林沐榮運用信息技術在Internet上獲取信息研修小課題介紹

運用信息技術在Internet上獲取信息課題研修人：林沐榮初中信息技術汕頭市潮南區(qū)臚溪中學2017年11月3日小課題的研修思路

通過一節(jié)課的主題學習，組織學生運用信息技術對自己感興趣的內容進行組織，掌握方法，寫一份有主題的手抄報。一、如何在課堂教學中實踐A．情境導入

先播放紀錄片《與恐龍同行》中恐龍片斷的錄像。1、本課學習內容概述B．新課講授（1）利用搜索引擎搜索有關信息①搜索引擎的概念介紹一些知名的搜索引擎（Google、百度、雅虎、搜狐等）②例1：搜索有關恐龍種類的信息操作：進入搜索引擎，然后在關鍵詞欄目中輸入要搜索的內容“恐龍”。點擊“搜索”按鈕進行搜索。對于搜索到的信息，點擊相關的“超級鏈接”就可以查看有關的內容。③思考：如果我們現在要了解恐龍化石，應該輸入什么關鍵詞？以此培養(yǎng)學生根據搜索的內容來選擇適當的關鍵詞。（提出新問題：如果我們現在要組織一個班會活動，介紹有關恐龍的一些情況，并且需要一些圖片的展示和文字的說明，應該如何來獲取資料呢？引導學生進一步思考：如何把搜索到的資料保存起來？過渡到信息的保存）（2）下載WWW上的信息①保存網頁操作：選擇“文件”菜單中的“另存為”命令，在“保存Web頁”對話框中選擇保存網頁文件的文件夾。在“文件名”處輸入要保存文件的名稱，單擊“保存”按鈕。②保存圖形操作：將鼠標指針移動至網頁中的圖片上，單擊鼠標右鍵，在彈出的快捷菜單中選擇“圖片另存為”命令。在“保存圖片”對話框中選擇保存圖片文件的文件夾，在“文件名”處輸入要保存圖片的名稱，單擊“保存”按鈕。③保存文字操作：以拖動方式選擇所需要的文字，單擊鼠標右鍵，在彈出的快捷菜單中選擇“復制”命令，在word編輯區(qū)內單擊鼠標右鍵，在彈出的快捷菜單中選擇“粘貼”命令。（繼續(xù)提出問題：為了增加大家對恐龍的生活習性認識，有同學認為應該下載一個紀錄片來讓大家欣賞一下，那么這個又該如何來下載呢？組織學生以小組為單位，通過合作學習來解決問題，然后讓小組派出代表來演示如何下載文件。）④下載文件操作：單擊要下載的文件，彈出“文件下載”對話框，選擇“將該文件保存到磁盤”，單擊“確定”（或者，在彈出的“另存為”對話框中選擇相應的文件夾，單擊“保存”按鈕）4．布置任務：小組合作做一份圖文并茂的電子作品向其他同學介紹“恐龍”。小組內如果有未完成該任務的同學，可以在本組已完成任務的同學指導下完成。二、預期的教學效果和學生的學習效果

通過本章的學習，要求學生制作一份自己感興趣內容的手抄報。要求學生先選題，然后通過Internet,對相應的內容進行搜索，選擇一些大家都很想了解，有一定意義的內容，并下載在電腦上。對下載的內容進行整理、編輯，制作成手抄報。三、課堂實踐反思在以上的教學設計中，1．情境導入先播放紀錄片《與恐龍同行》中恐龍片斷的錄像。這一節(jié)課我們選用了恐龍作為導入，是把大家引入了一件大家都想了解的事物上來，再通過課課，來充分的說明為什么我們可以有關于恐龍的圖片和它的一些信息。2