享受公證服務

PAGEPAGE1享受公證服務享受幸福生活[5篇]第一篇：享受公證服務享受幸福生活享受公證服務享受幸福生活“王老板你欠我的錢，確實不應當啊，欠上了我近26萬。我的小廠子都快經(jīng)營不開了，你也講點道德，欠多少就盡量還多少吧”?！笆堑?，是的，欠你錢是不好，我也不想這樣的，誰讓你做事不小心呢，不行你去法院告我呀，沒有證據(jù)我看你能打贏這場官司不，哈哈，我看你以后做生意還是小心點，總這樣大意多不好喲！”這就是當事人李某和被告王某的電話錄音片段。但是被告王某卻怎么也沒想到，送貨單上沒自己的親筆簽名卻在官司中打輸了，這到底是怎么回事呢？這里就涉及到一個非常關鍵的詞：公證，正是錄音證據(jù)保全公證幫李某打贏了官司。那么什么是公證呢？公證是國家公證機關根據(jù)當事人的申請，依法證明法律行為、有法律意義的文書和事實的真實性、合法性的一種活動，以保護公共財產(chǎn)，保護公民身份上、財產(chǎn)上的權利和合法利益。公證處通過公證活動，保護公共財產(chǎn)，保護公民身份上、財產(chǎn)上的權利和合法權益，維護社會主義法制，教育公民遵守法律，預防糾紛，減少訴訟公證的目的是：“證明、服務、溝通、監(jiān)督作用，預防和減少糾紛，保護國家利益和公民、法人及其他組織的合法權益?！保C的意義在于：通過證明無爭議的法律行為，有法律意義的事件和文書的真實性、合法性的非訴訟活動，確認當事人的權利義務關系，以消除各種糾紛隱患，平衡當事人之間的利害沖突，防患于未然。以公證文書的法律約束力，促使當事人認真履行義務，保障社會主義市場經(jīng)濟健康發(fā)展，維護社會主義民主與法制，保持社會的安定團結(jié)，保護公民、法人及其他組織的合法權益，具有積極的作用。在法國公證在不動產(chǎn)領域的服務內(nèi)容非常廣泛，凡涉及不動產(chǎn)的分割、分配、轉(zhuǎn)移、出賣后的結(jié)算、不動產(chǎn)抵押權的設定等等事務，均需通過公證生效。此外，代擬契約、不動產(chǎn)交易資金的寄存、代收房地產(chǎn)交易稅、代辦房產(chǎn)登記管理等，都是法國公證人依法行使的公證服務職能。在法國，公證書在正常情況下是不可撤銷的，具有證據(jù)效力，且其效力高于其他書證，公證書是審判、民事登記、處理公共事務、私人事務的重要依據(jù)。法國《公證法》規(guī)定，公證書不僅具有裁判上的證明力，而且具有強制執(zhí)行力。在法國，法定公證事項占到了公證業(yè)務的65%，由于法國法律對公證業(yè)務作出了基本規(guī)定，使公證業(yè)務發(fā)展具有堅強的法律保障，因此法國公證幾百年來的發(fā)展一直是頗為穩(wěn)定的，并且法國公證人長期致力于在這些服務領域的發(fā)展，成為了專家或權威人士，得到國家、社會各界的廣泛信賴與認可。公證制度在清朝末年修律時正式傳入中國。中華人民共和國立國后一直都有推行公證制度，1951年9月3日中央人民政府委員會的《法院暫水行組織條例》規(guī)定公證由市、縣級法院辦理。1954年，公證工作轉(zhuǎn)歸國家司法行政機關領導。文革時期，受當時社會極左思潮影響，公證活動幾乎停頓，僅保留涉外公證歸法院辦理。直至1982年，中國政府為了適應改革開放，頌布了《公證暫行條例》，重新確立及推行公證制度。高邑縣公證處成立于1982年，是在高邑縣司法局領導下的公證法律服務單位，根據(jù)公民或法人的申請，代表國家依法證明居住在本縣的公民或法人在國內(nèi)使用的各種法律行為，有法律意義的文書和事實的真實性、合法性。高邑縣公證處是一支能夠提供優(yōu)質(zhì)、高效、便捷法律服務的隊伍。為國家機關、企事業(yè)單位和公民辦理過大量經(jīng)濟、民事公證，為企事業(yè)單位擔任常年公證顧問，具有良好的知識結(jié)構和公證工作經(jīng)驗，能夠為當事人及時準確提供公證服務。高邑縣公證處現(xiàn)有公證員三人，均為法律本科學歷，通過國家司法考試。助理公證員三人，均具有法律本科學歷。隨著我國法制的健全，人們法律意識的增強，公證越來越被更多的人所接受，在人們經(jīng)濟、民事生活的各個方面發(fā)揮這她無窮的魅力.一、針對企業(yè)方面，可以提供提存、各類合同、股東會決議現(xiàn)場監(jiān)督，法定代表人授權委托公證等很多種公證（一）提存公證是公證機關依照法定條件和程序,對交付的提存物進行寄托、保管,并在條件成就時交付債權人或其他受益人的活動。債務清償期限屆至，債權人無正當理由拒絕或延遲受領債之標的的或債權人不在債務履行地又不能到履行地受領的使債務人無法按時給付的，債務人可以想向公證處申請?zhí)岽婀C，從而消滅債務，并將債之標的物風險責任轉(zhuǎn)移給債權人。我縣甲廠準備向外地乙公司購買價值300萬元的設備。由于雙方是初次交往，都怕對方不信守諾言，因而在付款方式上各抒己見。外地乙公司希望在簽訂購銷合同后就拿到貨款；而甲廠則認為收到設備后再付款才合理，雙方未能達成共識，眼看這筆生意既要因為雙方的信任危機而告吹。這時，甲廠一個懂法律的員工建議雙方在辦理合同公證的同時，一并辦理貸款提存公證。經(jīng)協(xié)商，雙方約定貸款交付時間及方式為：甲廠將300萬元貸款交公證處提存，待賣方將設備裝上火車后，乙公司憑托運憑證到公證處領取事先提存的貸款。雙方來到公證處辦理了提存公證手續(xù)后，甲廠家將300萬元的支票交給了公證處，公證員隨后將這筆貸款轉(zhuǎn)入公證處設在銀行的提存專用賬戶上，并于當天出具了購銷合同公證書和提存公證書。第三天，甲廠購買的貨物全部裝上了火車，乙公司的業(yè)務員拿著托運單等相關證明材料到公證處來領取貨款。公證員經(jīng)過核實后，馬上通過銀行將甲廠提存的300萬元貨款轉(zhuǎn)入了乙公司的賬戶。過了幾天，廠家購買的設備順利運到甲廠，提存公證使購銷雙方成交。一個提存公證，使得一筆生意得以順利進行，提存公證應用范圍非常廣泛，例如現(xiàn)在有好多房屋租賃的房主見到現(xiàn)在房價漲得飛快，就想將房租提高，但是又不能單方撕毀合同，就想躲起來讓租房者找不到無法交房租來造成租房者違約從而撕毀合同，這是租房者就可以辦理一份提存公證，使房主的如意算盤落空，從而維護自身合法4權益。