教研工作計(jì)劃五篇

教研工作計(jì)劃五篇一、指導(dǎo)思想

深入學(xué)習(xí)和貫徹《品德與生活》、《品德與社會(huì)》課程標(biāo)準(zhǔn)，樹立以人為本的教學(xué)理念。圍繞進(jìn)一步提高課堂教學(xué)針對(duì)性和實(shí)效性這一目標(biāo)，深入開展課堂教學(xué)討論活動(dòng)，切實(shí)抓好教師隊(duì)伍建立。以市教研室與學(xué)區(qū)工作規(guī)劃為指導(dǎo)，特制訂以下學(xué)區(qū)教研教研規(guī)劃

二、工作重點(diǎn)

1、積極引導(dǎo)他們?cè)谏钪叙堄信d趣地學(xué)習(xí)、探究、體驗(yàn)，在學(xué)習(xí)中開心地生活、成長(zhǎng)，獵取對(duì)社會(huì)的整體認(rèn)知，形成自己的價(jià)值觀和道德觀。

2．本學(xué)期開頭，對(duì)第七冊(cè)教案和故事資源進(jìn)展整理，按內(nèi)容重點(diǎn)進(jìn)展分類，結(jié)合課程標(biāo)準(zhǔn)要求和本市實(shí)際狀況提出品德與生活（社會(huì)）教學(xué)建議30條，并將優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)整理成冊(cè)，建好品德學(xué)科教學(xué)資源庫(kù)，與大家共享資源。

3、教師要學(xué)會(huì)通過提示去整體把握教材，既可以利用這些范例豐富學(xué)生認(rèn)知和情感體驗(yàn)，又可以依據(jù)自己的教學(xué)需要進(jìn)展合理的取舍，或加以適當(dāng)?shù)耐卣?。幫忙學(xué)生獲得豐富的情感體驗(yàn)、形成積極的生活態(tài)度、養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣、提高適應(yīng)和參加社會(huì)的力量，把握必備的根底學(xué)問，從而整體地實(shí)現(xiàn)課程目標(biāo)。

三、工作規(guī)劃月份工作安排八月份

1、參與學(xué)區(qū)教研組長(zhǎng)會(huì)議。

2、布置落實(shí)各校的教研工作任務(wù)

九月份1、進(jìn)展期初常規(guī)檢查。

2、小學(xué)學(xué)科教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)實(shí)施狀況調(diào)研。

3、第七冊(cè)品社教案資料收集與整理。

4、第七冊(cè)品社故事資源的修改、整理及補(bǔ)充。

十月份

1、學(xué)科指導(dǎo)小組菜單式效勞行動(dòng)（待定）

2、《縣域小學(xué)教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)的實(shí)踐與討論》課題專題研討。

3、學(xué)區(qū)小學(xué)中年教師課堂教學(xué)風(fēng)采展。（品德35周歲以上）

內(nèi)容為（a、表達(dá)“我的教學(xué)故事”b、共享“我的教學(xué)感言”c、展現(xiàn)一堂品德課（課例自選）

十一月份

1、參與市級(jí)小學(xué)中年教師課堂教學(xué)風(fēng)采展

2、《小學(xué)品德課程故事資源的開發(fā)與運(yùn)用討論》課題成果溝通活動(dòng)。

十二月份

1、各校依據(jù)學(xué)校實(shí)際安排活動(dòng)。

一月份

1、學(xué)期評(píng)價(jià)與質(zhì)量評(píng)估

教研工作規(guī)劃篇2

一、指導(dǎo)思想

全面實(shí)施素養(yǎng)教育，以培育學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐力量為重點(diǎn)，以推動(dòng)課程改革為抓手，加強(qiáng)對(duì)教學(xué)過程的監(jiān)視和治理，堅(jiān)持把課堂教學(xué)作為教研工作的中心，深入討論新課程實(shí)施過程中遇到的新問題、新狀況，查找解決問題的策略，提高教師的專業(yè)水和課堂教學(xué)的效率，努力促進(jìn)全校數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高

二、主要工作與措施

（一）連續(xù)學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，進(jìn)一步促進(jìn)教學(xué)觀念更新。

