家長(zhǎng)育兒心得(匯編15篇)

家長(zhǎng)育兒心得(匯編15篇)家長(zhǎng)育兒心得1

9月我剛接手一個(gè)來自不同家庭、年齡相當(dāng)、身心進(jìn)展水平相近的學(xué)生匯聚在一起組成的班級(jí)的時(shí)候，我深知，它需要我通過大量的工作，把班級(jí)有目的，有計(jì)劃地組織培育，建設(shè)成為一個(gè)充滿活力的集體，這需要我付出雙倍的愛心和耐煩，必需從多方面，用多種方法盡早了解學(xué)生狀況，使每個(gè)學(xué)生盡快融入班集體，把一(2)班當(dāng)成自己的.家。

學(xué)校生活，要求孩子們樹立嚴(yán)格的集體和時(shí)間觀念，遵守學(xué)校紀(jì)律。一年級(jí)的孩子年齡小，僅懂得了道理，假如不經(jīng)過反復(fù)訓(xùn)練，也不肯定做到。因此從開學(xué)起，我便對(duì)他們進(jìn)行常規(guī)教育，對(duì)怎樣上課、下課、回答下列問題、敬重師長(zhǎng)、團(tuán)結(jié)同學(xué)等等，都做了明確的要求，然后，進(jìn)行反復(fù)訓(xùn)練，對(duì)做得好的同學(xué)給予表揚(yáng)，并讓他示范給大家看。有的同學(xué)做錯(cuò)了，就讓他們重做一次，兩次……不厭其煩，多次反復(fù)，直到做好為止，不能因?yàn)殄e(cuò)了一次而批判，應(yīng)真誠(chéng)地鼓舞他們樹立信念去做好?？茖W(xué)的愛，是一種律法，是神啟，在這種愛下，孩子們才會(huì)蒸蒸日上。

對(duì)一年級(jí)的小學(xué)生進(jìn)行教育，僅憑單純的講道理是不行的，孩子們都喜愛聽故事，哪怕是最頑皮好動(dòng)的孩子一聽講故事，馬上就會(huì)清靜下來。我就抓住了的這一好奇心理特征，經(jīng)常通過講故事的方法對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育。為了培育良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，我給他們講“聞雞起舞〞的故事，使他們懂得學(xué)習(xí)應(yīng)當(dāng)仔細(xì)、刻苦。三十多個(gè)孩子在一起學(xué)習(xí)，難免有打鬧、吵架的現(xiàn)象發(fā)生。為了培育孩子們團(tuán)結(jié)友愛的精神，我常依據(jù)班內(nèi)發(fā)生的具體事例編成小故事，對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育。聯(lián)系班內(nèi)學(xué)生的思想實(shí)際，通過有意義的活動(dòng)進(jìn)行思想教育，是行之有效的方法。我深知只有投入更多情感，更多更細(xì)膩的愛才能使學(xué)生把學(xué)校當(dāng)成自己的家，盡快地融入集體生活

我對(duì)孩子們的愛，孩子們看在眼里，體會(huì)在心里，孩子們?cè)谖遗谌诘膼巯鲁錆M舒心的歡樂?，每每下課，孩子們都會(huì)把我團(tuán)團(tuán)圍住，親昵著依著我談天說地。愛是唯一的財(cái)寶，我

家長(zhǎng)育兒心得2

光陰如梭，一轉(zhuǎn)瞬女兒已經(jīng)快5周歲了，在這5年里我一天也沒離開過她，怎樣樣養(yǎng)育孩子也是從一無所知開始，一點(diǎn)點(diǎn)的摸索，一點(diǎn)點(diǎn)積累閱歷，學(xué)習(xí)和實(shí)踐同時(shí)進(jìn)行，最重要的就是讓孩子能夠在一個(gè)溫馨的家庭中健康歡樂地成長(zhǎng)。

下面概括了幾方面和大家共享一下我的育兒心得體會(huì)

一、飲食習(xí)慣的培育

培育孩子良好的飲食習(xí)慣是一項(xiàng)艱難的任務(wù)，就從小孩的“吃〞說起，孩子的吃飯就應(yīng)定時(shí)定量，盡量少吃或者不吃零食，小朋友一般都很喜愛吃膨化食品，巧克力，糖以及各種碳酸飲料，一旦吃了這些食品，小孩對(duì)飯菜就會(huì)吃得很少或者就是不喜愛吃，影響了食欲，所以在飯前對(duì)這些零食不能給孩子吃，孩子平常也要養(yǎng)成喝白開水的習(xí)慣。給小孩的食物要多樣化，要擅長(zhǎng)改變菜品的做法，讓孩子持續(xù)新奇感。還有很重要的一點(diǎn)，也是從女兒吃飯習(xí)慣中總結(jié)而來，吃飯要固定在餐桌旁吃，不能讓她邊吃邊玩，要讓她明白吃飯不是完成媽媽的任務(wù)，而是自己給身體的能量補(bǔ)充，“身體里沒能量就沒有力氣玩了〞，此刻女兒常常拿這句話來鼓舞自己好好吃飯。事實(shí)證明，不挑食能夠好好吃飯的小朋友身體抵抗力就比較強(qiáng)一些，不簡(jiǎn)單生病。但我女兒在這方面還有些欠缺，所以還需繼續(xù)努力。

二、表揚(yáng)與批判的結(jié)合

表揚(yáng)是對(duì)孩子所做事情的確定和鼓舞，要發(fā)自內(nèi)心的贊揚(yáng)，決不能給她一種被敷衍的感覺，這樣才能增加孩子的.自信念和繼續(xù)前進(jìn)的動(dòng)力，孩子也得到了滿足。但也不能光是表揚(yáng)，這樣孩子就會(huì)比較脆弱，在孩子做錯(cuò)事情的時(shí)候必需要給予批判，批判不代表是打罵，而是就事論事，語氣要平和，讓孩子意識(shí)到自己到底錯(cuò)在哪里，才會(huì)去改正。

三、父母對(duì)孩子的教育要一致

父母的言行是孩子行為的一面鏡子，從孩子慢慢懂事起，我就跟孩子爸爸統(tǒng)一意見，對(duì)孩子的教育要一致，即使覺得對(duì)方的做法可能不對(duì)也要避開孩子溝通，不能當(dāng)著孩子的面起爭(zhēng)吵，否則孩子會(huì)利用家長(zhǎng)意見的不一致而“投機(jī)取巧〞，和諧的家庭氣氛能讓孩子心靈健康成長(zhǎng)。另外，父母也要敬重孩子，隨著孩子漸漸長(zhǎng)大，她有了自己的主見，不能讓她盲目服從，要擅長(zhǎng)跟孩子溝通，在溝通中會(huì)發(fā)覺孩子的成長(zhǎng)。要注重孩子獨(dú)立性的培育，我們父母不能用自己的觀念模式，思維方式去認(rèn)定孩子該做什么，不準(zhǔn)做什么，要讓她有自己的獨(dú)立想法，給孩子自己的空間，讓她自己學(xué)會(huì)刷牙、洗臉，穿衣服等，不要什么事情都是我們父母包辦，讓孩子自己學(xué)會(huì)獨(dú)立思索。

四、參加必要的親子閱讀教育

睡前給孩子講一個(gè)故事，或者一齊陪孩子看部動(dòng)畫片，在生活中看起來好像是微缺乏道，但這種親子教育會(huì)增添孩子對(duì)學(xué)習(xí)的興趣，有時(shí)女兒會(huì)讓我講個(gè)故事給她聽，聽完了她再講個(gè)故事給我聽，陪在邊上的親子閱讀教育，隨時(shí)能利用故事中的人物和情節(jié)適時(shí)的教育孩子，能讓孩子立即明白故事的寓意，同時(shí)也增加了她的詞匯量，漸漸能讓她愛上閱讀。

