被淹沒；“溺之”的“溺”，使動用法，使他淹沒。(3)句關(guān)鍵點：“易地”，交換地位；“皆然”都會這樣，即都會自得其樂。弄清了這些，再據(jù)調(diào)、補、變的原則分別整理成句即可。答案：(1)別人受不了那種生活，顏子(顏回)卻自得其樂，孔子稱贊了他。禹以為天下的人有遭淹沒的，好像自己使他淹沒了一樣。禹、稷和顏子如果互相交換地位，顏子也會三過家門不進(jìn)入，禹、稷也會自得其樂。將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。例如：(2015·新課標(biāo)全國卷Ⅰ)把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。通讀語句，從整體上把握句子大意。重點關(guān)照，將關(guān)鍵實詞、虛詞、句式落實并細(xì)化。潤色完善，先直譯，逐字落實；直譯不了的再意譯，使句子通順明白。(2015年江蘇卷)閱讀下面的文言文，完成問題。歐陽伯和墓志銘張耒君歐陽氏，諱發(fā)，字伯和，廬陵人，太子少師文忠公諱修之長子也。為人純實不欺，內(nèi)外如一，淡薄無嗜好，而篤志好禮，刻苦于學(xué)。胡瑗掌太學(xué)，號大儒，以法度檢束士，其徒少能從之。是時文忠公已貴，君年十有五，師事瑗，恂恂惟謹(jǐn)，又盡能傳授古樂鐘律之說。既長，益學(xué)問，不治科舉文詞，獨探古始立論議，自書契以來至今，君臣世系，制度文物，旁至天文地理，無所不學(xué)。其學(xué)不務(wù)為抄掠應(yīng)目前，必刮剖根本見終始，論次使族分部列，考之必得，得之必可用也。嗚乎！其志亦大矣。然其與人不茍合，論事是是非非，遇權(quán)貴不少屈下，要必申其意，用是亦不肯輕試其所有，而人亦罕能知君者。而君之死也，今眉山蘇公子瞻哭之，以為君得文忠之學(xué)，漢伯喈、晉茂先之徒也。君為殿中丞時，曹太后崩，詔定皇曾孫服制。禮官陳公襄疑未決，方赴臨，召君問其制，君從容為言，襄即奏用之。是時，方下司天監(jiān)討論古占書是否同異，折中為天文書，久未就，而襄方總監(jiān)事，即薦君刊修。君為推考是非，取舍比次，書成，詔藏太史局。君治官無大小，不茍簡，所創(chuàng)立，后人不能更。其著書有《古今系譜圖》《國朝二府年表》《年號錄》，其未成者尚數(shù)十篇。夫人吳氏，故丞相正憲公充之女，封壽安縣君。男一人，曰憲，滑州韋城縣主簿。女七人。元祜四年十一月甲子，葬君鄭州新鄭縣旌賢鄉(xiāng)劉村文忠公之兆，而憲來求銘。(選自《張耒集》，有刪節(jié))把文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(8分)胡瑗掌太學(xué)，號大儒，以法度檢束士，其徒少能從之。

(2)君治官無大小，不茍簡，所創(chuàng)立，后人不能更。解析：本題考查理解并翻譯文中句子的能力。本題中(1)句關(guān)鍵點為：“號”，號稱；“檢束”，檢點約束；“徒”，學(xué)生；“從”，跟從。(2)句關(guān)鍵點為：

“治”，擔(dān)任；“無”，無論；“茍簡”，草率簡略；“更”，更改。答案：(1)胡瑗掌管太學(xué)，人稱大儒，用法度來檢點約束士人，他的學(xué)生很少能跟從他。歐陽發(fā)擔(dān)任官職無論大小，都不草率簡略，創(chuàng)立的東西，后來的人不能更改?！緟⒖甲g文】君姓歐陽，名發(fā)，字伯和，是廬陵人，太子少師文忠公歐陽修的長子。先生為人純良誠實不欺騙，表里如一，淡泊沒有什么特別的愛好，只是專心致志講求禮節(jié)，刻苦鉆研學(xué)問。胡瑗掌管太學(xué)，人稱大儒，用法度來檢點約束士人，他的學(xué)生很少能跟從他。當(dāng)時歐陽修地位已很顯貴，先生才十五歲，拜胡瑗為師，恭謹(jǐn)溫順，后來完全能夠傳授古樂音律方面的學(xué)問。先生年歲稍長后，更加專注于學(xué)問，不研究科舉方面的文章，唯獨喜愛探求古代最初的學(xué)說主張。從有文字記載以來，君臣世系，制度文物，涉及天文、地理，沒有不學(xué)習(xí)的。他學(xué)習(xí)不致力于抄寫原文來應(yīng)付眼前，一定要深入剖析根源了解事物的始終，論定編次使每類都按部排列，查考以后一定能找到，找到后一定可以運用。唉！他的志向真是遠(yuǎn)大啊。但他不會無原則地附和別人，議論事情對就是對、錯就是錯，對待權(quán)貴也不愿意屈己下人，一定要表明自己的意向，因此也不肯輕易試一試自己所擁有的能力，很少有人能了解他。先生死了，現(xiàn)在眉山的蘇軾哭他，認(rèn)為歐陽發(fā)得到了他父親歐陽修的學(xué)問，是漢代蔡邕、晉朝張華一樣的人。先生擔(dān)任殿中丞一職時，曹太后駕崩，皇帝下詔確定皇曾孫喪服制度。禮官陳襄遲疑不決，正要去宮中，召先生來詢問喪服的禮制一事，先生從容不迫地向他談起，陳襄當(dāng)即上奏給朝廷采納了他的建議。當(dāng)時，正下詔給司天監(jiān)討論古代占卜的書是否有不同之處，協(xié)調(diào)后編成天文書，很久也沒完成。陳襄當(dāng)時擔(dān)任總監(jiān)事，就推薦先生修正。先生為此推求查考對錯，考校進(jìn)行取舍，書編成后，皇上下詔收藏在太史局。歐陽發(fā)擔(dān)任官職無論大小，都不草率簡略，創(chuàng)立的東西，后來的人不能更改。他著的書有《古今系譜圖》《國朝二府年表》《年號錄》，他沒有完成的還有幾十篇。夫人吳氏，是已故丞相正憲公吳充的女兒，封為壽安縣君。生下一個男孩，取名歐陽憲，后擔(dān)任滑州韋城縣主簿。生下七個女孩。元祐四年十一月甲子，把先生埋葬在鄭州新鄭縣旌賢鄉(xiāng)劉村文忠公的墓旁，歐陽憲來請我寫銘文。標(biāo)▲的為該專題考點題1．(2014

