小班語言夏天的太陽

小班語言夏天的太陽篇一：小班語言活動?曬太陽?說課稿

?曬太陽?這首詩歌從多角度引導(dǎo)幼兒感觀發(fā)現(xiàn)自然界萬物和太陽的聯(lián)絡(luò)，概括事物依屬太陽，告訴了幼兒太陽帶給我們的重要性，以及曬過太陽后植物顏色的變化。詩中的描繪感知了美麗、豐富的色彩——小草的綠衣裳，稻子的黃衣裳，蘋果的紅衣裳，而兒童的世界更是五彩斑斕，就像紅、黃、綠這些顏色一樣，詩歌幫助幼兒從全新的視角想象周圍的世界，并以擬人化的形象表達出來，而最后用了一句“娃娃曬太陽，身體才安康〞更貼切地結(jié)合到了幼兒，給幼兒親切的感覺。

一、說教材

〔一〕教材分析

詩歌?曬太陽?語言樸實、短小精悍，是一首優(yōu)美的兒童詩，以清新的語言，形象生動的比擬描繪了大自然與太陽之間和諧美妙的聯(lián)絡(luò)，喚起了幼兒對大自然的熱愛和喜歡太陽的情感。這朗朗上口的詩歌能很快吸引孩子的注意力，源于生活的題材能豐富幼兒的生活經(jīng)歷，也符合中班語言教學目的中提出的“讓幼兒理解簡短的文學作品內(nèi)容，初步感受其語言美，培養(yǎng)幼兒的想象力，口語表達才能的要求，因此適宜中班教學。

詩歌鮮明的構(gòu)造特點，擬人化富有人情味的語言風格，給幼兒清楚明了的記憶和想象線索，便于幼兒理解和感受，可以充分發(fā)揮幼兒的想象力。重負性的構(gòu)造形式便于幼兒記憶與仿編，通過仿編活動，可以開展幼兒的語言表達才能和思維才能，還能進步幼兒與同伴交流的才能，促進幼兒社會性的開展。而我們中班幼兒有了一定的生活經(jīng)歷，他們能觀察到身邊事物的各種變化，同時他們的語言才能也有了很大的開展，能根本講清楚自己所看到的事物及其變化。

〔二〕目的定位

綱要中指出：“引導(dǎo)幼兒接觸優(yōu)秀的兒童文學作品，使之感受語言的豐富和優(yōu)美，并通過多種活動幫助幼兒加深對作品的體驗和理解。因此我設(shè)計了以下幾點目的：

1、理解詩歌的內(nèi)容，學習大膽朗讀詩歌。

2、引導(dǎo)幼兒觀察周圍事物，想象事物之間的關(guān)系。

3、運用添畫，學習仿編詩歌。

〔三〕活動重難點

中班幼兒的理解才能和模擬才能較強，語言開展比擬好，但讓他們將自己的生活經(jīng)歷用散文的形式表現(xiàn)出來還是有一定難度的，培養(yǎng)幼兒的口語表達才能和創(chuàng)造性思維的才能，確定教材的重點為理解，掌握詩歌內(nèi)容，難點為學習仿編詩歌，開展創(chuàng)造性思維，培養(yǎng)口語表達才能。因此，學習按詩歌的內(nèi)容仿編句子既是本次活動的重點也是難點。

〔四〕活動準備

為了使活動的興趣性、綜合性、活動性協(xié)調(diào)統(tǒng)一，寓教育于生活情境、游戲之中，特做以下活動準備：

1、知識經(jīng)歷準備：教師在活動前利用漫步、談話引導(dǎo)幼兒觀察太陽和我們的關(guān)系。

2、物質(zhì)準備：與詩歌內(nèi)容有關(guān)的課件；各種各樣簡筆畫每人一張、蠟筆假設(shè)干；?種太陽?的歌曲磁帶、背景音樂。

二、說教法

遵循“幼兒是通過自由觀察，積極探究進展學習的〞這一認知開展規(guī)律，為了給幼兒今后獨立學習、獨立考慮奠定根底，本次活動運用的方法有：傾聽表述法、興趣游戲法、視聽講結(jié)合法、探究仿編法，運用這些教學方法交替使用，互相補充，配合使用意境優(yōu)美的背景音樂、教師親切自然的鼓勵性語言、自由寬松的學習氣氛等，初步培養(yǎng)幼兒對文學作品的感受力、欣賞力和理解力。

三、說過程

本次活動，以新?綱要?為指導(dǎo)，從“理解——感受——體驗〞三大塊，由淺入深，從

理解到感受，使幼兒已有經(jīng)歷與新經(jīng)歷之間建立有機聯(lián)絡(luò)，讓幼兒在互動式、開放式、直觀式的教育活動中，自主地、能動地、創(chuàng)造性地學習。讓孩子真正理解、并學會仿編，我將活動設(shè)計成了兩大局部：