石家莊的馬先生前兩天來到高邑縣公證處十分著急的介紹了自己的情況。原來他在高邑縣電影院附近租了一處臨街商鋪，開了一家生意紅火的小飯店?？墒牵谒雌诮患{房租時，卻怎么也聯(lián)系不上房主。原來，在他和房主簽定的租房合同中明確寫明，租期為三年，每半年預交一次房租，超過半個月不交房租，房主有權收回房子。馬先生側(cè)面打聽后得知，房主之所以神秘失蹤，是因為時下那條街門臉房的租金比他當時的租金高了近三成。房主想漲價，礙于有合同不張口，想躲著不收房租，造成馬先生違約，漲房租，或收回門面房。但是這樣一來，馬先生不僅先投入10萬多元裝修費打了水漂，而且剛剛火起來的生意也不得不重打鑼鼓另開張，識破房主的伎倆后，來到公證處咨詢該怎么辦，公證員了解了他的情況后建議其辦理一份提存公證。于是他拿著租房合同到公證處辦理了清償提存公證，把半年的租金提存到公證處，由公證處通知房主領取。這樣，無論房主認不認賬，自己也算是按照合同繳納了租金，即不存在違約，也能繼續(xù)按照原價與租期租用這個房子了在房屋買賣過程中，為防止出了錢卻買不到房或過了戶卻拿不到錢的情況發(fā)生，也可以辦理提存公證，使交易雙方都有了保障。二0一一年的一天某化工廠發(fā)生意外事故致使其職工王某死亡。王某的家屬悲痛欲絕，經(jīng)常來工廠吵鬧，要求給個說法。眼見事情越來越嚴重，工廠無法正常生產(chǎn)，影響越來越惡劣，工廠領導多次與其協(xié)商最終達成賠償協(xié)議，但對賠償方式始終無法達成共識，工廠擔心一次給清賠償款后死者家屬不埋人，還來鬧，要求分兩次給付死者方，而死者方則擔心埋人后工廠不給剩余賠償款，雙方達不成一致意見，后來雙方來到公證處，公證員聽后建議他們辦理一份提存公證，將余款提存到公證處，等死者下葬后家屬拿著火化證明和村證明來公證處領取余款。雙方當事人聽后都同意，表示這樣才放心。于是當天雙方在公證處辦理了提存公證，事情得到了圓滿解決。（二）倘若簽合同時辦理一份合同公證，公證員不單是審查當事人的資格和能力的真實、合法，而是審查合同的所有條款。保證合同條款符合法律規(guī)定，并不規(guī)避法律；當事人意思表示真實；合同中體現(xiàn)當事人的權利義務要平衡，體現(xiàn)公平、公正；對合同條款中不明確、容易產(chǎn)生歧義的條款，要向當事人進行說明，根據(jù)他們的意思表示進行必要的修改或補充；根據(jù)合同的性質(zhì)、目的和交易習慣，結(jié)合誠實信用原則，對合同存在的遺漏進行必要的補充。在現(xiàn)實社會經(jīng)濟活動和民事交易活動中，一些人為了達到某種目的，拋棄信用規(guī)則，損害他人和社會利益。在申請公證時常提供各種虛假的證明材料，試圖欺騙公證人員，以達到以公證的合法帽子來欺詐他人的目的。公證人員在執(zhí)業(yè)過程中經(jīng)常發(fā)現(xiàn)有個別當事人的土地證、房產(chǎn)證已設定抵押、或已被法院查封，仍將土地和房產(chǎn)出賣給其他當事人的；還有冒名頂替辦理股權轉(zhuǎn)讓合同公證的；一些當事人持假身份證或冒名頂替，企圖蒙騙過關。出現(xiàn)這些情況有的是一味貪圖省事，把身份證交給別人冒名前來辦理，也有的是心術不正，企圖以假身份證非法轉(zhuǎn)移他人財產(chǎn)。公證人員會對前來辦理公證的當事人，依照法律規(guī)定的程序，嚴格認真審查，及時發(fā)現(xiàn)申請公證事項中存在的欺詐行為或假冒行為，以確保公證的真實、合法，保證交易的安全。從而保護企業(yè)的合法權益。合同公證中以給付貨幣、物品、有價證券為內(nèi)容的債權文書，如果債務人承諾自己不履行或不完全履行合同義務時無需經(jīng)過法院訴訟程序直接接受法院的強制執(zhí)行，公證機構可對雙方所簽訂的債權文書賦予強制執(zhí)行效力。一旦債務人不履行債務，債權人即可持強制執(zhí)行公證書和執(zhí)行證書向有管轄權的法院申請強制執(zhí)行，以保護債權。近年來，隨著金融市場不斷發(fā)展，強制執(zhí)行公證迅猛發(fā)展，呈逐年上升趨勢郭先生與張某是多年的鐵桿朋友。20XX年底，張某做生意差錢，找到郭先生。郭先生沒有猶豫，將辛苦積攢的50萬元借給他。之后5年，張某生意越做越大，卻一直不還錢。郭先生多次追討，終是徒勞。20XX年底，郭先生萬般無奈，趕到高邑縣公證處咨詢。公證員調(diào)查了借款見證人和張某借款的用途，確認借款行為符合法律規(guī)定，建議雙方達成《還款協(xié)議》。經(jīng)過協(xié)商，張某同意以自有的房屋作抵押，一年后還清借款。他們還辦理了賦予強制執(zhí)行效力的公證書。今年1月，期限到了，張某仍未還錢。公證員先后6次到張某家協(xié)調(diào)，但張某說：“是公證了的，但我沒錢！”郭先生只好向公證處申請強制執(zhí)行。隨后，法院憑公證處出具的強制執(zhí)行書，依法強制執(zhí)行。昨日，郭先生趕到高邑縣公證處，高興地告訴公證員：拖了6年，我的錢終于拿回來了！證據(jù)保全公證是公證機構根據(jù)公民、法人或其他組織的申請，在訴訟發(fā)生之前，依法對日后可能滅失或難以提取的證據(jù)加以驗證提取、收存和固定的活動證據(jù)保全的對象是證人證言、書證、物證、視聽資料、鑒定結(jié)論、勘驗筆錄、財產(chǎn)清點記錄、合同中約定的標準樣品、市場抽樣調(diào)查情況等我縣某裝潢公司承接了一個公司的裝修工程，在與地板商簽訂的合同中明確規(guī)定了地板的規(guī)格及質(zhì)量要求。但是在按標準鋪設好地板以后，地板卻出現(xiàn)了瓦片狀、白點、霉斑等現(xiàn)象，致使該裝潢公司未能通過工程質(zhì)量驗收。眼看合同規(guī)定的交付日期將至，而與地板商交涉卻遲遲未果，該裝潢公司又怕撤掉地板再重新鋪設后對方不認帳。怎么辦呢？他想到了公證。我處在接到該公司代表的申請，明確以上情況后，當即出發(fā)前往外地，對現(xiàn)場所鋪設的地板數(shù)量進行清點，對現(xiàn)狀進行拍照、攝像，并現(xiàn)場制作了詳細的筆錄。這就是一起典型的證據(jù)保全公證避免了該裝潢公司的損失。