以上就是我對(duì)孩子成長(zhǎng)教育的一些心得，父母是孩子最好的老師，父母在平常生活中要留意詳情，做好孩子的典范，也要不斷的學(xué)習(xí)，向老師和其他家長(zhǎng)多進(jìn)行孩子教育問題的溝通，不斷積累教育孩子的閱歷，讓孩子能健康歡樂的成長(zhǎng)。

家長(zhǎng)育兒心得3

說實(shí)話有點(diǎn)慚愧，在教育孩子方面，我明顯閱歷缺乏，從孩子出生到如今，大大小小也看了許多育兒方面的書籍，知道培育孩子永久沒有捷徑，也沒有可以完全復(fù)制的閱歷。我始終在想，我是不是一個(gè)合格的媽媽，或者我有沒有做到一個(gè)合格媽媽應(yīng)當(dāng)做到的呢？上小學(xué)的這兩年半，我也是跟孩子一起摸索著、跌跌撞撞成長(zhǎng)的。作為一位9歲孩子的母親，一位三年級(jí)學(xué)生的家長(zhǎng)，我確定不是最有閱歷的，我的孩子也不是最優(yōu)秀的，但是我還是想來聊一聊這么多年來的一點(diǎn)點(diǎn)育兒心得。

一、盡量調(diào)動(dòng)孩子的學(xué)習(xí)熱情和學(xué)習(xí)主動(dòng)性

對(duì)低年級(jí)的孩子來說，我覺得這點(diǎn)特別重要。想讓孩子在學(xué)習(xí)上保持專注，必需要使孩子所學(xué)的東西對(duì)她產(chǎn)生足夠的吸引力。假如老師課堂教學(xué)的內(nèi)容不能引起孩子的興趣，哪來的學(xué)習(xí)熱情和主動(dòng)性。在要不要上幼小連接班的問題上，我當(dāng)時(shí)遲疑了很久。不上吧，怕落后于其他同學(xué)，上了怕對(duì)學(xué)習(xí)失去興趣。還好當(dāng)時(shí)的選擇是對(duì)的。因?yàn)闆]學(xué)過拼音，孩子剛?cè)雽W(xué)就埋怨過，當(dāng)時(shí)就始終鼓舞她，既然有些同學(xué)都會(huì)了，你就要比別人多努力些，上課更仔細(xì)學(xué)些。小妞也挺爭(zhēng)氣的，從開始的`小小擔(dān)憂，到后來老師說上課特殊用心，再后來就沒說過自己拼音不會(huì)了，學(xué)得也很快很扎實(shí)。數(shù)學(xué)也一樣，她也始終問我，媽媽你為什么都不教我算數(shù)。幼兒園的時(shí)候，她自己要買書做算術(shù)題，我讓她用自己的方法算，我不教她，也不阻擋她。上小學(xué)了，告知她老師會(huì)有許多更好更快的方法，你好好學(xué)。學(xué)習(xí)的興趣就來了，上課也就特殊仔細(xì)。她不愿落后，確定卯足了勁地聽課。學(xué)習(xí)熱情高漲，成果也不錯(cuò)。之前的家長(zhǎng)會(huì)上，數(shù)學(xué)俞老師就說過，要讓孩子跟著老師的教學(xué)進(jìn)度來，不要搶跑，要讓孩子學(xué)會(huì)傾聽。我覺得特別正確，否則孩子的學(xué)習(xí)能力就真的喪失了，因小失大，后果很嚴(yán)重。

二、養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

都說低年級(jí)是養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的關(guān)鍵時(shí)期，假如這個(gè)階段疏忽了，以后學(xué)習(xí)就比較吃力。的確如此，這個(gè)時(shí)候給孩子立好規(guī)矩特別必要。通過一年級(jí)的磨合調(diào)整，回家要先寫作業(yè)再玩；寫作業(yè)時(shí)要用心、細(xì)心，做好了要認(rèn)真檢查等等，這些觀念已經(jīng)在孩子腦海里根深蒂固了，她也習(xí)慣了。孩子有點(diǎn)小完善主義，剛開始的時(shí)候，一寫字我就要崩潰。她寫一個(gè)字就要擦幾次，紙都擦破了還不善罷甘休。往往一次作業(yè)下來，要花費(fèi)好長(zhǎng)時(shí)間。始終找不到好方法解決，只能讓自己變得更有耐煩。后來漸漸發(fā)覺狀況改善了，因?yàn)樽謱懙迷絹碓綃故炝?、字跡越來越美麗了，擦的次數(shù)自然少了。在家的時(shí)候，要盡量培育孩子獨(dú)立自主的學(xué)習(xí)習(xí)慣。一年級(jí)，孩子做作業(yè)時(shí)要家長(zhǎng)要陪著，可以準(zhǔn)時(shí)地提點(diǎn)、催促孩子。二、三年級(jí)漸漸地放手，可以讓孩子獨(dú)立作業(yè)、自己檢查了，家長(zhǎng)只負(fù)責(zé)簽字。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣就這樣漸漸養(yǎng)成了！

三、培育孩子閱讀的興趣

很小的時(shí)候開始，孩子就特殊喜愛看書。從最早的布書，到各種各樣的繪本、到如今大部頭的童話書，她都看得津津有味。她知道書本里面是個(gè)特別奇妙的世界：有很多好看的故事、有很多她喜愛人物、還有很多她始終想弄懂的學(xué)問。小時(shí)候是每天聽我念故事，把眼睛瞪得大大的，一個(gè)字一個(gè)字得看著我念。潛移默化中她自己認(rèn)識(shí)了這些字，就迫不及待地開始自主閱讀啦，對(duì)閱讀的興趣是更加深厚。如今三年級(jí)了，喜愛閱讀的初心始終未改，總是見縫插針地找時(shí)間看書，自己喜愛的書還會(huì)邀請(qǐng)我一起觀賞、一起品論。

四、關(guān)注孩子的身心健康

孩子每天回來，我都要問問她，今日過得怎么樣。她都很愿意與我共享她一天的感受，最難能珍貴的是：不管是好的還是壞的消息，她都情愿與我說，我也很珍惜她對(duì)我的這份信任。所以每當(dāng)她給我講她的經(jīng)受的時(shí)候，我都會(huì)很仔細(xì)地去傾聽。我覺得，孩子已經(jīng)在上小學(xué)了，對(duì)他們來說，也開始進(jìn)入了小社會(huì)了，在與同學(xué)的相處和學(xué)習(xí)中，總難免會(huì)遇到這樣那樣的問題，同樣使他們感到困惑，他們也同樣需要得到準(zhǔn)時(shí)的心理疏導(dǎo)。所以，作為家長(zhǎng)，不光要關(guān)懷孩子的身體健康，更要重視孩子的心理健康。因?yàn)槿缃袷呛⒆有纬墒澜缬^和人生觀的關(guān)鍵時(shí)期，不管我們平常有多忙，有多累，我們都應(yīng)當(dāng)抽出時(shí)間來陪孩子聊聊天，了解一下他們的思想動(dòng)態(tài)，教他們學(xué)會(huì)客觀地看待四周的一切，學(xué)會(huì)區(qū)分是非曲直，學(xué)會(huì)如何去面對(duì)挫折、接受挫折、駕馭挫折，使孩子成為一個(gè)身心健康的人！

家長(zhǎng)育兒心得4

錢從哪兒來的？你怎么花？想必你的孩子會(huì)說：錢是爸爸媽媽賺來的或工作得來的。我的錢是長(zhǎng)輩們給的壓歲錢、零花錢，這些都是屬于我們自己的，我喜愛買什么就買什么。