第一局部：幼兒通過直觀的看、聽、想，教師啟發(fā)式的運用課件，理解散文詩的內(nèi)容。第二局部：提供幼兒孩子一定的參考，讓孩子在添畫的根底上，學習仿編句子。詳細安排如下：

第一環(huán)節(jié)：提問導(dǎo)入，出示課件灰暗色的背景和不安康的小草、稻子、蘋果和娃娃的圖片。

——設(shè)計提問：這里怎么是灰灰的？小草、稻子、蘋果和娃娃他們怎么啦？讓幼兒進展討論，目的是讓幼兒說出是沒有太陽的關(guān)系，知道太陽對人類和自然界的作用。第二環(huán)節(jié)：欣賞詩歌，目的是讓幼兒對詩歌內(nèi)容有理解。

第三環(huán)節(jié)：教師一邊朗讀詩歌，一邊演示課件，讓幼兒從視覺上直觀地接觸到詩歌的內(nèi)容，以及小草、稻子、蘋果和娃娃的形象變化。

——設(shè)計提問：有了太陽的照射它們發(fā)生了怎樣的變化呢？

第四環(huán)節(jié)：幼兒跟教師有感情地朗讀詩歌，目的感受理解詩歌。

——設(shè)計提問：小草、稻子、蘋果各自穿了什么樣的衣裳？為什么這么說？

目的讓幼兒知道有了太陽的照射小草變綠了，稻子變黃了、蘋果變紅了，用了擬人化的手法，象是穿了不同顏色的衣服一樣，這樣的描繪更符合中班幼兒的年齡特點。

——討論：為什么說娃娃曬了太陽才安康？以小組形式討論，最后選代表說自己看法，教師再小結(jié)，目的讓幼兒知道我們也是要曬太陽的。

第五環(huán)節(jié)：進展添畫，仿編詩歌。目的是讓幼兒發(fā)揮想象，聯(lián)絡(luò)實際運用已有的生活經(jīng)歷，去大膽的發(fā)現(xiàn)身邊其它東西和太陽的關(guān)系。在引導(dǎo)幼兒進展仿編詩歌的同時，提供了各種與太陽有親密關(guān)系的的圖片，讓幼兒進展大膽的添畫，引起幼兒的考慮，讓幼兒在探究中自主的學習，打破活動的難點。

——設(shè)計提問：那你們知道還有什么東西是離不開太陽的照射的，它們得到照射后有什么變化？

教師提供應(yīng)幼兒已勾線好的畫，讓幼兒根據(jù)實際去給它們進展添畫，主要是添不同的顏色。如葡萄〔紫色〕、天空〔藍色〕、桃花〔粉紅色〕等。待幼兒完成作品時，教師與幼兒進展興趣性互動游戲：幼兒在游戲中開展、在游戲中學習。興趣游戲法恰恰是實現(xiàn)綱要要求，激發(fā)幼兒想說、敢說愿望的最好途徑?；顒又?，我請幼兒根據(jù)自己添畫的作品去扮演各種形象，教師扮演太陽，手拿一根魔術(shù)棒，當這跟魔術(shù)棒點到誰的時候，這位幼兒就說：我是xx，穿上了x衣裳，并做出生動形象的動作造型，通過扮演角色游戲幫助幼兒理解詩歌內(nèi)容的同時，激發(fā)幼兒的想象。

第六環(huán)節(jié)：播放?種太陽?的音樂，讓幼兒在音樂聲中，隨意起舞，進一步懂得太陽帶給我們?nèi)祟惡妥匀唤绲闹匾?。使幼兒產(chǎn)生對太陽的喜歡之情。

四、活動延伸

綱要中提出：“為幼兒創(chuàng)設(shè)展現(xiàn)自己作品的條件，引導(dǎo)幼兒互相交流，互相欣賞，共同進步，及滿足他們交流成果的愿望。〞因此，我請幼兒把自己添畫的作品在面墻上展示出來，課后可以讓他們互相欣賞，互相仿編，獲得成功的滿足感，并從與別人的交流中獲得有益的經(jīng)歷，讓每一位幼兒得到進步。

五、說亮點

1、運用課件在有太陽和沒太陽的不同情況下，自然界的變化，刺激了幼兒的視覺和審美觀。

2、根據(jù)中班幼兒創(chuàng)編實際才能的有限，讓幼兒通過添畫來，完成仿編，使每個幼兒都參

與進來，大大程度上減少了幼兒的難度，使幼兒有滿足感和自豪感。

3、師幼一起進展興趣互動游戲，增進了師生的情感，也營造了輕松地學習氣氛。附兒歌：?曬太陽?小草曬太陽，穿上綠衣裳。稻子曬太陽，穿上黃衣裳。蘋果曬太陽，穿上紅衣裳。娃娃曬太陽，身體才安康。