又如我縣某農(nóng)村合作市種植了幾百畝的土豆，但是到了收獲期卻發(fā)現(xiàn)土豆被蟲咬的厲害，基本上一半多的土豆都有病蟲害，想想當時噴灑的治療這方面病蟲害的農(nóng)藥也花了不少錢，但是一點作用都沒有，不僅農(nóng)藥錢白花，還使得自己遭受如此巨大的損失，多次找農(nóng)藥銷售商也沒有得到滿意的答復，如果打官司又不知道要拖到什么時候，土豆又不能存放那么長時間，到時沒證據(jù)官司也打不贏了，這時該合作社想到了公證，咨詢后辦理了證據(jù)保全公證，將土豆病蟲害情況進行了證據(jù)保全，也正是這一份公證，使他們贏得了官司，得到了賠償。二、針對民事方面，我們可以提供合同公證、強制執(zhí)行效力的還款協(xié)議公證、土地流轉(zhuǎn)公證、遺囑、遺贈撫養(yǎng)協(xié)議、分家析產(chǎn)證據(jù)保全公證等多種公證服務。（一）現(xiàn)在人們生活越來越好，手上閑散資金也越來越多，隨之而來的是民間借貸越來越多，同時逃債、躲債、賴債是當今債務糾紛中的顯著特點。如果您遇到了這方面的難題時，不妨嘗試公證的方法，它既可省去漫長的訴訟過程，又能使您的債權迅速得以實現(xiàn)。我縣河村吳某將56萬元人民幣借給熟人張某，雙方約定借款期限為l年。還款期限屆滿后，吳某多次向張某索要，張某雖承認借錢一事，但總是以無錢為由不還。走投無路的吳某到高邑縣公證處求助，希望能要回這筆借款，吳某向公證處求助。公證員在確認雙方借貸行為合法有效后，建議雙方當事人辦理一個還款協(xié)議公證。幾天后，吳某與張某一同來到公證處，辦理了具有強制執(zhí)行效力的還款協(xié)議公證書，對還款的期限重新進行了約定。新的還款協(xié)議期滿后，張某仍以無力還款為由而不履行還款義務。為此，公證處根據(jù)吳某的申請，依法出具了執(zhí)行證書。吳某持執(zhí)行證書向所轄區(qū)的法院執(zhí)行庭申請強制執(zhí)行。很快，法院就憑借公證書和執(zhí)行證書在9不經(jīng)過訴訟程序的情況下，將這筆錢直接執(zhí)行完畢，使吳某的債權得以實現(xiàn)了。我國《民事訴訟法》第二百一十四條規(guī)定“對公證機關依法賦予強制執(zhí)行效力的債權文書，一方當事人不履行的，對方當事人可以向有管轄權的人民法院申請執(zhí)行，受申請的人民法院應當執(zhí)行”。?公證法》第三十七條規(guī)定:“對經(jīng)公證的以給付為內(nèi)容并載明債務人愿意接受強制執(zhí)行承諾的債權文書，債務人不履行或者履行不適當?shù)模瑐鶛嗳丝梢砸婪ㄏ蛴泄茌牂嗟娜嗣穹ㄔ荷暾垐?zhí)行。”正因如此，吳某的債權通過公證的法律效力得以實現(xiàn)，既減少了過去需經(jīng)漫長的訴訟以后再執(zhí)行的過程，也維護了債權人的合法權益。高邑縣公證處提醒廣大父老鄉(xiāng)親，伴隨著我縣經(jīng)濟的繁榮，民間借貸日益增多。為防止上述事情再度發(fā)生，建議大家在出現(xiàn)朋友之間的借款行為時，提前辦理一份具有強制執(zhí)行效力的還款協(xié)議公證書，運用法律武器來維護自己的合法權益。（二）農(nóng)村新民居建設，是改善農(nóng)村生活環(huán)境，提升農(nóng)民生活質(zhì)量，增進農(nóng)民福祉的一件惠民大事，但是我縣東良莊村新民居建設開始時很不順利，又不少村民擔心新民居占用耕地后生活上沒有保障，拒絕占用自家土地，因此新民居工程開展很困難，幾乎停滯不前，東良莊村領導班子無論如何給老百姓解釋、承諾，老百姓仍舊不敢輕易接受，高邑縣公證處了解情況后，主動與東良莊村聯(lián)系，并多次深入基層給老百姓講解新民居建設的好處并幫他們起草土地承包經(jīng)營權轉(zhuǎn)讓合同，建議村委會與村民辦理合同公證。在聽了公證人員講解后，老百姓放下了心里的包袱，同意簽訂合同，并保證不在無理干涉新民居工程建設，20XX年12月5日、6日這兩天，剛剛下過10大雪，高邑縣公證處工作人員不畏沿寒路滑，來到東良莊村現(xiàn)場為他們辦理了土地承包經(jīng)營權轉(zhuǎn)讓合同公證，雖然是嚴冬，雖然人們簽字的手還在顫抖，但人們的心是暖的，人們的臉上綻放著燦爛的笑容。（三）家是溫馨的港灣，每個人都希望擁有一個溫暖的家庭，但誰也不能保證自己的家總是風平浪靜，一旦出現(xiàn)家庭糾紛，親人之間劍拔弩張、對簿公堂的局面是我們都不愿看到的。如果能及早的到公證處辦理一份“公證”，其實許多矛盾糾紛是完全可以預防或通過較為溫和的方式得以解決。“公證”就像一位人間的天使，用她特有的“和風細雨”來約束行為，滋潤心靈，為我們支撐起一個溫暖的家。牽手結(jié)婚時公證是一種激勵分手離婚時公證是一種證明，再婚組合時公證是一種幫助，婚姻應該是幸福的，可命運往往捉弄人，你的另一半也許會離你而去。孤獨的你可能會選擇再婚，卻又對未來難以把握，還會擔心財產(chǎn)旁落他人。這些難題，公證都可以幫助解決，辦理一份婚前財產(chǎn)公證，不但能減少這種后顧之憂，還能較好地理順繼子女之間的關系。某單位退休干部楊某愛人去逝后，經(jīng)人介紹認識了退休教師李某，雙方的孩子雖希望老人能有幸福的晚年，可還是顧慮重重。２００8年５月，兩位老人相約來到公證處，辦理了婚前財產(chǎn)約定，對各自財產(chǎn)及相互的權利義務等作了規(guī)定，清楚明白，兩家坦誠，孩子們高高興興地為老人舉行了婚禮。（四）分家析產(chǎn)時公證是一種約定家產(chǎn)總有析分的時刻，在公證指導下，合理、公平地劃分，按約定配臵和使用方能使財產(chǎn)變?yōu)橘Y產(chǎn)，產(chǎn)生約束和效能。我縣某村吳某，９０年代末開始在石家莊市11南三條做茶葉生意，到２００8年吳先生已有了萬貫家資，看到三子一女為家業(yè)經(jīng)營磨擦不斷，果斷做出了分家析產(chǎn)的協(xié)議，將財產(chǎn)和股份一分為三并辦理了公證，如今的吳家三店鋪雖各有側(cè)重，但生意仍如火如荼（五）遺囑處分時公證是一種定格，一生的積累總要傳于后人，按《繼承法》的規(guī)定。繼承開始后，無遺囑的按照法定繼承辦理，即配偶、父母、子女為第一順序繼承人，兄弟姐妹祖父母外祖父母為第二順序繼承人；有遺囑的按遺囑繼承或者遺贈辦理，有遺贈扶養(yǎng)協(xié)議的按協(xié)議辦理。