我的老師 作文30篇

我的老師作文30篇01

我的王老師

葉鵬

“一日之師，終生為父?！崩蠋熓俏覀兂砷L道路上的“引路者”。學(xué)生時代，總少不了老師的呵護(hù)與關(guān)愛?；叵肫饚讉€月前，我還是一位懵懂無知的小學(xué)生。現(xiàn)在，我踏入了初中的大門，有了新的老師和同學(xué)伴隨著我一同成長。而給我留下印象最深的就是政治老師了。

政治老師姓王，一位年輕的女老師，鼻梁上架著一副眼鏡子。嘴是櫻桃小嘴。她十分幽默。從她嘴里隨意吐露出來的一句話便可以給我們帶來十足的快樂。

身為政治課代表的我，經(jīng)常和王老師打交道。王老師總是嚴(yán)格的要求我們。我們自然明白這是王老師的用心良苦?？删驮谀且淮?，我也被王老師批評了。

那是剛開學(xué)的一段時間，我自己對政治這一門新學(xué)科也是迷迷糊糊，有點摸不著頭腦。也不太懂這門學(xué)科的要求。果不其然，在我第一次交作業(yè)的時候，就被王老師“逮”到批評了。

“葉鵬，過來一下，看看你的作業(yè)，怎么回事？該畫線的地方不畫線，該分點的地方不分點，大題也寫錯了。怎么搞的呀？”

“我......我......我......”我吞吞吐吐地說著。因為我知道，畫線和分點是老師在第一節(jié)課就強(qiáng)調(diào)了的要求，而我卻疏忽了，是非常不應(yīng)該的。

“嗯？怎么？一次不會我可以教，但是第二次、第三次、第四次，第五次都要我來教你嗎？你身為課代表，首先就得多這一門學(xué)科了解，我布置下去的任務(wù)就應(yīng)該完成，如果你自己都不完成的話，我還能指望其他人去完成？你是他們的榜樣，就應(yīng)該自己以身作則，不是嗎？還有你這個大題也寫錯了，是不是沒有認(rèn)真審題？我的要求是什么？是......”

王老師對我的批評我將永遠(yuǎn)銘記在心。“以身作則”這四個字是王老師教給我的。我相信我在王老師的栽培下，我能成為一名優(yōu)秀的課代表。在這青蔥歲月之中，我想對王老師說：“王老師，感謝在我成長的道路上，有你的相伴！”

02

我們的老師

陳星如

總是管著我們的老師們，不要嫌煩，也不要討厭，我們遇見嚴(yán)格的老師，才算是我們的幸運(yùn)。倘若老師不管我們，任由我們散漫，學(xué)生眼里這位老師真好，可自己卻沒意識到：“一位好老師，才可以或可能改變未來的更好的路”。

進(jìn)入立德這個初中，我心中已無比的激動，但光激動沒用，必須要比以前更努力的學(xué)，才不會給這個班當(dāng)拖后腿的“尾巴”。

我們的老師都非常的好，不管哪一位，都是優(yōu)秀的。我印象最深的，便是英語老師ー周老師。首先，我內(nèi)心充滿對英語的好奇；其次，周老師講得也很好，偶爾開開玩笑，一點兒都不會覺得不想聽。每次上課，我都會拿出筆記本認(rèn)真地記老師說的重點。她總是用不同的方法讓我們集中注意力，我們也經(jīng)常玩一些英語游戲，這大概就是與老師的互動吧！我們不聽話時，她會發(fā)火，我們認(rèn)真聽時，她講得也很有勁；我們與老師開玩笑時，她也會笑?？窗。∵@位老師多可愛，又多嚴(yán)厲！

雖然有時看老師在課堂上會發(fā)怒，但幾次竟見她在課后對待同學(xué)像好朋友一般，有說有笑的。老師對待作業(yè)沒交沒寫的同學(xué)還是要罰的，記得上次我作業(yè)寫完放在家里忘記帶，老師就挑挑眉，并不是很兇地叫我們再罰抄兩遍。我也不記得是不是沒帶，后來竟發(fā)現(xiàn)落在了講臺上，我拿了過來，要趕緊去匯報老師，但心里卻有點兒害怕，害怕什么呢？害怕老師會因為這個罵我?guī)拙?，但我還是鼓足勇氣地去了。我給老師解釋了之后，看著老師會不會皺起眉。誰知，老師竟愣了一下，接著就笑了，溫柔地和我說：“沒事，那你和組長說下不用抄了吧”！我滿懷開心地點了點頭。果然，她是那么的和藹可親，令人喜愛。

