2023年幼兒園教研工作計(jì)劃秋季 幼兒園教研工作計(jì)劃春季(六篇)

第頁(yè)共頁(yè)2023年幼兒園教研工作方案秋季幼兒園教研工作方案春季(六篇)幼兒園教研工作方案秋季幼兒園教研工作方案春季篇一1、在教研組建立方面，大家逐步形成了共同的價(jià)值觀、責(zé)任感和團(tuán)隊(duì)意識(shí)，同伴互助效果明顯。2、在隊(duì)伍建立方面，上學(xué)期教研組長(zhǎng)在教研活動(dòng)中發(fā)揮著組織作用作用，骨干老師隊(duì)伍剛剛萌芽，青年老師有所進(jìn)步，創(chuàng)新意識(shí)強(qiáng)，但還需加強(qiáng)日常教學(xué)的各項(xiàng)根本功。3、上學(xué)期充分開展以各類游戲形式展開教育教學(xué)，通過園內(nèi)觀摩，家長(zhǎng)開放日均得到良好的評(píng)價(jià)，下學(xué)期繼續(xù)保持教學(xué)游戲化。4、在教研內(nèi)容上，從制定教研方案入手，但在教學(xué)理論中老師還缺乏對(duì)幼兒學(xué)____點(diǎn)的理解。本學(xué)期繼續(xù)將幼兒一日常規(guī)研究、指導(dǎo)老師備課作為園本教研的落腳點(diǎn)。進(jìn)一步加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)和自我反思。1、深化學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與開展指南》精神，更新老師觀念，以現(xiàn)代化的教育觀念指導(dǎo)保教工作理論，鼓勵(lì)老師積極開展教學(xué)研究，全面進(jìn)步保教質(zhì)量。3、扎實(shí)開展老師如何合理安排幼兒一日生活學(xué)習(xí)常規(guī)的指導(dǎo)工作，繼續(xù)深化教育游戲化;對(duì)老師在備課中如何把握教學(xué)內(nèi)容的重難點(diǎn)進(jìn)展指導(dǎo)，進(jìn)步全體老師的業(yè)務(wù)程度。4、組織老師外出觀摩學(xué)習(xí)，擴(kuò)大視野，增加科研意識(shí)，進(jìn)步老師綜合素質(zhì)，促進(jìn)老師專業(yè)化程度的進(jìn)步。5、有方案地進(jìn)展園內(nèi)教學(xué)觀摩研討、評(píng)比活動(dòng)。九月份：1、做好迎新生工作。2、小班"高快樂興上幼兒園"主題活動(dòng)，重點(diǎn)抓常規(guī)訓(xùn)練。3、早操的編排和訓(xùn)練。4、教學(xué)常規(guī)和幼兒一日常規(guī)檢查。5、根據(jù)老師節(jié)、對(duì)幼兒進(jìn)展尊師教育。6制定教科研工作方案，班組老師制定、交流班務(wù)方案。(中旬公開課開場(chǎng))十月份1、結(jié)合國(guó)慶節(jié)，對(duì)幼兒進(jìn)展愛國(guó)教育。(進(jìn)展"我愛祖國(guó)媽媽"主題繪畫展示活動(dòng))2、幼兒體操比賽(暫定)3、區(qū)老師七項(xiàng)技能比賽4、組織老師學(xué)習(xí)甲流及手足口病預(yù)防知5、家長(zhǎng)開放日(填寫幼兒、家長(zhǎng)反應(yīng)表)6、建立兩操、兩欄評(píng)比表。(分發(fā)流動(dòng)紅旗)十一月份：1、繼續(xù)開展公開課3、抽查月方案、總結(jié)完成情況。4、常規(guī)工作抽查及考核5、"親子運(yùn)動(dòng)會(huì)"十二月份：1、慶元旦活動(dòng)。2、學(xué)期匯報(bào)課(家長(zhǎng)開放日)3、研討：如何寫好幼兒評(píng)語。4、復(fù)習(xí)，做好學(xué)期考核準(zhǔn)備5、學(xué)期考核一月份：1、擬訂學(xué)期總結(jié)2、學(xué)期總結(jié)座談會(huì)3、優(yōu)秀班主任、教案、優(yōu)質(zhì)公開課評(píng)比幼兒園教研工作方案秋季幼兒園教研工作方案春季篇二上學(xué)期，我園的教研工作主要從每位老師的實(shí)際出發(fā)，確立了“以老師開展促幼兒成長(zhǎng)”的園本管理理念，并根據(jù)本園實(shí)際情況，開展了一系列的研討活動(dòng)，在領(lǐng)會(huì)新《綱要》精神的根底上，將重點(diǎn)放在指導(dǎo)老師如何進(jìn)展教育教學(xué)工作反思上，強(qiáng)調(diào)活動(dòng)中的觀察、記錄和分析^p，活動(dòng)后的反思、評(píng)價(jià)及對(duì)下一次活動(dòng)的調(diào)整。不斷進(jìn)步老師的教育教學(xué)才能，從而提升幼兒園教育教學(xué)質(zhì)量。在新學(xué)期，我們的思想指導(dǎo)也很重要，我園將以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》為指南，扎扎實(shí)實(shí)地抓好本園教育教學(xué)工作，優(yōu)化幼兒一日生活；以研究確定適宜不同年齡班幼兒的主題活動(dòng)內(nèi)容為載體，立足本園實(shí)際，挖掘資優(yōu)勢(shì)，深化課程改革；分層次對(duì)老師進(jìn)展培訓(xùn)，進(jìn)步組織活動(dòng)和教研才能。