1、《課程標(biāo)準(zhǔn)》是我們當(dāng)前教學(xué)工作的指導(dǎo)思想，本學(xué)期，教研組將連續(xù)組織教師進(jìn)展教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，每位數(shù)學(xué)教師要仔細(xì)研讀《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》，并結(jié)合教學(xué)中的實(shí)際問題有針對(duì)性地學(xué)習(xí)其他學(xué)習(xí)材料中的相關(guān)內(nèi)容。在查找策略、解決問題的過程中加深對(duì)《標(biāo)準(zhǔn)》的理解和把握。依據(jù)《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》所提倡的教學(xué)理念和教學(xué)策略，幫忙教師把握課改精神，不斷更新觀念，改善教育教學(xué)行為。

2、建議教師多讀教育理論專著、讀教育教學(xué)期刊，關(guān)注討論重點(diǎn)，做到有筆記，有心得，并在組內(nèi)進(jìn)展溝通。

（二）扎實(shí)開展教研活動(dòng)，努力提高教研效率

1、依據(jù)學(xué)校教學(xué)規(guī)劃，制定切實(shí)有效的教研規(guī)劃，落實(shí)教學(xué)常規(guī)和教學(xué)工作。

2、每次教研活動(dòng)要求全體教研組成員準(zhǔn)時(shí)參與，不無(wú)故缺席，并做好具體記錄。

3、依據(jù)本校的討論課題和不同教師的共性需求，我們將采納敏捷多樣的教研活動(dòng)方式，如講學(xué)式、閑談式等，在加強(qiáng)教研組的建立的同時(shí)，把集體學(xué)習(xí)與自主學(xué)習(xí)相結(jié)合。

4、要確立以活動(dòng)促進(jìn)展的意識(shí)，通過舉辦不同層面的課堂教學(xué)展現(xiàn)研討活動(dòng)，多評(píng)議切磋，多溝通碰撞，在活動(dòng)中發(fā)覺、討論、解決所遇問題。要切實(shí)轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)的方式，將充分的自主學(xué)習(xí)、有效的合作學(xué)習(xí)、適度的探究學(xué)習(xí)嚴(yán)密結(jié)合起來(lái)。

5、常規(guī)檢查緊抓不放松，標(biāo)準(zhǔn)和加強(qiáng)教學(xué)工作。做到?jīng)]有教案不進(jìn)課堂。備課應(yīng)留意備學(xué)生，作業(yè)練習(xí)要根底性跟綜合性、實(shí)踐性、活動(dòng)性合理搭配。每位教師爭(zhēng)取做到一課一反思，鼓舞青年教師撰寫案例反思及教學(xué)心得。每?jī)芍軝z查一次備課本，兩周檢查一次學(xué)生作業(yè)。

三、詳細(xì)活動(dòng)安排：

第一周、制定本學(xué)期教研工作規(guī)劃。

其次周、各教研組上交教研組規(guī)劃、及各個(gè)教師上交教學(xué)規(guī)劃。

第三周、聽三（1）班數(shù)學(xué)課。

第四周、聽四（3）班的數(shù)學(xué)課，（校級(jí)公開課），

第五周、國(guó)慶黃金周

第六周、聽二（2）班數(shù)學(xué)課。檢查備課本

第七周、聽六（3）班數(shù)學(xué)課，

第八周、聽五（2）班數(shù)學(xué)課、聽五（1）班數(shù)學(xué)課。

第九周、檢查備課本。聽二（4）班數(shù)學(xué)（校級(jí)公開課），

第十周、聽六（1）班的數(shù)學(xué)課。檢查學(xué)生作業(yè)。

第十一周、中段考試。

第十二周、聽四（4）班數(shù)學(xué)課。聽二（1）班的數(shù)學(xué)課，寫中考試卷分析。

第十三周、聽六（2）班的數(shù)學(xué)課，二（3）班數(shù)學(xué)課，檢查備課本。

第十四周、聽五（3）班數(shù)學(xué)課，（校級(jí)公開課），

第十五周、聽四（2）班數(shù)學(xué)課。

第十六周、聽四（1）班的數(shù)學(xué)課。四（3）班數(shù)學(xué)課

第十七周、檢查學(xué)生作業(yè)。

第十八、檢查教師備課本。

第十九、其次十周、期末復(fù)習(xí)

