大班年級(jí)組長(zhǎng)工作總結(jié) 一年級(jí)年級(jí)組長(zhǎng)工作總結(jié)(匯總14篇)

第頁(yè)共頁(yè)大班年級(jí)組長(zhǎng)工作總結(jié)一年級(jí)年級(jí)組長(zhǎng)工作總結(jié)(匯總14篇)大班年級(jí)組長(zhǎng)工作總結(jié)一年級(jí)年級(jí)組長(zhǎng)工作總結(jié)篇一一、勤走訪。學(xué)生成人、成才離不開(kāi)學(xué)校和家庭的雙方面教育。而走訪是聯(lián)絡(luò)二者的紐帶。我當(dāng)班主任的第一大法是走訪。每接任一個(gè)班級(jí)的班主任，在開(kāi)學(xué)初的一、兩個(gè)月期間，我就要將班級(jí)學(xué)生的家走訪過(guò)半。多半是利用課余周末時(shí)間，我走訪的原那么是多報(bào)喜少報(bào)優(yōu)。學(xué)生在校的學(xué)習(xí)、生活，希望得到家和長(zhǎng)的關(guān)心支持，然后是重點(diǎn)對(duì)象走訪，針對(duì)有些學(xué)生的思想學(xué)習(xí)情況。說(shuō)起走訪，我曾挽救了一個(gè)瀕臨破裂的家庭，有一次我在檢查日記中發(fā)現(xiàn)有一個(gè)學(xué)生寫道：“我如今煩死了，我馬上找他談話，得知他每周未回去見(jiàn)到的父母吵架，因父親有外遇。于是我就去他家走訪，把他兒子的日記給他的父母看，勸告其說(shuō)：“你兒子本是一個(gè)人才，假如你們離婚，就毀了你兒子，那么你這個(gè)做父親的還有臉面活在世上?那世人就罵你一輩子!”一番話使他的父母幡然醒悟，夫妻二人又和好如初。當(dāng)年這個(gè)學(xué)生果然考上大冶一中，一個(gè)月對(duì)學(xué)生走訪次數(shù)最多的要算04年我所帶的三(7)班金壽同學(xué)，她中途退學(xué)，我一連三天到她家走訪，他父親過(guò)意不去，第四天后終于把他送回學(xué)校，十幾年來(lái)xx的各個(gè)材莊，我?guī)缀跖芰藗€(gè)遍，一學(xué)期的走訪費(fèi)用有時(shí)高達(dá)三百余元，無(wú)處報(bào)銷，總是掏腰包。二、做學(xué)生的典范。要想學(xué)生做到，自己必須先做到。每逢冬臘月，學(xué)生因天氣冷天亮晚早自習(xí)遲到，曠課的較為嚴(yán)重，為理解決這個(gè)問(wèn)題，我不管是什么早自習(xí)，總是第一個(gè)進(jìn)教室，然后就座在教室里備課，改作業(yè)，先來(lái)的學(xué)生一看見(jiàn)后就互相傳達(dá)，結(jié)果我班再?zèng)]有出現(xiàn)一個(gè)遲到，曠課的了，且到班很早，來(lái)后能自覺(jué)讀書。我總是以校為家，近三年來(lái)我只是因父親病重去武漢治療請(qǐng)過(guò)三天假。多年來(lái)的班主任工作，起早睡晚，飲食沒(méi)有規(guī)律，得了胃病。記得05年秋開(kāi)學(xué)不久那天下午上課時(shí)，天氣太熱，我突然胃病發(fā)作，疼痛難忍，只覺(jué)眼前一黑，我順勢(shì)伏起講臺(tái)上，前排的學(xué)生陳濤見(jiàn)我臉色慘白，大汗淋漓，就意識(shí)到我生病了，頓時(shí)把他的座位給我，另一個(gè)女生倒來(lái)一杯熱水，我吞了幾粒隨身帶的“三九胃泰”膠囊，得一會(huì)胃病消失，我又接著上完這堂課，后來(lái)發(fā)現(xiàn)不少學(xué)生在作文里寫道：這是我最感人的一課，后來(lái)班級(jí)學(xué)生有點(diǎn)頭痛發(fā)熱的小病，就很少請(qǐng)假了。三、關(guān)愛(ài)學(xué)生，對(duì)學(xué)生永不言放棄。不少老師對(duì)學(xué)生有偏愛(ài)，而我的原那么是把愛(ài)平均分配給每一位學(xué)生，對(duì)待差生，不看他的過(guò)去，只看他們的今天，一發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)，就及時(shí)表?yè)P(yáng)。如今，我所帶的二(4)班余葉同學(xué)，在初一的時(shí)候，老師把他沒(méi)法，他經(jīng)常違紀(jì)逃學(xué)，老師批評(píng)他，就與老師作對(duì)，這學(xué)期分到我班，天學(xué)幾天沒(méi)來(lái)，科任老師勸我不必去他家走訪，而我堅(jiān)持去了他家。說(shuō)了一番話后，他很愛(ài)感動(dòng)，這么一個(gè)“不好”的學(xué)生，老師還來(lái)請(qǐng)他去讀書，來(lái)后我叫他當(dāng)勞動(dòng)委員，班級(jí)的衛(wèi)生他帶著同學(xué)們做得特別好，每周的班會(huì)我都要表?yè)P(yáng)他，后來(lái)他再不好意思犯錯(cuò)誤了，每年班級(jí)中總有幾個(gè)特別困難的學(xué)生，班級(jí)的各種表費(fèi)用我總是給他們?nèi)?，有時(shí)號(hào)召同學(xué)獻(xiàn)愛(ài)心，有時(shí)是自己為他們墊付，讓他們享受到班級(jí)集體的溫暖。此外，課外我注意新學(xué)生，經(jīng)常找他們促膝談心、下棋、爬山等，做他們的良師益友。有耕耘就會(huì)有收獲，有付出總會(huì)有回報(bào)，每年的元旦，學(xué)生們的節(jié)日賀卡如香片一般飛到我的辦公桌前，回想起任班主任時(shí)的辛勞，再苦也值!大班年級(jí)組長(zhǎng)工作總結(jié)一年級(jí)年級(jí)組長(zhǎng)工作總結(jié)篇二隨著20xx年新年鐘聲的敲響，我們送走了繁忙而又充實(shí)的20xx年，回憶這一學(xué)期來(lái)的工作，我們感慨頗多，但也甚感欣慰。因?yàn)槲覀冊(cè)趧?chuàng)立著一個(gè)團(tuán)結(jié)、和諧、協(xié)作、共進(jìn)的集體。為完成學(xué)校制訂的教育教學(xué)〕作方案，我們?nèi)昙?jí)組的所有老師群策群力，兢兢業(yè)業(yè)，全身心地為學(xué)生效勞，腳踏實(shí)地地做好各項(xiàng)工作，進(jìn)步了教育教學(xué)質(zhì)量，同時(shí)也進(jìn)步了自身的業(yè)務(wù)程度和各方面的才能。現(xiàn)就一下幾方面做一總結(jié)。一、創(chuàng)立團(tuán)結(jié)、和諧的氣氛，營(yíng)造合作、共進(jìn)的集體。我們這個(gè)年級(jí)組是由22位老師組成的一個(gè)集體，平時(shí)大家分工明確，各司其職，但在整個(gè)年級(jí)組工作中，我們又是嚴(yán)密合作，群策群力，這樣既有了分工的優(yōu)勢(shì)，又產(chǎn)生了團(tuán)結(jié)的力量。1、九月份，在面臨著冗雜繁忙的開(kāi)學(xué)工作，年級(jí)組成員重組的情況下，我們忙而不亂，緊張有序地開(kāi)展工作。老師之間，師生之間，雖然還不太熟悉，但工作都很有默契，正副班主任互相配合，做好開(kāi)學(xué)初的收費(fèi)工作、學(xué)生的報(bào)到注冊(cè)工作、書籍簿本的發(fā)放工作，第一期黑板報(bào)的出刊、早自習(xí)、午休的管理，課后的輔導(dǎo)都定好人員，如期開(kāi)展，使我們年級(jí)組的工作一開(kāi)學(xué)就步入正軌。在第一期黑板報(bào)評(píng)比中，三〔2〕、三〔3〕、三〔4〕和三〔8〕班都榮獲了一等獎(jiǎng)，特別是三〔8〕班的黑板報(bào)在徐雯老師的精心指導(dǎo)下版面精巧，內(nèi)容豐富，獲得了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的表?yè)P(yáng)。2、十月份的秋游，是學(xué)校每學(xué)期一次的大活動(dòng)。三年級(jí)學(xué)生活潑、好動(dòng)，特別是在這種郊游活動(dòng)中，會(huì)什么都感興趣，什么都想去碰一下，但又缺乏自控才能，這就需要我們有嚴(yán)密的組織，進(jìn)展嚴(yán)格的教育管理。我們年級(jí)組老師遵循學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指示，管理人員有明確的合理的分工配合，活動(dòng)前進(jìn)展文明秋游，確保平安的教育，活動(dòng)中充分發(fā)揮了每位老師的高度責(zé)任感，充分發(fā)揮了學(xué)生小干部的監(jiān)視作用，做到既讓學(xué)生活動(dòng)得開(kāi)心，又能到達(dá)文明、守紀(jì)、平安的目的?；顒?dòng)完畢后，各班及時(shí)進(jìn)展總結(jié)、表?yè)P(yáng)。同樣在十一月份學(xué)校組織的全校興趣運(yùn)動(dòng)會(huì)上，我們?nèi)昙?jí)組的全體老師同樣是既有明確的分工，又有嚴(yán)密的合作，正副班主任更是團(tuán)結(jié)合作，共同管理，盡心盡力地為學(xué)生效勞。3、除了在各項(xiàng)較大的活動(dòng)中表達(dá)出我們年級(jí)自己的團(tuán)隊(duì)精神，在平時(shí)的教育教學(xué)工作中也表達(dá)了我們22位老師之間互相關(guān)心，互相幫助的協(xié)作精神。如丁建華、孫亞斌、殷春娟、梁杏萍、黃曉雯、葛峰、謝信棟等老師作為副班主任，在班主任有事不在校時(shí)能主動(dòng)承當(dāng)起管理班級(jí)的任務(wù)。特別是黃曉雯老師在班主任請(qǐng)病假的情況下，幾乎包攬了班主任的所有工作，且認(rèn)真負(fù)責(zé)，毫無(wú)怨言。吳群、李愛(ài)珍老師由于身體原因無(wú)法到校正常工作，何紅霞、徐雯老師在沒(méi)有副班的情況下能克制困難，組織管理好學(xué)生，班級(jí)各項(xiàng)工作仍能開(kāi)展得井井有條。錢元敏、高紅華兩位教誨在處理好千頭萬(wàn)緒的教誨處工作之余，也能主動(dòng)幫助她們，共同進(jìn)展班級(jí)管理。二、加強(qiáng)教學(xué)研究，進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量。教學(xué)改革的主陣地是課堂，老師傳授知識(shí)、學(xué)生掌握知識(shí)的主渠道是課堂教學(xué)，學(xué)校的教學(xué)工作重點(diǎn)也在課堂教學(xué)，因此，我們年級(jí)組的每位老師都重視了課堂教學(xué)質(zhì)量的進(jìn)步。1、我們狠抓了“一日常規(guī)”的貫徹執(zhí)行，特別是課堂常規(guī)，新學(xué)期開(kāi)場(chǎng)，老師們就根據(jù)學(xué)校的總體要求，嚴(yán)格標(biāo)準(zhǔn)“一日常規(guī)”，有布置，有檢查，重教育，抓落實(shí)，持之以恒，養(yǎng)成習(xí)慣。這樣一開(kāi)學(xué)就正常率教學(xué)秩序，防范了各種事故的發(fā)生。2、加強(qiáng)了教學(xué)研究。要進(jìn)步課堂教學(xué)的質(zhì)量，就得進(jìn)步課堂教學(xué)40分鐘的效率。