學(xué)前幼兒園- 動(dòng)物保護(hù)色教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)情分析教材分析課后反思

動(dòng)物保護(hù)色（大班科學(xué)）活動(dòng)目標(biāo)：1.了解動(dòng)物為了生存而采取的用保護(hù)色進(jìn)行自我保護(hù)的方法。2.能積極探索、發(fā)現(xiàn)不同動(dòng)物利用保護(hù)色保護(hù)自己的方法以及保護(hù)色在生活中的應(yīng)用，會(huì)用連貫的語(yǔ)言大膽表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)。3.感受動(dòng)物保護(hù)色的神奇，萌發(fā)探究動(dòng)物保護(hù)色的愿望。活動(dòng)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：了解動(dòng)物為了生存而采取的用保護(hù)色進(jìn)行自我保護(hù)的方法。難點(diǎn)：能積極探索、發(fā)現(xiàn)不同動(dòng)物利用保護(hù)色保護(hù)自己的方法以及保護(hù)色在生活中的應(yīng)用，會(huì)用連貫的語(yǔ)言大膽表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：物質(zhì)準(zhǔn)備：1.變色龍的視頻2.動(dòng)物保護(hù)色ppt3.竹節(jié)蟲(chóng)、知了、花螳螂、豹子等圖片4.森林操作版5.動(dòng)物卡片知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒對(duì)小動(dòng)物感興趣喜歡小動(dòng)物活動(dòng)過(guò)程：一、情景導(dǎo)入，引導(dǎo)幼兒了解動(dòng)物會(huì)用保護(hù)色進(jìn)行自我保護(hù)。1．出示小動(dòng)物們開(kāi)森林舞會(huì)的圖片，創(chuàng)設(shè)老鷹飛來(lái)的情景，引導(dǎo)幼兒了解小動(dòng)物們用保護(hù)色躲避危險(xiǎn)師：老鷹飛來(lái)了，小動(dòng)物們都去哪了？2.小結(jié)：原來(lái)他們都躲到了與自己身體顏色相似的的地方，所以老鷹沒(méi)有發(fā)現(xiàn)它們，我們把這種動(dòng)物自我保護(hù)的方法叫做動(dòng)物保護(hù)色。二、出示竹節(jié)蟲(chóng)、知了、花螳螂、豹子等圖片，組織幼兒在觀察中發(fā)現(xiàn)、了解并交流不同動(dòng)物利用保護(hù)色進(jìn)行自我保護(hù)的方法，感受保護(hù)色的神奇。1.出示圖片，引導(dǎo)幼兒將圖片中的小動(dòng)物圈出來(lái)，并與同伴分享交流，幫助幼兒從形狀、顏色、花紋等方面了解動(dòng)物的特征，加深對(duì)保護(hù)色的理解師：你都找到了哪些小動(dòng)物？它是如何隱藏的？2.視頻欣賞，在分享中提升幼兒經(jīng)驗(yàn)，了解變色龍保護(hù)自己的特殊方法。師：有一種小動(dòng)物特別厲害，它不僅有一種保護(hù)色，它還會(huì)變出很多種不同的顏色，我們一起來(lái)看看它是如何變色的？小結(jié)：變色龍能夠根據(jù)周圍顏色的不同來(lái)選擇自己的保護(hù)色保護(hù)自己。三、游戲“捉迷藏”，引導(dǎo)幼兒鞏固對(duì)保護(hù)色的認(rèn)識(shí)，加深對(duì)保護(hù)色的了解，體驗(yàn)探索的樂(lè)趣。教師和幼兒一起認(rèn)識(shí)“玩捉迷藏”的小動(dòng)物，通過(guò)創(chuàng)設(shè)森林的情景，引導(dǎo)幼兒觀察動(dòng)物的顏色把小動(dòng)物藏在與身體顏色相似的地方。在游戲中加深對(duì)動(dòng)物保護(hù)色的了解。四、播放課件，聯(lián)系生活，了解人類對(duì)保護(hù)色的利用，拓展幼兒經(jīng)驗(yàn)。師：人們根據(jù)動(dòng)物保護(hù)色也有了很多的發(fā)明，軍人穿的迷彩服、作戰(zhàn)的坦克都是根據(jù)動(dòng)物保護(hù)色來(lái)隱藏自己偷襲敵人。