〔1〕用“以老師開展促幼兒成長(zhǎng)”的園本管理理念帶動(dòng)“以幼兒開展為本”的教育理念，努力創(chuàng)設(shè)有利于幼兒開展的環(huán)境。〔2〕每個(gè)月進(jìn)展一次老師討論活動(dòng)，會(huì)議時(shí)間在半個(gè)小時(shí)之內(nèi)，主要討論在教學(xué)中的一些難點(diǎn)，共同研究教學(xué)技巧，分享教學(xué)亮點(diǎn)，讓每個(gè)老師在研究討論中得到進(jìn)步，加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量。〔3〕針對(duì)日常教育教學(xué)中急需解決的問題或困惑，確立教研專題，開展園本教研活動(dòng)。同時(shí)在課程安排的合理性、實(shí)效性方面作有效的探究?！?〕對(duì)老師進(jìn)展分層培養(yǎng)，加強(qiáng)全園老師的教育教學(xué)根本功的培訓(xùn)與進(jìn)步，不斷進(jìn)步專業(yè)程度。開展屢次培訓(xùn)活動(dòng)，讓老師進(jìn)步自己，豐富老師的教學(xué)技巧，進(jìn)步教學(xué)才能?！?〕組織開展各項(xiàng)競(jìng)賽評(píng)比活動(dòng)，積極參加區(qū)級(jí)各類競(jìng)賽，例如健美操比賽等活動(dòng)。1、以新《綱要》精神為指導(dǎo)，尋找更適宜本園的教研的方式與方法?！?〕在教研內(nèi)容上，注重實(shí)際性，實(shí)用性。園長(zhǎng)要多到教育教學(xué)工作中，同老師一起通過互相觀摩與參與式評(píng)議等活動(dòng)，針對(duì)老師在日常教育教學(xué)中急需解決的問題或困惑，確立教研專題，并組織老師在教研活動(dòng)中進(jìn)展討論；對(duì)于老師們共同關(guān)注的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問題，共同查找相關(guān)的經(jīng)歷文章或理論，通過集體學(xué)習(xí)、研討，理論，以務(wù)實(shí)的精神、務(wù)實(shí)的方法、實(shí)實(shí)在在的內(nèi)容確保教研工作的實(shí)際性，實(shí)用性。真正解決老師在教育教學(xué)工作中的難題與困難，使教研活動(dòng)真正發(fā)揮促進(jìn)老師成長(zhǎng)的橋梁作用?！?〕在教研方式上，注重開放式、互動(dòng)式緊緊圍繞“找問題、找策略、解決問題、反思”的一系列教研活動(dòng)過程，采取全體老師參與和輪流主講的方式。每個(gè)月進(jìn)展一次，每次有一個(gè)主題，展開討論，進(jìn)步老師將新理論與經(jīng)歷相合的才能，鍛煉老師們的口才與膽量。抓住“走出去”的時(shí)機(jī)，利用到示范園的觀摩和與區(qū)級(jí)骨干老師“對(duì)子”的時(shí)機(jī)，擴(kuò)大老師的視野，學(xué)習(xí)別人的長(zhǎng)處，“多問，多學(xué)，多理論”逐步進(jìn)步老師的教育教學(xué)程度?！?〕在指導(dǎo)策略上，注重自主性，互助性為使全園老師能更好的開展幼兒園的教育教學(xué)工作，在原有程度得到進(jìn)步，我園將采取自主對(duì)子的方式，各班兩位老師或平行班的老師進(jìn)展自主對(duì)，在理論工作中互相幫助，互相指導(dǎo)，每月互相聽課評(píng)課一次以上，老師認(rèn)真組織，組織的老師和聽課、評(píng)課的老師都必須盡心盡力做好自己本分的工作，大家互相交流，互相研究，使全園老師都能積極參加教學(xué)研究，使新老師盡快成長(zhǎng)，老老師也能跟上新課程的步伐。2、以加強(qiáng)常規(guī)工作為重點(diǎn)，不斷進(jìn)步本園保教工作程度〔1〕標(biāo)準(zhǔn)保教工作常規(guī)，加強(qiáng)對(duì)常規(guī)工作的指導(dǎo)與檢查。本學(xué)期，我園將標(biāo)準(zhǔn)保教工作常規(guī)做為工作重點(diǎn)，將對(duì)幼兒一日生活的各個(gè)環(huán)節(jié)及老師工作常規(guī)進(jìn)展定期培訓(xùn)、指導(dǎo)、催促、檢查、分析^p、調(diào)控，增強(qiáng)保教工作的有序性?！?〕開展各項(xiàng)有趣的活動(dòng)，嘗試構(gòu)建合適本園的園本課程，老師豐富課堂，讓活動(dòng)生動(dòng)有趣，符合孩子的年齡，合適每個(gè)階段的孩子，讓孩子真正學(xué)有所得，在快樂中成長(zhǎng)?！?〕堅(jiān)持理論引領(lǐng)。在園本課程的建立過程中，我們必須以《綱要》和《細(xì)那么》為指導(dǎo)，加強(qiáng)幼兒園課程及相關(guān)的理論的學(xué)習(xí)，樹立正確的兒童觀、教育觀和開展觀，嘗試建立合適本園的園本課程?！?