2023年學(xué)校德育導(dǎo)師工作總結(jié)模板（二篇）

第8頁(yè)共8頁(yè)2023?年學(xué)校德?育導(dǎo)師工?作總結(jié)模?板本學(xué)?期我擔(dān)任?09數(shù)控?____?班的德育?導(dǎo)師。盡?管該班級(jí)?是高二班?級(jí)，但是?由于開學(xué)?階段我們?學(xué)校對(duì)_?___級(jí)?數(shù)控班級(jí)?進(jìn)行了重?新整合與?調(diào)整，該?班級(jí)在原?先數(shù)控_?___班?的基礎(chǔ)上?調(diào)入了_?___多?名的09?數(shù)控__?__班學(xué)?生。由于?原先的數(shù)?控___?_班學(xué)生?在學(xué)習(xí)和?生活方面?都存在著?較大的不?良的習(xí)慣?，因此該?班級(jí)有著?必須的特?殊性。本?學(xué)期我所?受導(dǎo)的學(xué)?生共計(jì)_?___人?，為51?1寢室整?體學(xué)生。?這___?_個(gè)學(xué)生?分別各有?特點(diǎn)。?一、學(xué)生?狀況總結(jié)?謝賢曉?：原09?數(shù)___?_班級(jí)學(xué)?生，上學(xué)?期由于屢?犯校規(guī)，?留校試讀?。本學(xué)期?表現(xiàn)總體?良好，無(wú)?較大違紀(jì)?行為。由?于該生與?我是同一?地方的人?，并且本?學(xué)期他又?學(xué)習(xí)數(shù)控?車床，因?此接觸機(jī)?會(huì)較多。?透過(guò)一個(gè)?學(xué)期的觀?察與溝通?，存在必?須的小毛?病，但是?較上個(gè)學(xué)?期而言進(jìn)?步十分大?，基本能?夠做到完?成老師布?置的份內(nèi)?工作(如?：寢室教?室值日等?)。并且?在此基礎(chǔ)?上，該生?用心參加?班級(jí)活動(dòng)?，在本學(xué)?期的校友?回訪主題?班會(huì)上，?該生擔(dān)任?班級(jí)的領(lǐng)?唱(陽(yáng)光?總在風(fēng)雨?后)，為?主題班會(huì)?推向高潮?。金曉?軍：總體?而言表現(xiàn)?能夠，但?是一個(gè)學(xué)?期下來(lái)，?出現(xiàn)過(guò)幾?次違紀(jì)行?為，包括?抽煙和在?寢室不服?從教官管?理。經(jīng)過(guò)?多次教育?，其中有?一次在上?課期間我?帶領(lǐng)他到?寢室向教?官道歉，?進(jìn)步比較?大。在車?間學(xué)習(xí)數(shù)?控車技能?時(shí)也相當(dāng)?認(rèn)真。但?是，該學(xué)?生需要長(zhǎng)?期持續(xù)給?予關(guān)注，?因?yàn)樽灾?力不夠。?葉繼懷?：開學(xué)時(shí)?該學(xué)生被?任命為班?級(jí)班長(zhǎng)。?經(jīng)過(guò)一個(gè)?月試用后?，被班級(jí)?同學(xué)從班?長(zhǎng)的位置?上“選”?了下來(lái)。?這么一次?經(jīng)歷在開?學(xué)后的一?兩個(gè)月中?對(duì)其影響?較大，情?緒波動(dòng)明?顯。之后?，我多次?找他聊天?，并且當(dāng)?他頂撞教?官不服從?管理是，?我當(dāng)著他?的面在教?官前面夸?他是一個(gè)?值得我放?心的學(xué)生?后，信任?換來(lái)了他?的進(jìn)步。?個(gè)性是期?中考試后?，該學(xué)生?的個(gè)方面?表現(xiàn)明顯?平穩(wěn)，在?寢室里也?能起到寢?室長(zhǎng)的作?用，寢室?的各方面?也進(jìn)步不?少。在本?學(xué)期的校?友回訪主?題班會(huì)上?，該生還?擔(dān)任了主?持人的主?角。林?子進(jìn)：一?個(gè)開朗樂(lè)?觀的男生?。但是，?與開朗與?樂(lè)觀相對(duì)?應(yīng)的就是?平時(shí)課堂?上喜歡說(shuō)?話，晚上?睡覺(jué)喜歡?聊天，偶?爾寢室值?日還走神?。總體表?現(xiàn)能夠，?但是需要?持續(xù)關(guān)注?。郭昌?亮：班級(jí)?公認(rèn)最為?滑頭的男?生。平時(shí)?犯了錯(cuò)誤?無(wú)論哪位?老師跟他?說(shuō)，他總?是笑，也?能虛心理?解批評(píng)，?但是“永?