其次十一周、期末考試，教師上交各種總結(jié)。

教研工作規(guī)劃篇3

一、指導(dǎo)思想

本學(xué)期我們五年級(jí)組將以學(xué)校提出的“討論高效課堂，提高課堂效率”為中心，進(jìn)一步提高教育教學(xué)質(zhì)量。力求在教學(xué)方法上求新，在教學(xué)手段上求活，到達(dá)師生關(guān)系和諧、努力提高教學(xué)成績(jī)，以求真務(wù)實(shí)的教學(xué)作風(fēng)，完本錢學(xué)期的各項(xiàng)教學(xué)任務(wù)。

二、工作目標(biāo)

1、在標(biāo)準(zhǔn)常規(guī)教學(xué)的根底上，緊緊抓住課堂主陣地，深化課程改革，優(yōu)化課堂構(gòu)造,提高教學(xué)效率,進(jìn)一步探究促進(jìn)學(xué)生全面素養(yǎng)良性成長(zhǎng)模式，在新課程理念指導(dǎo)下，全面提高教學(xué)質(zhì)量。

2、以科研促教學(xué)，在學(xué)?？蒲兄行牡闹笇?dǎo)和幫忙下，連續(xù)開展教學(xué)研討和培育實(shí)踐力量的課題討論實(shí)施活動(dòng)，提升教師的專業(yè)水平。

3、連續(xù)抓好常規(guī)工作，全面促進(jìn)學(xué)生素養(yǎng)的提高。

三、工作重點(diǎn)

（一）扎實(shí)有效地抓好常規(guī)教學(xué)工作

常規(guī)教學(xué)工作主要有教師教學(xué)規(guī)劃的制訂、備課、上課、作業(yè)布置與批改、課外輔導(dǎo)、教學(xué)評(píng)價(jià)以及教學(xué)質(zhì)量分析等各個(gè)環(huán)節(jié)的詳細(xì)教學(xué)活動(dòng)。集體備課：每周五下午是我們年級(jí)組集體備課時(shí)間，主要針對(duì)典型性問題，代表性課題。由教研組長(zhǎng)負(fù)責(zé)，提前一周為組員布置重點(diǎn)討論課的內(nèi)容，在集體備課時(shí)間，各組員說(shuō)教學(xué)思路，其他組員作必要的補(bǔ)充、修正，并仔細(xì)做好相關(guān)記錄以求最正確的教學(xué)思路。

2、課堂教學(xué)

課堂教學(xué)是實(shí)施素養(yǎng)教育的主陣地，要全面提升教育教學(xué)質(zhì)量，必需狠抓課堂教學(xué)效率的提高。留意創(chuàng)設(shè)情境，營(yíng)造寬松、和諧、民主的教學(xué)氣氛，重視學(xué)生獵取學(xué)問的過程，實(shí)行教師先講先導(dǎo)課組內(nèi)教師互評(píng)，然后再進(jìn)展研討，努力創(chuàng)立高效互助自主學(xué)習(xí)型新課堂。

3、聽課評(píng)課

每位教師一周聽評(píng)不少于1節(jié)，一學(xué)期同學(xué)科聽評(píng)節(jié)次不少于20節(jié)，并要有聽課記錄和小結(jié)。教師依據(jù)實(shí)際狀況安排聽課時(shí)間，屬本年級(jí)的組內(nèi)公開課或全校性的研討課肯定要參加聽課評(píng)課。

（二）銳意創(chuàng)新，深入開展教研活動(dòng)

（1）本學(xué)期，我們將在教研組內(nèi)開展高效課堂討論，探究教學(xué)的新思路，學(xué)期初，制定課題討論的實(shí)施規(guī)劃，通過理論學(xué)習(xí)、說(shuō)課研討、公開課研討、評(píng)課反思等活動(dòng)，努力在學(xué)期末到達(dá)預(yù)期的階段性成果并展現(xiàn)。