你可按自己的意愿立個遺囑確定由哪個孩子繼承，遺囑有自書、代書、口頭、錄音、公證五種形式，其中以公證遺囑為效力最高，幾種遺囑相互矛盾時以公證遺囑為準，公證遺囑可變更其它遺囑形式，其它形式卻不能變更公證遺囑，公證遺囑自身的變更只能再次辦理公證。避免財產(chǎn)貽害子孫，家庭不睦，辦理遺囑公證是對自己財產(chǎn)的最后定格。王老先生是某單位退休干部，他和李女士是5年前走到一起的再婚夫婦,5年來,他們互敬互愛,相濡以沫,都覺得這次再婚的婚姻美滿幸福。遺憾的是王老先生的幾個已婚子女對李女士一直抱有成見，認為李女士和父親結(jié)合后影響了他們和父親的關系，怕父親的財產(chǎn)都被李女士騙走。隨著年紀越來越大，王老先生的身體一天不如一天，李女士擔心如果王先生去世后，自己得不到應得的那份財產(chǎn)，于是與老伴商量，王老先生也正為這擔心，他想立遺囑，可手寫、錄音怕孩子們不承認，以后有麻煩。后來聽人說公證的遺囑效力最高，于是一起來到公證處，辦理了遺囑公證。不久，王老先生去世了，果然王老先生的幾個子女將李女士趕出家門，并不分給任何財產(chǎn)。李女士拿出公證的遺囑，最終得到了自己應得的財產(chǎn)，李女士感激的說：多虧了做公證，保護了我們這樣再婚老人的合法權益！陰晴雪雨豐富了天空的色彩，挫折與不幸未必不能轉(zhuǎn)化為生命中的彩虹。笑面人生，你的陽光永遠是燦爛的，遭遇煩惱時，多一分理智與沉靜，就用公證支撐起你溫暖的家，讓公證為你理財，平和處事，正直居心，在和諧社會中創(chuàng)造和諧家庭，揮灑和諧人生。第二篇：塑造陽光心態(tài)享受幸福生活塑造陽光心態(tài)享受幸福生活有人說，活潑的頑童跳動的熱情是幸福；靜坐的老者慈祥的笑容是幸福；甜蜜的情侶纏綿的身影是幸福；牽手的夫妻溫存的漫步是幸福。其實我想說，幸福是一種心態(tài)，而不是一種狀態(tài)。坐轎的未必是幸福的，抬轎的也未必是不幸福的。我們的生活是否幸福，并不取決于我們的生活水平，反而更取決于我們的心態(tài)。我們應該帶著陽光的心態(tài)上路，享受生命旅行的快樂。那么，怎樣塑造陽光心態(tài)呢？一、心態(tài)陽光人生美好世上沒有絕望的處境，只有對處境絕望的人。一次，美國前總統(tǒng)羅斯福家中失竊，被偷去很多東西，他的一位朋友得知后，馬上寫信安慰他。羅斯福給朋友回信說：“謝謝您來信安慰我，我現(xiàn)在很平靜，感謝上帝，因為：第一，賊偷去的是我的東西，而沒有傷害我的生命；第二，賊偷去我部分東西，而不是全部；第三，最值得慶幸的是，做賊的是他，而不是我。”這些理由使他心情平靜，表現(xiàn)了他豁達的性格。如果我們的眼光總是集中在困難、挫折、煩惱和痛苦上，那么，我們的心靈就會被一種滲透性的消極因素所左右，就會把“黑點”看成大片陰影，甚至是天昏地暗。為什么有人似乎生活已經(jīng)山窮水盡，卻能讓自己走向柳暗花明？這是因為，有的人善于看到生活中的“亮點”：善于在黑暗中看到光明，在哪怕似乎無望的生活中，也總能看到希望的陽光。心懷希望的陽光，就會給我們的人生注入強大而神奇的精神力量，就會讓我們積極地面對生活的困境，把困境帶來的壓力升華為一種力量，引向?qū)骸θ?、對社會都有利的方向，在獲得人生成功的同時，獲得積極的心理平衡，收獲了心靈的幸福。二、身心健康財富人生沒有人會拒絕健康，可是，不同的人卻把健康放在了不同的位置上。有人說在嘴上，有人記在心里，而最重要的是應該落實在行動上。有人曾作過形象的比喻：在一列數(shù)字中，健康是“1”，排在最前面，而親情、友情、愛情、事業(yè)??等等，分別是排在后面的“0”，當“1”失去后，我們擁有的一切終將變?yōu)椤?”。要想擁有健康的身體，首先改變我們的生活方式，送給大家四句話：合理膳食、適量運動、戒煙限酒、心理平衡。我們關注自己軀體健康的同時，也應該常去審視一下自己的內(nèi)心，培育自己的道德健康。一對戀人出去旅游，他們乘坐長途大巴車一路觀光，車上有很多游客。進入山區(qū)后，他們在一個峽谷口處下了車，準備去看看別處的風景。就在他們下車后不久，那輛大巴繼續(xù)前行時，他們親眼目睹了從山上滾下一塊巨石，不幸地砸在了那輛大巴車上。車上所有的人都遇難了。當兩位年輕人目睹了那一悲慘的瞬間后，他們說了一句話：“如果我們都在，那輛巴士就不會被砸了?！比绻麄儍蓚€中途不下車，那輛巴士就會趕在大石滾落下來之前越過那個地帶，而所有的人都會幸免于難。他們認為，正是由于他們下車耽誤了那么一會兒，才會發(fā)生悲劇。他們對此還有深深的內(nèi)疚。我們有的時候會無端對我們周圍的人發(fā)火，都是因為什么呢？如果同事和你講到他的孩子學習成績?nèi)绾魏?，那種心滿意足的夸耀令你感到臉上無光，因為你孩子的學習成績并不理想，你會不會回家訓斥自己的孩子呢？你可以說，你愛孩子，否則就不會管他了，但是，平心而論，你這是愛孩子呢，還是愛自己的面子呢？如果單位里競聘領導崗位，與你條件相似的同事也參加了競聘，你會不會郁悶生氣，心里期待他們的失敗，嘴上不斷講人家的閑話呢？你也許認為自己最有才華和能力，不斷用追求進步、勤奮努力這些詞匯安慰自己，可這難道不是自己對名利的癡迷嗎？貪婪、虛榮、嫉妒??常常一念之差，致使自己陷入了萬劫不復的深淵。凡人正是因為常常在榮辱、進退、沉浮、勞苦、得失等方面考慮太多，所以才影響自己的情志，摧殘自己的道德健康，傷身損壽。三、平衡和諧生活有序有這樣一個故事，兩個和尚下山化齋，回來的路上遇到了一條河，河邊有一個靚麗女子，女子不敢過河。老和尚有心想去幫她，又怕別人說閑話，小和尚毫不猶豫地把女子背過河去。到廟里，老和尚說：“出家人不近女色，你為什么要背那個女子？”小和尚說：“我已經(jīng)把她放在了河邊，你怎么還‘背’著她??？”要學會放下，忘記該忘記的，記住該記住的。常聽有人好言相勸：“拿得起放得下”，這就是一種生活的態(tài)度。有時候放下并非是失去，而是意味著拿起了一把開啟另一道人生之門的鑰匙。人生的放下與輝煌有時是相輔相成的，沒有當放則放的果敢就沒有輝煌的成功！人不可無名利，但更不可癡迷于名利。為名所累，為利所害，緣于一爭。你什么時候放下，什么時候就沒有煩惱。不擇手段，貪求名利，終將自毀前程。該放下的要放下，該分享的要分享。