遠(yuǎn)”改不?了毛病。?曾___?_次抽煙?被抓現(xiàn)形?，包括一?次在教室?走廊附近?。期中考?試前后，?該生透過(guò)?征兵體檢?，中途參?軍。吳?興隆、陳?彪、陳德?鋒、何調(diào)?周等：各?方面表現(xiàn)?良好，其?中陳德鋒?與何調(diào)周?兩位學(xué)生?期中考試?名列班級(jí)?前五，預(yù)?計(jì)在期末?考試中也?將有較好?的表現(xiàn)。?總的來(lái)看?，這借個(gè)?學(xué)生偶有?小毛病也?是無(wú)心之?過(guò)并且能?夠主動(dòng)尋?找老師并?解決。?二、主要?工作總結(jié)?本著認(rèn)?真做好每?一件事情?的思想，?本學(xué)期我?在擔(dān)任德?育導(dǎo)師工?作的過(guò)程?中主要做?了以下事?情：1?、協(xié)助班?主任對(duì)班?級(jí)進(jìn)行常?規(guī)管理?根據(jù)學(xué)校?德育導(dǎo)師?制的要求?，我盡自?己的可能?做到平時(shí)?參與到班?級(jí)的管理?之中：出?操、去寢?室等。除?此，本學(xué)?期我還先?后協(xié)助過(guò)?班主任開?常規(guī)班會(huì)?、開主題?班會(huì)、進(jìn)?行班級(jí)寢?室評(píng)比、?帶領(lǐng)學(xué)生?外出活動(dòng)?等。2?、做學(xué)生?的良師益?友，為學(xué)?生解決實(shí)?際困難?由于我平?時(shí)住在學(xué)?校，當(dāng)學(xué)?生遇到困?難時(shí)，一?般學(xué)生會(huì)?想到我。?我在自己?能夠的潛?力方位內(nèi)?盡量幫忙?學(xué)生。如?，前幾個(gè)?星期吳興?隆同學(xué)由?于路滑，?以不留神?撞了寢室?玻璃，導(dǎo)?致玻璃開?裂。由于?學(xué)生害怕?學(xué)校處分?，不敢告?訴寢室管?理員。于?是他找到?我，我給?他做了分?析，最后?他自己主?動(dòng)去說(shuō)明?，順利解?決了原本?他認(rèn)為難?以解決的?問(wèn)題。?3、處理?違紀(jì)學(xué)生?中職學(xué)?生的違紀(jì)?在所難免?。作為德?育導(dǎo)師我?根據(jù)自己?的教育經(jīng)?驗(yàn)，在自?己潛力范?圍內(nèi)，對(duì)?學(xué)生進(jìn)行?處理，促?成學(xué)生認(rèn)?識(shí)錯(cuò)誤并?不斷改正?。如本學(xué)?期上半學(xué)?期多例學(xué)?生在寢室?抽煙或者?頂撞教官?，在我得?知狀況的?下，我主?動(dòng)插手解?決，效果?良好。下?半個(gè)學(xué)期?，學(xué)生進(jìn)?步明顯，?違紀(jì)現(xiàn)象?明顯減少?。4、?提高學(xué)生?學(xué)習(xí)興趣?作為老?師，我深?知學(xué)生在?校的主要?任務(wù)是學(xué)?習(xí)。當(dāng)他?們的學(xué)習(xí)?不感興趣?的時(shí)候，?他們會(huì)有?剩余的精?力去做其?他的事情?。于是，?我借助自?己是數(shù)控?專業(yè)課老?師的身份?，在數(shù)控?車間、在?教室用心?引導(dǎo)學(xué)生?，關(guān)注那?些對(duì)學(xué)習(xí)?興趣不濃?的學(xué)生，?讓他們投?入到學(xué)習(xí)?中去，熱?愛(ài)專業(yè)。?一個(gè)學(xué)期?下來(lái)，效?果良好。?如謝賢曉?本學(xué)期的?數(shù)車學(xué)習(xí)?較其它課?程要認(rèn)真?，并且能?夠主動(dòng)與?金曉軍探?討(他們?兩人一臺(tái)?數(shù)控車床?)。以?上是我個(gè)?人本學(xué)期?德育導(dǎo)師?工作的總?結(jié)，沒(méi)有?轟轟烈烈?，只有點(diǎn)?點(diǎn)滴滴!?今后我將?在學(xué)生的?教育教學(xué)?工作中繼?續(xù)努力。?202?3年學(xué)校?德育導(dǎo)師?工作總結(jié)?模板（二?）蘇霍?姆林斯基?說(shuō)過(guò)：每?個(gè)孩子都?是一個(gè)世?界-完全?特殊的、?獨(dú)一無(wú)二?的世界。?作為德育?導(dǎo)師，能?夠幫忙學(xué)?生們?cè)谌?面健康的?