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小學語文六年級上冊《草原》教學設(shè)計(部編版)

【教材分析】本課是一篇精讀課文，講述了老舍先生第一次訪問內(nèi)蒙古草原時所見所聞，以及蒙古族同胞熱情歡迎的情景?！緦W情分析】由于學生對草原風光和風土人情缺少感性認識，因此在教學中需要注重情景交融，使用多媒體課件等聲像資料來幫助學生更好地理解和感受課文。同時，也需要引導學生更深入地體會重點語句及修辭手法的表達效果?！窘虒W目標】1.學會9個生字，鞏固草原、線條、柔美等詞語。背誦課文一、二自然段。2.通過有感情地朗讀課文，感受草原的自然美和人文美。理解“蒙漢情深何忍別，天涯碧草話斜陽”的意思。同時受到熱愛祖國和民族團結(jié)、和諧的教育。3.在草原自然美和人情美的熏陶下培養(yǎng)美感，并初步感悟作者的表達方法。【教學重難點】通過語言文字展開豐富的想象，在腦海中再現(xiàn)課文中描述的精彩情景，體會句中所含的意思。理解“蒙漢情深何忍別，天涯碧草話斜陽?！钡囊馑技氨磉_上的作用?！菊n時安排】2課時【教學過程】第一課時一、音樂鋪墊，孕育情感1.播放歌曲《美麗的草原我的家》，讓學生說說歌曲中描繪的是哪里的景色。聽著歌曲，在腦海中想象草原的景象。出示課題。2.引導學生聯(lián)系生活實際及見聞，說說草原的美麗景象，縮短文本與生活的距離，調(diào)動學生學習的熱情。今天我們將在老舍先生優(yōu)美文字的引導下走進那美麗的草原。二、自讀感悟，整體感知1.自讀課文，要求正確流利。找出生字、詞語，注意讀準字音。學生自由結(jié)成旅行伙伴，去“游覽”草原的美景，在美景中細細觀賞。2.匯報交流，共同感悟。課文中哪些地方給你留下了深刻的印象？把印象深刻的句子勾畫出來，有感情地讀一讀，說說你的感受，與大家分享。3.內(nèi)容歸納，整體感知。三、分層朗讀，感悟美景1.找出描寫草原美麗的自然風光的段落，自己有感情地朗讀，把你喜歡的詞句勾畫下來，細細品讀。2.引導學生說說草原的自然風光給作者留下

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