一個人的快樂不在于他擁有得多，而在于他計較得少，平衡自己的生活，讓自己在輕松自如中享受生活。第三篇：擁有陽光心態(tài)享受幸福生活擁有陽光心態(tài)享受幸福生活堡里小學劉月蘭我從《陽光心態(tài)》中看到的是知足、感恩、樂觀開朗這樣一種心態(tài)，是一種健康的心態(tài)。它能讓人心情舒暢，讓人用微笑面對一切，讓人與人之間充滿和諧，讓人學會適應環(huán)境，讓人常常擁有感恩的心態(tài)。在我們?nèi)粘Ｉ钪?，?jīng)常會遇到各種麻煩和困擾：工作環(huán)境不稱心，事情處理不公平，工作健康欠佳，期望中的事情落空，好心未得好報，先進評比沒有份，自己工作最辛苦沒有得到領導的認可，受冤枉挨批評等等。對這類事情，如能持積極心態(tài)，心里就會想得開，心胸也就會豁達，就能妥善對待、處理好這些事情，工作順利，心情舒暢。如果總是想不開，越想越氣，自控能力減退，情緒失去控制，言行也就出現(xiàn)反?，F(xiàn)象。甚至為了一點小事，大鬧一場，出言不遜，開口傷人，使你的人品大為降格，人際關系受損。事后冷靜下來想一想，為一點小事，大發(fā)脾氣，到頭來受傷害的還是自己，根本不值得。對此，我們不禁要問：究竟哪里出了問題？是心態(tài)出了問題。心態(tài)出了問題，那就要調(diào)整好心態(tài)，好心情才能欣賞好風光。塑造健康的心態(tài)，塑造知足、感恩、樂觀開朗的陽光心態(tài)，就是要讓朋友們建立積極的價值觀，獲得健康的人生，釋放強勁的影響力。你內(nèi)心如果是一團火，就能釋放出光和熱；你內(nèi)心如果是一塊冰，就是融化了也還是零度。要想溫暖別人，你內(nèi)心要有熱；要想照亮別人，請先照亮自己；要想照亮自己，首先要照亮自己的內(nèi)心。怎樣照亮內(nèi)心？點亮一盞心燈，塑造陽光心態(tài)。良好的心態(tài)能夠很好地影響個人、家庭、團隊、組織，最后影響社會。一個人幸福不幸福，在本質(zhì)上與財富、相貌、地位、權力沒多大關系。幸福由自己思想、心態(tài)而決定，我們的心可以造“快樂的天使”，也可以造“陰險的魔鬼”。如果你把別人看成是陰險，你就生活在“悲哀”里；如果你把別人看成是快樂的天使，你就生活在“愉快”里。如果你能把別人變成丑陋的魔鬼，你就在制造“悲哀”；如果你能把別人變成快樂的天使，你就在制造“愉快”。怎么才能把別人變成快樂的天使呢？要學會感恩、欣賞、給予、寬容。我們享受生活，要建立積極的心態(tài)。積極的心態(tài)是從正面看問題，樂觀地對待人生，樂觀地接受挑戰(zhàn)和應付麻煩。這對一個人的為人處事至關重要。因為，人生在世，不如意之事十有八九，并不因你的意志而轉(zhuǎn)移，所以我們更應該樂觀的看待問題。用陽光心態(tài)享受生活，善于發(fā)現(xiàn)美。生活中并不缺少美，缺少的是發(fā)現(xiàn)。要學會欣賞每個瞬間，要熱愛生命，相信未來一定會更美好。用陽光心態(tài)享受生活，學會放下。該放下的放下，學會諒解、寬容。不原諒別人，等于給了別人持續(xù)傷害你的機會。要學會放下，忘記該忘記的，記住該記住的。生活因為熱愛而豐富多彩，生命因為信心而瑰麗明快，激情創(chuàng)造未來，心態(tài)營造今天。如果你心情好，你會發(fā)現(xiàn)沙漠為你唱歌，小草為你起舞；如果你心情糟糕，你會發(fā)現(xiàn)開放的玫瑰在留淚，奔騰的小溪在哭泣，這叫境由心生。因為快樂的心態(tài)會像一縷溫暖的陽光驅(qū)散心里的陰云，陽光會鋪滿每個角落。愿我們能帶著陽光心態(tài)，締造陽光般的工作、學習和生活環(huán)境。第四篇：培訓總結(jié)會發(fā)言：享受教育幸福生活培訓總結(jié)會發(fā)言：享受教育幸福生活尊敬的各位領導、親愛的老師們：感謝！大家上午好！很高興與大家一起交流分享我去北京的學習收獲。首先，感謝領導們給了我這次鍛煉的機會，感謝大家的到來，我會爭取讓大家?guī)еＭ鴣恚瑵M載收獲而歸的感動！感動于專家們的淵博的學識，敬業(yè)的精神，精彩的報告！專家們平均年齡62歲，最小年齡46歲，最高年齡83歲，可他們個個精神煥發(fā)，神采飛揚，妙語連珠。故事案例貫穿始終，真實感人而有說服力，好像我們身邊的實例，（反思，我怎么沒有想到呢？）感動于專家們所具有的獨特的人格魅力，特有的氣質(zhì)，超強的口才和記憶力。不同風格的專家們從不同的角度闡述共同的觀點。他們分別是張梅玲、趙西斌、高金英、王文湛、吳正憲、劉永勝等，每位專家連做報告3個多小時。一同聽課的老師們，則無不目瞪口呆，嘖嘖稱贊，有的甚至忘記喝水，忘記上廁所，并主動和專家留影目送專家的離開。這幾天的學習，竟使我有一種脫胎換骨，撥云見山的感覺，使我茅塞頓開，原來教育這么簡單，做教師如此的快樂，是一種緊張而充實，忙碌而有豐富的生活。它洗滌人的心靈，使人精神得到升華。這讓我重新認識了教育，我喜歡做教師，那么，享受教育，幸福生活，從這里開始、、、、、、感觸！下面，我把所聽的報告濃縮成幾組關鍵詞與大家分享：童心隨喜心愛心尊重允許等待學習研究反思用力用心用智細節(jié)言行身教人格魅力希望，以上詞語能觸動大家的心靈，引起大家的反思！一、我的反思：教育出了問題，從美國故事——我們身邊的案例我們一起分享《泰迪的故事》——張梅玲教授開學第一天，站在自己帶的五年級學生面前，湯普森老師對孩子們說：“我會平等地關愛你們每一個人?！边@樣的承諾大部分教師都曾給過，卻很少能成為現(xiàn)實。在湯普森老師所教的班級，有一位名叫“泰迪”的小男孩，情緒有些一蹶不振。這個孩子不太合群，經(jīng)常是一副衣冠不整、邋里邋遢的樣子。對教師來說，泰迪可不是一個討人喜歡的學生。批改作業(yè)時，她在泰迪的試卷上打上一個個粗粗的紅叉，然后在卷首用力批上一個“差”字，湯普森老師的內(nèi)心甚至會冒出些許快意……這一天，湯普森老師按照學校規(guī)定在檢視所有學生以往的成績單。她把泰迪的那份壓到了最后才看，卻意外地發(fā)現(xiàn)前任教師對泰迪的評語不同尋常。他的一年級教師這樣寫到：“泰迪聰明、開朗，功課工整，待人彬彬有禮。真是一個人見人愛的好孩子！”他的二年級教師這樣寫到：“泰迪表現(xiàn)優(yōu)秀、人緣頗佳。不幸的是他媽媽的絕癥已進入晚期，家境艱難，泰迪的日子有些困難?！