MSA及SPC應(yīng)用知識(shí)培訓(xùn)(-)課件

MSA及SPC

應(yīng)用知識(shí)培訓(xùn)

一.什么是MSA

MSA是測(cè)量系統(tǒng)分析MSA包含哪些因素：人：測(cè)量人機(jī)：測(cè)量?jī)x器物：被測(cè)對(duì)象法：測(cè)量方法環(huán)：測(cè)量環(huán)境二.MSA與儀器校正的區(qū)別與聯(lián)系區(qū)別:校正只針對(duì)儀器這個(gè)變量

MSA針對(duì)五個(gè)變量(測(cè)量?jī)x器\測(cè)量人\被測(cè)對(duì)象\測(cè)量方法\測(cè)量環(huán)境)聯(lián)系:儀器只有經(jīng)過校正合格后才可以做MSA分析(校正不合格的儀器是不可以使用的,不使用的儀器也就無(wú)價(jià)值做MSA)1.測(cè)量汽車產(chǎn)品儀器所構(gòu)成的測(cè)量系統(tǒng)----MSAISO/TS169492.測(cè)量非汽車產(chǎn)品的儀器-----校正

ISO9001測(cè)量系統(tǒng)（人、機(jī)、物、法、環(huán)）中的任何一因素改變，需重新進(jìn)行MSA分析1。測(cè)量特殊特性的測(cè)量系統(tǒng)：一定要做MSA分析。2。測(cè)量其它特性（控制計(jì)劃）的測(cè)量系統(tǒng)：可以視資源進(jìn)行MSA分析三.MSA分析方法1.計(jì)數(shù)型的測(cè)量系統(tǒng)

MSA的方法:小樣法2.計(jì)量型的測(cè)量系統(tǒng)

MSA的方法:五大性分析(重復(fù)性\再現(xiàn)性\線性\穩(wěn)定性\偏倚性)

四.MSA的基本概念

Bias(偏倚)

-測(cè)量的觀察平均值和基準(zhǔn)值之間的差異Repeatability(重覆性)

由一位評(píng)價(jià)人多次用一種測(cè)量?jī)x器測(cè)量同一零件的同一特性時(shí)所得的測(cè)量變差Reproducibility(再現(xiàn)性)-由不同的評(píng)價(jià)人使用同一個(gè)量具測(cè)量一個(gè)零件的一個(gè)特性的產(chǎn)生的測(cè)量平均值的變差

Stability(穩(wěn)定性)

是測(cè)量系統(tǒng)在某持續(xù)時(shí)間內(nèi)測(cè)量同一基準(zhǔn)或者零件的單一特性時(shí)獲得的測(cè)量值總變差。Linearity(線性)

是在量具預(yù)期的工作量程內(nèi)，偏倚值的差值五.MSA計(jì)算方法

詳見軟件,無(wú)需詳述

六.MSA結(jié)論判斷oStability穩(wěn)定性

-沒有點(diǎn)子超過控制圖的界限

oBias偏倚

-

如果’0’落在置信區(qū)間以內(nèi)(-x

<0<x),所得出的偏倚是可接

受oLinearity線性

-偏倚=0’線必須完全在擬合線和

置信帶以內(nèi)Y=KX+BoRepeatability&Reproducibility重

復(fù)性及再現(xiàn)性

-少於10%

完全可以接受-10%到30%之間,估計(jì)可行后接受

-大于30%,不可以接受

-ndc大于等于5o小樣法

GO&NG完全一至1。只有五大性都是OK的，才能證明這個(gè)測(cè)量系統(tǒng)是OK的。2。MSA做完后應(yīng)MSA標(biāo)簽（明確人機(jī)物法環(huán)）3。MSA的研究頻次通常與儀校一至（在人機(jī)物法環(huán)沒有變動(dòng)的情況下）七.什么是SPC

統(tǒng)計(jì)過程控制八.在什么情況下應(yīng)用SPC

1.有特殊特性的位置一定要用SPC控制

2.其它位置也可以視資源情況應(yīng)用SPC控制,但沒有強(qiáng)制要求九.SPC控制圖的分類1.對(duì)于計(jì)數(shù)型的特殊特性的SPC控制

