2023年江蘇省南京市秦淮區(qū)中考一模語文試題

2023年江蘇省南京市秦淮區(qū)中考一模語文試題一、基礎知識綜合1．閱讀語段，完成題目。太陽依著連綿起伏的群山緩緩下沉，大地漸暗，暮色已起。金暉映照中的黃河，波光粼粼，晶瑩碧透，奔赴大海。如果想要遍lǎn千里風光，感受天地的廣袤浩渺，那就請再登上一層樓吧！(1)給加點字注音：()(2)看拼音寫漢字：1ǎn()(3)這段文字改寫自王之渙《登鸛雀樓》，默寫這首詩。___________，____________。____________，___________。(4)另寫兩句含有“樓”字的詩句：“___________”“____________”。(5)畫線句所呈現(xiàn)的內(nèi)容與原詩不太相符，請你修改。二、綜合性學習學校文學社擬出版一期畢業(yè)紀念?？?，身為編輯的你精心策劃并積極參與。2．以下四個?？饷?，你覺得（

）好。（

）A．

B．

C．

D．3．“紀念畫冊”欄目選取了下圖，并配了解說。你覺得比賽過程描述得不夠細致，進行了擴寫。

時間：2020年11月項目：年級拔河比賽過程：選手們拼盡全力，啦啦隊員們吶喊歡呼。擴寫：選手們（1）____________，啦啦隊員們（2）_______________。4．同學小梅打算向“紀念文章”欄目投稿，請你幫她推敲一下寫作提綱。你看完后，編了一則短信回復她。征稿要求“紀念文章”欄目以“寫給曾經(jīng)”為主題，誠邀你抒寫對初中生活的感懷。文章字數(shù)千字左右，文體自定，題目自擬。稿件請發(fā)送至電子郵箱xxwxs@xx，com，截稿日期為2023年5月30日XX文學社社刊編輯部2023年4月18日提綱：

短信：__________________________________________5．文學社擬隨刊贈送一枚精美書簽，你覺得樣稿缺乏創(chuàng)意，而且“畢業(yè)紀念”的元素不足，于是重新做了設計，樣稿：

（1）形狀：長方形

寓意：方方正正做人。（2）畫面：上方畫一彎明月，下方畫一座高山，均有云霧繚繞。（3）題詞：星光不問趕路人，時光不負有心人。新設計：（1）形狀：①_________________________

寓意：②________________________________（2）畫面：______________________________________________________________________（3）題詞：______________________________________________________________________三、課外閱讀治庖①〔清〕錢泳古人著作，汗牛充棟，善于讀書者只得其要領，不善讀書者但取其糟粕。庖人之治庖亦然。欲作文必需先讀書，欲治庖必需先買辦，未有不讀書而作文，不買辦而治庖者也。譬諸魚鴨雞豬為《十三經(jīng)》，山珍海錯②為《廿二史》，蔥菜姜蒜酒醋油鹽一切香料為諸子百家，缺一不可。治庖時寧可不用，不可不備。用之得當，不特③有味，可以咀嚼；用之不得當不特無味惟有嘔吐而已。隨園先生④謂治菜如作詩文，各有天分。天分高，則隨手煎炒，便是嘉肴；天分不高，雖極意烹庖，不堪下箸。仆人上菜亦有法焉，要使?jié)獾嚅g，時候得宜。譬如鹽菜，至賤之物也，上之于酒肴之前，有何意味；上之于酒肴之后，便是美品。此是文章關鍵，不可不知。（節(jié)選自《履園叢話》卷十二，上海古籍出版社2007年10月版）（注）①治庖：下廚烹煮食物。②海錯：指各種海味。③不特：不但。④隨園先生：指袁枚，清代文學家。6．給畫線句加標點，正確的一項是（