許多家庭由于自身的經(jīng)濟(jì)條件富有，往往孩子想要什么就買什么，孩子得到的簡(jiǎn)單因此也不怎么珍惜自己的所得。

有一段時(shí)間我的孩子去超市，他看到什么東西都喜愛，今日買這明天買那，零花錢每幾下就用完了。得不到滿足他還說：“把我的壓歲錢還給我自己保管吧！〞這種無節(jié)制的消費(fèi)觀讓我憂心忡忡。怎樣讓孩子對(duì)使用錢有一種責(zé)任感呢？

有一陣子，我讓兒子承包家里的扔垃圾的任務(wù)，這樣他每周可以得到5元的“工資〞，剛開始嘗試的幾周他干得很歡，垃圾筒滿了他觀察了就會(huì)拎出去扔掉。由于每周“定薪〞，激勵(lì)的強(qiáng)度很快就淡化了，5元的零花也讓他一下就用完了，而且有時(shí)家里的垃圾筒滿了還要我們督促他，顯得很被動(dòng)。針對(duì)這種狀況我準(zhǔn)時(shí)的調(diào)整了嘉獎(jiǎng)機(jī)制，依據(jù)家務(wù)的難易程度，我們商定了每件次5角，1元┅┅的價(jià)格，讓他自主地為家里分擔(dān)家務(wù)，每天結(jié)清所得，投入他的儲(chǔ)錢罐。

如今我的郁叢每天父母下班之前為家人做好香噴噴的米飯，主動(dòng)的拎掉已滿的垃圾袋，自己清洗紅領(lǐng)巾┅┅勞動(dòng)著是歡樂的.事情，勞動(dòng)所得的錢與物才會(huì)更加的予以珍惜。孩子漸漸的也學(xué)會(huì)了選擇和權(quán)衡他想要得到的東西，他的零花錢漸漸的積攢的多了。孩子甚至積攢了數(shù)個(gè)星期的零花錢，為父親買了一份生日禮物，讓我們欣慰不已。

無論你在學(xué)校里得了多少個(gè)A，假如不懂得如何管理自己的經(jīng)濟(jì)，你的生活最終會(huì)陷入逆境。假如孩子把握了正確的花錢方式，他們可根據(jù)自己期望的方式生活，他們可選擇他們喜愛的工作，因?yàn)殄X不會(huì)成為他們作出選擇的壓力。要是他們遵照這些原則，他們的生活就是在創(chuàng)造財(cái)寶。

家長(zhǎng)育兒心得5

我為自己有一個(gè)這么健康活潑、好學(xué)明理的兒子而感到滿足和歡樂。同時(shí)也很感謝一切給予我們幫忙的人。XX的出生給我們家?guī)砹撕芏嗫鞓?，初為人母的我興奮、快樂后，又有些忐忑擔(dān)心，不停的思索關(guān)于對(duì)孩子的教育問題。有時(shí)也會(huì)正因遇到育兒困惑而苦惱，但是我會(huì)常常反思自己的教育方式，堅(jiān)持看書學(xué)習(xí)最新的育兒理念，向有閱歷的家長(zhǎng)、老師請(qǐng)教育兒方法。以下是我這五年多和兒子相處時(shí)的一些心得，我情愿和大家一齊溝通共享。

一、為孩子選取適合的幼兒園，讓他寵愛上學(xué)。

我認(rèn)為選取適合的幼兒園真的十分重要。經(jīng)常觀察有些孩子是恐懼上學(xué)，可怕學(xué)習(xí)的。XX在上幼兒園之前對(duì)上學(xué)也是有相同的感覺。我透過對(duì)幼兒園的比較考察，最終選定聚隆雙語幼兒園。此刻看來是十分正確的.。XX自從上了聚隆雙語幼兒園后，每一天他上學(xué)時(shí)，看到的都是他快樂的笑臉。國(guó)慶放假快結(jié)束時(shí)，他對(duì)母親說悄悄話：母親我告知你，我最快樂的事就是明天能夠上學(xué)了。隨著與幼兒園溝通活動(dòng)的越親密，我越來越感受到自己對(duì)XX的教育充滿期望。對(duì)此，我真心感謝大大班的全體老師。

二、幫孩子培育興趣愛好，讓他喜愛生活。

若孩子有自己的愛好，孩子的人生會(huì)變得豐富多彩。在興趣愛好方面，我的看法是合理引導(dǎo)，敬重孩子。XX小時(shí)候常常感冒，我看到其他小朋友跑跑跳跳就很羨慕，于是我決心引導(dǎo)他寵愛跆拳道。他還未到達(dá)學(xué)跆拳道年齡時(shí)，我就帶他去看大哥哥們練拳。他玩電腦里的拳擊游戲時(shí)，我就趁機(jī)說，那個(gè)打得很棒的就是學(xué)了跆拳道的。經(jīng)過我的耐煩引導(dǎo)，他最終主動(dòng)纏著我，說“母親，我想學(xué)跆拳道，帶我去學(xué)跆拳道好嗎？〞。經(jīng)過學(xué)習(xí)以后，他身體一天天健壯，幾乎很少感冒發(fā)燒，偶有感冒喝多點(diǎn)開水就好了。有健康的體魄做基礎(chǔ)，XX的興趣愛好很廣泛，他寵愛學(xué)習(xí)跆拳道、畫畫、滑冰、游泳等等。

三、教孩子早點(diǎn)學(xué)會(huì)認(rèn)字，讓他喜愛學(xué)習(xí)。

我在XX1歲多的時(shí)候，發(fā)覺他對(duì)字很感興趣，就買了一套識(shí)字的書回來，讓他自己隨便翻看，有空就教一兩個(gè)字。他記憶力很好，幾乎教過幾遍就記熟了。出門觀察路標(biāo)上、廣告牌上認(rèn)識(shí)的字都會(huì)指出來讀給我聽。此刻XX認(rèn)識(shí)的漢字和詞匯有3000多個(gè)，他讀起小人書來，毫不費(fèi)勁，能夠給母親講故事了，講到精彩之處也會(huì)讓人感動(dòng)。XX認(rèn)識(shí)字的好處，此刻漸漸能夠體會(huì)到了，他變得很愛看書學(xué)習(xí)。甚至玩電腦游戲時(shí)，也會(huì)找出游戲攻略來學(xué)習(xí)。

四、給孩子自己動(dòng)手做事，讓他獨(dú)立自主。

我很留意培育孩子獨(dú)立自主的性格，讓孩子做一些力所能及的事。經(jīng)常告知XX：自己的事情自己做。早晨起床，XX自已刷牙、洗臉、穿鞋襪、穿衣服褲子，自己整理書包文具。給他固定的桌椅和位置，讓他自已吃飯、自已完成作業(yè)。在做完自己的事情后，還要適當(dāng)幫忙分擔(dān)家務(wù)，如幫忙擦桌子、倒垃圾。當(dāng)XX發(fā)覺一些現(xiàn)象很好奇時(shí)，我會(huì)鼓舞他自己動(dòng)手去做試驗(yàn)，如用肥皂制作吹泡泡液。若是買XX的相關(guān)用品，如衣服鞋子等，我們都會(huì)征求他的意見，看他是否寵愛，讓他自己選取決定。

五、對(duì)孩子以身作則言傳身教，讓他品質(zhì)優(yōu)良

我認(rèn)為，父母的一言一行，一舉一動(dòng)，都有可能成為孩子效仿對(duì)象。一向以來，我們家就發(fā)奮建立溫馨和諧的家庭氣氛，給孩子創(chuàng)造良好的成長(zhǎng)環(huán)境。培育孩子良好的生活習(xí)慣比教給他學(xué)問還重要。XX才幾個(gè)月大的時(shí)候，我就教他：玩具從哪里拿的，玩過了就要放回哪里去。平常我自己也是這么做，不管什么物品都要物歸原位。XX從小就養(yǎng)成愛干凈的好習(xí)慣，并且他還很疼惜他的玩具。我們常常當(dāng)著XX的面相互表達(dá)家人之間的關(guān)懷。此刻XX已經(jīng)很會(huì)愛護(hù)關(guān)懷家人了，每次父親母親要去上班的時(shí)候，不管在干什么，都會(huì)跑過來跟父親母親說再見，囑咐父親母親路上留意！有好東西就想要和家人共享。