控制圖種類用途P圖用以監(jiān)視過程不良品的比率P圖用以監(jiān)視過程不良品的數(shù)目U圖用以監(jiān)視每個(gè)單位產(chǎn)品的平均缺陷數(shù)C圖用以監(jiān)視過程缺陷的數(shù)目n2.對(duì)于計(jì)量型特殊特性的SPC控制

2.1單值移動(dòng)極差圖主要用于監(jiān)測(cè)過程這種特殊特性(一次只能取一個(gè)樣本,而且只對(duì)樣本做一次測(cè)量,不可以重復(fù)測(cè)量的)

2.2均值極差圖主要用于監(jiān)測(cè)產(chǎn)品這種特殊特性(一次取幾個(gè)樣本,而且可對(duì)組樣本做測(cè)量,算出均值)十.SPC的統(tǒng)計(jì)SPC的統(tǒng)計(jì)詳見軟件,無(wú)需講述常見的術(shù)語(yǔ)USL：規(guī)格上限（客戶給的）LSL：規(guī)格下限（客戶給的）SL：規(guī)格中值（客戶給的）UCL：控制上限（統(tǒng)計(jì)出來的）LCL：控制下限（統(tǒng)計(jì)出來的）CL：控制中值（統(tǒng)計(jì)出來的）X均值：一般一個(gè)子組取2-5個(gè)樣本（值），計(jì)算平均數(shù)。計(jì)算CPK、PPK的時(shí)候，至少要有100個(gè)樣本（值）。UCL一定在USL的下方LCL一定在LSL的上方也就是說UCL與LCL一定要在USL與LSL的中間。超出UCL但沒有超出USL的點(diǎn)（值）的產(chǎn)品，依然是合格品，但該點(diǎn)要分析。超出LCL但沒有超出LSL的點(diǎn)（值）的產(chǎn)品，依然是合格品，但該點(diǎn)要分析。十一.如何通過SPC來分析問題1.圖表分析法（均值、極差同時(shí)遵守）

1.超出控制上\下限2.連續(xù)七點(diǎn)上升\連續(xù)七點(diǎn)下降

3.連續(xù)七點(diǎn)在控制中限的上方\下方

4.過于規(guī)則的分布連續(xù)14點(diǎn)交替上升和下降（參考）

5.明顯多于80%的點(diǎn)在CL的附近（參考）6.明顯少于40%的點(diǎn)在CL的附近（參考）以上情況均表示該過程有點(diǎn)異常2.數(shù)據(jù)分析法

CPK＞1.33過程可接受(量產(chǎn))PPK＞1.67滿足客戶要求,可按控制計(jì)劃執(zhí)行生產(chǎn).（試生產(chǎn)）1.33≤PPK≤1.67目前可接受,但仍須改進(jìn).PPK＜1.33該過程目前不能滿足客戶要求,仍須改進(jìn).注:CPK只能用于穩(wěn)定過程1。圖形與數(shù)據(jù)分析都OK，才能證明這個(gè)周期內(nèi)的產(chǎn)品是完全受控，產(chǎn)品100%合格。2。如果在這個(gè)周期內(nèi)的圖形是OK，但CPK不達(dá)標(biāo)，產(chǎn)品仍然合格，只是該周期的制程能力較低，進(jìn)行分析改善。3。產(chǎn)品合格的標(biāo)準(zhǔn)不超過客戶所給的USL與LSL，有超過UCL與LCL，但沒有超過USL與LSL，該產(chǎn)品仍然合格，只是該天的制程給予改善。1。一般來說，試生產(chǎn)完成后，會(huì)計(jì)算出來一個(gè)UCL、LCL、CL（客戶在PPAP中有批準(zhǔn)）2。第一個(gè)周期的量產(chǎn)，就引用試生產(chǎn)的UCL、LCL、CL，每天計(jì)算出來的點(diǎn)子不超UCL、LCL，沒有連續(xù)七點(diǎn)上升下降，沒有連續(xù)七點(diǎn)在CL與UCL中間，或CL與LCL中間，則表示該周期的生產(chǎn)完全受控。3。再一個(gè)周期的量產(chǎn)，可引用試生產(chǎn)UCL、LCL、CL，也可引用上一個(gè)周期的UCL、LCL、CL，也可引用前幾個(gè)周期中最嚴(yán)的UCL、LCL、CL。十二.分析過程能力的前提：CP&FMEA&WI…正態(tài)分布圖&PPKMSACPK

過程必須受控服從正態(tài)分布測(cè)量系統(tǒng)可接受十三.重要提示：如果過程特殊特性是由供方?jīng)Q定的,該SPC可由供方提供,我們不用免強(qiáng)做

謝謝參與!