（2）引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)展綜合實(shí)踐活動(dòng)。教師要注意積存生動(dòng)、有價(jià)值的案例（教案、課件、教后記等），同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注身邊的數(shù)學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生探究有價(jià)值的數(shù)學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生有興趣地參加數(shù)學(xué)的實(shí)踐活動(dòng)，培育學(xué)生多方面的力量，可以專心設(shè)計(jì)討論性的實(shí)踐作業(yè)，做到有布置、有檢查、有評(píng)價(jià)、有溝通。

四、活動(dòng)安排

圍繞本學(xué)期工作重點(diǎn)，將教研活動(dòng)安排如下：

二月份：

1、學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，制定本年級(jí)組的教學(xué)規(guī)劃。

2、進(jìn)展各單元教材分析，對(duì)教材有一個(gè)總體把握。

3、年級(jí)組制定安排學(xué)科教研活動(dòng)、教研課活動(dòng)規(guī)劃。

三月份：

1、小組合作學(xué)習(xí)的詳細(xì)操作階段性小結(jié)閱歷溝通。

2、重點(diǎn)分析一、二單元教學(xué)內(nèi)容，溝通在教學(xué)中遇到的問題和解決方法。

3、寫字教學(xué)研討溝通。

四月份：

1、進(jìn)展教材分析的學(xué)習(xí)與訓(xùn)練，培育教師分析教材、看懂教材的力量。

2、口算速算研討階段性小結(jié)。

3、課外閱讀階段檢查。

五月份

1、討論教研課的講評(píng)及課后反思。

2、溝通：如何在課堂教學(xué)中表達(dá)課題組的討論理念，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)和學(xué)習(xí)效率。

3、課外閱讀和日有所誦的.階段檢查。

六月份：

1、對(duì)本學(xué)期的教學(xué)狀況進(jìn)展溝通和總結(jié)。

2、總結(jié)本冊(cè)教材的重點(diǎn)和學(xué)生在實(shí)際學(xué)習(xí)中的難點(diǎn)，制定復(fù)習(xí)方案。

3、撰寫個(gè)人教學(xué)工作總結(jié)，對(duì)教研工作提出建議。

4、迎接學(xué)期末綜合質(zhì)量檢測(cè)，做好學(xué)期末各項(xiàng)工作。

本學(xué)期，我們會(huì)本著“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準(zhǔn)則，不斷學(xué)習(xí)、準(zhǔn)時(shí)反思總結(jié)，使我們的教育教學(xué)力量有所提高，爭(zhēng)取使我們五年組的教學(xué)水平一步一個(gè)臺(tái)階，力爭(zhēng)在學(xué)校工作中取得圓滿成績(jī)，扎扎實(shí)實(shí)的走好！

教研工作規(guī)劃篇4

一、指導(dǎo)思想：

本學(xué)期，連續(xù)仔細(xì)貫徹落實(shí)《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和進(jìn)展規(guī)劃綱要（20xx-2023年）》文件精神，以市教育局領(lǐng)導(dǎo)的講話精神為依據(jù)，以學(xué)校工作要點(diǎn)為指導(dǎo)，堅(jiān)持課程改革的討論和實(shí)踐，以高效課堂為突破口，積極推動(dòng)素養(yǎng)教育和全面提升教育教學(xué)質(zhì)量，以校本教研為先導(dǎo)，以教科研推動(dòng)教師專業(yè)成長(zhǎng)，努力打造一流的師資隊(duì)伍，推動(dòng)課程改革，進(jìn)一步開創(chuàng)實(shí)小教育教學(xué)工作的新局面。