為此，我們加強(qiáng)了平時(shí)的教學(xué)研究，全組老師精心備好每一堂課，組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，想方設(shè)法調(diào)動(dòng)每個(gè)孩子的學(xué)習(xí)積極性，創(chuàng)造良好的課堂氣氛。我們充分發(fā)揮年級(jí)組集體的智慧，加強(qiáng)了集體備課，集思廣益，教學(xué)資上也互通有無(wú)。例如葛峰老師要參加區(qū)“數(shù)學(xué)運(yùn)算”專題研討活動(dòng)，三年級(jí)全體數(shù)學(xué)老師為他獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，共同研究，表達(dá)了合作精神。錢元敏、魏旖老師帶著三年級(jí)的語(yǔ)文老師認(rèn)真?zhèn)湔n、磨課，成功開(kāi)展了三年級(jí)語(yǔ)文集體備課的展示活動(dòng)。徐雯老師平時(shí)精心鉆研教材，對(duì)班內(nèi)學(xué)生因材施教，使班級(jí)學(xué)生的語(yǔ)文成績(jī)整體進(jìn)步明顯，魏旖、薛一暉老師組織帶著學(xué)生進(jìn)展社會(huì)理論活動(dòng)，認(rèn)真寫好新聞稿。三、發(fā)揚(yáng)敬業(yè)精神，提倡無(wú)私奉獻(xiàn)。我們?nèi)昙?jí)組的全體老師平時(shí)對(duì)待教學(xué)工作勤勤懇懇，敬業(yè)愛(ài)崗，互相之間都能互相關(guān)心，互相幫助，團(tuán)結(jié)協(xié)作。使教育、教學(xué)工作有條不紊地開(kāi)展，表達(dá)了較強(qiáng)的凝聚力，同時(shí)在互幫互學(xué)的過(guò)程中也進(jìn)步了自身的素質(zhì)。例如許瑩老師身兼數(shù)職，備課組、班級(jí)管理工作千頭萬(wàn)緒，但她承受任務(wù)爽快，工作質(zhì)量高，總是盡心盡力地把各項(xiàng)工作安排得妥妥帖帖，井井有條。王穎老師主動(dòng)承當(dāng)開(kāi)課任務(wù)，并一遍遍地試教、磨課，上了一堂精彩的習(xí)作指導(dǎo)課。黃曉雯、葛峰、梁杏萍、謝信棟等老師每次值勤總能早早到校，課間認(rèn)真巡視。特別是謝信棟老師在周二值勤時(shí)，不僅早上在校門口值勤40分鐘，下午的半小時(shí)還繼續(xù)在校門口維持放學(xué)的秩序，一人承當(dāng)了兩人的執(zhí)勤任務(wù)，盡心盡職，毫無(wú)怨言。這些例子雖說(shuō)都只是些微缺乏道的小事，但我們認(rèn)為教育教學(xué)工作無(wú)小事，只有人人都認(rèn)真做好這些小事，才能有一個(gè)平安文明的校園。才能有一個(gè)勤奮好學(xué)的學(xué)風(fēng)，才能有一個(gè)嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實(shí)的校風(fēng)。一學(xué)期來(lái)，我們?nèi)昙?jí)組的每個(gè)老師都獲得了一定的成績(jī)，但也不可否認(rèn)，我們還存在著不同的問(wèn)題，在新的一年里，我們將繼續(xù)發(fā)揚(yáng)成績(jī)，克制缺點(diǎn)，我們將繼續(xù)團(tuán)結(jié)協(xié)作，和諧共進(jìn)，讓我們的年級(jí)組更為出色。大班年級(jí)組長(zhǎng)工作總結(jié)一年級(jí)年級(jí)組長(zhǎng)工作總結(jié)篇三匆匆而過(guò)，一學(xué)期轉(zhuǎn)眼就過(guò)去了，在這個(gè)學(xué)期中，在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和本年級(jí)組老師的支持下，我們組內(nèi)的老師工作勤勤懇懇、腳踏實(shí)地，盡力把自己的本職工作做好，圓滿地完成了學(xué)校的各項(xiàng)工作。四年級(jí)組共有老師14名，5位班主任，任課老師9名，他們個(gè)個(gè)盡心盡職，工作積極，認(rèn)真負(fù)責(zé)，樂(lè)于奉獻(xiàn)，教學(xué)上業(yè)務(wù)才能強(qiáng)。一、構(gòu)建和諧的辦公室文化，打造有戰(zhàn)斗力的團(tuán)隊(duì)。我們組辦公室文化的主題是“家”文化，辦公室布置：團(tuán)結(jié)一條心，石頭變成金，呈“心”形張貼，把辦公室變成“溫馨之家”，每位老師張貼自已的生活照一張，并寫上自己的寄語(yǔ)。通過(guò)文化引領(lǐng)，打造有凝聚力的團(tuán)隊(duì)，讓組內(nèi)老師儼然成為一家人。比方：組內(nèi)老老師徐雨春患病住院，老師聽(tīng)到這一消息后，都不約而同到醫(yī)院看望。肖老師只要看見(jiàn)地面臟，馬上把地面掃干凈，早上來(lái)得早，給每位同事倒上熱騰騰的開(kāi)水二、舒適干凈的辦公環(huán)境也是非常重要的，因?yàn)樗抢蠋熮k公的地點(diǎn)，是學(xué)校老師形象的一個(gè)側(cè)面反映。制訂出輪值表，值日老師必須清掃辦公室衛(wèi)生。目前辦公室連續(xù)兩個(gè)月評(píng)為“文明辦公室”三、經(jīng)常性地加強(qiáng)樓層的巡視工作，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)反應(yīng)，比方：哪個(gè)班學(xué)生爬窗臺(tái)，及時(shí)制止，反應(yīng)給班主任，教育學(xué)生。哪個(gè)班上沒(méi)有老師上課，及時(shí)提醒，安排。四、每天做好上傳下達(dá)工作，把領(lǐng)導(dǎo)的每一條指示，老師的每一句心聲都記錄下來(lái)然后傳達(dá)。年級(jí)組長(zhǎng)的職責(zé)還要用心發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并及時(shí)處理和上報(bào)，如廁所水流不止、風(fēng)扇不轉(zhuǎn)等情況。此外，還要時(shí)時(shí)關(guān)注班級(jí)學(xué)生的情況。五、做好老師的代課，保證課堂上有老師上課，我們組的老師主動(dòng)提出代課，可見(jiàn)對(duì)我工作的配合。六、積極帶著本組老師參加學(xué)校工會(huì)舉辦的活動(dòng)。比方元旦聯(lián)歡會(huì)，我們組的節(jié)目“唐伯虎點(diǎn)秋香”獲得不錯(cuò)的反響。回首這學(xué)期的工作，雖然獲得了一些成績(jī)，但也存在不少問(wèn)題，最大的疑惑就是：怎樣即能嚴(yán)格按學(xué)校的規(guī)章制度要求老師，但同時(shí)又能和本年級(jí)組的老師搞好關(guān)系、愉快相處。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的磨練，自己也總結(jié)出了一些經(jīng)歷教訓(xùn)。管理是一門學(xué)問(wèn)同時(shí)也是一門藝術(shù)，要管好物容易，要管好人的話就必須用心去做好每一件事情。大班年級(jí)組長(zhǎng)工作總結(jié)一年級(jí)年級(jí)組長(zhǎng)工作總結(jié)篇四不知不覺(jué)，在年級(jí)組組長(zhǎng)這個(gè)新的崗位上已經(jīng)工作一個(gè)學(xué)期了，本著總結(jié)過(guò)去的經(jīng)歷，開(kāi)展好將來(lái)的工作的原那么，對(duì)于年級(jí)組工作，簡(jiǎn)要作如下總結(jié)：一、工作進(jìn)展情況本學(xué)期是第一次接觸到年級(jí)組的管理工作，一個(gè)學(xué)期過(guò)去了，回憶本學(xué)期的工作，年級(jí)組的各項(xiàng)工作開(kāi)展也還算順利，可以按照方案完成各項(xiàng)工作，對(duì)于在工作當(dāng)中出現(xiàn)的問(wèn)題也能及時(shí)處理，防止其擴(kuò)大化，惡劣化。二、主要成績(jī)初次接觸該項(xiàng)工作，也沒(méi)法于過(guò)去的成績(jī)作比擬，一切都是從零開(kāi)場(chǎng)，對(duì)于本學(xué)期的工作成績(jī)，主要有以下幾點(diǎn)：1.學(xué)期初組織全年級(jí)老師開(kāi)展過(guò)一次工作部署會(huì)議，對(duì)本學(xué)期的工作做了簡(jiǎn)要安排。2.組織全年級(jí)老師進(jìn)展過(guò)x次學(xué)生的學(xué)情分析^p會(huì)，聽(tīng)取各老師對(duì)每個(gè)月學(xué)生中存在的問(wèn)題并及時(shí)加以處理。3.組織學(xué)生開(kāi)展過(guò)x次質(zhì)量分析^p會(huì)，對(duì)于學(xué)生獲得的成績(jī)給予了相關(guān)的表彰，同時(shí)也對(duì)學(xué)生身上存在的問(wèn)題提出了相關(guān)的整改要求。4.查閱老師對(duì)學(xué)生的批閱情況共計(jì)x次，平均每位老師被查閱x次，并對(duì)對(duì)每位老師在批閱作業(yè)的過(guò)程中存在的問(wèn)題提出了相關(guān)的改良意見(jiàn)建議。5.全年級(jí)老師參加網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)、外出培訓(xùn)以及校內(nèi)培訓(xùn)x次，涵蓋培訓(xùn)、省級(jí)培訓(xùn)、市級(jí)培訓(xùn)、縣級(jí)培訓(xùn)以及校級(jí)培訓(xùn)。6.有2人參加過(guò)校內(nèi)課賽并分別獲得一、二等獎(jiǎng)，校外課賽x人次且獲獎(jiǎng)，公開(kāi)課示范課x次，每位老師至少x次。7.聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)，本年級(jí)各老師均能按照其所在教研組的要求參與，共計(jì)x節(jié)次。三、經(jīng)歷及體會(huì)古語(yǔ)有言，萬(wàn)事開(kāi)頭難!是啊，對(duì)于第一次接手年級(jí)組負(fù)責(zé)人一職的我，什么都是未知的，一切都得從零開(kāi)場(chǎng)，除了這一職務(wù)，身上還兼著班主任、教研組、教育教學(xué)等工作，自然，全力以赴已經(jīng)是不可能了，慶幸的是，作為全校老師最多的年級(jí)組，各老師對(duì)我的工作非常信任并且給予了大力的支持，因此也沒(méi)有出現(xiàn)猝不及防的緊急事情。各項(xiàng)工作的開(kāi)展都可以按照預(yù)期有序的進(jìn)展并完美收關(guān)。人與人相處，其實(shí)就是心與心的交流，工作也如此，將心比心，感謝本組老師在我的工作中給予我的大力支持。四、存在問(wèn)題一是控輟保學(xué)工作有待加強(qiáng)，本年級(jí)開(kāi)學(xué)初報(bào)道學(xué)生人數(shù)為x人，目前已流失x人，盡管保學(xué)率到達(dá)了x%，以高于兩基要求，但只要還沒(méi)有到達(dá)x%，就還有努力的空間。二是學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)提升速度緩慢，盡管在學(xué)習(xí)方面，全年級(jí)每次測(cè)試成績(jī)都有所進(jìn)步，但提升速度較慢，仍需繼續(xù)努力。