學前幼兒園- 動物保護色教學設計學情分析教材分析課后反思

動物保護色（大班科學）活動目標：1.了解動物為了生存而采取的用保護色進行自我保護的方法。2.能積極探索、發(fā)現(xiàn)不同動物利用保護色保護自己的方法以及保護色在生活中的應用，會用連貫的語言大膽表達自己的發(fā)現(xiàn)。3.感受動物保護色的神奇，萌發(fā)探究動物保護色的愿望?；顒又仉y點：重點：了解動物為了生存而采取的用保護色進行自我保護的方法。難點：能積極探索、發(fā)現(xiàn)不同動物利用保護色保護自己的方法以及保護色在生活中的應用，會用連貫的語言大膽表達自己的發(fā)現(xiàn)。活動準備：物質(zhì)準備：1.變色龍的視頻2.動物保護色ppt3.竹節(jié)蟲、知了、花螳螂、豹子等圖片4.森林操作版5.動物卡片知識經(jīng)驗準備：幼兒對小動物感興趣喜歡小動物活動過程：一、情景導入，引導幼兒了解動物會用保護色進行自我保護。1．出示小動物們開森林舞會的圖片，創(chuàng)設老鷹飛來的情景，引導幼兒了解小動物們用保護色躲避危險師：老鷹飛來了，小動物們都去哪了？2.小結：原來他們都躲到了與自己身體顏色相似的的地方，所以老鷹沒有發(fā)現(xiàn)它們，我們把這種動物自我保護的方法叫做動物保護色。二、出示竹節(jié)蟲、知了、花螳螂、豹子等圖片，組織幼兒在觀察中發(fā)現(xiàn)、了解并交流不同動物利用保護色進行自我保護的方法，感受保護色的神奇。1.出示圖片，引導幼兒將圖片中的小動物圈出來，并與同伴分享交流，幫助幼兒從形狀、顏色、花紋等方面了解動物的特征，加深對保護色的理解師：你都找到了哪些小動物？它是如何隱藏的？2.視頻欣賞，在分享中提升幼兒經(jīng)驗，了解變色龍保護自己的特殊方法。師：有一種小動物特別厲害，它不僅有一種保護色，它還會變出很多種不同的顏色，我們一起來看看它是如何變色的？小結：變色龍能夠根據(jù)周圍顏色的不同來選擇自己的保護色保護自己。三、游戲“捉迷藏”，引導幼兒鞏固對保護色的認識，加深對保護色的了解，體驗探索的樂趣。教師和幼兒一起認識“玩捉迷藏”的小動物，通過創(chuàng)設森林的情景，引導幼兒觀察動物的顏色把小動物藏在與身體顏色相似的地方。在游戲中加深對動物保護色的了解。四、播放課件，聯(lián)系生活，了解人類對保護色的利用，拓展幼兒經(jīng)驗。師：人們根據(jù)動物保護色也有了很多的發(fā)明，軍人穿的迷彩服、作戰(zhàn)的坦克都是根據(jù)動物保護色來隱藏自己偷襲敵人。學情分析大班的孩子對動物已經(jīng)有了一定的認識和了解，但是他們對動物的知識和經(jīng)驗是比較零散的，需要老師給與孩子歸整和梳理，幫助孩子們形成一個有關動物的比較完整的概念。引導幼兒觀察、比較、討論、探索、判斷、推理等方法大膽表述對動物世界的認識，發(fā)現(xiàn)動物之間的不同，探討動物的獨特之處。結合幼兒學習、身心發(fā)展的特點，以孩子共同感知動物的自我保護方法，從它們的生存環(huán)境和它們各自的外形特征有著很大的關聯(lián)這一線索入手，激發(fā)幼兒熱愛動物和保護動物的美好情感。增強幼兒自我保護意識，通過自主探究、觀察、分析、討論幫助幼兒將生活中的自然現(xiàn)象內(nèi)化為自己的生活經(jīng)驗。做到科學教育內(nèi)容生活化，來源于生活又服務于生活。教材分析《動物保護色》是大班上學期主題三“多彩的秋天”下次主題“秋趣”中的一節(jié)科學活動?！毒V要》中指出“教育活動的內(nèi)容既符合幼兒的現(xiàn)實需要又有利于其長遠的發(fā)展，既貼近幼兒的生活來選擇幼兒感興趣的事物和問題，又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗和視野”?！毒V要》也指出“要為幼兒的探究活動創(chuàng)造寬松的環(huán)境，讓每個幼兒都有機會參與嘗試，支持、鼓勵他們大膽提出問題，發(fā)表不同意見，學會尊重別人的觀點和經(jīng)驗”。喜愛小動物是孩子們的天性，孩子們對動物有一種自然的親近感，但對動物的認知和經(jīng)驗比較零散。《動物保護色》這一內(nèi)容是大班孩子們感興趣的，樂意了解的，孩子們不僅對動物保護色的方法有強烈的興趣和探究熱情，而且對保護色在生活中的運用充滿好奇。為滿足幼兒對動物保護色好奇的天性，本次活動通過創(chuàng)設情境，讓幼兒大膽猜測、自主觀察、交流討論，激發(fā)幼兒自主探索的愿望，激發(fā)幼兒熱愛大自然的情感。課后反思1、本次活動從培養(yǎng)幼兒的探究興趣和探究能力出發(fā),教學結構嚴謹,各環(huán)節(jié)銜接自然,幼兒在活動中積極投入,發(fā)揮了幼兒的主動性?；顒又幸詐pt、小游戲“游戲?qū)ふ覄游锱笥选苯鉀Q本節(jié)課難點,既符合幼兒游戲的特點,又達到教學目標,并且充分利用了多媒體手段,易于幼兒理解。2、整節(jié)活動的氣氛活躍，幼兒回答問題也很積極，在活動開始首先創(chuàng)設問題情景，再通過故事引出課題，激發(fā)了幼兒的學習興趣。然后通過圖片使幼兒進一步加深對動物保護方法的理解。鼓勵