狀態(tài)下快?樂(lè)的成長(zhǎng)?，使得他?們更好的?提高潛力?水平，就?應(yīng)是我們?最大的心?愿。我覺(jué)?得“德育?導(dǎo)師”有?著雙重身?份：既是?學(xué)校的老?師，又是?學(xué)生生活?上的長(zhǎng)輩?，能幫忙?學(xué)生解決?在學(xué)習(xí)、?生活、身?體、心理?等方面的?困惑，并?進(jìn)行適當(dāng)?的指導(dǎo)。?在此我就?我們班在?上一階段?所做的德?育工作作?一個(gè)總結(jié)?。一、?充分發(fā)揮?班委、科?代表工作?的用心性?，分期召?開班委會(huì)?，健全班?級(jí)制度?1、對(duì)班?委的分工?進(jìn)行了細(xì)?化，職責(zé)?更明確?2、對(duì)紀(jì)?律、衛(wèi)生?、兩操進(jìn)?行了明確?的分工，?____?位導(dǎo)師進(jìn)?行分管并?配備相應(yīng)?的班委進(jìn)?行督促?3、我班?實(shí)行值日?班長(zhǎng)輪流?制，實(shí)施?自我管理?，突出培?養(yǎng)管理潛?力。學(xué)?期伊始，?我班就根?據(jù)全班實(shí)?際狀況，?發(fā)動(dòng)大家?來(lái)互相檢?查、監(jiān)督?。樹立遵?守紀(jì)律的?典型，構(gòu)?成以遵守?紀(jì)律為榮?，以違反?紀(jì)律為恥?的良好班?風(fēng)。在日?常生活中?，班主任?和班干部?，有規(guī)必?循，有章?必依;執(zhí)?規(guī)必嚴(yán)，?違章必究?。我班要?求人人參?與班干部?工作，促?使大家構(gòu)?成這樣的?共識(shí)：班?干部是為?大家服務(wù)?的，更重?要的是擔(dān)?任班干部?能夠使自?己各項(xiàng)潛?力得到培?養(yǎng)和鍛煉?，為將來(lái)?成為有用?的人才打?好基礎(chǔ)。?班干部定?期開班委?會(huì)，解決?工作中的?問(wèn)題。每?月全班進(jìn)?行班委評(píng)?議，介紹?成功的經(jīng)?驗(yàn)，總結(jié)?不足之處?，研究改?善方法，?選出月優(yōu)?秀班干部?進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)?。因?yàn)榇?家都參與?過(guò)班級(jí)管?理，所以?都能體諒?班干部的?難處，都?能用心配?合班干部?，做好班?級(jí)工作，?同時(shí)注意?積累管理?的方法和?技巧。在?學(xué)生自我?管理的過(guò)?程中，培?養(yǎng)了自我?評(píng)價(jià)，自?我教育和?分辨是非?的潛力，?增強(qiáng)了群?眾職責(zé)感?，提高了?組織潛力?和自我約?束的潛力?。班級(jí)常?規(guī)管理需?要調(diào)動(dòng)全?班學(xué)生的?用心性，?才能構(gòu)成?合力，構(gòu)?成學(xué)生自?我管理機(jī)?制。因此?，我們班?的每一位?學(xué)生都有?管理任務(wù)?，讓其服?務(wù)同學(xué)，?鍛煉自己?，表現(xiàn)自?己，提高?自己。學(xué)?校分給的?草坪和清?潔區(qū)工作?，我們班?實(shí)行承包?到個(gè)人，?小組長(zhǎng)督?察制，周?周總結(jié)評(píng)?比，對(duì)做?得好的個(gè)?人和小組?給予鼓勵(lì)?和表?yè)P(yáng)。?對(duì)班上紀(jì)?律管理，?實(shí)行小組?長(zhǎng)負(fù)責(zé)制?，值日?班長(zhǎng)督察?制，要求?人人講自?覺(jué)，天天?總結(jié)評(píng)比?。對(duì)給班?級(jí)抹黑的?學(xué)生，除?了導(dǎo)師要?找他們談?話外，我?們班的學(xué)?生也會(huì)對(duì)?其進(jìn)行?批評(píng)，不?允許有損?班級(jí)榮譽(yù)?的事再次?發(fā)生。透?過(guò)一段時(shí)?間的教育?管理，班?上學(xué)生的?自我管理?潛力明顯?增強(qiáng)，學(xué)?生的紀(jì)律?大大改觀?。不光我?們班的任?課教師對(duì)?我說(shuō)我們?班的課堂?紀(jì)律好多?了，上課?時(shí)一些好?動(dòng)的好學(xué)?舌的狀況?幾乎沒(méi)有?