三是學(xué)生的良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成沒(méi)有形成慣性。雖然在行為習(xí)慣上，全年級(jí)的學(xué)生也獲得了一定的進(jìn)步，但是還沒(méi)有形成慣性，容易反彈，需要老師不斷的提及穩(wěn)固。五、今后努力的方向第一，加強(qiáng)控輟保學(xué)工作，努力做到保學(xué)率到達(dá)100%。第二，繼續(xù)與家長(zhǎng)保持溝通聯(lián)絡(luò)，與學(xué)校齊抓共管全年級(jí)學(xué)生。第三，繼續(xù)對(duì)學(xué)生進(jìn)展思想教育，強(qiáng)化知識(shí)是改變命運(yùn)的理念。第四，注重對(duì)學(xué)生日常行為的管理。第五，繼續(xù)以平等，包容的心態(tài)對(duì)待學(xué)生。第六，不斷加強(qiáng)自身的學(xué)習(xí)才能，努力提升自己的業(yè)務(wù)程度和管理才能。第七，不定期組織年級(jí)老師開(kāi)會(huì)學(xué)習(xí)，研究新的教育教學(xué)方法，轉(zhuǎn)變老師的教育教學(xué)理念，加強(qiáng)老師隊(duì)伍建立。大班年級(jí)組長(zhǎng)工作總結(jié)一年級(jí)年級(jí)組長(zhǎng)工作總結(jié)篇五在這個(gè)學(xué)期中，根據(jù)本學(xué)期開(kāi)學(xué)時(shí)所制定的工作方案，踏踏實(shí)實(shí)地開(kāi)展了一系列工作，在以下兩方面做得尤為出色：一、認(rèn)真?zhèn)湔n上課，到達(dá)教學(xué)目的1、認(rèn)真?zhèn)浣滩囊岳斫庵R(shí)體系在我們生物學(xué)備課組，五個(gè)成員中有三名“新手”，備教材不僅是重要的，更是必須的環(huán)節(jié)。除了個(gè)人的正常備課外，我們通過(guò)兩種途徑進(jìn)展對(duì)教材的“把握”訓(xùn)練，一種是每周一次的備課組活動(dòng)，通常先分析^p教材，重點(diǎn)在于明確主干知識(shí)，標(biāo)準(zhǔn)重要概念和結(jié)論的表達(dá)，深化對(duì)教材內(nèi)容的理解。大家再就備課過(guò)程中遇到的問(wèn)題和形成的認(rèn)識(shí)進(jìn)展討論和交流，以到達(dá)解疑、辯明的目的。另一種就是通過(guò)聽(tīng)課，這是直接交流教材把握和駕馭的途徑，當(dāng)然是互相的，課后認(rèn)真揣摩、消化并爭(zhēng)取有所創(chuàng)新。這是一種整體的、連接的學(xué)習(xí)方式，對(duì)于“新手”理解教材來(lái)說(shuō)無(wú)疑是捷徑。2.仔細(xì)備學(xué)生以真正到達(dá)教學(xué)目的初中教學(xué)在一定程度上主要是落實(shí)根底知識(shí)和才能的教學(xué)，老師準(zhǔn)備再充分，理解再透徹，學(xué)生無(wú)法準(zhǔn)確接收，難以在實(shí)戰(zhàn)中反應(yīng)就是教學(xué)失敗。所以，我們備課組也在備課過(guò)程中加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的研究，對(duì)初中各個(gè)學(xué)習(xí)階段特點(diǎn)的研究，當(dāng)然也有對(duì)考試的研究，作到因時(shí)、因材、因人施教。我們結(jié)合學(xué)生進(jìn)入初中的心理變化和教材內(nèi)容、特點(diǎn)編制不同的落實(shí)練習(xí)，分層次地落實(shí)學(xué)生的生物學(xué)習(xí)才能，從細(xì)節(jié)到線索，從微觀到宏觀進(jìn)展反復(fù)訓(xùn)練，讓學(xué)生盡量自然地完成過(guò)渡和提升。二、不斷學(xué)習(xí)，更新理念進(jìn)步業(yè)務(wù)才能“要倒給學(xué)生一碗水，自己得準(zhǔn)備一桶水、一缸水”。21世紀(jì)是生命科學(xué)的世紀(jì)，生物學(xué)知識(shí)日新月異，開(kāi)展很快。加上生物課從前年開(kāi)場(chǎng)啟用新教材，對(duì)我們老老師來(lái)說(shuō)也存在著熟悉教材的問(wèn)題。因此在備課過(guò)程中，我們?cè)谑煜そ滩牡母咨?，不斷查閱資料，充分進(jìn)展討論，然后進(jìn)展施行，不斷更新教學(xué)理念。為了趕上時(shí)代步伐，我們?cè)趶?fù)習(xí)大學(xué)教材內(nèi)容的根底上，還經(jīng)常上網(wǎng)查閱資料，理解現(xiàn)代生物學(xué)新成果、新觀念，并進(jìn)展下載，做好記錄，結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，印發(fā)給學(xué)生，讓他們關(guān)注社會(huì)、關(guān)注生物學(xué)熱點(diǎn)。如人類基因組方案、克隆人事件、神州1-5號(hào)飛船上載有哪些生物，有何影響等。我們青年老師，也不斷向老老師學(xué)習(xí)，取別人之長(zhǎng)、補(bǔ)自己之短。并注意創(chuàng)新，形成自己的教學(xué)風(fēng)格和特色，積極寫好教后感、讀書筆記等。我們年輕老師，發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)，經(jīng)常用多媒體課件上課，激發(fā)學(xué)生的興趣，受到學(xué)生好評(píng)。在教學(xué)中，我們組全體同志通過(guò)認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)理論，努力使課堂教學(xué)素質(zhì)化落到實(shí)處，“課外不占課，作業(yè)少而精”已成為我們教研組組風(fēng)，我們堅(jiān)持做到統(tǒng)一備課、統(tǒng)一進(jìn)度，但是也提倡“特色”教學(xué)，努力使每位老師形成自己獨(dú)特的風(fēng)格?？傊?，我們生物組在過(guò)去的一年中，團(tuán)結(jié)進(jìn)取，在教育教學(xué)及學(xué)校其他工作中都獲得了一定的成績(jī)。但我們?nèi)源嬖谝恍┤狈Γ缱鳛榍嗄昀蠋?，我們教學(xué)經(jīng)歷缺乏等。今后，我們將繼續(xù)努力，將不斷加強(qiáng)自身的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，向其他老師虛心學(xué)習(xí)，并在實(shí)際教學(xué)中不斷探究、研究，努力創(chuàng)新，爭(zhēng)取向?qū)W校交出一份滿意的答卷!大班年級(jí)組長(zhǎng)工作總結(jié)一年級(jí)年級(jí)組長(zhǎng)工作總結(jié)篇六本屆初三畢業(yè)生于20xx年暑假進(jìn)校，當(dāng)時(shí)正值航中高、初中剝離的特殊時(shí)期，民辦翔宇初中勢(shì)頭正旺，而航初的辦學(xué)條件甚是簡(jiǎn)陋，為生存開(kāi)展學(xué)校不得不方案外招收民工子弟，以及極少擇校生，勉強(qiáng)形成140余人的學(xué)生規(guī)摸。實(shí)事求是的說(shuō)20xxxx屆初三畢業(yè)生的質(zhì)量明顯低于往屆學(xué)生。然而正是在這樣的困難情況下，在校各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和全體老師的共同努力下，中考成績(jī)?cè)賱?chuàng)輝煌。100%的學(xué)生圓滿地完成九年義務(wù)教育學(xué)習(xí)任務(wù)，100%的學(xué)生升入高一級(jí)學(xué)校繼續(xù)學(xué)習(xí)。中考總分列白下區(qū)12中學(xué)第四位〔含四所民辦學(xué)校〕，公辦學(xué)校第二位的優(yōu)異成績(jī)，各項(xiàng)指標(biāo)全面完成區(qū)教育局下達(dá)的任務(wù)。作為20xx屆初三年級(jí)組長(zhǎng)，我盡了自己的綿薄之力，特將工作總結(jié)如下：一、認(rèn)真領(lǐng)會(huì)學(xué)校精神，全力配合學(xué)校做好各項(xiàng)教育教學(xué)工作學(xué)校各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)都高度重視畢業(yè)年級(jí)工作，將其作為教育教學(xué)工作的重中之重，成立了畢業(yè)班工作領(lǐng)導(dǎo)小組，本著從20xx屆學(xué)生實(shí)際出發(fā)，結(jié)合06屆中考經(jīng)歷教訓(xùn)，給我年級(jí)提出了“面向全體，團(tuán)結(jié)協(xié)作，分層推進(jìn)，保位爭(zhēng)先，全力打破優(yōu)分率”的奮斗目的。根據(jù)這一目的，針對(duì)初三年級(jí)的原5個(gè)班的整體開(kāi)展極不平衡的情況，學(xué)校做出了調(diào)整班級(jí)，以更好落實(shí)分層教學(xué)的策略。將原有的五個(gè)班合并成了4個(gè)班，一時(shí)間在老師、學(xué)生、家長(zhǎng)都引起了極大的反響。應(yīng)該說(shuō)當(dāng)時(shí)年級(jí)組的工作難度是非常大的。我迅速領(lǐng)會(huì)學(xué)校精神，積極與老師、學(xué)生、家長(zhǎng)溝通解釋，及時(shí)將反應(yīng)意見(jiàn)反映給各層領(lǐng)導(dǎo)，并提出自己的意見(jiàn)，真正承當(dāng)起橋梁和光滑劑的作用。在大家的努力之下，經(jīng)過(guò)一段的磨合，本年級(jí)平穩(wěn)度過(guò)了困難的過(guò)渡期。畢業(yè)年級(jí)的日常工作是艱辛而煩瑣的，但我一直堅(jiān)持任勞任怨，盡職盡責(zé)的準(zhǔn)那么。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)和幫助下制定出切合實(shí)際的工作目的，尋找講究實(shí)效的工作方法，采取多種措施、多種形式抓好課堂教學(xué)、課后輔導(dǎo)、學(xué)生心理調(diào)試等各方面工作。使畢業(yè)年級(jí)的教學(xué)教育工作扎實(shí)高效，忙而不亂、忙而有序，努力做到細(xì)致入微。我不僅積極配合，認(rèn)真落實(shí)學(xué)校各項(xiàng)工作，還特別重視與學(xué)生家長(zhǎng)的聯(lián)絡(luò)與溝通。