篇二：幼兒園大班夏天教案：冰淇淋太陽

幼兒園大班夏天教案：冰淇淋太陽

一、主題來源：

提起太陽，我們常常想到的是炎熱的陽光和流不完的汗水，但是小朋友們卻有完全不同的感覺！對小朋友來說，太陽是可以盡情享受冰淇淋的時候，是可以泡在游泳池里玩水消暑的時候，還有那么多的知了在樹上唱著動聽的歌！是啊，假設(shè)我們仔細觀察，有太陽的季節(jié)真是一個熱鬧的季節(jié)。于是我們創(chuàng)設(shè)了"冰淇淋太陽"這個主題教學活動。

二、主題目的：

1、認知層面的目的：理解太陽對我們的作用，懂得玩一些陽光的游戲，學會享受陽光。

2、行為才能層面的目的：對幼兒進展夏天的平安、衛(wèi)生安康教育，學會避暑的方式，制作避暑的食物及用具。

3、情感層面的目的：理解一些夏天的節(jié)日，熱愛祖國。如中秋節(jié)、國慶節(jié)。

三、預(yù)設(shè)活動網(wǎng)絡(luò)圖〔見附頁〕

四、主題設(shè)計思路闡述：

喜歡玩樂是孩子的天性，夏天有太多孩子們喜歡的東西了。在這個單元中，我們可以和幼兒一起穿上涼爽的夏裝，到大自然中去傾聽夏天的天籟之音，觀察陽光下開放的美麗花朵；我們會和幼兒一起動手制作太陽的圖畫和扇子，一起品味冰涼的水果和甜點；我們還要跟孩子一直泡在游泳池里盡情地打水仗，讓自己和孩子一起在陽光下玩游戲，過一個快樂的夏天，充分享受大自然的特別光陰。讓幼兒在"冰淇淋太陽"的學習過程中逐步對夏天的人、事、物產(chǎn)生興趣，獲得更多的發(fā)現(xiàn)，更多的驚喜！

單元名稱冰淇淋太陽〔大班5-6歲，約4周〕設(shè)定理由隨著立夏的到來，太陽也一下子變的那么的熾熱，孩子們穿上涼爽的夏裝，身邊的一切都在發(fā)生著變化。大班的孩子觀察力很強，似乎對夏天的人、事、物充滿了興趣和好奇。因此，引導(dǎo)幼兒以全新的角度去感知夏天，親近大自然，充分享受夏天的特別光陰，過一個快樂的夏天單元總目的1、通過故事、觀察、討論、談話等形式，讓幼兒理解夏季的數(shù)月中，通常是溫暖并且陽光充足的。