因為周老師教學(xué)的方法很好，所以上課都很認(rèn)真地聽。也因為周老師的負(fù)責(zé)，我們班80%左右的同學(xué)試卷考了105分以上。

還有那聰明的數(shù)學(xué)老師，披著長發(fā)，散發(fā)無限魅力。我昨天沒有訂正好素養(yǎng)練習(xí)，老師專門和我媽媽說回家之后拍給老師，由于我還有別的課外作業(yè)，十點才發(fā)給老師。而老師還在“守”著我的作業(yè)，并且給我點評了一下。這難道不是負(fù)責(zé)的老師嗎？

有這樣的老師，我很開心，也很幸運(yùn)。也因為有各科老師的負(fù)責(zé)之心，我才應(yīng)該要更努力，為未來創(chuàng)下一片天。

??！真是使人敬佩的老師！

03

我們的生物老師

熊沁怡

在步入初中生活前，我的內(nèi)心總是忐忑不安的，擔(dān)心新的老師會不會太過嚴(yán)厲？會不會總是板著一張嚴(yán)肅的面孔？這些問題在我腦海里徘徊了許久，期待著開學(xué)，期待著見到新的老師，卻又擔(dān)憂著，擔(dān)心老師們會如上述那樣。直到見到了所有老師，我一顆懸著的心才終于放下，得以安定。

在我的印象中，每一位老師都很好，，有幾位實在令我印象深刻——其中有一位便是生物老師。

從第一印象來說的話，生物老師做事很干練，從不拖泥帶水，因此我們也不怎么敢在她面前暴露出拖拉的性格，該什么時候做完什么事就什么時候做完，這也使我們做事的速度得到了有效的提高。

雖然在課上，生物老師不怎么開玩笑，總是說著“時間很趕”之類的話，但課后的她，卻和在課上截然不同。

偶爾有幾次生物老師批改完作業(yè)時，正逢中秋，國慶，作業(yè)本上就會出現(xiàn)一個淡淡的印章——比如中秋節(jié)時“中秋快樂”，國慶節(jié)是“舉國國慶”，每次看到這些印章的時候，我都會不自覺的笑起來，在心里默默的說一句：“生物老師真的很可愛?！?/p>

還有一次我去辦公室時，生物老師似乎在和地理老師聊天，聊的什么我不知道，只是聽到了生物老師突然拍了一下手，發(fā)出“啪”的聲音，我正準(zhǔn)備出去，聽到這聲音時嚇了一跳，下意識回頭看，就看見生物老師比這“耶”的手勢坐在椅子上對著地理老師手舞足蹈，我“噗嗤”一聲笑出來，心里想的還是那句話：“生物老師真的很可愛啊?！?/p>

即使我們?nèi)嶒炇視r碰壞了器材，她說也不會讓我們怎么樣，只要如實告訴她就好了。

生物老師好像很喜歡喝奶茶的樣子，每次我去辦公室拿作業(yè)時，都會看見她的桌上放著一兩杯奶茶呢。

雖然生物老師上課的時候有些嚴(yán)肅，用現(xiàn)在的話來說就是“高冷小仙女”，但我還是那句話：“生物老師真的很可愛。”

這就是我們的生物老師。

04

我的英語老師

許敏軒

我看過很多贊美老師的詩句，成語和句子。而其中給我留下印象深刻的是這句：‘鞠躬盡瘁，死而后已?！蠋熅拖褚桓灎T，燃燒了自己，卻照亮了我們美好的未來。

“叮鈴鈴”上課鈴響了，我們的英語老師走進(jìn)了教室，打開了PPT.‘Goodmorning，boysandgirls！’當(dāng)她張嘴說話時，我覺得有些不對勁，老師的聲音似乎有些沙啞，但老師在說話時，聲音還是清晰有力，能讓我們每一位同學(xué)聽清。