除了要求每個(gè)老師能積極主動(dòng)地隨時(shí)與學(xué)生家長(zhǎng)聯(lián)絡(luò)外，還常常在開(kāi)學(xué)初、學(xué)期末或每次月考之后，召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，及時(shí)地向?qū)W生家長(zhǎng)宣傳年級(jí)制定的一些教育教學(xué)措施，讓學(xué)生家長(zhǎng)及時(shí)地理解自己孩子在校的學(xué)習(xí)情況，僅初三下期就召開(kāi)了5次家長(zhǎng)委員會(huì)、家長(zhǎng)會(huì)，做到讓家長(zhǎng)真正理解初三的全程安排，理解老師教學(xué)情況和孩子的學(xué)習(xí)情況，幫助孩子學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，幫助營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氣氛，幫助孩子調(diào)整心態(tài)，配合班主任做好教育工作，配合科任老師做好學(xué)習(xí)工作，調(diào)理好孩子的飲食起居。從而獲得了學(xué)生家長(zhǎng)對(duì)年級(jí)工作的大力支持與幫助，這種家校聯(lián)絡(luò)、溝通對(duì)年級(jí)順利地施行教育教學(xué)工作方案起了一定的作用。二、落實(shí)團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神的，營(yíng)造良好的教學(xué)工作氣氛，注重尖子生的培養(yǎng)“問(wèn)渠哪得清如許，惟有頭活水來(lái)”。為全面進(jìn)步中考成績(jī)，實(shí)現(xiàn)優(yōu)分與均分比翼齊飛，積極行動(dòng)，調(diào)動(dòng)一切力量，采取必要的手段促教學(xué)質(zhì)量是當(dāng)務(wù)之急。在校長(zhǎng)室的大力支持下，我積極在年級(jí)組營(yíng)造團(tuán)隊(duì)作戰(zhàn)的氣氛。加強(qiáng)備課組活動(dòng)，抓實(shí)集體備課工作。各備課組每周至少進(jìn)展一次集體備課活動(dòng)，充分發(fā)揮集體智慧，要求各科任老師在備課組及授課中要把握準(zhǔn)教學(xué)的主攻方向。大力提倡備課組活動(dòng)注重“量”化、“細(xì)”化：博采眾長(zhǎng)，精選習(xí)作，及時(shí)練習(xí)，及時(shí)反應(yīng)；不拼時(shí)間拼效率，不拼題量拼質(zhì)量；針對(duì)不同層次的學(xué)生適時(shí)點(diǎn)拔，解題授惑，耐心輔導(dǎo)。將過(guò)去的單兵作戰(zhàn)改為團(tuán)結(jié)協(xié)作，整體戰(zhàn)斗的的良好場(chǎng)面。有了這樣的認(rèn)識(shí)和要求，老師們?cè)谶M(jìn)展教學(xué)工作的時(shí)候，就會(huì)放開(kāi)思想包袱，不怕別人超過(guò)自己；就會(huì)把自己先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)歷和最新的教學(xué)信息拿來(lái)與別人共用；就會(huì)形成一股合力。理論告訴我們，具有團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神的老師，他的個(gè)人工作才能、工作狀態(tài)、工作競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，都會(huì)比以往來(lái)得更強(qiáng)、來(lái)得更佳、來(lái)得更積極，從而營(yíng)造出良好的畢業(yè)班教學(xué)工作氣氛。在平時(shí)教學(xué)中我加強(qiáng)對(duì)年級(jí)教學(xué)常規(guī)的巡視，做到及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)與班主任溝通。經(jīng)常積極主動(dòng)幫助老師找差距、找問(wèn)題、想方法，盡努力來(lái)幫助每一位學(xué)生，在原有根底上進(jìn)步。堅(jiān)持“提優(yōu)”、“補(bǔ)差”貫穿年級(jí)工作始終，各層次學(xué)生共同進(jìn)步。對(duì)初三〔1〕班加大教學(xué)的深度和難度，對(duì)初三〔4〕班要力求將根底知識(shí)打的更加扎實(shí)，平常多做根本運(yùn)算的訓(xùn)練，進(jìn)一步減小低分率。為打破優(yōu)分率，初三〔1〕班教學(xué)成績(jī)是我的工作重點(diǎn)。作為年級(jí)組長(zhǎng)，我要求自己在教學(xué)上首先應(yīng)是過(guò)硬的，不僅能在組內(nèi)起好模范帶頭作用，更能為優(yōu)分率的獲得起到直接作用。經(jīng)過(guò)我的努力，初三〔1〕班中考語(yǔ)文均分到達(dá)了102.6，優(yōu)分率到達(dá)，均居全區(qū)前列。我還充分利用課任老師熟悉生情的優(yōu)勢(shì)，積極催促和幫助班主任作好優(yōu)生輔導(dǎo)進(jìn)步工作。詳細(xì)分析^p落實(shí)到人頭，和班主任一起對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)、心理狀態(tài)進(jìn)展分析^p，與學(xué)生談話，與家長(zhǎng)溝通，分配個(gè)別輔導(dǎo)任務(wù)到各課任老師，轉(zhuǎn)化優(yōu)秀學(xué)生的弱科。幫助重點(diǎn)學(xué)生樹(shù)立目的，分析^p考情，正確估分，填報(bào)志愿。長(zhǎng)期的堅(jiān)持為中考時(shí)均分與優(yōu)分的同步進(jìn)步打下了堅(jiān)實(shí)根底。三、堅(jiān)持德育先行，做好畢業(yè)班學(xué)生的思想和管理工作憑以往的理論經(jīng)歷，我認(rèn)為，德育工作的好壞，直接影響到學(xué)校教學(xué)工作的好壞。尤其是畢業(yè)班，學(xué)生的思想波動(dòng)比擬大，不穩(wěn)定他們的思想，是不能讓他們?nèi)硇牡赝度氲綄W(xué)習(xí)中的。因此，我在學(xué)生進(jìn)入初三的第一個(gè)學(xué)期初，就非常注重畢業(yè)班學(xué)生的思想教育工作，利用晨會(huì)將“一切從頭來(lái)、成人又成才、學(xué)習(xí)是天職、愛(ài)拼才會(huì)贏”四句話送給學(xué)生，與之共勉。我還要求班主任先摸清學(xué)生的思想動(dòng)向，掌握每個(gè)學(xué)生心里的想法，以及對(duì)畢業(yè)以后的去向選擇。明了了學(xué)生的想法，才能對(duì)癥下藥。利用校會(huì)、班會(huì)、課余等時(shí)間，對(duì)學(xué)生進(jìn)展有針對(duì)性的思想教育，穩(wěn)定他們的學(xué)習(xí)情緒、端正他們的學(xué)習(xí)態(tài)度。我還意識(shí)到初三年級(jí)后進(jìn)生的學(xué)習(xí)、思想、紀(jì)律的穩(wěn)定，直接影響著年級(jí)的整體成績(jī)。只有強(qiáng)化對(duì)他們的管理才能穩(wěn)定全局。所以，在教學(xué)過(guò)程中，全體老師有耐心、有愛(ài)心的進(jìn)展情感教育，同時(shí)針對(duì)學(xué)生的薄弱的知識(shí)根底，進(jìn)展小梯度、低難度的教學(xué)，并請(qǐng)中專院校的領(lǐng)導(dǎo)給他們講對(duì)口專業(yè)升學(xué)的實(shí)例，鼓勵(lì)他們努力學(xué)習(xí)，收效甚好，同時(shí)，也為學(xué)生找到了進(jìn)一步學(xué)習(xí)的院校。我還特別重視心理安康教育，形成以心理老師、班主任及年級(jí)組長(zhǎng)為骨干的心理安康教育隊(duì)伍，同時(shí)，全員發(fā)動(dòng)將心理教育浸透于課堂教學(xué)與管理之中，創(chuàng)立了從做心理教育工作的一個(gè)網(wǎng)絡(luò)體系。為學(xué)生面對(duì)中考心理調(diào)試方法教育提供了各種教育渠道。此外，我還在年級(jí)組組織開(kāi)展了一系列有特色的學(xué)科教育活動(dòng)。如：拔河、跳繩、籃球、足球、英語(yǔ)組的單詞競(jìng)賽、閱讀競(jìng)賽等。極大地進(jìn)步了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，豐富了學(xué)生的課余生活。并且充分利用各種賽事成績(jī)?yōu)槠鞄?，?shù)立典范的作用。如陳澤強(qiáng)同學(xué)獲得全國(guó)英語(yǔ)才能競(jìng)賽一等獎(jiǎng)的優(yōu)異成績(jī)，以這些優(yōu)秀學(xué)生作為同學(xué)們的示范、典范，進(jìn)一步激發(fā)全體學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，促使學(xué)生求學(xué)求知情緒的高漲。這也是我年級(jí)能在今年中考獲得輝煌成績(jī)的一種動(dòng)力。四、真誠(chéng)熱情，謙虛慎重，加強(qiáng)組內(nèi)團(tuán)隊(duì)的建立，活潑組內(nèi)文化氣氛年級(jí)組是學(xué)校的一個(gè)小集體，作為年級(jí)的帶頭人，高度的責(zé)任感是做好工作的先決條件。三年來(lái)我深感肩上責(zé)任的重大，為了讓家長(zhǎng)滿意，學(xué)校放心，我對(duì)工作從來(lái)不敢怠慢，率先垂范，經(jīng)常超負(fù)荷工作，要求老師做到的，我首先做到，起早貪黑，早來(lái)晚走，作為一名年級(jí)帶頭人，只有身先士卒，工作才有說(shuō)服力，才能贏得同志們的認(rèn)可和支持，這樣才能有利于開(kāi)展年級(jí)工作。同時(shí)，在我個(gè)人利益與學(xué)校工作相沖突時(shí)，我能從大局出發(fā)，正確取舍，寧愿犧牲個(gè)人利益，也要全力支持學(xué)校工作。率先垂范，無(wú)私奉獻(xiàn)，是我做好年級(jí)主任工作的重要保證。我還要求自己作到真誠(chéng)熱情、謙虛慎重。既重感情，又講原那么，擅長(zhǎng)上下協(xié)調(diào)。公正是信任的根底，做為一名年級(jí)組長(zhǎng)，失去公正就很難讓人信服，當(dāng)然也就談不上合作了。在工作中我從不講個(gè)人感情，一切都按原那么辦事，小到考勤，大到老師報(bào)酬和待遇，我都是公正無(wú)私地去落實(shí)、去安排，力求讓每個(gè)人都有服氣、都舒心，工作中遇到問(wèn)題，我從來(lái)都是對(duì)事不對(duì)人，事情解決了，還是好同事，力爭(zhēng)讓每個(gè)人理解自己的脾氣、秉性，久而久之，年組的各位老師都能創(chuàng)造性地開(kāi)展工作。我深知團(tuán)結(jié)就是力量，團(tuán)結(jié)才能出成績(jī)。一個(gè)好的集體，首先要有一個(gè)愉悅的氣氛，試想沒(méi)有了好心情，如何來(lái)的積極工作態(tài)度？在這方面，作為組長(zhǎng)的我，努力營(yíng)造著一個(gè)和諧、合作、共進(jìn)的同事關(guān)系。三年來(lái)，以班主任和各備課組長(zhǎng)為核心，認(rèn)真研究，精心策化，周密部署每項(xiàng)工作，經(jīng)常性和老師談心、交流，幫助他們解決生活、工作中的困難，思想上一致，心靈上溝通，及時(shí)理解、協(xié)調(diào)組內(nèi)的工作，使組內(nèi)形成團(tuán)結(jié)、愉快、合作的工作作風(fēng)。