年福建卷)閱讀下面的文言文，完成(1)～(2)題。張祖?zhèn)鱗明]張岳張祖，字彥宗，以字行。十三歲，父祖繼歿，獨奉母以居。洪武改元，閩中法令嚴(yán)核，繩．吏之法尤峻。憚應(yīng)役者邀祖斬右大指以自黜。祖疑之，入白母。母曰：“法可避也，指斬不可復(fù)續(xù)，盍去諸？”遂避匿。未幾，斬指事覺，詔逮捕戍邊。犯者言張某始與某輩約如此。逮久弗獲。會天變肆赦，乃歸。室中空虛，至系馬檻牛，毀斗桶為薪。念非力學(xué)無以樹門戶，于是決意習(xí)儒業(yè)。是時，詔民田八頃以上家，擇子若①孫一人為吏。縣檄至，祖揮之弗受，執(zhí)卷奮曰：“吾而吏耶？”令白按察司，復(fù)檄祖往，固弗受如縣。使者熟視之，曰：“君，我輩中人也，勿辱于縣?！彼鞉兑匀?。祖既通儒術(shù)，兼曉九章算法。時方行方田②令，即以其事屬．之。文案盈幾，祖精勤不舍，晝夜櫛理而錯畫之，皆有緒可按據(jù)。解析：本題考查理解常見文言文實詞在文中的含義的能力。A項，采用代入法，結(jié)合語境“繩吏之法”可知，“繩”譯為“捆綁”與語境不符，應(yīng)譯為“約束，制裁”。B項，采用代入法，可知“屬”譯為“交付”，符合語境。C項，采用代入法，再聯(lián)系“逾期”“逾越”等詞，可知“逾”譯為“超過”，符合語境。D項，聯(lián)系成語“不可勝數(shù)”，再代入語境，可知“勝”譯為“盡”，符合語境。答案：A(1)對下列句子中加點詞的解釋，不正確的一項是()A．繩．吏之法尤峻

B．即以其事屬．之C．無逾．祖矣

D．不可勝．計繩：捆綁屬：交付逾：超過勝：盡▲2

請把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。①君，我輩中人也，勿辱于縣。②會添設(shè)京衛(wèi)知事一員，詔吏部選可者。解析：本題考查理解并翻譯文中句子的能力。本題中①句關(guān)鍵點為：“君，我輩中人也”，判斷句；“輩”，類；“辱于縣”，狀語后置句。②句關(guān)鍵點為：