（第14講）考場(chǎng)作文開拓文路能力?分解層次(網(wǎng)友來稿)江蘇省鎮(zhèn)江中學(xué)陳乃香說明：本系列稿共24講，20XX年1月6日開始在資源上連載【要義解說】文章主旨確立以后，就應(yīng)該恰當(dāng)?shù)胤纸鈱哟?，使幾個(gè)層次構(gòu)成一個(gè)有機(jī)的整體，形成一篇完整的文章。如何分解層次主要取決于表現(xiàn)主旨的需要?！静呗越庾x】一般說來，記人敘事的文章常按時(shí)間順序分解層次，寫景狀物的文章常按時(shí)間順序、空間順序分解層次；說明文根據(jù)說明對(duì)象的特點(diǎn)，可按時(shí)間順序、空間順序或邏輯順序分解層次；議論文主要根據(jù)“提出問題－—分析問題——解決問題”順序來分解層次。當(dāng)然，分解層次不是一層不變的固定模式，而應(yīng)該富于變化。文章的層次，也常常有些外在的形式：1．小標(biāo)題式。即圍繞話題把一篇文章劃分為幾個(gè)相對(duì)獨(dú)立的部分，再給它們加上一個(gè)簡(jiǎn)潔、恰當(dāng)?shù)男?biāo)題。如《世界改變了模樣》四個(gè)小標(biāo)題：壽命變“長(zhǎng)”了、世界變“小”了、勞動(dòng)變“輕”了、文明變“綠”了。2．序號(hào)式。序號(hào)式作文與小標(biāo)題作文有相同的特點(diǎn)。序號(hào)可以是“一、二、三”，可以是“A、B、C”，也可以是“甲、乙、丙”……從全文看，序號(hào)式干凈、明快；但從題目上看，卻看不出文章內(nèi)容，只是標(biāo)明了層次與部分。有時(shí)序號(hào)式作文，也適用于敘述性文章，為故事情節(jié)的展開，提供了明晰的層次。3．總分式。如高考佳作《人生也是一張答卷》。開頭：“人生就是一張答卷。它上面有選擇題、填空題、判斷題和問答題，但它又不同于一般的答卷。一般的答卷用手來書寫，人生的答卷卻要用行動(dòng)來書寫?！敝黧w部分每段首句分別為：選擇題是對(duì)人生進(jìn)行正確的取舍，填空題是充實(shí)自己的人生，判斷題是表明自己的人生態(tài)度，問答題是考驗(yàn)自己解決問題的能力。這份“試卷”設(shè)計(jì)得合理而且實(shí)在，每個(gè)人的人生都是不同的，這就意味著這份人生試卷的“答案是豐富多彩的”。分解層次，應(yīng)追求作文美學(xué)的三個(gè)價(jià)值取向：一要?jiǎng)蚍Q美。什么材料在前，什么材料在后，要合理安排；什么材料詳寫，什么材料略寫，要通盤考慮。自然段是構(gòu)成文章的基本單位，恰當(dāng)劃分自然段，自然就成為分解層次的基本要求。該分段處就分段，不要老是開頭、正文、結(jié)尾“三段式”，這種老套的層次顯得呆板。二要波瀾美。文章內(nèi)容應(yīng)該有張有弛，有起有伏，如波如瀾。只有這樣才能使文章起伏錯(cuò)落，一波三折，吸引讀者。三要圓合美。文章的開頭與結(jié)尾要遙相照應(yīng)，把開頭描寫的事物或提出的問題，在結(jié)尾處用各種方式加以深化或回答，給人首尾圓合的感覺。【例文解剖】話題：忙忙，不亦樂乎忙，是人生中一個(gè)個(gè)步驟，每個(gè)人所忙的事務(wù)不同，但是不能是碌碌無(wú)為地白忙，要忙就忙得精彩，忙得不亦樂乎。