2023年教師個(gè)人培訓(xùn)工作計(jì)劃通用

第頁(yè)共頁(yè)2023年老師個(gè)人培訓(xùn)工作方案通用老師個(gè)人培訓(xùn)工作方案篇一一、年度開(kāi)展總目的新的教育觀念認(rèn)為終身學(xué)習(xí)是當(dāng)代老師成長(zhǎng)和開(kāi)展的必由之路。所以我要樹(shù)立正確的學(xué)習(xí)觀，承受繼續(xù)教育，分分秒秒為自己補(bǔ)充能量，提升師德修養(yǎng)，豐富知識(shí)構(gòu)造，加強(qiáng)專業(yè)教育技術(shù)才能。1、學(xué)習(xí)上，鉆研教材課標(biāo)，閱讀多本教育專著和雜志，縱觀當(dāng)前國(guó)際教改動(dòng)態(tài)，豐盈理論層面的教育教學(xué)新穎血液。2、教學(xué)工作上，多參加聽(tīng)評(píng)課，取長(zhǎng)補(bǔ)短，通過(guò)理論，觀摩優(yōu)秀老師的課堂，交流反思中促進(jìn)步。3、科研理論上，積極參與課題研究，成為一名擅長(zhǎng)創(chuàng)新嘗試，擅長(zhǎng)反思總結(jié)的“科研型、成熟型”的老師。二、施行過(guò)程1、充實(shí)思想，積累學(xué)習(xí)素材今年我要重新閱讀《課程標(biāo)準(zhǔn)》、《教學(xué)用書(shū)》等有關(guān)資料，鉆研新教材，新課標(biāo)，研究教法，體會(huì)新課程的性質(zhì)、價(jià)值、理念。閱讀教育專著《影響老師一生的100個(gè)好習(xí)慣》，多看權(quán)威性的教育類(lèi)期刊雜志等積累教學(xué)案例或優(yōu)秀教案、課件資料，在理性認(rèn)識(shí)中豐富自我。2、興趣培養(yǎng)，綻放人格魅力學(xué)生能被老師深深吸引，是激發(fā)學(xué)習(xí)興趣的潛在動(dòng)力。我要針對(duì)自己的特長(zhǎng)，在寫(xiě)作、朗讀、表演、書(shū)法等方面繼續(xù)深造，作文教學(xué)中與其網(wǎng)上找范文，還不如老師寫(xiě)“下水作文”更有吸引力。3、加強(qiáng)根本技能，蛻變教學(xué)首先，加強(qiáng)“三筆一話”的技能，本年度做到每篇課文備課時(shí)先朗讀，課堂多板書(shū)、多范讀，課后作業(yè)多批注，字跡工整優(yōu)美。其次，針對(duì)自己的教學(xué)特點(diǎn)查漏補(bǔ)缺，我對(duì)教學(xué)環(huán)節(jié)、體態(tài)把握到位，但對(duì)教學(xué)設(shè)計(jì)與內(nèi)容的落實(shí)比擬陌生，課堂缺乏閃光點(diǎn)，這就要求自己花更多時(shí)間熟悉教材，翻閱更多的名師教學(xué)設(shè)計(jì)，觀摩優(yōu)秀老師的教學(xué)視頻，捕捉他們的教育手段與思路。4、“行”中反思，提升管理才能作為班主任，除了教學(xué)方面，班級(jí)管理也可以表達(dá)一個(gè)老師的修養(yǎng)，優(yōu)良的班風(fēng)形成、學(xué)生的日常學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成都需要班主任的悉心教誨。理論上，我要閱讀《班主任之友》等書(shū)籍，博覽教育家們的管理機(jī)智；理解學(xué)生的性格特點(diǎn)，走進(jìn)學(xué)生的心靈世界，利用課余時(shí)間找學(xué)生談話，隨時(shí)填寫(xiě)班主任手冊(cè)的個(gè)性分析^p；并做好家校聯(lián)絡(luò)，給父母一定的教育建議，便于學(xué)生的全面開(kāi)展。當(dāng)然，平時(shí)我要多關(guān)注身邊優(yōu)秀班主任的管理措施，遇到棘手案例與別人討論，汲取建議與經(jīng)歷，增強(qiáng)自己的管理才能。5、教學(xué)相長(zhǎng)，科研探究“學(xué)為人師，身為世范?！