彼娜昙壗處熯@樣寫到：“泰迪表現(xiàn)優(yōu)秀、人緣頗佳。不幸的是他媽媽的絕癥已進入晚期，家境艱難，泰迪的日子有些困難?！边@樣的家庭狀況如果得不到改善，很快就會對泰迪的成長造成不良影響?！彼乃哪昙壗處熯@樣寫到：“泰迪落后了，對上學失去了興趣。他沒有什么朋友，有幾次還在課堂上睡著了。”直至此刻，湯普森老師才意識到了問題所在。她為自己過去的態(tài)度感到愧疚。更讓她難過的是圣誕節(jié)那天，所有學生都給她帶來了精美的禮物，唯有泰迪例外。泰迪送給老師的禮物只草草地裹著一層從雜貨袋上撕下的棕色粗紙。盡管如此，湯普森老師還是當著全班同學的面打開了泰迪的禮物。那是一條水鉆手鏈，有幾顆鉆已經(jīng)脫落不見，還有一瓶只剩下四分之一的香水?？吹竭@些，有些學生不禁笑出聲來，湯普森老師止住了他們。她一邊贊嘆這只手鏈的華美，一邊把它帶了起來，并且在手腕上灑了些香水。這一天放學后，泰迪留了下來，他對湯普森老師說：“老師，今天您聞起來就像我媽媽以前一樣。”孩子們走完后，湯普森老師哭了足有一個多小時。從那天起，她從“教書”，轉(zhuǎn)而“育人”。主導她心的不再是閱讀、寫作和算術課本，而是那群有活力有感情的孩子們。那以后，湯普森老師對泰迪格外關注。有了老師的幫助，他的心智開始復蘇。她的鼓勵越多，他的進步越快。年底，泰迪已經(jīng)成為班里的佼佼者……一年后，湯普森老師在門邊發(fā)現(xiàn)一張?zhí)┑蠈懙淖謼l，稱她是自己一生中遇見過的最好的老師。六年后，她收到了泰迪的第二張紙條，告訴她自己已經(jīng)以第三名的成績從高中畢業(yè)。而她，仍然是他一生中最好的老師。他會堅持到最后，并且不久之后就將以最高榮譽從大學畢業(yè)。四年后，她收到了泰迪的另一封信。信里說雖然學業(yè)并非一帆風順，但他仍想留在校園。在信中，他把湯普森稱作自己最好、最喜歡的老師……四年后，泰迪又給老師一封信。取得碩士學位后，他選擇了繼續(xù)深造。她是他一生中最喜歡的老師?！灻禾┑厢t(yī)學博士故事至此尚未結(jié)束。那個春天，又有一封書信翩然而至……泰迪說他遇到了生命中的最愛，即將舉行婚禮。他告訴湯普森老師，他的父親幾年前也離世了，問她是否愿意以新郎母親的身份出席婚禮?！瓬丈蠋煷饝嘶槎Y那天，湯普森老師特地帶上了那條舊手鏈，還噴了香水，泰迪記得那是媽媽在和他度過的最后一個圣誕節(jié)里用過的那款香水。他們互相擁抱時，泰迪博士在老師耳邊輕聲說：“謝謝您對我的信任。您讓我感受到自己的重要，您讓我明白自己可以有所作為?！睖丈蠋煙釡I盈眶，輕聲回語：“泰迪你錯了，是你教會了我……直到遇見你，我才明白教師的真諦?！崩蠋?，這是世界上最偉大的愛。反思：這個故事給了我們怎樣的啟示？這是一種怎樣的教育？再看看我們老師的呼聲：現(xiàn)在的老師太累，學生太難教了！再看看我們身邊的案例當今，不尊重老師的學生越來越多，討厭上學的學生越來越多，高校大學生自殺事件和殺害老師的事件越來越多，社會上犯罪的人越來越多，不道德、不講誠信的人越來越多，患有心理疾病的人越來越多，現(xiàn)代人的幸福指數(shù)越來越低、、、、、、反思：這難道與他們的學生時代，與教過他們的老師們沒有關系嗎？這是教育出了問題，責人先責己，要從我們教師身上找原因。1、改變心態(tài)——隨喜心心態(tài)決定一切，態(tài)度決定命運！良好的心態(tài)是成功的前提！我們要悅納并善待自己，善待他人，善待我們的每一個學生。這樣，我們才不會感覺太累！正如《泰迪的故事》所給我們的啟示：教育是一種愛，教育需要等待，簡單就是幸福！也就是說我們的學生是有差異的，這正如世界上沒有相同的兩個人，沒有相同的兩片樹葉，更沒有五指一樣長的手。所以，對待學生的差異我們必須學會尊重、寬容、關愛和等待，并采取因材施教、揚長避短的教學策略。2、放平心態(tài)認識教育是一個靈魂喚起另一個靈魂的特殊職業(yè)，它不同與醫(yī)生、工人、農(nóng)民等職業(yè)對技術方面的追求，而是在教書的同時，更注重的是育人。培養(yǎng)有完善的人格，健康的體魄和心理的人才。（舉例：北大、清華學子跳樓事件增多，小學生體育課上休克致死，打掉學生一顆門牙20XX精神損失）調(diào)查顯示，中小學生最喜歡的老師排位是公正、寬容、善良。專家指出，當今社會教師的風險越來越大。所以，作為教師在這個高速發(fā)展的時代，一定要敲響警鐘，反思我們的態(tài)度和行為，切記擺正心態(tài)，不要只顧教書，而忘記育人。教出跳樓的大學生，教出有心理疾病的大學生，那樣，只會殃及社會，成為國家的負擔，而不能貢獻于國家。3、提高認識，高瞻遠矚，從我做起，做有價值的教師。20XX年2月23日，胡總書記在報告中指出“當今教育堅持育人為本，德育為先；全面發(fā)展，個體發(fā)展，共同發(fā)展。著力培養(yǎng)高素質(zhì)的教師，學為人師，身正為范。”國家教育部基礎教育王文湛司長指出“強國必強教，一流的教育，呈現(xiàn)一流的人才，一流的人才創(chuàng)造一流的國家?！敝?0XX年起，國家教育部對教師的資格認證改為5年制，即國標、省考、縣聘、校用，而且中小學教師已有了正副級教授的級別?？梢?，國家對人才、教育、教師有著高度的重視。此刻，心中不由產(chǎn)生一種責任與使命。在一次呼吁大家，銘記作為一名教師，身教重于言教，擺好心態(tài)，從小從細從己做起。用責任與尊重去悅納和關愛我們的學生，呵護和啟迪他們的心靈，因為他們是祖國的未來和希望。記得，張梅玲教授在報告中告訴我們：“對待差異的學生要用差異的發(fā)展；對待學生要用要求，但不能苛求；要多鼓勵少批評。作為教師要認真做教育，更要學會享受教育，用良好的心態(tài)，面對生活，面對工作，以“不變應萬變”的思想，享受教育，幸福生活。一起分享故事：高金英老師《老師的價值》故事1：某日，我上街買菜，見街上圍了一大堆人，趕緊上前一看，原來是一名精神病患者正在發(fā)瘋。瘋子手握一塊磚頭，正與怕他鬧事而要拉他回家的父親對峙著。其父好言相勸，他卻好像不認識父親似的呆著不動；其父厲言呵斥，他就舉起磚頭要砸人。周圍有人喝彩，也有人驚叫，卻沒有人敢站出來相幫。此時，一位年過花甲的老太太分開人群，徑直走到瘋子跟前，對他大吼了一聲：“回去！趕快跟你父親回家去！”