）A．用之不得，當不特無，味惟有嘔吐而已B．用之不得當，不特無，味惟有嘔吐而已C．用之不得當，不特無味，惟有嘔吐而已D．用之不得當不，特無味，惟有嘔吐而已7．用現(xiàn)代漢語翻譯下面語句。仆人上菜亦有法焉，要使?jié)獾嚅g，時候得宜。8．文中關于治庖的心得體會，對你的寫作有什么啟示？四、現(xiàn)代文閱讀遙遠，又在耳畔王堯①在最炎熱的日子里，當皮膚曬紅并且脫皮時，我想到了蟬的羽翼，薄薄的。②夜間從稻田的田埂上走過時，此起彼伏的蛙聲不僅不讓你煩躁，你還會因此安靜下來。這個時候，你去體會月光如洗，你甚至會看到從水渠跳到田埂上的青蛙的眼睛。只有在蛙聲響起時，你才知道之前是如何的寂靜，寂靜到你聽到月光摩擦稻葉的聲音。如果蛙聲停了，水渠潺潺的流水聲呼應著你的呼吸。③許多年后，我才想起，我在那個夜晚，應該摘一片梔子花的葉子放進水渠，看它載著月色緩緩逝去——毫無例外，我可能美化曾經(jīng)的田園風光了。這種記憶中的場景，在與自己越來越遠時，有時候未必是當年的寫真，或許更多的是自己對人與土地關系的重新理解。④蟬鳴和蛙聲在田野里是敞開的。但是被捕的蟬動彈的空間小了，被拘禁的聲音不是孤獨，而是單薄，單薄到有些凄涼。稻田里的青蛙被養(yǎng)在水盆里，上面用網(wǎng)罩著。青蛙在水盆里時間長了，不僅瘦下來，甚至也不鳴叫了，這讓我有點悲哀。⑤對聲音的關注會隨著時代而變化。在田野上，我開始為手扶拖拉機的轟鳴聲而興奮。拖拉機的轟鳴聲中似乎飄散著柴油的味道，這是我最初的農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化夢想的展開。隨后，各種機器聲代替了傳統(tǒng)農(nóng)具碰撞的聲音。在稻床上摔打稻谷的聲音沒有了，打谷場上是脫粒機咔嚓咔嚓的聲響。⑥河里搖櫓的聲音幾乎成了絕響。我可以坐公共汽車去鎮(zhèn)上或縣城了。一些聲音開始在另一些聲音中消失。鐵匠鋪關門了，那通紅的爐火已經(jīng)冰冷，老鐵匠坐在門檻上抽水煙。滋滋的水煙聲也逐漸消失了。無論是在鄉(xiāng)間還是街道，我甚至覺得嬰兒的哭聲也不一樣了，沒有人會唱奶奶和外婆唱過的搖籃曲了。我沒有為消失的聲音失落和傷感。在這里消失了，在別處還有聲響。一種聲音，是一種生活方式，甚至是一種看世界的方式。⑦在此起彼伏的聲音中，我聽到了自己的聲音變得蒼老，但我并不慌張。我在意的是自己對外部的聲音是否還那么敏感，在意的是我的嗓音雖然不時沙啞但還能不能發(fā)出自己的聲音。⑧在寧靜的夜間，一個人在書房里抽煙喝茶讀書寫作太愜意了。我會打開窗戶，看窗臺外的月季花，但我從未聽到花開花落的聲音。讀書是聽另一種無聲的聲音，寫作是在紙上發(fā)出自己的聲音。如果哪個夜晚，我的書房煙霧繚繞，一定是我沒有想好更沒有寫好紙上的聲音。⑨寫作是樹枝上的蟬鳴，是池塘里的蛙聲。⑩我在一個午后去拜訪一位長者，那是我最初學習寫作散文的時候。我問他，好的散文是什么？他沉吟片刻說，字里行間應該有作者自己的聲音。接著他又說，可以用假嗓子唱歌，但不能假唱。至今，他說話時的腔調(diào)仍時常在我的字里行間回響。（選自《散文選刊》2022年第2期，有刪改）9．以下分析和文章內(nèi)容相符的有（

）（多選）A．田野里的蟬鳴蛙聲此起彼伏，我并不煩躁，反而心緒寧靜。B．拖拉機的轟隆聲、脫粒機的咔嚓咔嚓聲，令我感到興奮和喜悅。C．搖櫓聲幾乎成了絕響，水煙聲逐漸消失，我為此失落和傷感。D．我的聲音變得蒼老，但我并不慌張，因為我還能發(fā)出自己的聲音。10．賞析語言。只有在蛙聲響起時，你才知道之前是如何的寂靜，寂靜到你聽到月光摩擦稻葉的聲音。11．聯(lián)系全文，說說你對下面這句話的理解。寫作是樹枝上的蟬鳴，是池塘里的蛙聲?！静牧弦弧?/p>