〕以不同年齡班主題活動(dòng)的內(nèi)容選擇為研究對(duì)象，開展教學(xué)活動(dòng)研究。嘗試開展全園性的主題活動(dòng)，以《細(xì)那么》為根據(jù)，共同探究適宜各年齡班班幼兒的活動(dòng)內(nèi)容與形式，并及時(shí)進(jìn)展整理記錄?！?〕注重教育環(huán)境創(chuàng)設(shè)的合理性和實(shí)效性。為了更好的發(fā)揮環(huán)境的教育作用，探究主題墻飾的開發(fā)和利用，促進(jìn)環(huán)境與教育內(nèi)容的有效合，我們將開展各班環(huán)境布置設(shè)想和研討活動(dòng)，由各班老師介紹本班環(huán)境創(chuàng)設(shè)的設(shè)想，全體老師集體討論，互相學(xué)習(xí)，使老師們做到取長(zhǎng)補(bǔ)短，讓環(huán)境真正能為幼兒效勞，從而真正發(fā)揮環(huán)境育人的功能。3、開展班級(jí)交流活動(dòng)開學(xué)初，我們將組織老師認(rèn)真制定各類方案，并組織老師進(jìn)展交流活動(dòng)，比方各班工作方案交流、教學(xué)活動(dòng)方案交流、教育隨筆交流等，幫助老師開拓思路，多創(chuàng)新、多考慮，進(jìn)而提升全園的保教工作程度?！?〕針對(duì)園內(nèi)年青老師較多的現(xiàn)狀，利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)及日常交流的時(shí)間，對(duì)老師進(jìn)展師德教育。加強(qiáng)對(duì)老師愛崗敬業(yè)的教育，當(dāng)好幼兒的鏡子，用自己的一言一行、一舉一動(dòng)去潛移默化幼兒，真正做到老師的言行舉止成為幼兒學(xué)習(xí)的良好典范，以關(guān)心、尊重的態(tài)度與幼兒交往，全身心地投入幼教工作，有效的將新觀念轉(zhuǎn)化為教育行為?！?〕鼓勵(lì)老師利用業(yè)余時(shí)間參加進(jìn)修，給自己充電，進(jìn)步自己的專業(yè)程度，強(qiáng)化自己，建議老師經(jīng)常翻閱各類早期教育類雜志，加強(qiáng)對(duì)園本課程的研究。鼓勵(lì)老師利用課余時(shí)間經(jīng)常上教育網(wǎng)，不斷吸收新信息。〔3〕加強(qiáng)全園老師的教育教學(xué)根本功的培訓(xùn)與進(jìn)步，鼓勵(lì)老師自學(xué)自練，舉行全園性的“六項(xiàng)技能”競(jìng)賽，進(jìn)步老師的根本教育技能。在平行班之間開展互聽互評(píng)課活動(dòng)。盡可能地提供時(shí)機(jī)讓老師多外出觀摩、聽課、聽講座、借班上課等，豐富經(jīng)歷，進(jìn)步教育教學(xué)才能。本學(xué)期，將配合區(qū)學(xué)前研修部組織全園老師舉行《主題活動(dòng)設(shè)計(jì)評(píng)選活動(dòng)、《走進(jìn)綱要》知識(shí)競(jìng)賽活動(dòng)和《老師六項(xiàng)技能比賽》活動(dòng)?！?〕以《走進(jìn)綱要》知識(shí)競(jìng)賽為契機(jī)，在學(xué)習(xí)、吸收和理論新《綱要》思想時(shí)，要求老師對(duì)自己的備課、上課、聽課中所包含的不符合《綱要》要求的教育行為進(jìn)展反思，一切從為了孩子的角度出發(fā)及時(shí)改良教育教學(xué)方法。完成每周一篇的教育隨筆，并定期上交檢查?！?〕有方案地開展青年老師的業(yè)務(wù)指導(dǎo)和培養(yǎng)，對(duì)三年以內(nèi)的新老師施行跟蹤聽課，重點(diǎn)做好教學(xué)常規(guī)工作的指導(dǎo)，本學(xué)期將開展一次園內(nèi)骨干老師觀摩課活動(dòng)。〔1〕開學(xué)初，各班精心設(shè)計(jì)家長(zhǎng)園地版面，做到美觀新穎，題材多樣。根據(jù)本班幼兒的實(shí)際情況，及時(shí)并常常和家長(zhǎng)聯(lián)絡(luò)、溝通，本學(xué)期方案將在學(xué)期中期召開家長(zhǎng)座談會(huì)一次；向家長(zhǎng)開放半日活動(dòng)一次；設(shè)立“家長(zhǎng)信箱”、“家長(zhǎng)問卷調(diào)查表”。積極采納家長(zhǎng)的好建議，以聯(lián)絡(luò)、家訪等多種形式繼續(xù)開展好家訪活動(dòng)；各班出刊好每月一次的家長(zhǎng)園地，增強(qiáng)家長(zhǎng)對(duì)自己孩子情況的掌握及對(duì)園里工作的理解。〔2〕繼續(xù)發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)為幼兒自制足夠數(shù)量的體育玩具，開展豐富多彩的體育活動(dòng)，鼓勵(lì)幼兒積極參與，培養(yǎng)幼兒參加體育活動(dòng)的興趣。〔3〕本學(xué)期將在期初期末進(jìn)展兩次家長(zhǎng)問卷調(diào)查，以找到我們工作的缺乏和優(yōu)勢(shì)，更好地為孩子效勞。