2、知道穿輕而薄的衣物會比擬涼爽。

3、理解利用樹蔭、傘、太陽眼鏡、帽子、扇子等能為我們遮陽。

4、知道游戲、騎車、野營、放風箏等都是夏天的活動。

5、知道進展日光浴對人和植物都非常有利。

6、理解一些夏天的節(jié)日，熱愛祖國。

名稱主要目的主要內(nèi)容和步驟備注一、光與影的游戲踏影子1、引導(dǎo)幼兒獲得有關(guān)"光和影子"的感性經(jīng)歷。

2、初步理解影子的作用，引發(fā)對這一自然現(xiàn)象的興趣。

3、引導(dǎo)幼兒主動參與操作活動，激發(fā)幼兒的探究興趣，求知欲望。1以談話活動"我知道的影子"，引起幼兒探究欲望。

2、幼兒操作玩影子，理解影子與光線的關(guān)系。

3、利用光和影子的感性經(jīng)歷，玩"影子棋盤"。

4、影子在日常生活各種運用。

5、延伸活動：踩影子。

當光線低斜時，影子就長。這是因為物體阻當了更多的光線。

當光線位置較高時，影子就短。這是因為物體阻當了較少的光線。1、彩色紙剪的各種物體形象，立體玩具和影子棋盤。

2、白紙、手電筒、膠水假設(shè)干，記錄紙人手一份。

3、無影燈圖片假設(shè)干張。

二、制作冰棒1、動手制作冰棒。

2、愿意積極參與冰棒設(shè)計活動，做出有創(chuàng)意的冰棒。

一、談話活動。

引導(dǎo)幼兒與同伴互相討論。

二、教師出示視頻圖片，讓幼兒欣賞。

三、設(shè)計制作冰棒。

鼓勵幼兒大膽制作冰棒，教師巡回指導(dǎo)。

四、引導(dǎo)幼兒把自己制作的冰棒放到冷飲區(qū)去進展銷售。

1、各區(qū)域展開活動。

2、喜洋洋超市設(shè)置冷飲區(qū)進展銷售。

3、在圖書區(qū)外設(shè)置一個冷飲冰柜進展冷飲銷售。在圖書區(qū)閱讀的孩子也可以買到冰棒。

五、完畢活動。1、手工區(qū)提供操作材料。

2、在手工區(qū)設(shè)置冷飲區(qū)。

三、設(shè)計夏天的服裝1.根據(jù)自己意愿設(shè)計出夏天的服裝。

2.知道服裝與季節(jié)的關(guān)系。

3.在設(shè)計活動中體會成功的喜悅。

一、欣賞視頻短片引導(dǎo)幼兒討論并總結(jié)：夏天到了，天氣變熱了，所以人們都換了夏天的衣服。

二、引導(dǎo)幼兒探究發(fā)現(xiàn)通過欣賞。

總結(jié)：女孩子以裙子為主、男孩子以短袖短褲為主3、師：我們的裙子都有些什么款式的？

〔吊帶的、有袖子的、抹胸的等〕三、讓幼兒設(shè)計服裝，教師指導(dǎo)。四、欣賞評議服裝表演1、幼兒互相幫助穿好自己設(shè)計的服裝2、展示自己設(shè)計的服裝活動評價：

五、小結(jié)1、夏天服裝的ppt圖片、視頻?服裝設(shè)計師?

2.廢舊報紙假設(shè)干、剪刀、畫筆、卡紙、皺紋紙、膠水3.適宜于表演的音樂一段活動過程：

略略略略

篇三：小班語文教案：太陽的寶寶

適宜班級：小班

重點領(lǐng)域：語言

生成背景：小班的小朋友特別喜歡戶外活動，所以我們一有空便會帶著孩子們?nèi)ゲ莸厣献鲇螒蚧蚋阋恍┍硌菔降募w活動,但是自從上了?和太陽寶寶一起玩?這節(jié)課后我發(fā)現(xiàn)他們對太陽就特別感興趣，有一次，一位小朋友突然問我：教師，你看，我們窗子上為什么有很多顏色活動目的：

1、通過活動，豐富幼兒關(guān)于紅、黃、綠、藍等顏色方面的經(jīng)歷。

2、引導(dǎo)幼兒學說我給太陽媽媽找到了times;times;顏色寶寶。

3、幼兒能在聯(lián)歡活動、尋找活動中體驗集體生活的樂趣。

活動準備：

活動室四周布置成花園(花瓣中藏著相應(yīng)顏色的擬人化色彩寶寶)，幼兒隨意坐在中間的地毯上，太陽媽媽穿的衣服一件(衣服有七種顏色的口袋)，太陽頭飾8個。

活動重難點：

學說完好句我給太陽媽媽找到了times;times;顏色寶寶。

活動流程：

情景講述--認識顏色寶寶--找顏色寶寶--聯(lián)歡活動@_@我是分割線@_@

活動過程：

一、情景講述：

1、在一個美麗的花園里，住著太陽媽媽和她的孩子們，他們每天在這里唱歌跳舞做游戲可開心了。(教師扮太陽媽媽邊說邊從花叢后面漸漸的隨音樂跳舞出來。)

師：嗨!小朋友，你們好!認識我嗎幼：知道，你是太陽媽媽!

師：哎呀，太陽媽媽真快樂你們還記得我，今天我是來邀請你們?nèi)ノ壹易隹偷?，愿意嗎幼：愿?/p>

幼兒與太陽媽媽一起隨音樂來到預(yù)先布置的花園里。

(評析：情景講述能激起幼兒的活動興趣，小朋友肯定也很想知道太陽的家到底是什么樣的，還有對于小班的孩子來說做客是很開心的，同時也知道客人是不能隨意弄壞別人的東西的，為下面的尋找活動作了鋪墊。)

二、認識顏色寶寶

1、尋找太陽寶寶

我和孩子們都住在這個美麗的花園里，你們看這里有漂亮的花朵、綠綠的草地，小朋友你們喜歡嗎師：哎呀!你們看我的孩子多淘氣，媽媽不在家，他們又出去玩了，怎么辦呢幼1：打。

幼2：我們?nèi)グ阉麄冋一貋怼?/p>

幼3：叫爸爸媽媽找。

友4：你叫一下他就聽見了

師：小朋友的方法真多，不如我們試試一起大聲喊一下，好嗎師生一起喊：太陽寶寶、太陽寶寶

太陽寶寶：我們回來了。(出來紅、黃、綠、藍四個寶寶)

師：你們看家里來了客人，你們應(yīng)該怎么說太陽寶寶：歡送你們。

幼：謝謝!

太陽寶寶：不用謝!

(媽媽及時引導(dǎo)寶寶和客人互相問好，讓幼兒知道應(yīng)該做個有禮貌的好孩子。)

師：小朋友，你們認識我的寶寶嗎幼：他是紅色寶寶。

幼：他是