家長(zhǎng)育兒心得6

簡(jiǎn)短的5條，雖不能說句句精辟，但認(rèn)真品味，每一句都有它的道理，內(nèi)容如下:

1、當(dāng)珍寶玩某個(gè)物件的時(shí)候:對(duì)于好奇的珍寶來說，不管見到什么，他都會(huì)有拿在手里玩耍的愿望?；蛟S，碰巧，這個(gè)東西在他手里舞動(dòng)，劃出一條特別好看的線條；假如速度足夠快，還可能舞出一片很有意境的圖案；又或者，這個(gè)東西突然掉落在地面，或者被珍寶抓在手里砸向地面，或者其他物體的外表，發(fā)出一聲特殊的聲響，這個(gè)聲響碰巧就有著特別有感染力的音樂元素；再或者，珍寶無意間將兩個(gè)東西擺放到了一起，它們的聯(lián)合突然就有了一種珠聯(lián)璧合的感覺……

2、語言從出生到6歲:嬰兒開始凝視大人說話的嘴形，并發(fā)出牙牙學(xué)語聲時(shí)，就開始了他的語言發(fā)育敏感期。故在此階段，父母要常常和孩子說話、講故事、唱兒歌、朗誦詩詞，或多用反問的方式，加強(qiáng)孩子的表達(dá)能力，為孩子的語言發(fā)育“添磚加瓦〞。思維從出生到2—3歲，為感覺動(dòng)作思維發(fā)育敏感階段；3-6歲為具體形象思維發(fā)育敏感階段；7-14歲進(jìn)入抽象規(guī)律思維發(fā)育敏感階段。各階段之間可以通過正確的`教育方法加速，但不能超越。

3、學(xué)問5:啰嗦不得有些家長(zhǎng)教訓(xùn)孩子喜愛沒完沒了，孩子懾于家長(zhǎng)的威武，為了免受皮肉之苦，只能別無選擇地說“聽見了〞，其實(shí)他可能什么都沒聽進(jìn)去或者根本就沒聽。于是，當(dāng)孩子下次再犯同樣的錯(cuò)誤時(shí)，家長(zhǎng)便說孩子“不把我的話當(dāng)回事〞，說孩子“不聽話〞。其實(shí)這并非孩子不聽話，而是父母的嘮叨太多了；另外常常性的嘮叨多了，也會(huì)導(dǎo)致孩子耳朵“失聰〞，使教訓(xùn)失去效果。因此，家長(zhǎng)在教育孩子時(shí)務(wù)必要改掉愛嘮叨的毛病，凡事點(diǎn)到為止。

家長(zhǎng)育兒心得7

作為一〔3〕班學(xué)生程韜的媽媽，我很高興參與了這次家長(zhǎng)沙龍，能與老師和其他學(xué)生家長(zhǎng)溝通學(xué)習(xí)，感受頗多。說心里話，培育孩子永久沒有捷徑，也沒有可以完全復(fù)制的閱歷，所以才會(huì)有了那么一句，因材施教。我始終在想，我是不是一個(gè)合格的媽媽，或者我有沒有做到一個(gè)合格媽媽應(yīng)當(dāng)做到的呢？孩子是沒有選擇的，所以每一個(gè)孩子都是被動(dòng)的選擇我們，可是我是不是對(duì)得起他們的這份選擇？我至今也沒有答案。

人性永久是不變的，看著兒子漸漸的長(zhǎng)大，總是讓我想起自己的小時(shí)候。我們不勝利的地方，我們所遇到的挫折，期望他們可以規(guī)避。這或許是我們每一個(gè)做父母最期望的吧。有時(shí)也在想，大人的人生夢(mèng)想是不是也強(qiáng)加于孩子了呢？我們是不是始終在強(qiáng)迫孩子做著我所期盼的呢，換句話講，讓孩子去做那些甚至我們自己在孩提時(shí)代也沒有做到的事情？我是不是以愛的名義限制捆綁著他么？其實(shí)內(nèi)心深處我始終在回避這個(gè)問題，我到底是用那種心態(tài)對(duì)待我兒子？是用觀賞的目光，是從朋友的角度還是從一個(gè)媽媽，一個(gè)培育者的角度呢？我還是沒有答案。

我曾經(jīng)想過我的童年，那個(gè)充滿了各種各樣奇思怪想的貧困童年，沒有什么玩具，全部的快樂想法都是在伙伴中用最原始的游戲來完成。如今社會(huì)進(jìn)步了，我們不再貧困，物質(zhì)也極度豐富，過去不敢想的，如今都變成了一種常態(tài)，在這樣環(huán)境中的孩子美好么？我們可能認(rèn)為他們有什么不美好的呢？孩子真的歡樂么？我問過我兒子許多次，他歡樂么，美好么？他都給予我確定的答案，可是我是不是給予了他歡樂，是不是懂得在這種高速進(jìn)展社會(huì)下如何去愛孩子，如何去愛護(hù)他們，指引他們，這一切的一切，我還是沒有答案。

學(xué)習(xí)到底是什么？我曾經(jīng)在幼年問過老師，如今問過我兒子，學(xué)習(xí)到底是什么？經(jīng)過百度，我或答應(yīng)以得到一些答案。學(xué)習(xí)是通過教授或體驗(yàn)而獲得學(xué)問、技術(shù)、看法或價(jià)值的過程，從而導(dǎo)致可量度的穩(wěn)定的行為改變，更精確一點(diǎn)來說是建立新的精神結(jié)構(gòu)或?qū)徱曔^去的精神結(jié)構(gòu)。我們可以很簡(jiǎn)潔的得到書面文字，卻難窺其宗，這或許才是我們最難幫助孩子學(xué)習(xí)的緣由吧？學(xué)問、技術(shù)、看法、價(jià)值，林林總總中我們選擇最多的是學(xué)問，因?yàn)闀娴膶W(xué)問很簡(jiǎn)單獲得。記住、記住、還是記??！可是這真的是我們的孩子想要的么？我懷疑了，我突然發(fā)覺我自己也不懂得學(xué)習(xí)，或許我們每一個(gè)人的人生都是在學(xué)習(xí)，在糾正我們自己，以其到達(dá)我們的理想狀態(tài)，或許這就是所謂的“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索〞，想到了這里，我突然明白了為什么我那么愛我兒子，因?yàn)樵谒砩?，我重新得到了人生的真諦——一種歡樂、美好的學(xué)習(xí)過程，一場(chǎng)人生的輪回。

既然學(xué)習(xí)是每一個(gè)人必經(jīng)甚至貫穿始終的過程，那我該怎么去教育我的兒子呢？我想唯有共同學(xué)習(xí)才是王道，想到這里，我突然感覺到我除了一個(gè)母親的身份外，還是孩子的朋友，還是伙伴，更是學(xué)生。兒子用他那孩子的眼界告知了我，世界原來是這么簡(jiǎn)潔，也是這么單純，讓我從另一個(gè)角度去審視我曾經(jīng)的過往，這也是我的學(xué)習(xí)。所以我真的期望自己可以更好的用觀賞的'目光，從一個(gè)獨(dú)特的視角去觀賞我的兒子，和他一起學(xué)習(xí)，豐富我們彼此的人生，而非占有，而非強(qiáng)迫。

人與人通過溝通，彼此搭起心靈上的橋梁。經(jīng)過這次的沙龍，我觀察了許多父母，和我一樣深愛孩子的父母；也觀察孩子們的老師，仔細(xì)負(fù)責(zé)真心實(shí)意的師者，我特別特別快樂。通過這次家長(zhǎng)沙龍，我明白了許多問題，始終困擾我的問題，孩子怎么樣才能歡樂的學(xué)習(xí)，聽著各位家長(zhǎng)的各種做法、建議，我想在今后孩子的教育征途中，我作為孩子的媽媽需要更多的。努力與付出。