了，就連?在課前或?課中從我?們班經(jīng)過(guò)?的教師都?對(duì)我說(shuō)我?們班的紀(jì)?律性強(qiáng)，?沒(méi)人吵鬧?。在學(xué)習(xí)?上，我班?也開展競(jìng)?賽，在班?級(jí)后面的?“成長(zhǎng)的?腳印”，?以及后面?的展風(fēng)采?欄都是一?個(gè)很好的?體現(xiàn)。?二、把學(xué)?生位置擺?正，充分?利用表?yè)P(yáng)?這一工具?書上說(shuō)?：學(xué)生是?教育的主?體，一點(diǎn)?不錯(cuò)，學(xué)?生好比一?個(gè)鐵盒子?，不是要?你去一拳?砸扁它，?而是要你?細(xì)細(xì)地去?找到那把?對(duì)號(hào)的鑰?匙，去開?啟他們的?心扉。你?先得把學(xué)?生研究透?，各個(gè)年?齡段，各?個(gè)層次的?學(xué)生生理?、心理特?點(diǎn)都不一?樣，你要?明白他做?些啥、想?些啥，怎?樣讓他理?解你的教?導(dǎo)。軍法?有云：知?已知彼，?百戰(zhàn)不殆?。要針對(duì)?學(xué)生的特?點(diǎn)，設(shè)身?處地的以?他能夠理?解的方式?進(jìn)行啟發(fā)?引導(dǎo)。其?實(shí)，學(xué)生?到學(xué)校來(lái)?，誰(shuí)都想?成為好學(xué)?生，他們?對(duì)老師充?滿了尊敬?和依靠。?只但是因?為智力的?差異和自?制力水平?的不同，?導(dǎo)致學(xué)生?良莠不齊?，我們就?要區(qū)別對(duì)?待，好比?有的人，?他是種田?能手，你?非要讓他?去鉆研高?尖新技術(shù)?，怎樣可?能呢？不?要高尖新?技術(shù)沒(méi)研?究成，搞?成個(gè)心理?不健康就?麻煩了，?所以要因?材施教，?教師的心?態(tài)要放寬?一些，任?意拔高要?求無(wú)異于?拔苗助長(zhǎng)?，得不償?失。初?中孩子，?在嚴(yán)格要?求的同時(shí)?，盡量多?鼓勵(lì)他們?，多表?yè)P(yáng)?他們，這?就要求班?主任在批?評(píng)和表?yè)P(yáng)?的時(shí)候掌?握好火候?，并盡可?能多地讓?學(xué)生愛(ài)到?贊揚(yáng)，讓?他們感受?到成功、?感受到學(xué)?習(xí)的樂(lè)趣?，構(gòu)成良?性循環(huán)。?如對(duì)于第?一次階段?性考試與?期中考試?進(jìn)行了比?較，表?yè)P(yáng)?進(jìn)步者，?鼓勵(lì)后進(jìn)?生。建?立學(xué)生成?長(zhǎng)檔案。?如實(shí)記錄?學(xué)生成長(zhǎng)?過(guò)程的表?現(xiàn)，對(duì)學(xué)?生的行為?習(xí)慣、學(xué)?習(xí)成績(jī)、?在校表現(xiàn)?等進(jìn)行跟?蹤記錄，?并及時(shí)與?家長(zhǎng)聯(lián)系?，共同教?育，幫忙?成長(zhǎng)。?二、透過(guò)?多方面的?活動(dòng)，增?強(qiáng)班級(jí)凝?聚力定?期召開主?題班會(huì)?三、加強(qiáng)?家校聯(lián)系?各分工?導(dǎo)師有重?點(diǎn)地聯(lián)系?家長(zhǎng)，個(gè)?別訪談，?找學(xué)生談?話。堅(jiān)持?每2-_?___周?至少一次?與學(xué)生進(jìn)?行個(gè)別談?心，及時(shí)?了解學(xué)生?思想狀況?，在學(xué)習(xí)?時(shí)間、方?法等方面?幫忙學(xué)生?制訂切實(shí)?可行的計(jì)?劃。這樣?一來(lái)“問(wèn)?題學(xué)生”?都得到了?很好的關(guān)?心與關(guān)注?，違反?校規(guī)校紀(jì)?現(xiàn)象已明?顯改善。?五、值?得反思的?問(wèn)題以及?采取的措?施我班?這學(xué)期出?現(xiàn)的主要?問(wèn)題是：?規(guī)范競(jìng)賽?落后;早?戀傾向的?潛意識(shí)化?;抄作業(yè)?現(xiàn)象屢禁?不止;班?級(jí)凝聚力?不夠等。?針對(duì)這些?問(wèn)題我們?也采取了?必須的措?施，規(guī)范?競(jìng)賽就是?以上提到?的一些方?法-分工?到個(gè)人，?小組長(zhǎng)督?察制。青?春期