【材料二】你可以變得更聰明嗎？名稱內(nèi)容影響因素發(fā)展趨勢智力的分類流體智力信息加工、問題解決的能力。（知覺、記憶、運算速度、推理能力等）先天稟賦先升后降，20歲前迅速上升，30歲后開始下降。晶體智力掌握社會文化經(jīng)驗而獲得的智力。（學會的技能、語言文字能力、判斷力、聯(lián)想力等）后天學習一直上升，25歲前上升快速，25歲后上升緩慢?！静牧先?/p>

（以上內(nèi)容根據(jù)《了不起的大腦》和《萬物》等資料編寫）12．下列說法符合上述材料的選項是（

）（多選）A．學校要求老師在課堂上多多暗示學生“你很聰明，一定可以學得好”。B．奶奶覺得智力主要靠食補，魚吃得越多越聰明，經(jīng)常給孫子燒魚吃。C．爺爺是廠里的技術骨干，退休后，廠里有時還會請他去解決技術難題。D．阿姨生了個大頭圍的寶寶，非常高興，逢人就說頭大的孩子更聰慧。13．鄰居王奶奶今年退休了，想重拾年輕時的愛好——彈鋼琴，但又擔心年紀大了學不好，根據(jù)材料二，你安慰并鼓勵她。14．周六，家人外出，小梅為自己安排好了一天的生活。請你根據(jù)上述材料和自己的生活經(jīng)驗，指出下面計劃的優(yōu)點和不足，并給出參考建議。

（1）優(yōu)點：①____________________

②________________________（2）不足：①_________________________②_________________________（3）建議：①_________________________②_________________________五、名著閱讀15．小梅在進行復習的時候，用比較閱讀的方式梳理已學名著，以下是她的部分整理筆記。（1）名著：《紅星照耀中國》和《西游記》（2）角度：表現(xiàn)手法（3）相同：均運用對比手法來刻畫人物?！都t星照耀中國》中，國民黨將領豪華的府邸和共產(chǎn)黨領導簡陋的住所形成巨大反差，體現(xiàn)出共產(chǎn)黨領導廉潔奉公的品質(zhì)：《西游記》中，“四圣試禪心”一回，唐僧堅決拒絕誘惑與八戒貪財好色形成鮮明對比，表現(xiàn)出唐僧一心向佛、信念堅定的形象。（4）不同：《紅星照耀中國》是紀實文學，記錄了作者探訪紅色中國的所見所聞；《西游記》是小說，以虛構為主，寫唐僧師徒四人西天取經(jīng)的故事。你覺得很好，也從初中語文教科書重點推薦的12部名著中選擇了2部，進行比較閱讀。（1）名著：《___________________》和《__________________》（2）角度：_____________________________________________（3）相同：_________________________________________________________________（4）不同：_________________________________________________________________六、作文16．在《治庖》中，袁枚認為寫作靠天分，你認同嗎？寫出你的理由。要求：①觀點明確，思路清晰，有理有據(jù)：②120字左右。17．請欣賞豐子愷的《種瓜得瓜》畫面內(nèi)容，從以下兩個任務中任選一個進行寫作。

（1）這幅畫可能引起了你的生活記憶，也可能引發(fā)了你的聯(lián)想和想象。請寫出來，與同學們分享。（2）“種瓜得瓜，種豆得豆?！边@幅畫趣味盎然，而又寓意深刻。請結合你的感悟和思考，寫一篇文章。要求：①題目自擬，文體自定；②字數(shù)不少于600字；③不得套寫、抄襲，不得透露個人信息。參考答案：1．(1)bēn(2)覽(3)

白日依山盡

黃河入海流

欲窮千里目

更上一層樓(4)

示例：此地空余黃鶴樓

多少樓臺煙雨中/云生結海樓(5)示例：余暉映照，滔滔黃河水浩浩蕩蕩地奔赴無邊大海?！驹斀狻浚?）本題考查注音。奔赴，bēnfù，很快地跑到。（2）本題考查根據(jù)拼音寫漢字。遍覽，biànlǎn，意思是普遍閱讀；或到處游觀。（3）本題考查古詩默寫。默寫作答時，答題內(nèi)容要準確，做到不添字，不漏字，不錯字。注意“依”“流”“欲”“目”等字的正確書寫。（4）本題考查名句積累。開放性試題，默寫兩句含有“樓”字的詩句即可。示例：樓船夜雪瓜洲渡；小樓一夜聽春雨；危樓高百尺；山雨欲來風滿樓；等等（5）本題考查詩歌內(nèi)容的理解。根據(jù)原詩中“白日依山盡”可知應是黃昏時分，此時的日光不應是“金暉”，據(jù)此描述“黃河入海流”的畫面即可。示例：落日的余暉映照在黃河之上，隨著奔騰而去的河水雄壯地朝著大海流去。2．BC3．