特別感謝華理大附小提供的“家長(zhǎng)沙龍〞平臺(tái)，也十分感謝參會(huì)的各位家長(zhǎng)，讓我們有機(jī)會(huì)可以相互學(xué)習(xí)，感謝照看孩子的班級(jí)老師，感謝您們對(duì)孩子無處不在的愛！感謝學(xué)校和老師在百忙之中不僅重視孩子們的健康成長(zhǎng)，也關(guān)注著家長(zhǎng)們的成長(zhǎng)。在當(dāng)今浮躁的社會(huì)里，感謝老師們的堅(jiān)守！感謝您對(duì)孩子們的愛！更感謝您對(duì)孩子傳道授業(yè)解惑！感謝！

家長(zhǎng)育兒心得8

一天，瓜瓜站在飲水機(jī)旁，不停地掀動(dòng)飲水機(jī)的開關(guān)，對(duì)時(shí)斷時(shí)續(xù)的水流顯得十分興奮，還用手去觸摸。水灑得處處都是，他卻渾然不覺，仍舊沉醉在飲水機(jī)給他帶來的歡樂里。此時(shí)我覺得不應(yīng)當(dāng)馬上用道德推斷孩子的這個(gè)行為是對(duì)還是錯(cuò)。在他的手里把握著開關(guān)，也就決定著水流，為此他感到歡樂。我就去問他是否情愿做一項(xiàng)關(guān)于水的工作，他馬上回答說：“可以。〞于是，他就牽著我的手來到教室。我為他預(yù)備了很多用來玩水的玩具，想進(jìn)一步觀看他是否對(duì)這些玩具有所選擇。他先是拿起了一個(gè)小水壺，在每個(gè)玩具上都淋了一遍后，他選定了一架水車。他延續(xù)了剛剛在飲水機(jī)旁的行為：用小水壺來掌握水流，流出的水決定水輪向前轉(zhuǎn)或向后轉(zhuǎn)。他始終十分歡樂地從事著這項(xiàng)工作。我們還把水壺的水不斷地倒入大水桶里，最終，瓜瓜很興奮地和我把大水桶的水提給小朋友們洗手了。

我的音樂課上常會(huì)有這種情形：當(dāng)孩子們聽到一首新的曲子，他們中的大部分會(huì)停止手中的游戲或互相間的交談停下來傾聽。他們的眼睛直直地看著你，有的還張開了嘴巴。急性子的.人這時(shí)恐怕要發(fā)火，孩子們都不跟老師一起做動(dòng)作，還傻呆呆地看著，這課堂也太不活躍了!但事實(shí)卻恰恰相反，這個(gè)時(shí)候不能去強(qiáng)制孩子協(xié)作，因?yàn)楹⒆訉W(xué)習(xí)的方式與成人大相徑庭。當(dāng)孩子聽到一首不熟識(shí)的樂曲時(shí)，他此時(shí)置身于與平日有所區(qū)分的環(huán)境中，他首先會(huì)感到內(nèi)心的壓力。這種壓力促使他必需集中全部留意力來傾聽音樂的流向，假如要協(xié)作音樂有所動(dòng)作，這對(duì)小孩子來說無疑不是件輕松的事。但他會(huì)在這樣一種環(huán)境里自動(dòng)發(fā)揮他的吸收性心智，當(dāng)重復(fù)很多次以后你會(huì)發(fā)覺，孩子已漸漸將音樂清靜地吸收并開始有爆發(fā)力的釋放。他們突然會(huì)唱你課上唱的歌兒。他們由剛開始進(jìn)入教室的混亂的無序狀態(tài)，到聽到音樂時(shí)的專注有序，這個(gè)過程是孩子自發(fā)的內(nèi)在的行為。

老師的思索由此我們可以看出2歲左右的孩子時(shí)常在日常行為中更多地意識(shí)到自我，自己的行為對(duì)環(huán)境產(chǎn)生了作用令他們感到開心。受內(nèi)在精神的指引，他更能專注地有選擇地從事一項(xiàng)工作，他的專注力進(jìn)一步內(nèi)化進(jìn)而將通過行為得來的閱歷轉(zhuǎn)變成智力。教育家杜威說，教育即是生長(zhǎng)，教育即生活。孩子生活中的點(diǎn)滴呈現(xiàn)出孩子成長(zhǎng)迷宮中的蛛絲馬跡。教育家裴斯泰洛齊說：“人生就像樹，孩子身上隱藏一生所要呈現(xiàn)的本事。正確的教育猶如園丁的藝術(shù)，他必需充分認(rèn)識(shí)人類心智的構(gòu)造，將人的各種能力結(jié)合起來。〞教育者更應(yīng)在不斷的自我完善中準(zhǔn)時(shí)發(fā)覺孩子的需要，更好地讓兒童立根于自己的世界。

家長(zhǎng)育兒心得9

有人說：“沒有教育不了的孩子，只有不會(huì)教育的父母。〞我很贊同這個(gè)觀點(diǎn)。那么怎樣才能教育好孩子，我認(rèn)為家長(zhǎng)不僅要有良好的育兒心態(tài)，更要講究育兒方法。下面我來談?wù)勛约航逃齼鹤拥男牡皿w會(huì)：

1、作為家長(zhǎng)，首先要調(diào)整好心態(tài)，要清晰懂得自己的孩子性格特點(diǎn)與優(yōu)缺點(diǎn)。面對(duì)孩子教育我們應(yīng)當(dāng)有穩(wěn)定的心情，健康的情感。哪位父母不愛自己的孩子，但是愛不等于縱容，做父母的肯定不要事事順著孩子，要學(xué)會(huì)怎么拒絕孩子，要讓他知道，你為什么要拒絕他，你的拒絕理由是什么?要讓他知道有時(shí)對(duì)他的拒絕也是對(duì)他的一種愛，人生漫長(zhǎng)的路上不肯定都會(huì)事事如意，就算不如意，他也懂得怎么做。

2、要重視品德教育。做父母的要想清晰自己想要把孩子培育成怎樣的人，家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)知道“先學(xué)做人，后成才〞的道理。只有一個(gè)品德優(yōu)良的.人才會(huì)得到別人的敬重和敬重。所以我們比較重視對(duì)孩子的品德教育，常把理想、信念和愛心做為主要教育目標(biāo)，由始至終貫穿在孩子的教育中。

3、我們應(yīng)當(dāng)多與孩子溝通，仔細(xì)傾聽了解孩子的心理需求。一般我還是挺留意與孩子溝通的，我稱之為閑聊。例如：你今日在學(xué)校、幼兒園發(fā)生了什么事情，有什么快樂與不快樂的。但是閑聊并不是嘮叨，我們假如能把嘮叨化為閑聊，同時(shí)給以孩子更多的確定和鼓舞。俗話說：“數(shù)子十過，不如獎(jiǎng)子一長(zhǎng)〞，無論孩子的優(yōu)點(diǎn)多么微小，我們都應(yīng)給予確定與表揚(yáng)，這對(duì)培育孩子的自信念是特別有益的。當(dāng)然一個(gè)溫馨、和睦的家庭對(duì)孩子來說也是至關(guān)重要的，家庭和睦能培育孩子歡樂的性格、主動(dòng)的人生看法，讓孩子健康開心的成長(zhǎng)。

4、留意開拓思維，要求全面進(jìn)展。孩子的興趣是多方面的，而且是常常變換的。要依據(jù)孩子的這一特點(diǎn)，合理地開發(fā)孩子的智力，開拓思維，讓他盡量多學(xué)一些學(xué)問。同時(shí)家長(zhǎng)也應(yīng)順應(yīng)孩子進(jìn)展過程中的這一特點(diǎn)，準(zhǔn)時(shí)補(bǔ)充和吸收各方面的學(xué)問，以解答孩子提出的問題。我認(rèn)為有一點(diǎn)是很重要的：即家長(zhǎng)要多參加孩子的活動(dòng)。