苯逃龑W(xué)生養(yǎng)成終身學(xué)習(xí)進(jìn)取意識(shí)的同時(shí)，自己也要有不安于現(xiàn)狀，充滿質(zhì)疑，渴望鉆研的干勁。在現(xiàn)今信息開(kāi)放的時(shí)代，要想獨(dú)樹(shù)一幟，只能自己創(chuàng)設(shè)課題研究，勤于發(fā)現(xiàn)，樂(lè)于動(dòng)筆，進(jìn)步教育科研程度。此外，積極參與其他科研能手的課題中，主動(dòng)申請(qǐng)參加，幫助查找資料，學(xué)會(huì)如何設(shè)立課題、進(jìn)展研究、最后結(jié)題。細(xì)節(jié)決定成敗，每一個(gè)方案只有落實(shí)下去，才能見(jiàn)成效?！皣?yán)謹(jǐn)篤學(xué)，與時(shí)俱進(jìn)，活到老，學(xué)到老?！笔切率兰o(jì)老師都應(yīng)具備的觀念，老師更要抓準(zhǔn)時(shí)代的脈搏，努力創(chuàng)新，彌補(bǔ)理論經(jīng)歷的缺乏，加強(qiáng)專業(yè)理論、業(yè)務(wù)程度學(xué)習(xí)和繼續(xù)教育，挑戰(zhàn)極限，超越自我。老師個(gè)人培訓(xùn)工作方案篇二一、自我剖析光陰荏苒，光陰流逝。轉(zhuǎn)眼間走上工作崗位已經(jīng)有快12個(gè)年頭了。在新的世紀(jì)里，在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo)下，再加上自己主觀的努力，我在工作上獲得了一定的成績(jī)，為了讓自己更好地為人民效勞，為學(xué)生效勞，我將于此回憶已經(jīng)過(guò)去的工作、學(xué)習(xí)，作一下自我剖析。〔一〕優(yōu)勢(shì)：作為新世紀(jì)的老師能時(shí)刻關(guān)注國(guó)際形式的變化，愛(ài)崗敬業(yè)，遵守學(xué)校的各種規(guī)章制度。能認(rèn)真的參加政治學(xué)習(xí)，做好筆記。平時(shí)能?chē)?yán)格的要求自己，以師德的要求時(shí)刻提醒自己，樹(shù)立高度的責(zé)任心對(duì)待教學(xué)中新的教育形式，關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的每一個(gè)細(xì)節(jié)，以積極的情感態(tài)度和學(xué)生應(yīng)對(duì)。在工作上，我認(rèn)真學(xué)習(xí)大綱，力求備好每一節(jié)課，努力從整體上優(yōu)化課堂的教學(xué)，進(jìn)步課堂教學(xué)的效益；在教學(xué)工作中，盡量從孩子的學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)積極性著手，以各種教學(xué)形式貫穿整節(jié)課，在上課時(shí)力爭(zhēng)發(fā)揮老師的主導(dǎo)作用、孩子的主體作用，從多方面、多角度去啟發(fā)孩子，努力形成一種和諧的課堂氣氛。經(jīng)過(guò)這些年的工作、學(xué)習(xí)，我可以說(shuō)確實(shí)是有所收獲，教學(xué)才能、協(xié)調(diào)才能都得到了進(jìn)步，同時(shí)也發(fā)現(xiàn)了自己的不少缺乏?！捕橙狈Φ牡胤剑?、思想有惰性，對(duì)自己的要求放松，沒(méi)有主動(dòng)學(xué)習(xí)，只停留在“要我學(xué)”的學(xué)習(xí)態(tài)度上，學(xué)習(xí)不夠深化。缺少深化鉆研，吃苦好學(xué)，在專業(yè)上精益求精的精神。2、工作的經(jīng)歷還不夠豐富，這需要我平時(shí)多向經(jīng)歷豐富的老師請(qǐng)教，同時(shí)注意也要注意這方面的積累。專業(yè)理論知識(shí)缺乏，只是平時(shí)要用到時(shí)去翻翻相關(guān)的書(shū)，以致于在論文撰寫(xiě)中理論的寫(xiě)得多，缺少理論的升華。3、有時(shí)不能很好控制自己的情緒，抗挫折才能差，會(huì)把情緒帶到工作中去。