九月份：3、召開小班新生家長(zhǎng)會(huì)，發(fā)放家長(zhǎng)問卷4、召開“課題研討會(huì)”；5、開場(chǎng)隨堂聽課；6、環(huán)境布置更新〔合主題教學(xué)和課題〕；7、舉行“優(yōu)秀教學(xué)活動(dòng)案例評(píng)比”活動(dòng)；十月份：2、隨堂聽課；3、外出觀摩幼兒園教學(xué)活動(dòng)；4、園本教研課評(píng)比。5、組織學(xué)習(xí)有關(guān)“評(píng)課”的專題文章，合教學(xué)案例中老師達(dá)成共識(shí)的詳細(xì)問題進(jìn)展“老師提問設(shè)計(jì)和即時(shí)回應(yīng)策略”專題研究，有針對(duì)性的進(jìn)步老師評(píng)課質(zhì)量。6、多媒體課件制作〔powerpoint〕培訓(xùn)；〔待定〕。十一月份：1、課題研討活動(dòng)；2、隨堂聽課；3、舉行幼兒園半日活動(dòng)研討；4、優(yōu)秀教育隨筆評(píng)比活動(dòng)；5、各教研組進(jìn)展工作?。?、開展家長(zhǎng)會(huì)，和家長(zhǎng)溝通交流，讓家長(zhǎng)更理解幼兒，理解幼兒園。十二月份：1、召開主題研討活動(dòng)“教學(xué)與反思”〔實(shí)例分析^p與研討〕；2、各年級(jí)老師進(jìn)展課題理論課；〔每個(gè)年級(jí)推薦一名老師執(zhí)教〕3、教學(xué)能手展示課〔合新舊教材開展創(chuàng)新教育教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)、內(nèi)容不限〕4、各教研組進(jìn)展工作??；5、老師即興彈唱比賽。一月份：1、做好幼兒園綜合評(píng)估工作；2、撰寫幼兒評(píng)語，評(píng)選好孩子；3、評(píng)比優(yōu)秀班集體；4、完成各類總，制定下階段工作方案；5、各教研組進(jìn)展工作??；6、學(xué)期教育教學(xué)考核，歸檔做好各項(xiàng)資料的整理歸類工作。幼兒園教研工作方案秋季幼兒園教研工作方案春季篇三一般根據(jù)學(xué)前科工作重點(diǎn)和園所自身的開展需求，以研究教學(xué)與研究幼兒一體化為根本思路；以片級(jí)聯(lián)動(dòng)、園級(jí)和各教研組的教研為依托；以解決教育理論問題的常態(tài)教研為重點(diǎn)；將教研與科研、培訓(xùn)相結(jié)合，平行班教研與特色組教研相結(jié)合，各領(lǐng)域教學(xué)策略研究與特色老師的培養(yǎng)相結(jié)合；進(jìn)步教研活動(dòng)實(shí)效性，進(jìn)步老師專業(yè)意識(shí)和才能，進(jìn)步本幼兒園保教質(zhì)量?？傊聦W(xué)期開展的教學(xué)工作準(zhǔn)備，內(nèi)容比擬多，而且還分大中小不同班，在幼兒園標(biāo)準(zhǔn)文案網(wǎng)上有很多教案模板可以參考下?！惨弧?、繼續(xù)浸透《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》精神，推動(dòng)幼兒園課程改革和幼教質(zhì)量。以先進(jìn)的教育理論為指導(dǎo)，以進(jìn)步老師的教科研程度為目的，堅(jiān)持理論聯(lián)絡(luò)實(shí)際，結(jié)實(shí)樹立以人為本的教育思想?！踩场⑼晟茙熧Y工作體系，深化做好新老師帶教培養(yǎng)工作，建立自培、互培相結(jié)合的培訓(xùn)形式，促進(jìn)老師專業(yè)化程度的開展進(jìn)步。我們將努力學(xué)習(xí)，開拓創(chuàng)新，通過各種教研活動(dòng)的開展，積極地促進(jìn)幼教事業(yè)向前開展，為培養(yǎng)一支有較強(qiáng)教研意識(shí)和才能的老師隊(duì)伍，讓保育教育質(zhì)量更上一個(gè)新的臺(tái)階。幼兒園教研工作方案秋季幼兒園教研工作方案春季篇四本學(xué)期，我園教研工作以園務(wù)工作方案為指導(dǎo)，加強(qiáng)幼兒園教研工作的管理，加強(qiáng)園本培訓(xùn)與研究，深化特色教育教學(xué)為核心，不斷更新教育觀念，提升老師專業(yè)素質(zhì)，促進(jìn)老師專業(yè)化成長(zhǎng)，全面提升幼兒園的保教工作質(zhì)量。二、主要工作及措施1.統(tǒng)一認(rèn)識(shí)、加強(qiáng)業(yè)務(wù)知識(shí)學(xué)習(xí)，努力進(jìn)步老師教育理論程度。積極組織全園老師參加園內(nèi)外的各項(xiàng)學(xué)習(xí)、培訓(xùn)活動(dòng)，做到業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)目的明確、方案可行、成效顯著。引導(dǎo)及時(shí)轉(zhuǎn)變觀念，真正地把所學(xué)理論與自己教學(xué)理論相結(jié)合。2.鼓勵(lì)老師多閱讀《早期教育》、《幼兒教育》和《學(xué)前教育》等幼兒雜志，積極撰寫教育論文、教學(xué)反思、教育隨筆、案例分析^p并投稿。