5、多鼓舞，少訓(xùn)斥。千萬不要當(dāng)著孩子的面說她“笨〞“不乖〞“沒長(zhǎng)進(jìn)〞等之類的話。因?yàn)槿缃竦男『⒆宰鹦亩己軓?qiáng)，這樣你的孩子幼小的心靈會(huì)受到損害的。其實(shí)當(dāng)你責(zé)怪她不爭(zhēng)氣的時(shí)候，你可以蹲下身子用鼓舞的口吻，鼓舞他。

6、寓教育于實(shí)踐中。要多給孩子以練習(xí)的機(jī)會(huì)，而不要直接加以指責(zé)。比方說常讓孩子去買鹽、香皂之類的東西。開始，孩子可能會(huì)算錯(cuò)帳，這時(shí)我們不要責(zé)怪他，然后再讓他去買一次回來。幾次之后，孩子再買東西時(shí)一般會(huì)很少再出錯(cuò)。這種不責(zé)怪孩子的失敗，而是想方法讓孩子反復(fù)練習(xí)、實(shí)踐、體驗(yàn)的方法，總能取得很好的效果。

父母是孩子最好的老師，教育孩子是一個(gè)長(zhǎng)期的過程，我們?cè)诮逃⒆舆^程中，不應(yīng)當(dāng)操之過急，而應(yīng)當(dāng)考慮孩子的生理、心理狀況，給以孩子更多的耐煩。要信任自己的孩子是最棒的!

家長(zhǎng)育兒心得10

一天放學(xué)回家，兒子說明天要競(jìng)選班干部，參與競(jìng)選的人要預(yù)備演講稿演講。得此消息，作為家長(zhǎng)，我們既高興———這種方式有助于鍛煉孩子的能力，培育他們的進(jìn)取心，提高他們的膽識(shí)、士氣，又擔(dān)憂———不知兒子能否競(jìng)選勝利，若競(jìng)選不上，是否會(huì)給他幼小的`心靈產(chǎn)生負(fù)面影響。一家三口匆忙吃完晚飯后，停下一切家務(wù)預(yù)備演講稿，大家得興致特別高。此時(shí)，兒子遲疑了：媽媽，明天不知能否競(jìng)選勝利；媽媽，若競(jìng)選勝利，最多只有一個(gè)小組長(zhǎng)，班長(zhǎng)，我是肯定不行能選上的。

面對(duì)兒子的遲疑，作為母親的我，坐下來和他心平氣和地說，干任何事情，一要努力，要有進(jìn)取心；二要對(duì)自己有信念，要信任自己能行，假如連自己都不信任，誰還會(huì)信任你呢？三要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高自己的綜合素養(yǎng)。兒子聽了我的一番開導(dǎo)后，感覺好起來，馬上叮囑其父親依據(jù)他的口述進(jìn)行打字。半個(gè)小時(shí)后，演講稿完成了，他就像競(jìng)選總統(tǒng)一樣拿著演講稿大聲朗讀，神情是那么專注、仔細(xì)。競(jìng)選結(jié)果，兒子當(dāng)上了班干部。

我想，兒子的點(diǎn)滴進(jìn)步，都離不開老師、家長(zhǎng)以及四周的人的鼓舞與幫助。期望兒子在成長(zhǎng)過程中能夠?qū)W會(huì)嘗試，在嘗試中得到勝利和歡樂。

家長(zhǎng)育兒心得11

初為人父母的我們，為迎接小天使的到來钅卯足勁兒做足充分的預(yù)備，可來臨之際仍感力不從心不知所措，之前全部的預(yù)備都覺得少之又少，根本不夠用，毫無閱歷的我們每天忙得焦頭爛額，卻不亦樂乎，累并歡樂著！

我是全職媽媽，帶孩子的累自己最清晰，雖然辛苦可也很知足，能看著孩子漸漸長(zhǎng)大是件奢侈的美好！當(dāng)她第一次喊媽媽，心中無比欣慰。

1、培育良好的生活習(xí)慣

我們家基本上是不買零食的，從小開始也始終灌輸女兒吃東西適可而止的觀念，有件事情至今使我記憶猶新。一次去超市買東西，剛好是快到新年了，超市里擺放著各式樣各樣不同顏色的糖果，模樣很是迷人，我以為女兒會(huì)開口要求買，可意外的場(chǎng)景發(fā)生了，她說“媽媽，這些糖果都好美麗噢，我就摸一下好嗎？〞不管看到任何吃的東西她都不會(huì)吵著要買，如今也一樣，她知道不行以吃太多的零食。

2、歡樂生活中學(xué)習(xí)

睡前故事想必是麻麻們每天的必修課，剛開始講的'時(shí)候發(fā)覺寶寶留意力不集中，貌似壓根就沒在聽。有時(shí)候我在忙，讓女兒自己玩，我常常邊忙邊讀“三字經(jīng)、唐詩〞。有天我剛讀了前一句她竟然能會(huì)讀下一句的句子，讓我驚異的是她可以把整個(gè)故事一句不落地讀下來。

3、讓孩子感受到愛，并且做個(gè)友愛的人

先生每次出門女兒會(huì)叮囑：“爸爸，開車當(dāng)心點(diǎn)，我在家等你回來。〞

一天帶女兒在小區(qū)樓下玩，剛巧碰到鄰居家孩子也在，兩人一起跑步，并排跑時(shí)鄰居家孩子腳不當(dāng)心絆到女兒摔跤了，膝蓋破了痛得她大哭。這時(shí)鄰居家孩子像若無其事般地走開了，似乎這件事完全和她沒關(guān)系似的。一個(gè)不懂得關(guān)懷別人的人內(nèi)心是孤獨(dú)和沒有安全感的。假如父母讓孩子時(shí)刻感受到母愛，我堅(jiān)信孩子回贈(zèng)我們的定是加倍的愛。

平日里常和女兒叨念要助人為樂，愛自己愛他人。也會(huì)對(duì)孩子說“我愛你！〞某天吃著中飯女兒突然句：“媽媽，我愛你。〞這是她第一次和我說，興奮萬分。假如我累了躺沙發(fā)上，她會(huì)拿小被子幫我蓋好，還不忘告知爸爸說話小聲點(diǎn)，別把媽媽吵醒。

4、不要戲弄孩子

對(duì)這畫面大家確定印象深刻：過年的時(shí)候親戚朋友一大伙人，拿孩子逗樂，有意問他問題，不管他答的對(duì)與錯(cuò)都會(huì)成為大家伙的笑話，最終結(jié)果：大伙樂了，孩子哭了，無辜的臉上掛滿疑問，內(nèi)心充滿了擔(dān)心。我極積反對(duì)這種做法，孩子是要我們敬重的，他們不是大人的玩偶，更不是人們拿來消遣時(shí)間的。

5、培育孩子的獨(dú)立性，做個(gè)有主見有思想的人

如今生活條件優(yōu)越了，孩子獨(dú)立性差了。很多家長(zhǎng)都在埋怨孩子懶散，成天玩游戲，不愿定學(xué)習(xí)，其實(shí)不能怨孩子，多半是家長(zhǎng)造成的，假如工作后回到家，粑粑麻麻們能放下手上的手機(jī)、電腦、電視機(jī)，多和孩子溝通互動(dòng)，多陪陪他們，想必不是以上的結(jié)果。

我們家離菜場(chǎng)來回約1.5公里路程，女兒從一歲半開始走路跟我去買菜，除了偶爾累了會(huì)抱一下，基本都是自己走，練就了她步行的耐力。今年4月19號(hào)去廈門旅游，行程支配得特別緊，每天8:30從酒店出發(fā)到晚上8:30回到酒店，一天至少走8、9個(gè)小時(shí)，兩天她都堅(jiān)持下來，而且還精力旺盛。