二、培訓(xùn)目的1、通過(guò)培訓(xùn)，加深對(duì)課程改革的理解，打破傳統(tǒng)的教學(xué)思維方式，樹(shù)立全新的課程理念，增強(qiáng)施行新課程的自覺(jué)性和責(zé)任感。2、通過(guò)對(duì)課程標(biāo)準(zhǔn)和新教材的研究、討論和施行，掌握課程標(biāo)準(zhǔn)，把握新教材，逐步進(jìn)步施行新課程的才能和程度。3、通過(guò)培訓(xùn)，可以更好地勝任班主任工作，通過(guò)科學(xué)藝術(shù)的班級(jí)管理，促使全體學(xué)生安康開(kāi)展，全面進(jìn)步自身素質(zhì)。三、培訓(xùn)內(nèi)容與形式以課程標(biāo)準(zhǔn)解讀、走進(jìn)新課程、學(xué)科素質(zhì)教育的研究與理論為根底教材，以課程標(biāo)準(zhǔn)與教材的研究及班主任工作為主要內(nèi)容進(jìn)展自我培訓(xùn)。1、教育理論方面要求自己經(jīng)常閱讀相關(guān)的報(bào)刊雜志、通過(guò)上網(wǎng)閱讀最新的教育理念，用新的教學(xué)理念和教學(xué)方法來(lái)使自己始終可以擁有新穎的血液。努力通過(guò)自己的課堂教學(xué)使學(xué)生學(xué)得輕松，學(xué)有所得，真正成為學(xué)生心目中學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者。2、道德修養(yǎng)方面作為一名老師，不僅僅是學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)的引導(dǎo)者，更是學(xué)生人品學(xué)習(xí)的楷模。在教學(xué)過(guò)程中，我們不能只是培養(yǎng)學(xué)生的知識(shí)程度，同時(shí)也要注重學(xué)生道德修養(yǎng)的進(jìn)步，所以，我自己要先學(xué)會(huì)怎樣快樂(lè)地學(xué)習(xí)、生活，從我做起，而不是說(shuō)一套做另一套，嚴(yán)格要求自己的行為，這樣，學(xué)生才會(huì)從我這學(xué)到一些他們所需要的；同時(shí)，自己也要時(shí)時(shí)刻刻關(guān)心國(guó)家大事，理解時(shí)事，擁護(hù)黨的各項(xiàng)方針和政策，盡力做好自己的本職工作。在教學(xué)中，做到了尊重學(xué)生，不對(duì)學(xué)生偏見(jiàn)，重視他們提出的意見(jiàn)，而不是高高在上，課堂上是師生，生活中是朋友，對(duì)學(xué)生的信任，從而也使他們信任自己，這樣就能有助于教學(xué)的進(jìn)展。3、教學(xué)才能方面加強(qiáng)師德師風(fēng)的修養(yǎng)，形成高尚的人格，有一顆進(jìn)取的`心。要熱愛(ài)學(xué)生，對(duì)學(xué)生有博愛(ài)之心，要以誠(chéng)相待，要寬容和有強(qiáng)烈的責(zé)任感。在教學(xué)過(guò)程中認(rèn)真研究教材，立足于學(xué)生的角度來(lái)研究教材，積極備課，認(rèn)真上好每一堂課，及時(shí)做好課后反思，總結(jié)出自己教學(xué)中的缺乏之處并加以改正。堅(jiān)持教學(xué)相長(zhǎng)，在師生交往中開(kāi)展自己。遵循"以人為本"的管理原那么，增強(qiáng)自己的管理才能。而不是一種強(qiáng)加式的管理，培養(yǎng)學(xué)生自己管自己的才能。多聽(tīng)校內(nèi)、校外的老師公開(kāi)課，通過(guò)比照，發(fā)現(xiàn)其他老師中的優(yōu)點(diǎn)，加以吸收融入到自己的教學(xué)中；同時(shí)也通過(guò)集體備課、交流學(xué)習(xí)等形式，來(lái)進(jìn)步老師的業(yè)務(wù)程度。繼續(xù)學(xué)習(xí)新課程理論，以“生