“會”，恰逢；“添設(shè)”，增設(shè)；“可者”，適合的人。答案：①您是我們這一類的人，不要在縣里受委屈。②恰逢(要)增設(shè)一位京衛(wèi)知事，皇帝下令吏部挑選適合的人。【參考譯文】張祖，字彥宗，世人通常稱之張彥宗。他十三歲時，父親與祖父相繼過世，獨自奉養(yǎng)母親。洪武帝即位后，閩中的法令嚴(yán)苛，制裁官吏的法令尤其嚴(yán)苛。害怕服役的人邀張祖斬斷右手大拇指來求得自免。張祖對此感到疑惑，回家告訴母親。母親說：“法令可以規(guī)避，手指斷了不能再連接，為什么不離開這里呢？”于是逃避躲藏了起來。沒過多久，斬指事件被發(fā)覺，朝廷下詔逮捕(犯事者)戍邊。犯事者說張某剛開始時也和他們有此約定。追捕了許久沒有抓獲。恰逢天顯異象，朝廷大赦天下，張祖才回到家中。家中空蕩，以至于用來拴馬養(yǎng)牛，小水桶都被毀為柴薪。張祖想不用功學(xué)習(xí)就無以樹立門戶，于是下決心學(xué)習(xí)儒家經(jīng)典。這時，朝廷下詔百姓有農(nóng)田八頃以上的人家，可以選擇兒子或者孫子一人擔(dān)任小吏?？h里的公文來了，張祖把它拋在一旁，不接受，拿著書卷大聲說：“我就當(dāng)個小吏嗎？”縣令把這事稟告給按察司，再次下公文讓張祖前往，張祖堅決不接受任命前往縣衙。使者審視了他一番，說：“您是我們這一類的人，不要在縣里受委屈?！庇谑菐е淖吡?。張祖已精通儒學(xué)，并且通曉九章算法。當(dāng)時正在施行方田均稅法令，就把這事交付給他。面對滿桌公文案卷，張祖勤勤懇懇，晝夜整理籌措謀劃，使它有緒有據(jù)。建文帝時，張祖擔(dān)任吏部官職。沒過多久，云南布政使張入朝擔(dān)任(吏部)尚書，他手下的官吏多有更換，唯獨說張祖為人老成，遵守法紀(jì)，沒有更換。當(dāng)時，皇帝正與方孝孺等人探求古代的治國之法，經(jīng)世濟民之事，對太祖舊制多有改變，奏章每日下到吏部。張祖私下對張說：“高皇帝(朱元璋)出身平民百姓，擁有天下，確立法令和創(chuàng)建制度，可謂籌劃深遠(yuǎn)。治理天下理當(dāng)追求實效。法令制度已經(jīng)確定，而如今卻每日都有變更，未必比舊的好，只能給那些異議者留下口實，為什么不先抓急切需要解決的問題呢？”張十分贊同他，但迫于群議，無法采用。恰逢(要)增設(shè)一位京衛(wèi)知事，皇帝下令吏部挑選適合的人。張說：“沒有超過張祖的了?！庇谑?，朝廷授予張祖留守知事一職。等到朱棣的部隊渡江時，張祖擔(dān)任安吉縣丞，張被解除職務(wù)后自殺，張的尸體被抬回來后，屬下官吏沒有人敢去探視，張祖獨自前往料理他的喪事。下葬后，張祖哭泣祭拜完才離去。當(dāng)時的人認(rèn)為他很有義氣。安吉處在群山之中，歷來有很多從外地逃到本地的百姓，隱瞞田畝，不如實上報，以致賦稅收入很少。張祖到任后，堅持清廉勤政，對賢士大夫禮敬有加，并與他們研討學(xué)問砥礪修養(yǎng)。在職九年，稽查核對財稅，修筑池塘堤岸，數(shù)不勝數(shù)。讓那些逃到本地隱瞞田畝的百姓成為擁有戶籍的當(dāng)?shù)鼐用?，繳納賦稅，并免去他們的罪。張祖美名顯揚，以最佳政績被舉薦升任湖廣按察司經(jīng)歷。走到吳橋而身亡，只有一子護(hù)送靈柩歸故里。2．(2014年遼寧卷)閱讀下面的文言文，完成問題。趙立，徐州張益村人。以敢勇隸兵籍。靖康初，金人大入，盜賊群起，立數(shù)有戰(zhàn)功，為武衛(wèi)都虞候。建炎三年，金人攻徐，王復(fù)拒守，命立督戰(zhàn)，中六矢，戰(zhàn)益厲。城始破，立巷戰(zhàn)，奪門以出，金人擊之死，夜半得微雨而蘇，乃殺守者，陰結(jié)鄉(xiāng)民為收復(fù)計。金人北還，立率殘兵邀擊，斷其歸路，奪舟船金帛以千計，軍聲復(fù)振。乃盡結(jié)鄉(xiāng)民為兵，遂復(fù)徐州。時山東諸郡莽為盜區(qū)，立介居其間，威名流聞。會金左將軍昌圍楚州急，通守賈敦詩欲以城降，宣撫使杜充命立將所部兵往赴之。且戰(zhàn)且行，連七戰(zhàn)勝而后能達(dá)楚。兩頰中流矢，不能言，以手指麾，既入城休士，而后拔鏃。詔以立守楚州。明年正月，金人攻城，立命撤廢屋，城下然火池，壯士持長矛以待。金人登城，鉤取投火中。金人選死士突入，又搏殺之，乃稍引退。五月，兀術(shù)北歸，筑高臺六合，以輜重假道于楚，立斬其使。兀術(shù)怒，乃設(shè)南北兩屯，絕楚餉道。承、楚間有樊梁、新開、白馬三湖，賊張敵萬①窟穴其間，立絕不與通，故楚糧道愈梗。始受圍，菽麥野生，澤有鳧茨可采，后皆盡，至屑榆皮食之。立遣人詣朝廷告急。簽書樞密院事趙鼎欲遣張俊救之，俊不肯行。乃命劉光世督淮南諸鎮(zhèn)救楚。高宗覽立奏，嘆曰：“立堅守孤城，雖古名將無以逾之?！币詴す馐罆呶?，光世訖不行。金知外救絕，圍益急。九月，攻東城，立登磴道以觀，飛