生活方面她挺也獨(dú)立的，主動(dòng)幫忙折衣服，端菜端飯，有時(shí)喂弟弟喝水。

請(qǐng)給予孩子肯定的空間，讓她學(xué)會(huì)獨(dú)立思索。孩子用心在做一件事情時(shí)家長(zhǎng)千萬別去打攪他們，以免分散他們的專注力。

女兒漸漸開始懂事，我們會(huì)敬重她的選擇：買衣服、鞋子自己選喜愛的顏色；平常畫畫涂顏色她也不會(huì)根據(jù)原版的來涂，我覺得這是好事，她應(yīng)當(dāng)有自己的審美觀；興趣班我更不強(qiáng)迫，真感興趣讓她參與，敬重她的意思，不給她增加學(xué)習(xí)壓力，至少如今不是時(shí)候。我只期望她健康、平安，能始終做自己、做自己喜愛的事，這是一個(gè)母親對(duì)女兒一生的期望！

很榮興有機(jī)會(huì)與大家共享我們家朵朵的成長(zhǎng)記，我信任在學(xué)校老師們專業(yè)、專心的引導(dǎo)下，孩子們會(huì)做得更好，更加優(yōu)秀！在此代表全部家長(zhǎng)對(duì)老師們表示誠(chéng)心的感謝！你們辛苦了！

家長(zhǎng)育兒心得12

翻看著孩子從出生到如今的照片，他這幾年成長(zhǎng)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴不禁浮上心頭，尤其上幼兒園這半年多時(shí)間，孩子改變很大，也懂事許多，特別感謝老師們的辛苦教育！另外也深感做為父母，需要學(xué)習(xí)的許多許多，尤其最近看了父母規(guī)以后，覺得目前最重要的是以下兩點(diǎn)：

首先就是要學(xué)會(huì)傾聽，多傾聽孩子的心聲，和孩子成為朋友、伙伴！之前由于種種緣由，孩子大部分時(shí)間和爺爺奶奶在一起生活，一周中也許有兩三天時(shí)間和我們?cè)谝黄穑@幾天中呢，也有許多家務(wù)事要忙，基本上沒有時(shí)間陪他玩，聽他說話，而如今，他說的每一句話，我都會(huì)傾聽，而不是邊聽邊忙。假如是在做家務(wù)或者是在廚房里，只要他叫我，我肯定會(huì)放下手頭的活，去仔細(xì)聽他說。所以他如今對(duì)我的依戀比以前更多了。以前生活中遇到問題，假如是他的'錯(cuò)，我都是馬上說他，不聽就用吼。如今呢，我會(huì)盡力克制自己，和他一起商議?，互相敬重，假如是我錯(cuò)了，就真誠(chéng)的跟他說對(duì)不起，假如孩子錯(cuò)了，就像對(duì)待朋友一樣，私下里批判，在公共場(chǎng)合給孩子面子，而不是急于維護(hù)自己的面子，其實(shí)孩子在某些方面比我們懂的多。我們要與孩子做朋友，他才更愿意聽我們講話，我們講的話，他才不會(huì)左耳進(jìn)，右耳出；與孩子成為伙伴，才能融入他的世界，增長(zhǎng)親子情感，孩子也會(huì)更加自信。

另外，與孩子一起成長(zhǎng)。身為父母，必需以身作則，父母要用行動(dòng)來影響孩子，而不是用言語說教孩子。因?yàn)橐话愫⒆咏佑|最多的就是父母，仿照最多的也是父母。就拿玩手機(jī)來說吧，大人一天到晚拿著手機(jī)不放，只是用言語教育孩子，玩手機(jī)不好，傷眼睛，孩子怎么會(huì)聽的進(jìn)去呀？雖然我常常提示自己要給他做一個(gè)好典范，但是無意中也傳遞給他許多負(fù)面的心情?？傉f讓孩子別滿地打滾，隨便哭鬧，讓孩子要學(xué)會(huì)掌握心情，可是別說孩子了，我們大人都做不到。我自己脾氣急，總是催他快點(diǎn)做這，快點(diǎn)做那。到他等我出門的時(shí)候，學(xué)也會(huì)了催我，媽媽快點(diǎn)！哈哈，做父母真是一場(chǎng)修行，在育兒的過程中，我們只有不斷修正轉(zhuǎn)變自己，才能讓孩子轉(zhuǎn)變！

老話說“三歲看大，七歲看老〞，許多的育兒書籍也都指出，三至七歲是孩子習(xí)慣及性格培育的重要時(shí)期，孩子，我們一起努力吧，爸爸媽媽情愿與你一起轉(zhuǎn)變，共同成長(zhǎng)！

家長(zhǎng)育兒心得13

常見到這樣的媽媽，孩子從早晨一睜眼，到晚上閉上眼睛睡覺，幾乎全部的時(shí)間都卡在母親的手里，什么時(shí)間干什么，學(xué)什么，都是經(jīng)過細(xì)細(xì)推敲，精打細(xì)算的，遇到問題一律媽媽來解決，時(shí)間長(zhǎng)了，孩子沒有了自我，沒有了自己的思維，喪失了獨(dú)立思索，獨(dú)立解決問題的能力。這一點(diǎn)是最可怕的。一個(gè)人智力水平的高低，主要通過思維能力反映出來。孩子學(xué)習(xí)有雙重的目的：一是把握學(xué)問，二是進(jìn)展思維技能。大多數(shù)父母和教師往往只留意前者而忽視了后者，因此出現(xiàn)了很多學(xué)習(xí)成果較好，但思維能力較差的“高分低能〞的孩子?？梢?，培育孩子寬闊、敏捷、靈敏的思維能力，對(duì)開拓孩子的智慧極為重要。

建議一：家長(zhǎng)不要做到有問必答。

很多孩子在遇到疑難問題時(shí)，總期望家長(zhǎng)給他答案。假如父母對(duì)孩子有問必答，雖然解決了孩子當(dāng)時(shí)的問題，但從長(zhǎng)遠(yuǎn)來說，孩子會(huì)養(yǎng)成依靠父母的習(xí)慣，遇到問題時(shí)不會(huì)獨(dú)立思索，不會(huì)自己去查找答案，這對(duì)進(jìn)展孩子智力沒有好處。

建議二：讓孩子自己來處理問題。

孩子的學(xué)習(xí)、生活中，常常會(huì)出現(xiàn)各種各樣的問題，如與同學(xué)有矛盾了，想當(dāng)小干部啦，有不明白的地方想問老師啦等等，對(duì)于孩子的問題家長(zhǎng)不要去替孩子解決，而是應(yīng)當(dāng)與孩子一起商量、共同設(shè)計(jì)解決方案。在這個(gè)過程中，孩子需要分析、歸納，需要設(shè)想解決的方法與程序，這對(duì)于提高孩子的思維能力和解決實(shí)際問題的能力大有好處。

3、閱讀習(xí)慣

有名的教育家蘇霍姆林斯基曾說過：“讓孩子變聰慧的方法，不是補(bǔ)課，不是增加作業(yè)量，而是閱讀，閱讀，再閱讀。〞我們家長(zhǎng)不要只看眼前孩子的成果考了多少分，他學(xué)會(huì)了多少字，會(huì)算多少題，培育孩子應(yīng)當(dāng)從長(zhǎng)遠(yuǎn)的角度去考慮，凡是優(yōu)秀的學(xué)生，并不是老師教出來的，幾乎全部的`優(yōu)秀學(xué)生都有著共同的好習(xí)慣，那就是閱讀，大量地閱讀。讀書是全部功課植根的土壤，它的貧瘠與豐厚，關(guān)系到孩子一生的進(jìn)展。一位名師說好“把魚兒養(yǎng)到大海里，想它小都很難呢！〞我們的孩子雖然是一年級(jí)，但如今開始，老師和家長(zhǎng)就應(yīng)當(dāng)共同努力，想盡一切方法來激發(fā)學(xué)生的讀書興趣，帶著孩子走進(jìn)閱讀的大門。一旦走進(jìn)去了，你就可以站在一旁看著他不斷地前進(jìn)。