三年過(guò)去了，20xx年中考完畢了，成績(jī)已成為歷史。回眸一看，我們發(fā)現(xiàn)歲月留給我們的們的不僅是辛勞、疲憊，更有成功的自豪和豐收的喜悅，我們發(fā)現(xiàn)勇于鉆研、群策群力能使工作更上一個(gè)臺(tái)階，我們發(fā)現(xiàn)捧出一顆心來(lái)、忘我的投入到教學(xué)中去才無(wú)愧于一個(gè)人民老師的榮耀稱號(hào)，我們發(fā)現(xiàn)只要遵循規(guī)律，苦干、巧干就一定能贏得學(xué)生、家長(zhǎng)臉上滿意的微笑。冰心說(shuō)過(guò)：“情在左，愛(ài)在右，走在生命的兩旁，隨時(shí)撒種，隨時(shí)開(kāi)花”?！懊總€(gè)人都需要愛(ài)”這是我的老師當(dāng)年教給我的一句話，而多年以后，我發(fā)現(xiàn)這句話還有另一半，那就是：愛(ài)會(huì)使不值變值得。耿耿園丁意，拳拳育人心；身于幽谷處，孕育蘭花香。聽(tīng)?wèi){歲月更迭，世事滄桑，聽(tīng)?wèi){青春流逝，憔悴紅顏，我會(huì)永守心中這三尺講臺(tái)，樹(shù)萬(wàn)世之師表，鑄不朽之師魂！大班年級(jí)組長(zhǎng)工作總結(jié)一年級(jí)年級(jí)組長(zhǎng)工作總結(jié)篇七匆忙半個(gè)學(xué)期過(guò)去了，我就八年級(jí)的工作作個(gè)簡(jiǎn)單的小結(jié)。一、創(chuàng)設(shè)了一個(gè)合作、共進(jìn)、和諧的氣氛一個(gè)好的集體，首先要有一個(gè)愉悅的氣氛。試想沒(méi)有了好心情，如何來(lái)的積極工作態(tài)度？在這方面，作為年級(jí)組長(zhǎng)的我，努力營(yíng)造著一個(gè)和諧。合作。共進(jìn)的同事關(guān)系。同事間的互幫互助，既把融洽給了自已，也給了整個(gè)集體一種新的活力，在如此的情況下，雖然我們朝出暮歸卻快樂(lè)著。二、以課改為契機(jī)，用新課改理念指導(dǎo)教學(xué)理論，全面進(jìn)步了學(xué)生成績(jī)，提升了老師教學(xué)才能年級(jí)組和備課組扎實(shí)和創(chuàng)造性的工作，為我們年級(jí)組形成了一種你追我趕的景象。每個(gè)老師積極地備課，各學(xué)科間老師分工合作，互相學(xué)習(xí)，共同利用教學(xué)資分享成功的經(jīng)歷，各備課組教學(xué)強(qiáng)勁的群體意識(shí)正在形成。在這里，尤其值得表?yè)P(yáng)的是數(shù)理組，他們?cè)诤透鱾€(gè)方面給大家?guī)Я藗€(gè)好的開(kāi)頭和典范。有時(shí)跨學(xué)科的老師去聽(tīng)課，更是從另一個(gè)角度去給這個(gè)上課老師一些他所沒(méi)考慮的好建議。三、以班級(jí)為單位，展開(kāi)各種素質(zhì)教育的活動(dòng)年級(jí)組里絕對(duì)脫不了班級(jí)管理，我們班主任更是親歷所為，樣樣工作落實(shí)到實(shí)處，把班級(jí)管理得井井有條，每人都有一個(gè)管理方案，他們之間互通經(jīng)歷，取長(zhǎng)補(bǔ)短，揚(yáng)長(zhǎng)避短，使一個(gè)全新的集體在短時(shí)間里已進(jìn)入標(biāo)準(zhǔn)戰(zhàn)斗英雄化的學(xué)習(xí)的階段，應(yīng)該說(shuō)如今的八年級(jí)的穩(wěn)定與班主任的耐心。細(xì)致。無(wú)私的工作密不可分。四、家校攜手的不斷推進(jìn)，使學(xué)生飛快進(jìn)步開(kāi)學(xué)初，為了能及時(shí)理解學(xué)生，早點(diǎn)做到知己知彼，我們八年級(jí)組進(jìn)展了一次大規(guī)模的學(xué)生情況問(wèn)卷調(diào)查工作，使得班主任及時(shí)理解學(xué)生的各自特征，從而有的放矢地去管理學(xué)生，使老師少走了許多彎路。期中后，我們又及時(shí)開(kāi)了一個(gè)家長(zhǎng)會(huì)，和家長(zhǎng)有一個(gè)近間隔的溝通，共同攜手把他們的孩子教得更好。家長(zhǎng)會(huì)后，反響極熱烈，對(duì)家長(zhǎng)良好認(rèn)可，我們雖辛苦著卻快樂(lè)著。五、年級(jí)組加強(qiáng)對(duì)老師特別是對(duì)班主任的培訓(xùn)這學(xué)期召開(kāi)全體八年級(jí)老師會(huì)議，對(duì)老師在新形式下如何開(kāi)展各項(xiàng)工作都一一作了較為詳細(xì)的指導(dǎo)，如對(duì)學(xué)生的思想道德教育工作、課堂紀(jì)律和晚自習(xí)的要求、班級(jí)財(cái)產(chǎn)、電腦管理問(wèn)題、學(xué)生的平安教育和平安防范問(wèn)題，召開(kāi)了大小近10次的班主任會(huì)議，對(duì)班主任工作技巧和班級(jí)管理作了培訓(xùn)，以及對(duì)出現(xiàn)的和可能出現(xiàn)的問(wèn)題及時(shí)提醒。跑在事情的前面，每天大、小課間都在走廊和教室查看，事無(wú)巨細(xì)、事必躬親，對(duì)出現(xiàn)的和即將出現(xiàn)的問(wèn)題及時(shí)預(yù)防和制止。六、目前存在的問(wèn)題1、個(gè)別班主任還是存在班級(jí)管理經(jīng)歷缺乏和嚴(yán)重缺乏的問(wèn)題2、個(gè)別老師工作態(tài)度的問(wèn)題3、初二學(xué)生的教育教學(xué)和管理難度大的問(wèn)題4、老師認(rèn)為應(yīng)付和形式性工作太多，工作任務(wù)加重，工資卻降低了的問(wèn)題。七、目前的效果不管怎樣，八年級(jí)各班級(jí)目前已在穩(wěn)定地學(xué)習(xí)著，老師們?cè)谂ぷ髦?，一切常?guī)都在有序的落實(shí)，下學(xué)期準(zhǔn)備在教學(xué)上要加強(qiáng)力度，對(duì)那些學(xué)____困生也進(jìn)展一系列的拉差補(bǔ)缺工作，能否讓一幫一活動(dòng)落到實(shí)處？如何努力降低與化解班主任工作的強(qiáng)度和難度？在班級(jí)管理方面，是否讓班主任有自己的管理特色？對(duì)青年老師怎樣做才能幫到實(shí)處，加快他們成熟的步伐？尤其在已經(jīng)穩(wěn)定的教學(xué)過(guò)程中，老師可不可以在業(yè)務(wù)方面形成個(gè)人的教學(xué)特色？諸多的事情還等著我們?nèi)プ?，我們要拼命的學(xué)和做，否那么就要跟不上這個(gè)快節(jié)奏的開(kāi)展。一個(gè)全新的集體在形成，一種嶄新的同事風(fēng)氣在宣揚(yáng)，我相信我們八年級(jí)組會(huì)在今后的工作中成長(zhǎng)得更快，會(huì)全心全意為學(xué)生奉獻(xiàn)著。我將在以后的工作中，更加做到求真、求細(xì)、高效地做好八年級(jí)工作！大班年級(jí)組長(zhǎng)工作總結(jié)一年級(jí)年級(jí)組長(zhǎng)工作總結(jié)篇八不知不覺(jué)，在年級(jí)組組長(zhǎng)這個(gè)新的崗位上已經(jīng)工作一個(gè)學(xué)期了，本著總結(jié)過(guò)去的經(jīng)歷，開(kāi)展好將來(lái)的工作的原那么，對(duì)于年級(jí)組工作，簡(jiǎn)要作如下總結(jié)：一、工作進(jìn)展情況本學(xué)期是第一次接觸到年級(jí)組的管理工作，一個(gè)學(xué)期過(guò)去了，回憶本學(xué)期的工作，年級(jí)組的各項(xiàng)工作開(kāi)展也還算順利，可以按照方案完成各項(xiàng)工作，對(duì)于在工作當(dāng)中出現(xiàn)的問(wèn)題也能及時(shí)處理，防止其擴(kuò)大化，惡劣化。二、主要成績(jī)初次接觸該項(xiàng)工作，也沒(méi)法于過(guò)去的成績(jī)作比擬，一切都是從零開(kāi)場(chǎng)，對(duì)于本學(xué)期的工作成績(jī)，主要有以下幾點(diǎn)：1.學(xué)期初組織全年級(jí)老師開(kāi)展過(guò)一次工作部署會(huì)議，對(duì)本學(xué)期的工作做了簡(jiǎn)要安排。2.組織全年級(jí)老師進(jìn)展過(guò)三次學(xué)生的學(xué)情分析^p會(huì)，聽(tīng)取各老師對(duì)每個(gè)月學(xué)生中存在的問(wèn)題并及時(shí)加以處理。3.組織學(xué)生開(kāi)展過(guò)三次質(zhì)量分析^p會(huì)，對(duì)于學(xué)生獲得的成績(jī)給予了相關(guān)的表彰，同時(shí)也對(duì)學(xué)生身上存在的問(wèn)題提出了相關(guān)的整改要求。4.查閱老師對(duì)學(xué)生的批閱情況共計(jì)72次，平均每位老師被查閱6次，并對(duì)對(duì)每位老師在批閱作業(yè)的過(guò)程中存在的問(wèn)題提出了相關(guān)的改良意見(jiàn)建議。5.全年級(jí)老師參加網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)、外出培訓(xùn)以及校內(nèi)培訓(xùn)數(shù)十次，涵蓋培訓(xùn)、省級(jí)培訓(xùn)、市級(jí)培訓(xùn)、縣級(jí)培訓(xùn)以及校級(jí)培訓(xùn)。6.有2人參加過(guò)校內(nèi)課賽并分別獲得一、二等獎(jiǎng)，校外課賽1人次且獲獎(jiǎng)，公開(kāi)課示范課數(shù)十次，每位老師至少1次。7.聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)，本年級(jí)各老師均能按照其所在教研組的要求參與，共計(jì)100余節(jié)次。三、經(jīng)歷及體會(huì)古語(yǔ)有言，萬(wàn)事開(kāi)頭難！是啊，對(duì)于第一次接手年級(jí)組負(fù)責(zé)人一職的我，什么都是未知的，一切都得從零開(kāi)場(chǎng)，除了這一職務(wù)，身上還兼著班主任、教研組、教育教學(xué)等工作，自然，全力以赴已經(jīng)是不可能了，慶幸的是，作為全校老師最多的年級(jí)組，各老師對(duì)我的工作非常信任并且給予了大力的支持，因此也沒(méi)有出現(xiàn)猝不及防的緊急事情。各項(xiàng)工作的開(kāi)展都可以按照預(yù)期有序的進(jìn)展并完美收關(guān)。人與人相處，其實(shí)就是心與心的交流，工作也如此，將心比心，感謝本組老師在我的工作中給予我的大力支持。四、存在問(wèn)題一是控輟保學(xué)工作有待加強(qiáng)，本年級(jí)開(kāi)學(xué)初報(bào)道學(xué)生人數(shù)為174人，目前已流失1人，盡管保學(xué)率到達(dá)了99.43%，以高于兩基要求，但只要還沒(méi)有到達(dá)100%，就還有努力的空間。二是學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)提升速度緩慢，盡管在學(xué)習(xí)方面，全年級(jí)每次測(cè)試成績(jī)都有所進(jìn)步，但提升速度較慢，仍需繼續(xù)努力。