緊緊抓住繩子，眼睛瞪得大大的，身子使勁向后傾斜：

揮手跺腳，大聲高呼“加油，加油”。

4．示例：小梅，你好，感謝你投稿。我們本次征稿的主題是“寫給曾經(jīng)”，所以需要圍繞“初中生活”來寫作。建議將標題換成《曾經(jīng)走過的路》，刪去有關暢想高中、大學生活的內(nèi)容，詳寫與老師、同學的交往。

5．

形狀：夏季校服上衣樣式

寓意：不忘初心，奮勇前進。

畫面：整體是淺綠色的夏季校服上衣，左上角有淺色的?；請D案，中下部分是連綿的山脈和汪洋大海。

題詞：保持熱愛，奔赴山海?！窘馕觥?．本題考查畢業(yè)封面的設計。A．“無極限”多用來指人生追求等沒有盡頭，不會結束，這與“畢業(yè)紀念?？彼憩F(xiàn)出來的結束之意不符合；B．“恰同學少年”比喻青春熱情活力四射，暗含青春風華正茂，大干一場事業(yè)的好時候，可以作為封面寄寓對未來的美好憧憬；C．“匆匆那年”可表現(xiàn)對學校時光的珍視與懷念，流露出畢業(yè)的不舍，適合作為封面；D．“豆蔻年華”本指少女十三四歲，這明顯與“畢業(yè)紀念?？钡闹黝}不符合；故選B、C。3．本題考查語句的擴寫。開放性試題，運用形象的語言，抓住細節(jié)刻畫好不同人群的特點，語言流暢即可。示例：選手們：全都雙手緊握繩索，身體一律向后傾斜，幾乎與地面組成了45度角。最后的那位同學干脆把繩索放到肩上，回轉身子，左腿伸直，右膝呈直角狀。拉拉隊員們：吶喊歡呼的聲音直沖云霄，最左邊的同學顯然是隊長，你看，他雙手高舉，大口張開，正帶領大家喊出響亮的口號：“加油！加油！加油！”4．本題考查語言表達能力。學生需根據(jù)征稿要求，分析提綱內(nèi)容，中肯地提出不當之處和修改建議；還要注意表達得體。根據(jù)征稿要求“以寫給曾經(jīng)為主題，誠邀你抒寫對初中生活的感懷。文章字數(shù)千字左右，文體自定，題目自擬”，分析提綱內(nèi)容可知，標題“未選擇的路”不當，它表現(xiàn)的是未曾經(jīng)過的選擇，與文章主題回顧初中生活不一致；中間部分的“暢想高中生活”“暢想大學生活”不是寫作的重點，應略寫或不寫。示例：小梅，你好！首先感謝你的信任！我認為標題表現(xiàn)的是未曾經(jīng)過的選擇，與文章回顧初中生活的主題不一致，建議改為《那曾經(jīng)的選擇》。本次征文要求寫初中生活，“暢想高中生活”“暢想大學生活”不是寫作的重點，應略寫或不寫。兩點不成熟的建議，僅供參考。祝你此次征文獲得成功。5．本題考查圖文轉換表達能力。根據(jù)提示“樣稿缺乏創(chuàng)意，而且‘

畢業(yè)紀念的元素不足”可知，學生需在設計時突出“畢業(yè)紀念”的主題，還要富有創(chuàng)意。所以，學生需在形狀、畫面等方面有所創(chuàng)造。如設計為船帆形狀，畫面以天海相連、浪花朵朵為主，題詞為“青春為帆，乘風向前”。示例：形狀：整體為船帆形狀，右邊框直線代表桅桿，左上方為依次向上的三道圓弧式樣，代表船帆。寓意：初中三年一步一個臺階，揚帆遠航，未來更加輝煌！畫面：以藍色為主色調(diào)，下面是如意式樣的三朵浪花，一個高過一個，與左上角的三道圓弧呼應。題詞：青春為帆，乘風向前。6．C7．仆人上菜也應得法，要讓味道濃的和味道淡的菜交替著上，時機要恰當。