二、工作目標(biāo)：

1.扎實(shí)開展常規(guī)教研工作，求標(biāo)準(zhǔn)，重實(shí)效，提升常規(guī)教研活動(dòng)實(shí)效。

2.制定教師梯隊(duì)考核方法，加強(qiáng)教師隊(duì)伍建立，打造一流師資隊(duì)伍。

3.營(yíng)造科研氣氛，提高科研實(shí)效，充分發(fā)揮教科研的引領(lǐng)作用。

4.深化課堂教學(xué)改革，積極探究“先學(xué)后教”高效課堂模式。

三、詳細(xì)措施：

1.連續(xù)扎實(shí)開展教育改革試點(diǎn)工程試驗(yàn)討論工作。

本學(xué)期教研工作連續(xù)圍繞我校擔(dān)當(dāng)?shù)母＝ㄊ〗逃母镌圏c(diǎn)工程“促進(jìn)小學(xué)生自主學(xué)習(xí)、獨(dú)立思索、勇于創(chuàng)新教育教學(xué)模式”改革試驗(yàn)工作。全部的任課教師都要用已經(jīng)形成的教學(xué)模式進(jìn)展備課、上課，并加以完善。每位教師連續(xù)以年段為主，上一節(jié)能表達(dá)“自主創(chuàng)新高效”課堂教學(xué)模式的試驗(yàn)討論課。

2.以學(xué)科（年級(jí)）教研組建立為抓手，開展扎實(shí)有效的校本教研活動(dòng)。

①開學(xué)初以年段（或?qū)W科）為單位連續(xù)組織學(xué)習(xí)各學(xué)科《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)》（20xx版），深刻領(lǐng)悟“新課標(biāo)”新理念，能依據(jù)“新課標(biāo)”的精神對(duì)教材進(jìn)展分析，明確本學(xué)科、本學(xué)段、本年級(jí)的教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)重難點(diǎn)，對(duì)比課標(biāo)明確本學(xué)期教材的學(xué)問點(diǎn)，并形成書面材料，學(xué)段內(nèi)交換爭(zhēng)論，作為期中、期末出卷的依據(jù)。

②研讀《教師教學(xué)用書》中的《教材說(shuō)明》，明確本冊(cè)教材的教學(xué)任務(wù)和教學(xué)重難點(diǎn)，將本冊(cè)教學(xué)任務(wù)分解到各單元或各板塊中（語(yǔ)文如識(shí)字、寫字、閱讀、口語(yǔ)交際、習(xí)作等，數(shù)學(xué)如數(shù)與代數(shù)、圖形與幾何、統(tǒng)計(jì)與概率、綜合與實(shí)踐等），分別安排主講人結(jié)合詳細(xì)教材闡述如何落實(shí)本冊(cè)教學(xué)任務(wù)，突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，其他教師參加溝通、研討。

③根據(jù)《三明市開展中小學(xué)教師崗位大練兵活動(dòng)實(shí)施方案》的要求，組織好年級(jí)研討課的說(shuō)課、聽課、評(píng)課，探討怎么運(yùn)用課堂教學(xué)評(píng)價(jià)的原則、方法和標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)不同類型的課作出評(píng)析，并提出合理化建議等。做到有聽課、有評(píng)課，有記錄，有收獲。

④依據(jù)年級(jí)、學(xué)科特點(diǎn)，開展其他有特色、有實(shí)效的教學(xué)研討活動(dòng)，如組織理論學(xué)習(xí)、觀看教學(xué)光盤、開展網(wǎng)絡(luò)閱讀、教育讀書活動(dòng)等。

3.深化課堂教學(xué)改革，積極探究“先學(xué)后教”高效課堂模式。

4.連續(xù)舉辦校本培訓(xùn)活動(dòng)。仍利用每周三下午的全體教職工大會(huì)，邀請(qǐng)班級(jí)治理工作有特色、教學(xué)有特長(zhǎng)的骨干教師作培訓(xùn)主講人，與教師們共享他們的教育教學(xué)閱歷或?qū)W習(xí)心得。

5.連續(xù)組織開展“同伴互助結(jié)對(duì)子”工作，加強(qiáng)“同伴互助結(jié)對(duì)子”工作的標(biāo)準(zhǔn)化治理，努力提高互助的實(shí)效性。

6.依據(jù)教育部制定的《中小學(xué)書法教育指導(dǎo)綱要》，連續(xù)加強(qiáng)師生寫字根本功的訓(xùn)練，定于5月份開展全校學(xué)生漢字書寫年級(jí)過關(guān)測(cè)驗(yàn)。

7.連續(xù)開展教師讀書會(huì)活動(dòng)。開學(xué)初開展新會(huì)員招募工作，于3月最終一周組織讀書溝通、好書漂流活動(dòng)。之后進(jìn)入新一輪閱讀書目的自主閱讀階段，仍安排在每月的最終一周舉辦讀書溝通匯報(bào)活動(dòng)。