學(xué)情分析大班的孩子對(duì)動(dòng)物已經(jīng)有了一定的認(rèn)識(shí)和了解，但是他們對(duì)動(dòng)物的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)是比較零散的，需要老師給與孩子歸整和梳理，幫助孩子們形成一個(gè)有關(guān)動(dòng)物的比較完整的概念。引導(dǎo)幼兒觀察、比較、討論、探索、判斷、推理等方法大膽表述對(duì)動(dòng)物世界的認(rèn)識(shí)，發(fā)現(xiàn)動(dòng)物之間的不同，探討動(dòng)物的獨(dú)特之處。結(jié)合幼兒學(xué)習(xí)、身心發(fā)展的特點(diǎn)，以孩子共同感知?jiǎng)游锏淖晕冶Ｗo(hù)方法，從它們的生存環(huán)境和它們各自的外形特征有著很大的關(guān)聯(lián)這一線索入手，激發(fā)幼兒熱愛(ài)動(dòng)物和保護(hù)動(dòng)物的美好情感。增強(qiáng)幼兒自我保護(hù)意識(shí)，通過(guò)自主探究、觀察、分析、討論幫助幼兒將生活中的自然現(xiàn)象內(nèi)化為自己的生活經(jīng)驗(yàn)。做到科學(xué)教育內(nèi)容生活化，來(lái)源于生活又服務(wù)于生活。教材分析《動(dòng)物保護(hù)色》是大班上學(xué)期主題三“多彩的秋天”下次主題“秋趣”中的一節(jié)科學(xué)活動(dòng)?！毒V要》中指出“教育活動(dòng)的內(nèi)容既符合幼兒的現(xiàn)實(shí)需要又有利于其長(zhǎng)遠(yuǎn)的發(fā)展，既貼近幼兒的生活來(lái)選擇幼兒感興趣的事物和問(wèn)題，又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)和視野”?！毒V要》也指出“要為幼兒的探究活動(dòng)創(chuàng)造寬松的環(huán)境，讓每個(gè)幼兒都有機(jī)會(huì)參與嘗試，支持、鼓勵(lì)他們大膽提出問(wèn)題，發(fā)表不同意見(jiàn)，學(xué)會(huì)尊重別人的觀點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn)”。喜愛(ài)小動(dòng)物是孩子們的天性，孩子們對(duì)動(dòng)物有一種自然的親近感，但對(duì)動(dòng)物的認(rèn)知和經(jīng)驗(yàn)比較零散?！秳?dòng)物保護(hù)色》這一內(nèi)容是大班孩子們感興趣的，樂(lè)意了解的，孩子們不僅對(duì)動(dòng)物保護(hù)色的方法有強(qiáng)烈的興趣和探究熱情，而且對(duì)保護(hù)色在生活中的運(yùn)用充滿好奇。為滿足幼兒對(duì)動(dòng)物保護(hù)色好奇的天性，本次活動(dòng)通過(guò)創(chuàng)設(shè)情境，讓幼兒大膽猜測(cè)、自主觀察、交流討論，激發(fā)幼兒自主探索的愿望，激發(fā)幼兒熱愛(ài)大自然的情感。課后反思1、本次活動(dòng)從培養(yǎng)幼兒的探究興趣和探究能力出發(fā),教學(xué)結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn),各環(huán)節(jié)銜接自然,幼兒在活動(dòng)中積極投入,發(fā)揮了幼兒的主動(dòng)性?；顒?dòng)中以ppt、小游戲“游戲?qū)ふ覄?dòng)物朋友”解決本節(jié)課難點(diǎn),既符合幼兒游戲的特點(diǎn),又達(dá)到教學(xué)目標(biāo),并且充分利用了多媒體手段,易于幼兒理解。2、整節(jié)活動(dòng)的氣氛活躍，幼兒回答問(wèn)題也很積極，在活動(dòng)開(kāi)始首先創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情景，再通過(guò)故事引出課題，激發(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)興趣。然后通過(guò)圖片使幼兒進(jìn)一步加深對(duì)動(dòng)物保護(hù)方法的理解。鼓勵(lì)