3.積極參與老師再培訓(xùn)教育，進(jìn)一步學(xué)習(xí)《指南》，對(duì)《指南》進(jìn)展深化理解、積極探究、實(shí)在落到實(shí)處。4.營(yíng)造文明向上的書香校園，組織開展《老師要學(xué)陶行知》《做老師真難，真好》《重新發(fā)現(xiàn)學(xué)校》全員讀書系列活動(dòng)。評(píng)選書香班級(jí)、“讀書大王”、書香家庭。組織老師有針對(duì)性的學(xué)習(xí)相關(guān)的“區(qū)域活動(dòng)”資料。并結(jié)合本班特點(diǎn)開展合適自己的區(qū)域活動(dòng)，將區(qū)域活動(dòng)與主題活動(dòng)有機(jī)的結(jié)合起來，按時(shí)更換主題墻飾，使教研真正落到實(shí)處。隨時(shí)更換及增加區(qū)域活動(dòng)材料，使區(qū)域活動(dòng)材料更豐富、更具層次性，以此滿足不同各班幼兒的興趣需要和開展，并于本學(xué)期開展區(qū)域?qū)ｍ?xiàng)評(píng)比活動(dòng)。1.由于幼兒年齡較小，對(duì)于學(xué)習(xí)知識(shí)的興趣不夠濃重，為進(jìn)步幼兒的學(xué)習(xí)興趣，我們?cè)诮虒W(xué)上盡可能采用活動(dòng)的教具，吸引幼兒的注意力，鼓勵(lì)幼兒多提為什么。強(qiáng)調(diào)對(duì)幼兒進(jìn)展普通話教學(xué)，針對(duì)幼兒的年齡特點(diǎn)，在日常生活中進(jìn)展隨機(jī)教學(xué)，鼓勵(lì)說普通話的幼兒多與別的小朋友溝通，讓他們?cè)谟螒蛑心芑ハ鄬W(xué)習(xí)。此外，我們還將通過國(guó)旗下講話、早談、日行一善小故事、幼兒故事比賽等一系列活動(dòng)進(jìn)步幼兒的語言表達(dá)才能。2.游戲與教學(xué)的整合是我們常用的教學(xué)方式，老師通過在“游戲中學(xué)，在學(xué)中游戲”的教育方法，注重幼兒個(gè)性的開展，通過老師游戲方式的引導(dǎo)，讓幼兒自己考慮、自己操作、自己創(chuàng)新，使孩子在游戲中不知不覺的承受知識(shí)。培養(yǎng)幼兒的自信心，鼓勵(lì)幼兒大膽去嘗試做自己能做的事，以鼓勵(lì)為主，幫助為輔的方式，本學(xué)期注重開展三大創(chuàng)游活動(dòng)，積極為幼兒創(chuàng)設(shè)有利條件，完善構(gòu)造室、角色游戲室，為幼兒提供豐富材料，將催促按方案開展活動(dòng),活動(dòng)中引導(dǎo)幼兒自由選擇游戲活動(dòng)，讓一些膽小不說話的幼兒多參加游戲活動(dòng)，能讓他們感受到自己是行的。進(jìn)一步進(jìn)步幼兒的語言表達(dá)才能和與人交往的才能。3.開展豐富多彩的體育活動(dòng)及戶外活動(dòng)，保證幼兒活動(dòng)的時(shí)間和質(zhì)量，促進(jìn)幼兒身心安康開展，使幼兒體格發(fā)育各項(xiàng)指標(biāo)達(dá)標(biāo)。1.扎實(shí)推進(jìn)“周四教研日”和“每聽必評(píng)”兩項(xiàng)制度。開展老師互相結(jié)對(duì)活動(dòng)，互相聽課，并做好聽課記錄。(1)分年級(jí)組研討。由年級(jí)組長(zhǎng)組織本級(jí)老師共同討論制定主題活動(dòng)方案、早操、創(chuàng)造性游戲。對(duì)在教學(xué)活動(dòng)中出現(xiàn)的問題要提出來，大家互相討論，找出解決方法，并適時(shí)做好資料積累(備查)，防止以后在教學(xué)中走彎路，到達(dá)事半功倍的效果。(2)集中研討。本期我園重點(diǎn)針對(duì)創(chuàng)造性游戲、區(qū)域活動(dòng)、體育戶外活動(dòng)進(jìn)展集中培訓(xùn)學(xué)習(xí)，觀摩本園老師的公開課，借鑒別人的教學(xué)形式、教學(xué)方法以及保教手段，課后主要由我組織全體老師進(jìn)展評(píng)課，由開課老師就這堂課的有關(guān)問題作介紹，然后大家暢所欲言，共同討論，開課課老師課后撰寫反思，從中尋求最正確教育途徑。3.實(shí)行隨機(jī)聽課，“推門聽課”的制度，催促標(biāo)準(zhǔn)一日保教工作，老師備好課，上好課，進(jìn)步教育教學(xué)質(zhì)量。課后及時(shí)與本班老師進(jìn)展交流，并給予評(píng)價(jià)。4.以考核細(xì)那么標(biāo)準(zhǔn)老師教育教學(xué)常規(guī)，本學(xué)期將狠抓教育教學(xué)常規(guī)的管理，組織老師學(xué)習(xí)細(xì)那么，并以此為準(zhǔn)繩指導(dǎo)標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)工作秩序，培養(yǎng)良好的教育行為。育行為，最終促進(jìn)幼兒的學(xué)習(xí)和開展，做好教育心得筆記，積極參與鎮(zhèn)在線投稿。