建議一：營(yíng)造一個(gè)閱讀的環(huán)境。父母應(yīng)當(dāng)為孩子提供一個(gè)良好的閱讀環(huán)境，父母可以為孩子建立一個(gè)小書架，擺上孩子自己的圖書，例如童話傳奇、兒童畫報(bào)、名著等。一旦有了自己的書架，孩子就會(huì)情愿在自己的書架下停留更長(zhǎng)的時(shí)間。能夠擁有自己藏書的孩子在以后有可能成為一輩子喜愛圖書的人。

建議二：圖畫書，最好的閱讀起點(diǎn)。圖畫書，又叫繪本，是以圖畫為主體，協(xié)作簡(jiǎn)潔的文字，以精妙的圖畫來講故事的一種形式?！残r(shí)候我們看過的小人書、連環(huán)畫〕。以前總認(rèn)為繪本很稚嫩，只是閱讀的一個(gè)初級(jí)階段，總是期盼孩子能早日白紙黑字地閱讀，好像只有這樣，才有真正的鑒賞和思索。抱有這樣想法的人那是因?yàn)檫€不夠了解繪本，許多篇關(guān)于貧苦地區(qū)失學(xué)兒童狀況的文字的報(bào)道，其沖擊力，都趕不上蘇明鵑那雙渴望讀書的大眼睛更讓期望工程深入人心。圖畫書不僅能引領(lǐng)孩子感受閱讀的歡樂、增進(jìn)想象力、體驗(yàn)空間表現(xiàn)能力，而且還能促進(jìn)孩子留意書中那些微小的、幽默的、好玩的詳情改變，豐富孩子解決問題的開放性思維，讓孩子學(xué)會(huì)在故事的進(jìn)展過程中發(fā)覺更多的價(jià)值。讓我們的孩子〔不管低齡和高齡的〕都時(shí)常與圖畫書相伴，讓他們從那些經(jīng)典的圖畫書中汲取童心獨(dú)有的歡樂、暖和和創(chuàng)造力。

建議三：和孩子一起閱讀。

和孩子一起讀一本書，共享書中的樂趣和收獲是作為父母引領(lǐng)孩子走進(jìn)閱讀最有效的方法。和孩子一起讀一本書可以做：步驟一：介紹故事。商量圖書封面上的標(biāo)題和圖畫。請(qǐng)孩子猜猜看故事是講什么的。介紹文字和圖畫。步驟二：大聲朗讀故事。朗讀要生動(dòng)，對(duì)故事情節(jié)和語言表現(xiàn)出明顯的興奮。在適當(dāng)和方便的地方，暫停一下，請(qǐng)孩子猜猜看后面會(huì)發(fā)生什么。問簡(jiǎn)短的問題，看孩子理解了多少，并激發(fā)其好奇心。步驟三：階段小結(jié)？問問孩子故事的哪些部分是最喜愛的或最不喜愛的。問問有關(guān)故事情節(jié)的問題，比方某些事件為什么會(huì)發(fā)生。問問與故事相關(guān)的問題，比方他們是否有過類似的經(jīng)受，或假如故事的主人公換了他們，他們會(huì)怎樣做。

建議四：持續(xù)默讀。

持續(xù)默讀應(yīng)作為孩子每天在家必做的事情，它是培育孩子對(duì)閱讀終身喜愛的必要手段。每日設(shè)定15-20分鐘，在這段時(shí)間讓孩子放開手頭上的任何事情，純粹為了歡樂去閱讀，可以選擇閱讀圖書或者雜志。在持續(xù)默讀時(shí)間，家長(zhǎng)自己也要來享受閱讀，這特別重要。假如我們只單純地告知孩子讀書很重要，書中有樂趣。但是，假如在他們“真實(shí)的〞世界里從未見到一個(gè)大人在讀書，那會(huì)形成理解上的鴻溝。我們要讓孩子們看到我們家長(zhǎng)在持續(xù)默讀時(shí)間是如何閱讀而且如何享受的。15-20分鐘的時(shí)間往往足以引起一個(gè)人對(duì)某一本書的興趣，所以一旦持續(xù)默讀時(shí)間結(jié)束后，孩子往往會(huì)迫不及待，一有機(jī)會(huì)就會(huì)把書找來讀下去。

建議五：常常帶孩子去書店或圖書館。

每周應(yīng)當(dāng)帶孩子去一趟，一次性不要買太多的書，低年級(jí)階段盡量敬重孩子的選擇，假如你買了你認(rèn)為有價(jià)值的書而硬逼著孩子看的話，讀書便成了一種負(fù)擔(dān)，假如你的強(qiáng)迫使孩子喪失了讀書的興趣就得不償失了。因此千萬不要這樣做，要和孩子商議?著來，用你的智慧去誘惑他，引導(dǎo)他。假如家長(zhǎng)要逛街，你就可以把孩子放在書店或圖書館，告知她一個(gè)小時(shí)后來接你。

建議六：讀經(jīng)典的書。

隨著孩子讀書興趣的增加，家長(zhǎng)要引導(dǎo)孩子讀經(jīng)典的書。什么是兒童閱讀的經(jīng)典？就是經(jīng)典的兒童文學(xué)作品。當(dāng)前，很多教育專家們都在主動(dòng)提倡、推廣兒童閱讀這項(xiàng)事業(yè)，他們提出的口號(hào)是“讀經(jīng)典的書，做有根的人〞。

父母是孩子的第一任老師，如今社會(huì)普遍關(guān)注的焦點(diǎn)是學(xué)校，家長(zhǎng)考慮更多的也是學(xué)校，從而忽視了家長(zhǎng)自己才是真正的教育基礎(chǔ)，才是決定孩子命運(yùn)的關(guān)鍵。良好的習(xí)慣是父母能夠和應(yīng)當(dāng)給予孩子的最好、最重要的饋贈(zèng)。養(yǎng)成良好的習(xí)慣是要付出心力的，它不僅需要愛心、耐煩，也需要理智、意志和智慧。為了孩子，讓我們共同努力吧！

家長(zhǎng)育兒心得14

在爸爸媽媽的細(xì)心呵護(hù)下，兒子慢慢長(zhǎng)大了，身為父母，對(duì)孩子寄對(duì)予了很多期望，期盼他能夠長(zhǎng)大后成為對(duì)社會(huì)有用的人。于是，我選擇了一人比較理想的幼兒學(xué)校----階梯幼兒園，我期望自己的孩子在那里能夠受到良好的教育，讓他擁有一個(gè)健康、完善、和善的心靈。

在幼兒園里，我的孩子從一個(gè)不會(huì)自己吃飯、撒尿到如今的樣樣都會(huì)，并且讓我深深感到兒子是一個(gè)不甘落后、自尊心極強(qiáng)的孩子。有一天放學(xué)回家，我問兒子今日表現(xiàn)的怎樣，兒子說：“不好〞，我很廳怪，就問：“為什么呢?〞兒子也說不具體，于是我給老師打了一個(gè)電話，了解到今日兒子和另外幾個(gè)小朋友因?yàn)椴惶熳R(shí)《三字經(jīng)》，老師在教室外邊多教了他們一會(huì)兒，晚了一會(huì)兒吃飯，然后他就哭了，認(rèn)為自己表現(xiàn)的不好。我知道后，我仔細(xì)地對(duì)兒子說：“這不能說你今日表現(xiàn)的不好呀，