忙是問號(hào)。忙看似簡(jiǎn)單，但其中卻大有學(xué)問。忙是人生中不可缺少的一部分，但是怎么才能忙出精彩，忙得不亦樂乎，卻并不簡(jiǎn)單。人生如同一張地圖，我們一直在自己的地圖上行走，時(shí)不時(shí)我們眼前就出現(xiàn)一個(gè)十字路口，我們?cè)撓蚰膬?，面?duì)那縱軸橫軸相交的十字路口，我們?cè)撛鯓舆x擇?不急，靜下心來分析一下，選擇適合自己的坐標(biāo)軸才是最重要的。忙就是如此，選擇自己該忙的才能忙得有意義。忙是問號(hào)，這個(gè)問號(hào)一直提醒我們要忙得有意義，忙得不亦樂乎。忙是省略號(hào)。四季在有規(guī)律地進(jìn)行著冷暖交替，大自然就一直按照這樣的規(guī)律不停地忙，人們亦如此。為自己找一個(gè)目標(biāo)，為目標(biāo)而不停地忙，讓這種忙一直忙下去。當(dāng)目標(biāo)已達(dá)成，那么再找一個(gè)目標(biāo)，繼續(xù)這樣忙，就像省略號(hào)一樣，毫無(wú)休止地忙下去，翻開歷史的長(zhǎng)卷，我們看到牛頓在忙著他的實(shí)驗(yàn)；愛迪生在忙著思考；徐霞客在忙著記載游玩；李時(shí)珍在忙著編寫《本草綱目》。再看那位以筆為刀槍的充滿著朝氣與力量的文學(xué)泰斗魯迅，他正忙著用他獨(dú)有的刀和槍在不停地奮斗。忙是省略號(hào)，確定了一個(gè)目標(biāo)那么就一直忙下去吧!這樣的忙一定會(huì)忙出生命靈動(dòng)的色彩。忙是驚嘆號(hào)。世界上的人都在忙著自己的事，大自然亦如此，小蜜蜂在忙，以蜂蜜為回報(bào)。那么人呢?居里夫人的忙，以放射性元素的發(fā)現(xiàn)而得到了圓滿的休止符；愛因斯坦在忙，以相對(duì)論的問世而畫上了驚嘆號(hào)；李白的忙，以那豪放的詩(shī)歌而有了很大的成功；張衡的忙，因?yàn)槟堑貏?dòng)儀的問世而讓世人仰慕。每個(gè)人都應(yīng)該有效率的忙，而不是整天碌碌無(wú)為地白忙。人生是有限的、短暫的，因此，每個(gè)人都應(yīng)該在有限的生命里忙出屬于他的驚嘆號(hào)；都應(yīng)在有限的生命里忙出他的人生精彩篇章。忙是萬(wàn)物、世界、人生中都不可缺少的一部分。作為這世上最高級(jí)動(dòng)物的我們，我們?cè)诿κ裁茨?我們要忙得有意義，有價(jià)值，我們要忙出屬于我們的精彩。我們的忙不能永遠(yuǎn)是問號(hào)，而應(yīng)是省略號(hào)和感嘆號(hào)。忙就要忙得精彩，忙得不亦樂乎。解剖：本文將生活中的一句口頭禪“忙得不亦樂乎”機(jī)智翻新，擬作標(biāo)題，亮出一道美麗的風(fēng)景。并據(jù)此展開述說，讓人神清氣爽。文章開篇扣題，亮出觀點(diǎn)：忙，是人生中一個(gè)個(gè)步驟，不能碌碌無(wú)為地白忙，要忙就忙得精彩，忙得不亦樂乎。然后，作者分別用問號(hào)、省略號(hào)、驚嘆號(hào)巧妙設(shè)喻，抓住這三種標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的特征，擺實(shí)事，講道理，入情入理，入理入心。深刻地闡明人生忙，忙要像問號(hào)一樣，經(jīng)常問問自己，不能