第一周：學(xué)習(xí)《幼兒園保育教育活動(dòng)常規(guī)》許秋貞第二周：傳達(dá)本學(xué)期保教、教研工作任務(wù)許秋貞第三周：幼兒園區(qū)域活動(dòng)的設(shè)置與指導(dǎo)許秋貞第四周：《指南》引領(lǐng)下的幼兒園體育改革許秋貞第五周：國(guó)慶節(jié)停第六周：互聽課活動(dòng)--構(gòu)造游戲許秋貞、顏明明第七周：互聽課活動(dòng)--構(gòu)造游戲許秋貞、高曉萍第八周：互聽課活動(dòng)—表演游戲許秋貞、黃文玉第九周：互聽課活動(dòng)—表演游戲許秋貞、肖一萍第十周：互聽課活動(dòng)—表演游戲許秋貞、王小蝶第十一周：互聽課活動(dòng)—表演游戲許秋貞、陳雪玲第十二周：互聽課活動(dòng)—表演游戲許秋貞、伍建如第十三周：互聽課活動(dòng)—體育活動(dòng)許秋貞、顏雪霞第十四周：互聽課活動(dòng)—體育活動(dòng)許秋貞、林迎迎第十五周：互聽課活動(dòng)—體育活動(dòng)許秋貞、高芳瑩第十六周：互聽課活動(dòng)—美術(shù)活動(dòng)許秋貞、許滿清第十七周：互聽課活動(dòng)—體育活動(dòng)許秋貞、陳曼涼第十八周：停元旦第十九周：互聽課活動(dòng)—表演游戲許秋貞、周萍第二十周：互聽課活動(dòng)—表演游戲許秋貞、顏亞勉幼兒園教研工作方案秋季幼兒園教研工作方案春季篇五優(yōu)勢(shì)：1、上學(xué)期全體老師都積極投入環(huán)境創(chuàng)設(shè)、教育教學(xué)等各項(xiàng)工作，特別是在過程中表達(dá)出互助互勵(lì)的精神，使老師們?cè)诶碚撝袑?duì)我園課程有了更進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)和理解，也使老師間的合作關(guān)系更為融洽和諧。2、通過開展形式多樣的教研活動(dòng)拓展了教研新思路，老師們可以擺脫傳統(tǒng)教研學(xué)習(xí)時(shí)“面對(duì)面，難開口”的困境，使學(xué)習(xí)變得輕松和自由，老師能暢所欲言的發(fā)表個(gè)人的想法和觀點(diǎn)，也能使教研組更好的理解老師理論過程中的真實(shí)想法，有針對(duì)性地開展研究。3、老師的工作質(zhì)量不斷進(jìn)步，力求通過創(chuàng)設(shè)整體環(huán)境、設(shè)計(jì)出能讓幼兒自主活動(dòng)、開展的教學(xué)方案。缺乏：1、對(duì)“主題環(huán)境的創(chuàng)設(shè)”可以進(jìn)展更為深化的研究，可結(jié)合本班實(shí)際情況使環(huán)境在主題活動(dòng)中能更好的突顯其隱含的教育價(jià)值，讓幼兒在互動(dòng)的過程中獲得更多才能的提升。2、老師們?cè)诮M織教學(xué)活動(dòng)時(shí)無視“教具投放的使用價(jià)值”“幼兒座位安排”等細(xì)節(jié)問題，缺乏對(duì)幼兒進(jìn)展全面素質(zhì)的培養(yǎng)；無視對(duì)幼兒即時(shí)地回應(yīng)和點(diǎn)撥過于強(qiáng)調(diào)預(yù)設(shè)內(nèi)容。3、老師們主題課程的施行過，活動(dòng)前的各項(xiàng)準(zhǔn)備工作〔幼兒認(rèn)知經(jīng)歷、生活經(jīng)歷、多媒體課件、環(huán)境創(chuàng)設(shè)等〕還不夠充分。4、“聽課－說課－評(píng)課－議課”的活動(dòng)形式，促進(jìn)老師的自我反思，評(píng)課時(shí)老師們更多的是羅列現(xiàn)象或問題，對(duì)詳細(xì)情況的分析^p還不夠深化。5、班級(jí)區(qū)域活動(dòng)開展薄弱，老師不知道如何投放區(qū)域材料，如何適度的指導(dǎo)區(qū)域活動(dòng)。深化貫徹《綱要》精神和上級(jí)教育部門的指示，堅(jiān)持以“幼兒開展、老師開展、幼兒園開展為本”的教研工作方向，加強(qiáng)學(xué)習(xí)和研究，深化教學(xué)改革，不斷更新教育觀念，轉(zhuǎn)變教育行為，提升老師的專業(yè)素養(yǎng)。進(jìn)一步進(jìn)步我園老師的教學(xué)質(zhì)量，緊跟時(shí)代步伐，提升辦園質(zhì)量。使我園的教育真正成為合適幼兒開展需要的土壤和促進(jìn)幼兒安康成長(zhǎng)的動(dòng)力。1、以抓實(shí)教育教學(xué)活動(dòng)研討為核心，優(yōu)化教學(xué)活動(dòng)的組織，以理論學(xué)習(xí)為抓手，促進(jìn)老師吸納、反思程度的整體進(jìn)步。以教學(xué)案例為載體，營(yíng)造積極互動(dòng)的討論氣氛。合理安排一日常規(guī)，優(yōu)化區(qū)域游戲活動(dòng)開展。2、認(rèn)真貫徹落實(shí)《綱要》精神，以家長(zhǎng)工作為紐帶，推動(dòng)家園一致的和諧教育。注重幼兒個(gè)性的培養(yǎng)，促進(jìn)幼兒全面開展。3、以“園本培訓(xùn)”為載體，認(rèn)真組織好幼兒園的各項(xiàng)培訓(xùn)和學(xué)習(xí)活動(dòng)。