8.加強(qiáng)對(duì)新進(jìn)教師的指導(dǎo)和培育工作。學(xué)校連續(xù)組織學(xué)科指導(dǎo)組員對(duì)新進(jìn)教師課堂觀看和指導(dǎo)，新進(jìn)教師三年內(nèi)每學(xué)期上兩節(jié)匯報(bào)課。去年三位新進(jìn)教師仍要求半期考前后各上一節(jié)匯報(bào)課。(統(tǒng)一安排在四月份)

20xx學(xué)年其次學(xué)期教研室工作規(guī)劃

9.連續(xù)借助教研博客平臺(tái)，開展理論學(xué)習(xí)、聽課評(píng)課活動(dòng)，通過學(xué)習(xí)和溝通，促進(jìn)教學(xué)水平、教育質(zhì)量的提高。

10.在校長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)下連續(xù)做好片區(qū)治理與同城化結(jié)對(duì)聯(lián)盟工作。

①本學(xué)期連續(xù)選派我校10位教學(xué)骨干到農(nóng)村參與支教，對(duì)農(nóng)村學(xué)校的教師進(jìn)展一對(duì)一的“傳、幫、帶”活動(dòng)，互學(xué)互進(jìn)，促進(jìn)城鄉(xiāng)教育均衡協(xié)調(diào)進(jìn)展。

②連續(xù)探究資源共享、共同進(jìn)展的新途徑，努力提高片區(qū)教研的層次和效益。

11.抓好課題討論，加強(qiáng)標(biāo)準(zhǔn)治理。

①本學(xué)期連續(xù)仔細(xì)組織開展語(yǔ)文省級(jí)課題《基于語(yǔ)文實(shí)踐的有效教學(xué)模式探究》、數(shù)學(xué)省級(jí)課題《在小學(xué)數(shù)學(xué)問題解決中培育學(xué)生數(shù)學(xué)思索思索力量的討論》、信息技術(shù)省級(jí)課題《基于信息技術(shù)環(huán)境下的有效學(xué)習(xí)討論》、市級(jí)音樂課題《多元音樂文化理論下的小學(xué)視唱練耳教學(xué)模式討論》試驗(yàn)討論工作。

②本學(xué)期組織教師開展校級(jí)課題討論，期初積極發(fā)動(dòng)教師申報(bào)校級(jí)課題，作為參與市級(jí)、省級(jí)課題的必備條件，力爭(zhēng)做到人人有課題，以課題討論來(lái)促進(jìn)教師的專業(yè)成長(zhǎng)。

12.制定本校教師梯隊(duì)評(píng)比和考核方法，加強(qiáng)師資隊(duì)伍建立，努力打造一流的師資隊(duì)伍。

13.其他工作

①會(huì)同教務(wù)處落實(shí)教學(xué)常規(guī)的檢查和指導(dǎo)工作，每月定期和不定期抽查教師備課、反思和作業(yè)批改狀況，提高教師教學(xué)過程的科學(xué)性和標(biāo)準(zhǔn)性。