三是學(xué)生的良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成沒(méi)有形成慣性。雖然在行為習(xí)慣上，全年級(jí)的學(xué)生也獲得了一定的進(jìn)步，但是還沒(méi)有形成慣性，容易反彈，需要老師不斷的提及穩(wěn)固。五、今后努力的方向第一，加強(qiáng)控輟保學(xué)工作，努力做到保學(xué)率到達(dá)100%。第二，繼續(xù)與家長(zhǎng)保持溝通聯(lián)絡(luò)，與學(xué)校齊抓共管全年級(jí)學(xué)生。第三，繼續(xù)對(duì)學(xué)生進(jìn)展思想教育，強(qiáng)化知識(shí)是改變命運(yùn)的理念。第四，注重對(duì)學(xué)生日常行為的管理。第五，繼續(xù)以平等，包容的心態(tài)對(duì)待學(xué)生。第六，不斷加強(qiáng)自身的學(xué)習(xí)才能，努力提升自己的業(yè)務(wù)程度和管理才能。第七，不定期組織年級(jí)老師開(kāi)會(huì)學(xué)習(xí)，研究新的教育教學(xué)方法，轉(zhuǎn)變老師的教育教學(xué)理念，加強(qiáng)老師隊(duì)伍建立。大班年級(jí)組長(zhǎng)工作總結(jié)一年級(jí)年級(jí)組長(zhǎng)工作總結(jié)篇九不知不覺(jué)，在年級(jí)組組長(zhǎng)這個(gè)新的崗位上已經(jīng)工作一個(gè)學(xué)期了，本著總結(jié)過(guò)去的經(jīng)歷，開(kāi)展好將來(lái)的工作的原那么，對(duì)于年級(jí)組工作，簡(jiǎn)要作如下總結(jié)：一、工作進(jìn)展情況本學(xué)期是第一次接觸到年級(jí)組的管理工作，一個(gè)學(xué)期過(guò)去了，回憶本學(xué)期的工作，年級(jí)組的各項(xiàng)工作開(kāi)展也還算順利，可以按照方案完成各項(xiàng)工作，對(duì)于在工作當(dāng)中出現(xiàn)的問(wèn)題也能及時(shí)處理，防止其擴(kuò)大化，惡劣化。二、主要成績(jī)初次接觸該項(xiàng)工作，也沒(méi)法于過(guò)去的成績(jī)作比擬，一切都是從零開(kāi)場(chǎng)，對(duì)于本學(xué)期的工作成績(jī)，主要有以下幾點(diǎn)：1、學(xué)期初組織全年級(jí)老師開(kāi)展過(guò)一次工作部署會(huì)議，對(duì)本學(xué)期的工作做了簡(jiǎn)要安排。2、組織全年級(jí)老師進(jìn)展過(guò)三次學(xué)生的學(xué)情分析^p會(huì)，聽(tīng)取各老師對(duì)每個(gè)月學(xué)生中存在的問(wèn)題并及時(shí)加以處理。3、組織學(xué)生開(kāi)展過(guò)三次質(zhì)量分析^p會(huì)，對(duì)于學(xué)生獲得的成績(jī)給予了相關(guān)的表彰，同時(shí)也對(duì)學(xué)生身上存在的問(wèn)題提出了相關(guān)的整改要求。4、查閱老師對(duì)學(xué)生的批閱情況共計(jì)72次，平均每位老師被查閱6次，并對(duì)對(duì)每位老師在批閱作業(yè)的過(guò)程中存在的問(wèn)題提出了相關(guān)的改良意見(jiàn)建議。5、全年級(jí)老師參加網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)、外出培訓(xùn)以及校內(nèi)培訓(xùn)數(shù)十次，涵蓋培訓(xùn)、省級(jí)培訓(xùn)、市級(jí)培訓(xùn)、縣級(jí)培訓(xùn)以及校級(jí)培訓(xùn)。6、有2人參加過(guò)校內(nèi)課賽并分別獲得一、二等獎(jiǎng)，校外課賽1人次且獲獎(jiǎng)，公開(kāi)課示范課數(shù)十次，每位老師至少1次。7、聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)，本年級(jí)各老師均能按照其所在教研組的要求參與，共計(jì)100余節(jié)次。三、經(jīng)歷及體會(huì)古語(yǔ)有言，萬(wàn)事開(kāi)頭難！是啊，對(duì)于第一次接手年級(jí)組負(fù)責(zé)人一職的我，什么都是未知的，一切都得從零開(kāi)場(chǎng)，除了這一職務(wù)，身上還兼著班主任、教研組、教育教學(xué)等工作，自然，全力以赴已經(jīng)是不可能了，慶幸的是，作為全校老師最多的年級(jí)組，各老師對(duì)我的工作非常信任并且給予了大力的支持，因此也沒(méi)有出現(xiàn)猝不及防的緊急事情。各項(xiàng)工作的開(kāi)展都可以按照預(yù)期有序的進(jìn)展并完美收關(guān)。人與人相處，其實(shí)就是心與心的交流，工作也如此，將心比心，感謝本組老師在我的工作中給予我的大力支持。四、存在問(wèn)題1、控輟保學(xué)工作有待加強(qiáng)，本年級(jí)開(kāi)學(xué)初報(bào)道學(xué)生人數(shù)為174人，目前已流失1人，盡管保學(xué)率到達(dá)了99.43%，以高于兩基要求，但只要還沒(méi)有到達(dá)100%，就還有努力的空間。2、學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)提升速度緩慢，盡管在學(xué)習(xí)方面，全年級(jí)每次測(cè)試成績(jī)都有所進(jìn)步，但提升速度較慢，仍需繼續(xù)努力。3、學(xué)生的良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成沒(méi)有形成慣性。雖然在行為習(xí)慣上，全年級(jí)的學(xué)生也獲得了一定的進(jìn)步，但是還沒(méi)有形成慣性，容易反彈，需要老師不斷的提及穩(wěn)固。五、今后努力的方向1、加強(qiáng)控輟保學(xué)工作，努力做到保學(xué)率到達(dá)100%。2、繼續(xù)與家長(zhǎng)保持溝通聯(lián)絡(luò)，與學(xué)校齊抓共管全年級(jí)學(xué)生。3、繼續(xù)對(duì)學(xué)生進(jìn)展思想教育，強(qiáng)化知識(shí)是改變命運(yùn)的理念。4、注重對(duì)學(xué)生日常行為的管理。5、繼續(xù)以平等，包容的心態(tài)對(duì)待學(xué)生。6、不斷加強(qiáng)自身的學(xué)習(xí)才能，努力提升自己的業(yè)務(wù)程度和管理才能。7、不定期組織年級(jí)老師開(kāi)會(huì)學(xué)習(xí)，研究新的教育教學(xué)方法，轉(zhuǎn)變老師的教育教學(xué)理念，加強(qiáng)老師隊(duì)伍建立。大班年級(jí)組長(zhǎng)工作總結(jié)一年級(jí)年級(jí)組長(zhǎng)工作總結(jié)篇十不知不覺(jué)中本學(xué)期的工作又完畢了，回憶本學(xué)期的工作，大家一致的感受就是“快”“忙”，快是因?yàn)楸緦W(xué)期時(shí)間緊；忙是因?yàn)橐惶斓酵?，干不完的工作。在本學(xué)期全部工作都圓滿完畢的今天，回憶本學(xué)期的各項(xiàng)工作，我從心里感謝初二年級(jí)組的全體同仁。為了不斷進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量，勝任今后的教育教學(xué)工作，進(jìn)步自身素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生全面安康開(kāi)展，現(xiàn)將一年來(lái)工作總結(jié)如下：一、教育教學(xué)工作：1、常規(guī)管理方面：開(kāi)學(xué)初，各班組織學(xué)生學(xué)習(xí)了《中學(xué)生日常行為標(biāo)準(zhǔn)》等有關(guān)規(guī)定，讓全體學(xué)生有規(guī)可遵，有紀(jì)可守，獲得了良好的效果。班主任與各老師認(rèn)真配合管理，從兩操、午值班、衛(wèi)生等處著手，抓學(xué)生的行為標(biāo)準(zhǔn)，也有了較大的改觀。全體班主任和輔導(dǎo)師充分利用自習(xí)、班會(huì)等形式加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的日常行為養(yǎng)成教育、平安教育、心理安康教育等，使學(xué)生從小事做起，從我做起，使學(xué)生逐步養(yǎng)成安康向上的個(gè)性品質(zhì)，總體的教育教學(xué)還是井然有序的。2、教育教學(xué)方面：教學(xué)是學(xué)校的中心工作，初二年級(jí)的全體老師都主動(dòng)承當(dāng)起年級(jí)組分配的各項(xiàng)工作。由于各個(gè)老師的充分諒解，年級(jí)組始終能協(xié)調(diào)好課務(wù)調(diào)配工作。早晚自習(xí)、課程的安排。做好月考、期中考試工作的組織及統(tǒng)計(jì)工作，考后及時(shí)分析^p，找缺乏，研究對(duì)策，努力進(jìn)步學(xué)生成績(jī)。應(yīng)該說(shuō)每一位老師都有較強(qiáng)的大局意識(shí)和敬業(yè)精神。教學(xué)根本做到作業(yè)、測(cè)驗(yàn)、進(jìn)度“三統(tǒng)一”，共同利用教學(xué)資，分享成功的經(jīng)歷?？梢哉f(shuō)我們老師在平時(shí)的教學(xué)過(guò)程中，堅(jiān)持以學(xué)生為主體，老師為主導(dǎo)的教學(xué)思路，注重對(duì)學(xué)生才能的培養(yǎng)，和學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。協(xié)同班主任和任課老師做好學(xué)生的思想工作。年段中出現(xiàn)的問(wèn)題，盡量?jī)?nèi)部解決矛盾不上交。盡量減輕上面的壓力，本年段中有局部學(xué)生思想品行較差，在年段中乃至整個(gè)學(xué)校造成了不良影響。平時(shí)能和其他老師一起做好他們的思想工作，積極家訪，獲得家長(zhǎng)的配合和支持，使這些學(xué)生的思想得到不斷的轉(zhuǎn)化，大局部學(xué)生出現(xiàn)了良好勢(shì)頭。3、家校聯(lián)絡(luò)工作：學(xué)生的思想教育是非常復(fù)雜的，單純靠班主任對(duì)學(xué)生進(jìn)展教育，很難收到良好的教育效果，為此我們必須注意整合學(xué)校、家庭、社會(huì)力量，共同進(jìn)展教育。本學(xué)期我們要求班主任要經(jīng)常與家長(zhǎng)保持聯(lián)絡(luò)，及時(shí)向家長(zhǎng)反應(yīng)學(xué)生每階段在校的學(xué)習(xí)情況、思想動(dòng)態(tài)、紀(jì)律表現(xiàn)等，與家長(zhǎng)共同討論切合實(shí)際的教育方法，到達(dá)共同教育好學(xué)生、共同關(guān)心教育的目。