促進(jìn)老師的專業(yè)化開展。4、建立數(shù)學(xué)、音樂教研小組，實(shí)在進(jìn)步老師學(xué)科教學(xué)程度，形成兩學(xué)科的教學(xué)規(guī)律。5、組織各類教學(xué)、技能評(píng)比活動(dòng)，如早操、區(qū)域材料、課件設(shè)計(jì)制作、優(yōu)秀案例等評(píng)比。激發(fā)老師的工作積極性?！惨弧?、常規(guī)管理——保證保教質(zhì)量的堅(jiān)實(shí)根底。1、各學(xué)習(xí)組組織老師認(rèn)真學(xué)習(xí)《教職工職業(yè)道德》、《幼兒園工作崗位制度》根據(jù)各項(xiàng)規(guī)章制度，認(rèn)真反思自己的缺乏，以此調(diào)整自己的教育教學(xué)行為，并對(duì)各項(xiàng)規(guī)章制度提出修改方案，使制度建立和各項(xiàng)常規(guī)要求更具人性化、標(biāo)準(zhǔn)化、科學(xué)化。根據(jù)《幼兒一日生活各環(huán)節(jié)常規(guī)要求》嚴(yán)格執(zhí)行各項(xiàng)規(guī)章制度、落實(shí)各項(xiàng)常規(guī)要求，逐步標(biāo)準(zhǔn)老師的教育行為，加強(qiáng)幼兒一日活動(dòng)各環(huán)節(jié)的常規(guī)管理，優(yōu)化主配老師之間的配合，進(jìn)步幼兒一日活動(dòng)質(zhì)量。2、完善和執(zhí)行日常保教工作常規(guī)檢查制度：完善方案檢查抽查制度，每月由園長(zhǎng)及保教主任不定期抽查老師各類方案的制定及備課情況；完善隨堂聽課制度，以及一日活動(dòng)各環(huán)節(jié)的檢查，在細(xì)節(jié)和環(huán)節(jié)上求落實(shí)，求效益。3、扎實(shí)開展幼兒一日活動(dòng)：根據(jù)《綱要》精神結(jié)合主題、周、日方案組織施行一日活動(dòng)；保證幼兒的戶外活動(dòng)時(shí)間、游戲時(shí)間；按表進(jìn)入各活動(dòng)室活動(dòng)；老師根據(jù)各班的特色彩整活動(dòng)內(nèi)容，及時(shí)進(jìn)展較為深化的案例分析^p、教學(xué)反思、主題小結(jié)；充分利用有利的優(yōu)勢(shì)資、社區(qū)資，豐富幼兒活動(dòng)形式；讓教學(xué)活動(dòng)深化到幼兒的家庭，本學(xué)期將繼續(xù)舉行家長(zhǎng)開放日活動(dòng)一次，讓家長(zhǎng)走進(jìn)幼兒園，與幼兒教育零間隔接觸，參與幼兒園的教學(xué)活動(dòng)?！捕成罨n程改革，促進(jìn)幼兒全面開展。1、落實(shí)新《綱要》，理論新課程，使用好主題活動(dòng)教材并同我農(nóng)村的鄉(xiāng)土資有機(jī)的結(jié)合，各年級(jí)組通過課程審議活動(dòng)邊開展邊整理出合適本年齡班的活動(dòng)內(nèi)容。2、加大教學(xué)檢查力度，實(shí)行“推門課制度”，園長(zhǎng)每學(xué)期聽課20節(jié)，保教主任聽課30節(jié)、老師聽課10節(jié)，開展“天天有好課，課課有創(chuàng)新”活動(dòng)。開展公開教學(xué)看、聽、議、評(píng)活動(dòng)，通過活動(dòng)的開展，優(yōu)化教學(xué)活動(dòng)組織。3、加強(qiáng)保教一體化研究，開展戶外體育鍛煉，加強(qiáng)檢查監(jiān)視，進(jìn)一步完善幼兒一日生活常規(guī)打分細(xì)那么，各班要真正落實(shí)到區(qū)角活動(dòng)、分組教學(xué)。把“幼兒為主導(dǎo)，老師作引導(dǎo)”的理念真正落實(shí)到位，觀察記錄做好做細(xì)。4、豐富幼兒活動(dòng)：〔1〕是豐富戶外體育游戲活動(dòng)的開展，堅(jiān)持每天的晨間戶外體育游戲鍛煉，體育游戲做到常換常新，幼兒感興趣，能積極參與。〔2〕是開展豐富多樣的幼兒競(jìng)賽評(píng)比活動(dòng)等，創(chuàng)造時(shí)機(jī)為幼兒提供展示的舞臺(tái)，讓幼兒在活動(dòng)中鍛煉成長(zhǎng)?！踩?、堅(jiān)持科學(xué)的教研方針，扎實(shí)開展各項(xiàng)教研活動(dòng)。1、開展專題研究和專題研討活動(dòng)另外將組織老師圍繞“師幼互動(dòng)”進(jìn)展主題研修專題活動(dòng)等，保持單周一的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)活動(dòng)及兩周一次的集體教研活動(dòng)，做到有專題，有研討、有效果。采取集中學(xué)習(xí)與共同研討相結(jié)合的方式。使每位老師都是教研活動(dòng)的主人，相信每位老師都有獨(dú)特的見解，為每位老師提供展示、交流見解的時(shí)機(jī)。2、建立教研小組。