瘋子轉(zhuǎn)過身來，瞪著一雙大眼睛望著那位老太太，手中揚起的磚頭慢慢地落下了，并自言自語地說：“李老師的話不能不聽，李老師的話不能不聽！”然后，扔了磚頭跟著父親孩子似的回家去了。圍觀者都鼓起掌來。掌聲過后，才聽見那位老太太對身邊的人說：“他是我二十多年前的學生。”這件親眼目睹的小事使我感動不已。在內(nèi)心深處，每個學生都會給自己的老師留一個永遠溫馨美好的位置，即便一個精神病患者，也是如此。故事2：曾經(jīng)讀過一篇感人至深的文章，說的是一位歷經(jīng)滄桑的中年人，有一天突然得知自己崇敬的一位小學老師也住在自己生活的那個小城里，便立即前去探望老師。叩開老師家門后，他所見到的老人怎么也不能和自己印象中的老師重[1][2]下一頁第五篇：培訓總結(jié)會發(fā)言：享受教育幸福生活培訓總結(jié)會發(fā)言：享受教育幸福生活培訓總結(jié)會發(fā)言：享受教育幸福生活尊敬的各位領導、親愛的老師們：感謝！大家上午好！很高興與大家一起交流分享我去北京的學習收獲。首先，感謝領導們給了我這次鍛煉的機會，感謝大家的到來，我會爭取讓大家?guī)еＭ鴣?，滿載收獲而歸的感動！感動于專家們的淵博的學識，敬業(yè)的精神，精彩的報告！專家們平均年齡62歲，最小年齡46歲，最高年齡83歲，可他們個個精神煥發(fā)，神采飛揚，妙語連珠。故事案例貫穿始終，真實感人而有說服力，好像我們身邊的實例，（反思，我怎么沒有想到呢？）感動于專家們所具有的獨特的人格魅力，特有的氣質(zhì)，超強的口才和記憶力。不同風格的專家們從不同的角度闡述共同的觀點。他們分別是張梅玲、趙西斌、高金英、王文湛、吳正憲、劉永勝等，每位專家連做報告3個多小時。一同聽課的老師們，則無不目瞪口呆，嘖嘖稱贊，有的甚至忘記喝水，忘記上廁所，并主動和專家留影目送專家的離開。這幾天的學習，竟使我有一種脫胎換骨，撥云見山的感覺，使我茅塞頓開，原來教育這么簡單，做教師如此的快樂，是一種緊張而充實，忙碌而有豐富的生活。它洗滌人的心靈，使人精神得到升華。這讓我重新認識了教育，我喜歡做教師，那么，享受教育，幸福生活，從這里開始、、、、、、感觸！下面，我把所聽的報告濃縮成幾組關鍵詞與大家分享：童心隨喜心愛心尊重允許等待學習研究反思用力用心用智細節(jié)言行身教人格魅力希望，以上詞語能觸動大家的心靈，引起大家的反思！一、我的反思：教育出了問題，從美國故事——我們身邊的案例我們一起分享《泰迪的故事》——張梅玲教授開學第一天，站在自己帶的五年級學生面前，湯普森老師對孩子們說：“我會平等地關愛你們每一個人。”這樣的承諾大部分教師都曾給過，卻很少能成為現(xiàn)實。在湯普森老師所教的班級，有一位名叫“泰迪”的小男孩，情緒有些一蹶不振。這個孩子不太合群，經(jīng)常是一副衣冠不整、邋里邋遢的樣子。對教師來說，泰迪可不是一個討人喜歡的學生。批改作業(yè)時，她在泰迪的試卷上打上一個個粗粗的紅叉，然后在卷首用力批上一個“差”字，湯普森老師的內(nèi)心甚至會冒出些許快意……這一天，湯普森老師按照學校規(guī)定在檢視所有學生以往的成績單。她把泰迪的那份壓到了最后才看，卻意外地發(fā)現(xiàn)前任教師對泰迪的評語不同尋常。他的一年級教師這樣寫到：“泰迪聰明、開朗，功課工整，待人彬彬有禮。真是一個人見人愛的好孩子！”他的二年級教師這樣寫到：“泰迪表現(xiàn)優(yōu)秀、人緣頗佳。不幸的是他媽媽的絕癥已進入晚期，家境艱難，泰迪的日子有些困難?！彼娜昙壗處熯@樣寫到：“泰迪表現(xiàn)優(yōu)秀、人緣頗佳。不幸的是他媽媽的絕癥已進入晚期，家境艱難，泰迪的日子有些困難?！边@樣的家庭狀況如果得不到改善，很快就會對泰迪的成長造成不良影響?！彼乃哪昙壗處熯@樣寫到：“泰迪落后了，對上學失去了興趣。他沒有什么朋友，有幾次還在課堂上睡著了?！敝敝链丝?，湯普森老師才意識到了問題所在。她為自己過去的態(tài)度感到愧疚。更讓她難過的是圣誕節(jié)那天，所有學生都給她帶來了精美的禮物，唯有泰迪例外。泰迪送給老師的禮物只草草地裹著一層從雜貨袋上撕下的棕色粗紙。盡管如此，湯普森老師還是當著全班同學的面打開了泰迪的禮物。那是一條水鉆手鏈，有幾顆鉆已經(jīng)脫落不見，還有一瓶只剩下四分之一的香水。看到這些，有些學生不禁笑出聲來，湯普森老師止住了他們。她一邊贊嘆這只手鏈的華美，一邊把它帶了起來，并且在手腕上灑了些香水。這一天放學后，泰迪留了下來，他對湯普森老師說：“老師，今天您聞起來就像我媽媽以前一樣?！焙⒆觽冏咄旰?，湯普森老師哭了足有一個多小時。從那天起，她從“教書”，轉(zhuǎn)而“育人”。主導她心的不再是閱讀、寫作和算術課本，而是那群有活力有感情的孩子們。那以后，湯普森老師對泰迪格外關注。有了老師的幫助，他的心智開始復蘇。她的鼓勵越多，他的進步越快。年底，泰迪已經(jīng)成為班里的佼佼者……一年后，湯普森老師在門邊發(fā)現(xiàn)一張?zhí)┑蠈懙淖謼l，稱她是自己一生中遇見過的最好的老師。六年后，她收到了泰迪的第二張紙條，告訴她自己已經(jīng)以第三名的成績從高中畢業(yè)。而她，仍然是他一生中最好的老師。他會堅持到最后，并且不久之后就將以最高榮譽從大學畢業(yè)。四年后，她收到了泰迪的另一封信。信里說雖然學業(yè)并非一帆風順，但他仍想留在校園。在信中，他把湯普森稱作自己最好、最喜歡的老師……四年后，泰迪又給老師一封信。取得碩士學位后，他選擇了繼續(xù)深造。她是他一生中最喜歡的老師?！灻禾┑厢t(yī)學博士故事至此尚未結(jié)束。那個春天，又有一封書信翩然而至……泰迪說他遇到了生命中的最愛，即將舉行婚禮。他告訴湯普森老師，他的父親幾年前也離世了，問她是否愿意以新郎母親的身份出席婚禮。……湯普森老師答應了婚禮那天，湯普森老師特地帶上了那條舊手鏈，還噴了香水，泰迪記得那是媽媽在和他度過的最后一個圣誕節(jié)里用過的那款香水。他們互相擁抱時，泰迪博士在老師耳邊輕聲說：“謝謝您對我的信任。您讓我感受到自己的重要，您讓我明白自己可以有所作為?！睖丈蠋煙釡I盈眶，輕聲回語：“泰迪你錯了，是你教會了我……直到遇見你，我才明白教師的真諦?！崩蠋?，這是世界上最偉大的愛。反思：這個故事給了我們怎樣的啟示？這是一種怎樣的教育？