我們還分別于每次月考后召開(kāi)局部問(wèn)題學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)，與家長(zhǎng)商討教育對(duì)策，共同教育問(wèn)題學(xué)生，收到了良好的教育效果。為了安排好學(xué)生的暑假平安和學(xué)習(xí)，我們?cè)趯W(xué)期末召開(kāi)了全年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)，通報(bào)了學(xué)生的在校表現(xiàn)、管理措施和學(xué)生考試情況，并安排了暑假的管理和學(xué)習(xí)。家長(zhǎng)到會(huì)人數(shù)較多，收到了預(yù)期的效果。二、存在問(wèn)題：一個(gè)學(xué)期以來(lái)，在初二年級(jí)組全體師生的共同努力下，我們獲得了可喜的成績(jī)，但也存在著許多不盡人意的地方。主要有：1、在教學(xué)管理上有點(diǎn)墨守成規(guī)，安于現(xiàn)狀，瞻前顧后，創(chuàng)新力度不大。工作中缺少力度缺乏耐心。2、個(gè)別老師仍存在責(zé)任心不強(qiáng)，鉆研精神缺乏，缺乏敬業(yè)精神，集體觀念不夠，合作意識(shí)淡薄，大局意識(shí)不強(qiáng)，不能及時(shí)完成年級(jí)組布置的臨時(shí)性任務(wù)。教學(xué)質(zhì)量不高的現(xiàn)象仍然存在。3、學(xué)習(xí)上懶惰，生活上懶惰的學(xué)生數(shù)量多，衛(wèi)生習(xí)慣差。缺乏自我管理和控制才能的學(xué)生多。作業(yè)抄襲現(xiàn)象嚴(yán)重。女生打架現(xiàn)象較嚴(yán)重。兩極分化嚴(yán)重。三、對(duì)下學(xué)期工作的一些設(shè)想：1、紀(jì)律和常規(guī)常抓，狠抓不懈。2、下學(xué)期在教學(xué)上要加強(qiáng)力度，對(duì)那些學(xué)____困生也要進(jìn)展一系列的拉差補(bǔ)缺工作，落到實(shí)處。3、在班級(jí)管理方面是否讓班主任有自己的管理特色大班年級(jí)組長(zhǎng)工作總結(jié)一年級(jí)年級(jí)組長(zhǎng)工作總結(jié)篇十一彈指一揮間，在緊張繁忙中，一個(gè)學(xué)期就匆匆的過(guò)去了?；貞浺粚W(xué)期以來(lái)的工作，初一年級(jí)組在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的直接指導(dǎo)下，在其他各部門領(lǐng)導(dǎo)的大力協(xié)助支持下，在初一年級(jí)組全體老師的共同努力下，本學(xué)期順利地完成了各項(xiàng)教育教學(xué)工作，圓滿的畫上了一個(gè)句號(hào)。下面，我就把本學(xué)期初一年級(jí)的詳細(xì)工作加以全面的進(jìn)展總結(jié)如下。如有不妥之處，敬請(qǐng)指正。一、作為年級(jí)組的帶頭人，高度的責(zé)任感是做好工作的先決條件。作為初一年級(jí)組組長(zhǎng)，我深感自己肩上責(zé)任的重大，為了讓家長(zhǎng)滿意，學(xué)校放心，一學(xué)期來(lái)，我對(duì)本組工作從來(lái)不敢怠慢，率先垂范，經(jīng)常超負(fù)荷工作。本學(xué)期，我們組分來(lái)了四個(gè)新大學(xué)生，其中三個(gè)當(dāng)班主任，為了能使她們很快適應(yīng)班主任工作，在學(xué)生沒(méi)有入校之前，我為她們下載了一些有關(guān)班主任工作方面的材料，并結(jié)合我們學(xué)校的班主任工作特點(diǎn)，編寫了《新班主任學(xué)習(xí)材料》，并打印下發(fā)給她們，她們利用業(yè)余時(shí)間進(jìn)展學(xué)習(xí)，有困惑的地方，我就對(duì)她們進(jìn)展指導(dǎo)。新生入學(xué)后，我每一天堅(jiān)持屢次到這三個(gè)班級(jí)進(jìn)展查看紀(jì)律衛(wèi)生情況，使得這一學(xué)期來(lái)，她們所管理的班級(jí)秩序穩(wěn)定。學(xué)校要求老師做到的，我保證自己首先做到。我們組老師除了年輕的，就是歲數(shù)偏大，體弱多病的。50歲以上的6人，45——49歲的12人，班主任歲數(shù)最大的在我們組，男老師歲數(shù)第一、第二大的也在我們組，這樣一來(lái)，對(duì)我們組工作的開(kāi)展很不利，但我作為也是快50歲的人，堅(jiān)持做到了起早貪黑，早來(lái)晚走，我認(rèn)為，作為一名年級(jí)帶頭人，只有身先士卒，才能有利于開(kāi)展年級(jí)工作，才能贏得同志們的認(rèn)可和支持。特別是在分班時(shí)，入學(xué)考試最低分的學(xué)生分到我教的班級(jí)時(shí)，我沒(méi)有把他推出去，而是在第一次月考后，犧牲自己晚上回家休息的時(shí)間，無(wú)償為他補(bǔ)課，每一天晚上我就是白水煮掛面，兩個(gè)月下來(lái)，已經(jīng)吃了好幾斤掛面。但看到這個(gè)孩子能會(huì)背乘法口訣了，能會(huì)算分?jǐn)?shù)混合運(yùn)算了，會(huì)分析^p應(yīng)用題的題意了，自己的苦和累都拋到了九霄云外。二、團(tuán)結(jié)合作，共同進(jìn)步是年級(jí)組工作的保證。為了以實(shí)際行動(dòng)落實(shí)學(xué)校先進(jìn)的辦學(xué)理念，我倡導(dǎo)形成一個(gè)團(tuán)結(jié)向上、快樂(lè)和諧、有凝聚力、有責(zé)任心的初一組團(tuán)隊(duì)。我們的工作目的是從不放棄每一個(gè)孩子、滿意每一位家長(zhǎng)、開(kāi)展每一個(gè)老師，進(jìn)步每一個(gè)人的生命質(zhì)量出發(fā)，堅(jiān)持在研究狀態(tài)下開(kāi)展工作。年輕老師有活力，有干勁，有創(chuàng)新，新班主任王媛媛、遲松松、高久君和年輕的班主任張婷婷班級(jí)管理到位，新班主任在沒(méi)有工資的情況下，和老班主任衛(wèi)艷華一樣，還經(jīng)常掏自己的腰包為貧困生和學(xué)習(xí)進(jìn)步的學(xué)生買獎(jiǎng)品。遲松松還犧牲自己的休息時(shí)間，堅(jiān)持為住校生補(bǔ)課一學(xué)期。中老年老師以身作那么，一絲不茍，汪麗娜、郭秀芳、高雪、司春芳、仇艷輝有多年的班主任經(jīng)歷，能在短時(shí)間內(nèi)抓好學(xué)生的穩(wěn)定工作，雖然身體都有缺點(diǎn)，但在清雪勞動(dòng)中，都能干在前面，做學(xué)生的表率，使得我們初一的小學(xué)生能很快完成清雪任務(wù)，并能把雪倒在指定的地點(diǎn)?？迫卫蠋煼e極協(xié)助班主任做好班級(jí)管理工作，經(jīng)常與學(xué)生談心，處理相關(guān)事宜，參與各項(xiàng)活動(dòng)，不管是樓內(nèi)值班，還是上道值班，王永麗、王靜茹、翟愛(ài)霞、王書維、鄭亞芝、李東燕、楊艷霞、張淼都沒(méi)因自己歲數(shù)大，而提出別的條件，堅(jiān)持到崗，不怕寒冷，認(rèn)真值班。趙靜、單寶玉、王德鑫、翟愛(ài)霞在班主任外出學(xué)習(xí)開(kāi)會(huì)時(shí)，代班主任工作做到抓實(shí)、抓細(xì)。雖然年紀(jì)大的、身體不好的多，但能為年級(jí)做身體力行的工作。年輕老師進(jìn)步很快，老老師也發(fā)揮了余熱，可以說(shuō)初一年級(jí)全體老師飽滿的工作熱情，團(tuán)結(jié)合作，是我做好年級(jí)工作的重要保證。三、根據(jù)年級(jí)組的工作實(shí)際，確立了年級(jí)組工作的指導(dǎo)思想。初一年級(jí)是起始年級(jí)，工作成效的好壞直接影響到將來(lái)四年的教育教學(xué)工作。因此，在開(kāi)學(xué)初期，我們組全體老師坐在一起，共同商議、研究制定年級(jí)組工作方案，確立了指導(dǎo)思想、工作目的和工作思路，明確了本學(xué)期的工作重點(diǎn)，為本學(xué)期工作的順利開(kāi)展奠定了根底。在新生未入校之前，我們針對(duì)年級(jí)學(xué)生年齡小、日常行為不標(biāo)準(zhǔn)的特點(diǎn)，就要求各班主任制定了詳盡的養(yǎng)成教育方案，年級(jí)組出臺(tái)了《初一新生的養(yǎng)成教育內(nèi)容》、《初一新生必須養(yǎng)成的十個(gè)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣》，以及《中學(xué)生日常管理制度》，利用軍訓(xùn)休息時(shí)間和班會(huì)等時(shí)間，組織學(xué)生系統(tǒng)學(xué)習(xí)以上制度，以及《中學(xué)生日常行為標(biāo)準(zhǔn)》、《中學(xué)生守那么》、《學(xué)校平安管理制度》等規(guī)章制度，年級(jí)組利用班會(huì)時(shí)間對(duì)全體學(xué)生進(jìn)展了檢測(cè)，各班級(jí)對(duì)考試不合格的學(xué)生進(jìn)展了補(bǔ)考，并長(zhǎng)期堅(jiān)持檢查。一學(xué)期以來(lái)，我們從點(diǎn)滴小事開(kāi)場(chǎng)標(biāo)準(zhǔn)學(xué)生的言行，把養(yǎng)成教育作為一件大事來(lái)抓，同時(shí)，要求任課老師也結(jié)合各自學(xué)科特點(diǎn)，標(biāo)準(zhǔn)學(xué)生的聽(tīng)課習(xí)慣、書寫等習(xí)慣。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的齊抓共管，學(xué)生的養(yǎng)成教育獲得了明顯的成效。初一年級(jí)開(kāi)學(xué)初工作頭緒繁多，新生有很多信息表格要填寫，多數(shù)是電子表格，有的還是手寫一式兩份，加上三位老師外出學(xué)習(xí)，其中有兩個(gè)班主任，這為新生的養(yǎng)成教育工作帶來(lái)不便，但代班主任能和班主任一樣，早來(lái)晚走，抓學(xué)生的養(yǎng)成教育，認(rèn)真填寫各種材料。班主任都是利用晚上和周末時(shí)間填寫各種材料，白天的時(shí)間就是用在教學(xué)和學(xué)生管理上。張婷婷經(jīng)常是在校加班到很晚；汪麗娜、高雪經(jīng)常是中午不回家。本學(xué)期我們把學(xué)生養(yǎng)成教育的重點(diǎn)放在了“標(biāo)準(zhǔn)行為，老實(shí)做人”，“課間文明休息”、“誦讀”三個(gè)方面。一學(xué)期以來(lái)，學(xué)生以標(biāo)準(zhǔn)約束自己行為，課間很少有學(xué)生在樓道里亂走亂串現(xiàn)象；進(jìn)出樓不大聲喧嘩，只要是去實(shí)驗(yàn)樓上課，都能排隊(duì)而去，站隊(duì)而歸。特別是在學(xué)校的開(kāi)學(xué)典禮、平安教育宣誓儀式、逃生演練和排球賽等大型活動(dòng)中，我們的學(xué)生標(biāo)準(zhǔn)的行為，贏得大家的認(rèn)可。