本學(xué)期在園內(nèi)建立數(shù)學(xué)、音樂教研小組，通過教研小組的`研究?jī)蓪W(xué)科的教育教學(xué)特點(diǎn)，形成一定的教學(xué)規(guī)律，實(shí)在進(jìn)步老師學(xué)科教學(xué)程度。教研形式：集體、分組、案例分析^p、專題講座等。3、分層公開教學(xué)活動(dòng)。通過公開教學(xué)活動(dòng)、聽課、說課、評(píng)課、議課。使老師在目的確立、目的分解、活動(dòng)設(shè)計(jì)、活動(dòng)組織的等方面逐漸成熟，本學(xué)期分層公開活動(dòng)作如下要求：老老師上示范課，園內(nèi)骨干老師上研討課，青年老師上亮相課，匯報(bào)課。4、豐富園際聯(lián)絡(luò)活動(dòng)的內(nèi)涵，通過現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)、研討反思、各類競(jìng)賽等活動(dòng)形式，在互相學(xué)習(xí)、頻繁交流商討研究中共同收獲友誼和成長(zhǎng)的快樂。積極參加各類進(jìn)修學(xué)習(xí)，更新教育觀念，調(diào)整知識(shí)構(gòu)造，進(jìn)步教育技能。〔四〕、抓實(shí)教學(xué)常規(guī)，與老師共同討論，全面進(jìn)步老師素質(zhì)隨著幼兒教育的開展和改革的深化，對(duì)老師的職業(yè)道德和專業(yè)才能的要求在不斷進(jìn)步，幼兒老師隊(duì)伍的程度已成為教育質(zhì)量的決定性因素，因此每位老師要不斷加強(qiáng)事業(yè)心和責(zé)任感，堅(jiān)持走開展內(nèi)涵之路。1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，本學(xué)期我們把學(xué)習(xí)作為主要教研活動(dòng)之一，以集體學(xué)習(xí)和自主學(xué)習(xí)的形式在老師中展開。積極開展老師“六個(gè)一”。即：讀一本好書、上一次公開課、展示一項(xiàng)才藝、寫一篇優(yōu)秀案例、制作一個(gè)課件、選擇一個(gè)課題。2、繼續(xù)加強(qiáng)隨堂聽課。多聽隨堂課，及時(shí)理解老師制定方案、組織教學(xué)活動(dòng)、游戲活動(dòng)、開展體育鍛煉等情況，與老師一起討論進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量的途徑、方法，進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量。3、加大骨干老師培養(yǎng)，積極組織骨干老師大市范圍內(nèi)培訓(xùn)學(xué)習(xí)活動(dòng)，回來后在全園老師中進(jìn)展傳達(dá)、組織相關(guān)的講座，并由他們帶頭進(jìn)展一系列的嘗試和理論，在園內(nèi)發(fā)揮了良好的示范和輻射效應(yīng)。4、加強(qiáng)青年老師培養(yǎng)，對(duì)照市教育局青年老師“一二三”培養(yǎng)工程要求，制定培養(yǎng)目的，實(shí)行“以老帶新，定人幫教”師徒結(jié)對(duì)幫教制度，加強(qiáng)對(duì)青年老師陳玉丹、羅曉娟、王慧的培養(yǎng)培訓(xùn)力度，力爭(zhēng)在三年內(nèi)使新老師能做到一年根本標(biāo)準(zhǔn)、二年站穩(wěn)講臺(tái)，三年教有特色。9月1、制定本學(xué)期各項(xiàng)方案，開學(xué)工作檢查2、小班新生家長(zhǎng)會(huì)、科學(xué)育兒講座3、課程研討活動(dòng)4、教研小組研討活動(dòng)5、專題研討《區(qū)域活動(dòng)與幼兒園主題活動(dòng)的有效整合》10月1、老師公開課：老老師示范課2、年級(jí)組教學(xué)研討活動(dòng)3、主題研修活動(dòng)：《我的動(dòng)物朋友們》11月1、家長(zhǎng)開放日2、老師公開課：骨干老師評(píng)比課3、年級(jí)組教學(xué)研討活動(dòng)4、教研小組專題活動(dòng)《優(yōu)秀數(shù)學(xué)教育活動(dòng)觀摩與研討》12月1、家長(zhǎng)開放日2、老師公開課：青年老師匯報(bào)課3、年級(jí)組教學(xué)研討活動(dòng)教研小組專題研討《優(yōu)秀音樂教育活動(dòng)觀摩與研討》1月1、全園老師優(yōu)秀論文、教學(xué)案例評(píng)比2、教研組、個(gè)人經(jīng)歷交流和總結(jié)3、上交各類方案總結(jié)，整理資料搜集歸檔。幼兒園教研工作方案秋季幼兒園教研工作方案春季篇六根據(jù)園務(wù)工作方案的要求,以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》為準(zhǔn)繩，以《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與開展指南》為指導(dǎo)，以進(jìn)步老師的教科研程度為目的,堅(jiān)持理論聯(lián)絡(luò)