8．廣泛閱讀積累素材；選擇合適的材料；注意作品結構的安排，詳細得當?！窘馕觥?．考查文言文語句的句讀。在整體感知文章內(nèi)容的基礎上，根據(jù)句子的意思和古文句法進行句讀；同時也可利用虛詞來輔助句讀。語句“用之不得當不特無味惟有嘔吐而已”的意思是：如果用得不恰當，不但不能提升口味，反而會令人作嘔罷了。根據(jù)句意，正確的句讀是：用之不得當/不特無味/惟有嘔吐而已。故選C。7．本題考查翻譯文言文句子的能力。翻譯語句要注意一詞多義、古今異義詞、通假字等特殊的文言現(xiàn)象，重點實詞必須翻譯到位。同時，還要注意查看有無特殊句式。在此題中，要注意“亦（也）、法（方法）、時候（時機）、宜（適宜，恰當）”的意思，必須翻譯出來。8．本題考查內(nèi)容理解分析。根據(jù)“欲作文必需先讀書”“譬諸魚鴨雞豬為《十三經(jīng)》，山珍海錯②為《廿二史》，蔥菜姜蒜酒醋油鹽一切香料為諸子百家，缺一不可”“仆人上菜亦有法焉，要使?jié)獾嚅g，時候得宜”等語句可知，作者以寫作為例子來講做菜的道理，從寫作的角度看，寫作和讀書有著相同的道理。啟發(fā)人們：寫作要廣泛閱讀，積累廣博的素材;要講究作文的技法，文章結構安排要合理，順序要得當，詳略安排要精當?shù)?。言之有理即可?！军c睛】參考譯文：古人編著的書籍，浩如煙海，善于讀書的.人能領會其要旨，不善讀書的人只能得到書中的不足之處。廚師做菜也是這個道理。想要寫文章一定要先讀書，想要做菜先要采買原料，沒有不讀書就能寫文章，不買原料就能備辦酒宴的。我認為魚鴨雞豬就像《十三經(jīng)》，山珍海味道好似《廿二史》，蔥菜姜蒜酒醋油鹽等調(diào)料就像諸子百家，缺一不可。做菜時可以不用，但不可以不準備。用得恰當,不但提升口味，增加口感；如果用得不恰當，不但不能提升口味，反而會令人作嘔罷了。隨園先生認為做菜和作詩文一樣，各有各的天分。天分高的人，即使隨手煎炒，也是美味；天分不高的人，即使全力烹飪，也味道粗劣，沒法下咽。仆人上菜的時候也是有講究的，要使菜品的濃淡相間，次序得當。就如小咸菜，很不值錢的，在美酒佳肴之前擺上桌子，誰會喜歡呢?如果在客人酒過三巡，菜過五味之后再擺上來，便是別有風味的小菜。這和寫文章一樣，這個道理不可以不知道啊。9．ABD10．運用對比，用蛙聲的喧囂突出當前環(huán)境的寂靜。以聽覺寫視覺，描寫月色籠罩下田野的靜謐與詩意，表現(xiàn)出作者內(nèi)心的寧靜與閑適。

11．寫作應像田野里的蟬鳴蛙聲，是個體在敞開的狀態(tài)下自由地寫作，呈現(xiàn)百花齊放、百家爭鳴的狀態(tài)；寫作應抒發(fā)自己的心聲，字里行間表達自己對世界的看法；寫作還應是自然的，可以運用技巧，但要有真情實感。12．AC13．示例：王奶奶，您是不是擔心記不住譜子和老師教的內(nèi)容啊？其實我們的記憶力，30歲以后就開始下降了，大家都會發(fā)生這樣的變化，這很正常的。我們的各項技能主要依靠后天的學習，它可以一直提升。我相信，只要您開始學，您彈鋼琴一定會越來越熟練，一定能彈奏出好聽的曲子的！

14．

優(yōu)點：安排了各門學科的學習

參加運動/能夠主動社交/睡眠充足

不足：刷視頻和玩游戲的時間太多

復習時間和娛樂時間比例不當/飲食較隨意

建議：待定時間可以多看點書，促進智力發(fā)展

合理統(tǒng)籌復習和娛樂時間/健康飲食，適當多吃點魚類食物15．水滸傳

西游記

小說情節(jié)

相同：均運用了“三疊”式結構。《水滸傳》宋江三打祝家莊。前兩次都因情況不明、方法不對打了敗仗。第三次改變方法，最終獲勝?！段饔斡洝穼O悟空三打白骨精。白骨精先后變幻為村姑、婦人、老夫，全被孫悟空識破，但第三次才被打死。

不同：《水滸傳》