語文期中教學(xué)反思 小學(xué)語文期中教學(xué)反思模板

第頁共頁語文期中教學(xué)反思小學(xué)語文期中教學(xué)反思模板語文期中教學(xué)反思小學(xué)語文期中教學(xué)反思篇一1、抓住初一的有利時機(jī)，狠抓根本功。從以往的教學(xué)中，其實很明顯得感覺到到了初二、初三真的用于英語的時間是越來越少，甚至根本就撈不到時間了。而初一就有大把大把的時間。所以我們要不惜代價地抓好學(xué)生的根本功，為初二和初三打下根底。在教學(xué)過程中，每個需要掌握的知識點，從后進(jìn)生入手，使他們掌握最根本的知識的同時，注意拓寬知識面，同時關(guān)注學(xué)生的情況，給他們自主學(xué)習(xí)和預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)的時機(jī)。2、讓學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)英語的習(xí)慣，并且對英語有良好的學(xué)習(xí)興趣和驅(qū)動力。知之者不如好之者，要讓學(xué)生喜歡上英語課，喜歡大膽表現(xiàn)和發(fā)言。1、尊重每個學(xué)生，積極鼓勵他們在學(xué)習(xí)中的嘗試，保護(hù)他們的自尊心和積極性。2、把英語教學(xué)與情態(tài)有機(jī)地結(jié)合起來，創(chuàng)造各種合作學(xué)習(xí)的活動，促進(jìn)學(xué)生互相學(xué)習(xí)，互相幫助，體驗成就感，開展合作精神。3、關(guān)注學(xué)習(xí)有困難的或性格內(nèi)向的學(xué)習(xí)，盡可能地為他們創(chuàng)造語言的時機(jī)。4、建立融洽、民主的師生交流渠道，經(jīng)常和學(xué)生一起反思學(xué)習(xí)過程和學(xué)習(xí)效果，互相鼓勵和幫助，做到教學(xué)相關(guān)。5、加強(qiáng)課外輔導(dǎo)、個別輔導(dǎo)。那怕只是任課老師，都要及時關(guān)注學(xué)生的思想變化和動態(tài)，及時地疏導(dǎo)和調(diào)節(jié)。1、積極創(chuàng)造條件，讓學(xué)生參與到階段性學(xué)習(xí)目的，以及實現(xiàn)目的的方法。2、引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合語境，采用推測、查閱和協(xié)調(diào)的方法進(jìn)展學(xué)習(xí)。3、引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，進(jìn)展自我評價，并根據(jù)需要調(diào)整自己的學(xué)習(xí)目的和學(xué)習(xí)策略。評價可以使學(xué)生認(rèn)識自我，樹立自信，有助于反思及調(diào)整自己的學(xué)習(xí)過程，評價或采用測驗及非測驗形式，平時重視形成性評價，對學(xué)生答復(fù)學(xué)習(xí)過程中的表現(xiàn)所改良的誠績，及反映的情感、態(tài)度、策略某方面進(jìn)展及時的評價，鼓勵學(xué)生自我反思，自我進(jìn)步，通過評價讓學(xué)生學(xué)會分析^p自己的成績和缺乏，明確努力方向。1、學(xué)生成績不穩(wěn)定，容易忽高忽低，與他們根底知識掌握不好有關(guān)，需要進(jìn)一步加強(qiáng)訓(xùn)練。2、兩極分化現(xiàn)象仍然嚴(yán)重，有個別學(xué)生對英語學(xué)習(xí)興趣不大，雖然很像用功的樣子，但是實際沒有專心，記憶就不結(jié)實。需要著力培養(yǎng)這局部學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣。3、寫作才能上不去，課文、句型雖然會背誦會默寫，但實際運(yùn)用才能差，需要平時注意訓(xùn)練寫作才能的培養(yǎng)。新課程改革不是紙上談兵，必需要與理論相結(jié)合，我將努力學(xué)習(xí)，積極進(jìn)取，積極參與課程改革，在課改中不斷學(xué)習(xí)，不斷理論，不斷反思，愿與新課程共同成長。語文期中教學(xué)反思小學(xué)語文期中教學(xué)反思篇二本次五年級期中效果檢測的數(shù)學(xué)試卷，我個人認(rèn)為難度偏高，容量太大。假如單單就某一題而言，許多題目不失為好題，讓學(xué)生積極開動腦筋，要仔細(xì)分析^p。但全部組合在一張試卷，難度確實很高。如填空題的最后三題，文字題的第二題及圖形題，這些題目學(xué)生都是無法下手的。因此得分率可想而知了。本次期中效果檢測的數(shù)學(xué)成績在60分與70分之間，就成績而言，談不上理想，家長們反響很大，作為老師也感到壓力很大，當(dāng)然這也并不是一件壞事，這樣在教學(xué)中促使老師多進(jìn)展反思，也促使學(xué)生多進(jìn)展反思，從而到達(dá)更好的教學(xué)效果。通過這次期中效果檢測，就我們所任教的2個班而言，也發(fā)現(xiàn)存在一些問題。學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度還不夠端正，因為任何一張試卷不可能全部是難題，全部不會做，我的觀點是100分中你又60分會做的，那么你只要盡你所能把這60分做好，而我們的學(xué)生這60分會做的也沒做好，無為的失分太多，這就充分說明了我們的學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度還不夠端正，有待于加強(qiáng)。本次期中檢測，小數(shù)乘除法計算，學(xué)生錯誤率較高，而這塊內(nèi)容又是九冊教材其中的一個難點和重點，從學(xué)生答卷情況看，確實也不盡人意。因此，在今后的教學(xué)中還需加強(qiáng)。結(jié)合這次期中檢測情況看，在下階段要著重做好以下幾點工作。1、就老師而言，首先認(rèn)真準(zhǔn)備好每一節(jié)課，努力進(jìn)步課堂效率。其次，及時、認(rèn)真修改好學(xué)生的每一次作業(yè)。最后，要及時做好教學(xué)反思工作。2、就學(xué)生而言，首先要端正學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度，要求學(xué)生及時、認(rèn)真做好每一次作業(yè)，對于錯誤的要及時予以訂正。其次，上課要求學(xué)生做到認(rèn)真聽講，并積極舉手發(fā)言。再次，讓學(xué)生及時做好數(shù)學(xué)筆記，把平時自己學(xué)習(xí)過程中所碰到的難題等記錄下來，為今后學(xué)習(xí)所用。最后，要經(jīng)常性