再看看我們老師的呼聲：現(xiàn)在的老師太累，學生太難教了！再看看我們身邊的案例當今，不尊重老師的學生越來越多，討厭上學的學生越來越多，高校大學生自殺事件和殺害老師的事件越來越多，社會上犯罪的人越來越多，不道德、不講誠信的人越來越多，患有心理疾病的人越來越多，現(xiàn)代人的幸福指數(shù)越來越低、、、、、、反思：這難道與他們的學生時代，與教過他們的老師們沒有關系嗎？這是教育出了問題，責人先責己，要從我們教師身上找原因。1、改變心態(tài)——隨喜心心態(tài)決定一切，態(tài)度決定命運！良好的心態(tài)是成功的前提！我們要悅納并善待自己，善待他人，善待我們的每一個學生。這樣，我們才不會感覺太累！正如《泰迪的故事》所給我們的啟示：教育是一種愛，教育需要等待，簡單就是幸福！也就是說我們的學生是有差異的，這正如世界上沒有相同的兩個人，沒有相同的兩片樹葉，更沒有五指一樣長的手。所以，對待學生的差異我們必須學會尊重、寬容、關愛和等待，并采取因材施教、揚長避短的教學策略。2、放平心態(tài)認識教育是一個靈魂喚起另一個靈魂的特殊職業(yè)，它不同與醫(yī)生、工人、農(nóng)民等職業(yè)對技術方面的追求，而是在教書的同時，更注重的是育人。培養(yǎng)有完善的人格，健康的體魄和心理的人才。（舉例：北大、清華學子跳樓事件增多，小學生體育課上休克致死，打掉學生一顆門牙20XX精神損失）調(diào)查顯示，中小學生最喜歡的老師排位是公正、寬容、善良。專家指出，當今社會教師的風險越來越大。所以，作為教師在這個高速發(fā)展的時代，一定要敲響警鐘，反思我們的態(tài)度和行為，切記擺正心態(tài)，不要只顧教書，而忘記育人。教出跳樓的大學生，教出有心理疾病的大學生，那樣，只會殃及社會，成為國家的負擔，而不能貢獻于國家。3、提高認識，高瞻遠矚，從我做起，做有價值的教師。XX年2月23日，胡總書記在報告中指出“當今教育堅持育人為本，德育為先；全面發(fā)展，個體發(fā)展，共同發(fā)展。著力培養(yǎng)高素質(zhì)的教師，學為人師，身正為范。”國家教育部基礎教育王文湛司長指出“強國必強教，一流的教育，呈現(xiàn)一流的人才，一流的人才創(chuàng)造一流的國家?！敝罼X年起，國家教育部對教師的資格認證改為5年制，即國標、省考、縣聘、校用，而且中小學教師已有了正副級教授的級別?？梢?，國家對人才、教育、教師有著高度的重視。此刻，心中不由產(chǎn)生一種責任與使命。在一次呼吁大家，銘記作為一名教師，身教重于言教，擺好心態(tài)，從小從細從己做起。用責任與尊重去悅納和關愛我們的學生，呵護和啟迪他們的心靈，因為他們是祖國的未來和希望。記得，張梅玲教授在報告中告訴我們：“對待差異的學生要用差異的發(fā)展；對待學生要用要求，但不能苛求；要多鼓勵少批評。作為教師要認真做教育，更要學會享受教育，用良好的心態(tài)，面對生活，面對工作，以“不變應萬變”的思想，享受教育，幸福生活。一起分享故事：高金英老師《老師的價值》故事1：某日，我上街買菜，見街上圍了一大堆人，趕緊上前一看，原來是一名精神病患者正在發(fā)瘋。瘋子手握一塊磚頭，正與怕他鬧事而要拉他回家的父親對峙著。其父好言相勸，他卻好像不認識父親似的呆著不動；其父厲言呵斥，他就舉起磚頭要砸人。周圍有人喝彩，也有人驚叫，卻沒有人敢站出來相幫。此時，一位年過花甲的老太太分開人群，徑直走到瘋子跟前，對他大吼了一聲：“回去！趕快跟你父親回家去！”瘋子轉(zhuǎn)過身來，瞪著一雙大眼睛望著那位老太太，手中揚起的磚頭慢慢地落下了，并自言自語地說：“李老師的話不能不聽，李老師的話不能不聽！”然后，扔了磚頭跟著父親孩子似的回家去了。圍觀者都鼓起掌來。掌聲過后，才聽見那位老太太對身邊的人說：“他是我二十多年前的學生?！边@件親眼目睹的小事使我感動不已。在內(nèi)心深處，每個學生都會給自己的老師留一個永遠溫馨美好的位置，即便一個精神病患者，也是如此。故事2：曾經(jīng)讀過一篇感人至深的，說的是一位歷經(jīng)滄桑的中年人，有一天突然得知自己崇敬的一位小學老師也住在自己生活的那個小城里，便立即前去探望老師。叩開老師家門后，他所見到的老人怎么也不能和自己印象中的老師重疊起來。歲月啊，竟這樣殘酷地消磨掉了一個人身上那些燦爛的東西，比如風度，比如活力！他為此感嘆不已。年逾古稀的老師用顫動的雙手扶著眼鏡，依著門框凝視了他半分鐘，不，也許只有十來秒或幾秒鐘，然后竟然一口叫出了他的名字！他一下子驚呆了，自己上小學時在班上并非什么“風云人物”，數(shù)十年后老師居然還記得自己的名字，難道老師的眼睛有洗去時間痕跡的能力？更讓他感到吃驚的是，老師轉(zhuǎn)身走進書房，在一排排書架前巡視了片刻，然后從一疊疊本子中抽出一本來遞給他。天啊，竟然是自己小學時的作文本！三十多年來，別說見面，連信也沒給老師寫過一封，沒想到老師還在心目中給自己留有一個溫馨美好的位置。他禁不住淚水漣漣，同時感到一種深深的內(nèi)疚！老師們頭上戴有好多頂美麗的高帽子，諸如“太陽底下最光輝的事業(yè)”、“人類靈魂的工程師”之類，卻沒有哪一頂有這兩個故事實在，也沒有這兩個故事深刻。紅塵擾攘，歲月倥傯。穿越漫長的時空，老師對學生的威嚴猶在，學生對老師的仰慕猶存。老師的人生價值是什么？永恒！除此之外，或許找不到更恰當?shù)脑~語了。在每個學生的內(nèi)心深處，能給自己的老師留一個永遠溫馨美好的位置。作為老師在心目中能給學生留有一個溫馨美好的位置。老師的價值——永恒二、策略與方法生態(tài)的教育是有童心的教育，是認認真真、扎扎實實、安安靜靜的做教育。我們要蹲下來看學生，了解學情，抓住學生的心理特點，激發(fā)學生的興趣，注意對學生的關注、有效激勵和有藝術的批評，幫助學生突破學習和心理上的障礙，成為學生的大朋友，構建師生之間和諧、民主、平等、友愛、愉悅的氛圍。（美國盧安特——支教廣西山村小學10年）1、擺正師生的位置。課堂是師生之間、生生之間、個體與群體之間，以教材為中介的多邊人際交往的學與教的活動場所。課堂中學生是學習的主人，占用主導地位；則教師是組織者、引導者，起輔助作用。所以，我們要把課堂還給學生，教師要少講精講，學生要多思考多交流。正如張梅玲教授所說的，杜郎口