在期末考試時(shí)，每一科之間要有半個(gè)小時(shí)的休息時(shí)間，有兩科之間是一個(gè)小時(shí)的休息時(shí)間，又是第一次分開(kāi)班主任的視線，當(dāng)時(shí)很擔(dān)憂這些學(xué)生是不是會(huì)遵守考場(chǎng)紀(jì)律？課間能否文明休息？為此，年級(jí)組召開(kāi)了兩次班主任會(huì)議，一次次的向班主任強(qiáng)調(diào)，在學(xué)生考試期間的表現(xiàn)，作為下學(xué)期的紀(jì)律表現(xiàn)分?jǐn)?shù)。值得慶幸的是，這些孩子沒(méi)有給班主任和年級(jí)組抹黑，都能聽(tīng)流動(dòng)監(jiān)考老師的話，在考場(chǎng)內(nèi)認(rèn)真復(fù)習(xí)下一科的考試科目。四、狠抓教育教學(xué)工作，獲得顯著效果。團(tuán)結(jié)就是力量，有了力量就有了戰(zhàn)斗力。一學(xué)期來(lái)，以班主任和各備課組長(zhǎng)為核心，認(rèn)真研究，精心籌劃，周密部署每項(xiàng)工作。每個(gè)班都有以班主任為核心的主導(dǎo)群體，不斷研究學(xué)生、分析^p學(xué)生，具有非常強(qiáng)的凝聚力，每個(gè)備課組又以備課組長(zhǎng)為核心，通力協(xié)作，落實(shí)到位，全體老師精誠(chéng)團(tuán)結(jié)。一學(xué)期以來(lái)，老老師與新老師互相取長(zhǎng)補(bǔ)短，互相聽(tīng)課、評(píng)課，老老師向新老師學(xué)習(xí)新的教育理念，新老師向?qū)W習(xí)教學(xué)方法、學(xué)習(xí)教學(xué)策略、學(xué)習(xí)管理經(jīng)歷。為了理解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)及老師的授課行為，我一學(xué)期聽(tīng)課58節(jié)，對(duì)在聽(tīng)課中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題，課后及時(shí)與授課老師交流，特別是四個(gè)新老師的課，我做到了聽(tīng)新課和復(fù)習(xí)課，與她們的師傅一起，幫助她們快速進(jìn)步。全體老師全身心的投入到教學(xué)工作，特別是本年級(jí)的班主任和英語(yǔ)、語(yǔ)文老師，在早晨6：30左右就匆匆來(lái)到學(xué)校，開(kāi)場(chǎng)繁忙緊張的一天，早讀時(shí)間抓的緊、抓的實(shí)，學(xué)生的朗讀才能得到很大進(jìn)步。大班年級(jí)組長(zhǎng)工作總結(jié)一年級(jí)年級(jí)組長(zhǎng)工作總結(jié)篇十二感謝大家給我這樣一個(gè)互相交流、互相學(xué)習(xí)的時(shí)機(jī)。在那里，我談?wù)剮啄陙?lái)?yè)?dān)任年級(jí)組長(zhǎng)的一些做法和體會(huì)，那就是：在探究中成長(zhǎng)，在勤奮中收獲。年級(jí)組長(zhǎng)，大家稱它為“分校校長(zhǎng)”，我深知，這不是說(shuō)它的權(quán)利，而在于職責(zé)。年級(jí)組長(zhǎng)在校辦室和學(xué)校各處的直接領(lǐng)導(dǎo)下，組織全年級(jí)的老師，在三年內(nèi)對(duì)本年級(jí)學(xué)生的德、智、體、美、勞等全面負(fù)責(zé)，在學(xué)校工作中起著承上啟下、上傳下達(dá)的橋梁和紐帶作用。為了充分發(fā)揮這一作用，應(yīng)對(duì)繁雜的工作和特殊階段的學(xué)生，我主要做了以下幾個(gè)方面的工作。一、制定工作方案，狠抓日常管理1、制定工作方案。初中階段周期短，學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)繁重，是學(xué)生最易兩極分化階段，學(xué)生學(xué)習(xí)和思想都處于波動(dòng)狀態(tài)，因此，每接到一批新生，我都要有針對(duì)性地制定好三年期的工作方案和每學(xué)年、每學(xué)期的短期方案，制定每一階段的工作目的，并在施行過(guò)程中去一一落實(shí)。這樣，工作有預(yù)見(jiàn)性，常常能創(chuàng)造性地完成學(xué)校交給的任務(wù)。2、狠抓日常管理。俗話說(shuō)，態(tài)度決定一切，細(xì)節(jié)決定成敗，紀(jì)律是成功的保證。學(xué)生從踏進(jìn)鎮(zhèn)中的第一天起，我就緊緊抓住新生入學(xué)訓(xùn)練這一環(huán)節(jié)，對(duì)學(xué)生進(jìn)展《中學(xué)生守那么》、《中學(xué)生日常行為標(biāo)準(zhǔn)》等教育，從學(xué)生的小事抓起，從點(diǎn)滴做起，從學(xué)生的著裝、內(nèi)務(wù)的整理、生活費(fèi)的支配到課間禮貌休息，升旗、上操到第二課堂活動(dòng)，每個(gè)班都要有嚴(yán)格的要求。工作有布置，有檢查，有總結(jié)，有評(píng)比，每周三的操會(huì)上進(jìn)展公開(kāi)表?yè)P(yáng)或批評(píng)指正，做到持之以恒，常抓不懈。在政教處的直接領(lǐng)導(dǎo)下，在我與各班主任的嚴(yán)格管理下，所帶年級(jí)的學(xué)生行為標(biāo)準(zhǔn)方面表現(xiàn)突出，根本做到衛(wèi)生工作有序，早讀自覺(jué)到位，自習(xí)節(jié)安靜認(rèn)真，課堂秩序良好，無(wú)重大平安問(wèn)題和紀(jì)律問(wèn)題，構(gòu)成標(biāo)準(zhǔn)、有序、禮貌、和諧的氣氛，學(xué)生的精神相貌用心安康，年級(jí)里互相學(xué)習(xí)、爭(zhēng)創(chuàng)禮貌班級(jí)蔚然成風(fēng)。二、深化工作實(shí)際，做好年級(jí)帶頭人1、我深知，沒(méi)有調(diào)查就沒(méi)有發(fā)言權(quán)，不身體力行就沒(méi)有說(shuō)服力。工作中，我堅(jiān)持做到身先士卒，做好年級(jí)老師的表率。本著互相學(xué)____同進(jìn)步的原那么，嚴(yán)格要求自我，標(biāo)準(zhǔn)同事，堅(jiān)持以人格魅力影響學(xué)生，以實(shí)際行動(dòng)帶動(dòng)同事，深化宿舍、班級(jí)和其他活動(dòng)場(chǎng)所，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)解決，不能解決的，就匯報(bào)主管領(lǐng)導(dǎo)，或找到其他班主任商量解決，從不推卸甩手，不聽(tīng)之任之，放任自流，盡量做到不留后患，不留遺憾。2、組織本年級(jí)班主任完成學(xué)校各部門對(duì)本年級(jí)各班下達(dá)的工作任務(wù)，以及學(xué)校委派的其他臨時(shí)性工作，協(xié)調(diào)本年級(jí)各班科任老師、各備課組老師之間的關(guān)系，定期或不定期召開(kāi)年級(jí)組老師會(huì)議、年級(jí)班主任會(huì)議以及學(xué)生干部會(huì)議、優(yōu)等生會(huì)議、問(wèn)題學(xué)生會(huì)議等等，分析^p、研究本年級(jí)工作學(xué)習(xí)狀況，以保證教育教學(xué)工作順利進(jìn)展。三、不遺余力帶新人，建立先進(jìn)教育教學(xué)群眾。近幾年來(lái)，隨著學(xué)校不斷壯大，每年都有新老師、年輕老師不斷充實(shí)我所在年級(jí)，為了讓他們盡快適應(yīng)本校工作環(huán)境，單獨(dú)承當(dāng)教育教學(xué)工作，我都毫無(wú)保存地做好傳、幫、帶工作，像大姐一般躬身示范，使他們很快地成熟起來(lái)。我尊重領(lǐng)導(dǎo)，團(tuán)結(jié)同事，上下溝通，互相促進(jìn)，建立了一個(gè)團(tuán)結(jié)互助、富有上進(jìn)精神的先進(jìn)教育教學(xué)群眾，深得學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)。幾年來(lái)的年級(jí)組長(zhǎng)工作，使我深感職責(zé)重大。一個(gè)年級(jí)就如同自行車上的車鏈子，掉了一環(huán)，車子就無(wú)法轉(zhuǎn)動(dòng)，一個(gè)年級(jí)的成敗決定學(xué)校的成敗，影響著全局工作，長(zhǎng)期以來(lái)，我夙夜憂嘆，如履薄冰，惟恐工作做得不好，誤人子弟，因此，我堅(jiān)持早出晚歸，努力工作，從不拈輕怕重，怨天尤人。身為年級(jí)組長(zhǎng)，我首先是一個(gè)老師，一個(gè)班主任，我不斷地向領(lǐng)導(dǎo)同行們請(qǐng)教，不斷地探究教育教學(xué)新路子，可以說(shuō)，我是在不斷的探究中成長(zhǎng)，也在勤奮的工作中收獲成功。歲月沉淀了我的經(jīng)歷，工作成就了我的理想。在大家的共同努力下，我所帶的年級(jí)和班級(jí)，每次參加段、期考，各科各項(xiàng)指標(biāo)大都到達(dá)上級(jí)部門要求，中考都獲得優(yōu)異成績(jī)，在20xx年的中考，在學(xué)生學(xué)科不平衡，根底不扎實(shí)的狀況下，新領(lǐng)導(dǎo)班子采取果斷措施，英明決策，我?guī)е昙?jí)全體老師，發(fā)揚(yáng)“敢啃硬骨頭”和無(wú)私奉獻(xiàn)精神，采取“相對(duì)尖子生弱科幫扶”的策略和方法，硬是在短短的幾個(gè)月光陰內(nèi)把教學(xué)質(zhì)量進(jìn)步到一個(gè)新的臺(tái)階，那一屆的中考備考領(lǐng)導(dǎo)小組給我們下達(dá)的上重點(diǎn)線的指標(biāo)為28人，開(kāi)場(chǎng)時(shí)，老師們都認(rèn)為是不可能實(shí)現(xiàn)的，但經(jīng)過(guò)領(lǐng)導(dǎo)精細(xì)部署和老師們的艱辛努力下，結(jié)果，中考上重點(diǎn)線的人數(shù)到達(dá)36人，普通高中錄取率為90%，全校師生為之歡呼，就連家屬們也都奔波相告。20xx年我校被縣人民政府授予“中考突出奉獻(xiàn)獎(jiǎng)”和“中考群眾進(jìn)步獎(jiǎng)”，學(xué)校的社會(huì)地位也隨之得到了提升。成績(jī)只能說(shuō)明過(guò)去，不能代表將來(lái)。我將一如繼往地努力工作，繼續(xù)為學(xué)校出一份微薄之力。這天，我在那里只是拋磚引玉，期望得到樂(lè)業(yè)同行的指導(dǎo)幫助，給我提出珍貴意見(jiàn)，使我今后的工作更上一層樓。大班年級(jí)組長(zhǎng)工作總結(jié)一年級(jí)年級(jí)組長(zhǎng)工作總結(jié)篇十三本期我們地理組由三位老師組成〔兩位專職地理老師，一位頂崗支教老師兼上七年級(jí)7班地理課〕，負(fù)責(zé)18個(gè)班級(jí)的地理教學(xué)及其相關(guān)工作。在已經(jīng)完畢的這一學(xué)期里，我們地理組老師在教育教學(xué)第一線的崗位上兢兢業(yè)業(yè)，盡心盡力，勤奮踏實(shí)，較好地完成了各項(xiàng)教育教學(xué)工