②進(jìn)一步做好語(yǔ)、數(shù)、英學(xué)科試卷編制及保密工作。

③仔細(xì)做好期末教師業(yè)務(wù)檔案登記，建立教師個(gè)人業(yè)務(wù)檔案。

④連續(xù)做好教師教育教學(xué)榮譽(yù)登記和期末匯總工作。

四、詳細(xì)工作安排

二月份：

1.研討、制定本學(xué)期教研工作規(guī)劃。

2.召開農(nóng)村支教工作會(huì)議。

3.連續(xù)組織學(xué)習(xí)新課標(biāo)。

三月份：

1.依據(jù)新課標(biāo)和備課用書的要求，各年級(jí)制定本冊(cè)教材的學(xué)問點(diǎn)。

2.開展崗位大練兵，進(jìn)展聽課、評(píng)課活動(dòng)。

3.組織教師申報(bào)校級(jí)課題。

四月份：

1.組織觀看光盤，進(jìn)展聽課、評(píng)課活動(dòng)。

2.做好語(yǔ)、數(shù)、英學(xué)科期中試卷編制工作。

3.進(jìn)展課題討論過程性檢查。

4.青年教師教學(xué)匯報(bào)。

五月份：

1.做好半期考試及試卷分析相關(guān)工作。

2.連續(xù)組織觀看光盤，進(jìn)展聽課、評(píng)課活動(dòng)。

3.開展全校學(xué)生漢字書寫過關(guān)測(cè)驗(yàn)。

4.做好語(yǔ)、數(shù)、英學(xué)科期末試卷編制工作。

六月份：

1.連續(xù)組織觀看光盤，進(jìn)展聽課、評(píng)課活動(dòng)。

2.做好語(yǔ)、數(shù)、英期末試卷分析工作。

3.做好教師教育教學(xué)榮譽(yù)登記和期末匯總工作。

4.做好期末教師業(yè)務(wù)檔案登記，建立教師個(gè)人業(yè)務(wù)檔案。

教研工作規(guī)劃篇5

一、教學(xué)任務(wù)

（一）教學(xué)任務(wù)

1、專心討論學(xué)情，仔細(xì)備課、設(shè)計(jì)好課堂主題活動(dòng)，為上好課打下根底。

2、根據(jù)備課上好每一節(jié)心理課，提高心理課堂效能，使心理課堂更專業(yè)化。

3、做好學(xué)生心理測(cè)量工作，發(fā)覺問題準(zhǔn)時(shí)輔導(dǎo)，并建立學(xué)生心理安康檔案。

4、設(shè)計(jì)好心理復(fù)習(xí)課，采納敏捷有效地復(fù)習(xí)（展現(xiàn)）方式，提升學(xué)生心理品質(zhì)。

5、編好心理安康學(xué)科的測(cè)試題，促進(jìn)學(xué)生心理安康成長(zhǎng)。

6、多聽同學(xué)科及優(yōu)秀教師的課，青年教師每周不少于2節(jié)課，并做好相關(guān)記錄。

7、幫助科任教師開展各類心理主題活動(dòng)（如學(xué)習(xí)策略、學(xué)習(xí)興趣等），促進(jìn)學(xué)生的學(xué)業(yè)進(jìn)步。

（二）教研任務(wù)

1、開展各種形式的教研活動(dòng)，統(tǒng)一備課、上課、聽課要求。

2、做好“心理安康教育與學(xué)生學(xué)業(yè)成績(jī)相關(guān)性”課題的討論。

3、開展觀摩課、自錄自評(píng)、優(yōu)質(zhì)課等公開課的聽評(píng)課活動(dòng)，提高每位教師的專業(yè)進(jìn)展。

4、做好授課反思，提高授課水平。

5、討論心理教育與生本教育、德育教育、學(xué)科教育的有機(jī)結(jié)合，為教育教學(xué)供應(yīng)科學(xué)依據(jù)。

6、促進(jìn)教師專業(yè)培訓(xùn)，提高自身專業(yè)技能，承辦省市課題及教研活動(dòng)，突顯我校心里特色。

（三）教育任務(wù)

1、做好個(gè)體詢問值班工作，做好個(gè)體詢問記錄與案例分析，積存?zhèn)€案材料。

2、成立教師心理工作坊，開展教師團(tuán)體輔導(dǎo)活動(dòng)，促進(jìn)教師的身心安康進(jìn)展。

3、在學(xué)生中成立陽(yáng)光心社，指導(dǎo)學(xué)生開展系列心理活動(dòng)。

4、幫助班主任開展心理主題班會(huì)，創(chuàng)設(shè)良好的班風(fēng)班貌，形成和諧的育人環(huán)境。

5、開展各類心理講座或沙龍活動(dòng)，促進(jìn)師生身心的和諧進(jìn)展。

6、幫助家長(zhǎng)學(xué)校開展家庭教育，構(gòu)建三位一體的育人體系。

二、狀況分析

（一）教師分析：

我?，F(xiàn)有專職心理教師5人，其中具有討論生學(xué)歷4人，本科學(xué)歷1人。2人具有國(guó)家心理詢問師二級(jí)證書，2人具有國(guó)家心理詢問師三級(jí)證書，2人正在學(xué)習(xí)全國(guó)青少年心理輔導(dǎo)員課程。四位討論生具有精深堅(jiān)實(shí)的心理學(xué)理論，初學(xué)過多種專業(yè)技術(shù)，進(jìn)展?jié)摿Υ?；本科學(xué)歷的教師具有20多年的教學(xué)閱歷和多年的學(xué)生專職治理閱歷，具有解決學(xué)生與家長(zhǎng)問題的特長(zhǎng)。但是由于五位教師都是剛從事心理安康教學(xué)，許多方面欠缺許多。4位青年教師教學(xué)閱歷缺乏，剛剛適應(yīng)教學(xué)環(huán)境于與課堂要求，還不能恰如其分的處理課堂突發(fā)大事。他們有根底專業(yè)技術(shù)，但不精深，還不能嫻熟的使用各種技術(shù)來(lái)處理學(xué)生個(gè)案詢問，也不能有效地開展工作坊，實(shí)施團(tuán)體心理輔導(dǎo)。一位年長(zhǎng)教師雖然教學(xué)閱歷與治理閱歷豐富，但心理專業(yè)技能并不精深，還沒有力量擔(dān)當(dāng)大型的團(tuán)體心理輔導(dǎo)。因此全部心理教師本學(xué)期最重要的任務(wù)就是一方面加大學(xué)習(xí)力度，提高自身專業(yè)技能；另一方面大膽嘗試，創(chuàng)新工作，在實(shí)踐中提升自己。

（二）學(xué)情分析：

每學(xué)年的其次學(xué)期四個(gè)級(jí)部的學(xué)生各具特點(diǎn)，初一學(xué)生已適應(yīng)校園環(huán)境、人際環(huán)境及學(xué)習(xí)環(huán)境，本身具有的特點(diǎn)開頭顯現(xiàn)，如個(gè)人意識(shí)開頭消失、群體意識(shí)日益增加、女生青春期發(fā)育快速、自我治理力量分化等，因此心理教師從行為習(xí)慣培育入手，逐步開展對(duì)群體意識(shí)、青春期、學(xué)習(xí)興趣、自我治理的等主題的教育。

初二學(xué)生女生已根本完成青春期發(fā)育，男生開頭青春期的發(fā)育，因此帶來(lái)的一系列變化，值得心理教師留意。青春欲望慢慢萌發(fā)、童心玩念照舊旺盛、厭學(xué)心情慢慢滋生、自我治理漸漸變難?；谝陨蠋c(diǎn)，針對(duì)初二學(xué)生，心理任課教師就要把握住脈搏，對(duì)癥下藥，從青春期教育入手，解決系列問題。

初三學(xué)生是青春期問題最突出的時(shí)期，最為突顯就是叛逆，由此帶來(lái)的心理問題也比擬突出。如針對(duì)此種狀況，心理教師要如青春欲望更為炙熱、自尊反叛更加劇烈、思維力量大為提高、抱負(fù)志向更為遠(yuǎn)大、厭學(xué)心情更加激化、自我治理更加困難等等，針對(duì)以上狀況，心理教師就要從青春期性教育入手，開展自我心情治理、抱負(fù)志向、學(xué)習(xí)興趣等的主題教育。

課題討論是促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)、提升學(xué)校心理安康教育品位的有效途徑。為發(fā)揮心理安康對(duì)教育教學(xué)的促進(jìn)作用，構(gòu)建和諧的育人環(huán)境，促進(jìn)學(xué)生個(gè)人生命的成長(zhǎng)，本學(xué)期我們連續(xù)對(duì)上學(xué)期申請(qǐng)的“中學(xué)生心理安康水平與其學(xué)業(yè)成績(jī)的關(guān)系討論”課題的討論，緊緊圍繞“為了每個(gè)人的心靈安康成長(zhǎng)”這個(gè)中心，加大試驗(yàn)與討論的力度，積極探究切合學(xué)校實(shí)際、符合學(xué)生特點(diǎn)的中小學(xué)心理安康教育模式，努力構(gòu)建良好的學(xué)校