今天我們學(xué)習(xí)了一篇課文是關(guān)于介紹家庭，前面講的時候還比較安靜，可是后面講到‘Cocoisinmyfamily,too.’的時候，班里就炸開了鍋，都在‘仰天大笑’。因為Coco是狗的名字，方老師又給狗取名為‘羅羅’，所以，大家你一言我一語的開始討論，像是忽視了老師的存在一樣。

周老師自然很惱火，‘狠命’地敲打著講臺，大聲的喊:‘Everybody!Bequiet!’而在老師的這一聲安靜中，我聽出了老師的疲倦和辛苦，老師的嗓子是真的很沙啞，但在之前講課的時候，她希望我們不要因為她的不舒服而耽誤時間，周老師之前的聲音是裝出來的，因為她愛我們，她為學(xué)生做出的貢獻(xiàn)，用加減乘除，是算不出來的；用詩詞歌賦，是頌不完的。親愛的周老師，您用知識的甘泉，澆開我們理想的花朵；您用心靈的清泉，潤育我們情操的魅力。

我們就好像是一顆顆種子，等待著園丁的澆灌。而老師你，就是那辛勤的播種人，為我們的希望和幸福不懈努力，也許你什么也得不到，可是只要看到我們的笑容，您便會心花怒放，露出欣慰的笑容。

是誰在教導(dǎo)我們?是誰在哺育我們?是誰不辭辛勞？又是誰在無私奉獻(xiàn)？是我們親愛的老師，老師就好像我們前進(jìn)道路上的明燈，照亮我們前行；因為老師，我們的人生和未來，充滿希望和光明。

“三尺講臺存日月，一支粉筆寫春秋”，老師，謝謝您的無私奉獻(xiàn)，您辛苦了！愿您能快樂、幸福、健康！

05

我們的方老師

李金源

在步入初中的第一天的開學(xué)典禮上，第一個見到老師的是自然我們的班主任老師——方磊老師。

初見這位語文班主任之前，母親對我說你們的班主任方磊老師是多么多么厲害的名師，但我有些不以為然，要知道在我們立德，無論是老師還是學(xué)生，可都是藏龍臥虎啊，又有誰是“省油的燈”呢？見了方老師之后，又更為確定了這一點。但這位遠(yuǎn)近聞名的老師的外貌實在讓人不敢恭維。滿臉的歲月痕跡，略顯稀疏的頭發(fā)有些花白，額線很高，又有一對濃密的大眉，視力不佳的雙眼似乎已經(jīng)可以看出布滿血絲，眼角雖帶著淡淡的笑意，眼角紋卻使得這一切變得十分混亂，加上厚厚的嘴唇，這哪有什么名師的形象可言？除了穿戴簡潔而明了，簡直就如同學(xué)們所說“青面獠牙”??！

帶著這樣的不適應(yīng)，我上完了初中的第一個單元，除了語文，成績都十分理想。那刺目的“66”分，令我和母親的心落入深谷。當(dāng)時我在學(xué)校先知道了成績，心中甚是不安，在我的印象中，這位老師對學(xué)生非常之嚴(yán)，我真怕他吼著罵我，那我顏面何在？但老師只是一句淡淡的“來我辦公室一下”，我心里頓時緊張起來，心跳得更厲害了。出乎意料的是，老師并沒有罵我，只是淡淡地談了幾句，分析了失分原因和班上分?jǐn)?shù)排名情況，就放我走了。

我回到教室，同學(xué)們好奇地問我：“老師罵了你么？”我沒有回答。只是回味剛才老師說的話。不知為何，方老師明明沒有罵我，卻令我暗暗決心發(fā)奮起來，我那時直疑惑：我明明不喜歡他，為什么要發(fā)奮呢？那天回到家以后，母親出奇地沒有罵我，但我更加堅定了信念。

在第二單元中，我發(fā)現(xiàn)了方老師的不同尋常之處。他雖嚴(yán)，卻只嚴(yán)那些不該犯的錯、明知故犯的人；他也不嚴(yán)，他在課堂上罵人，卻罵得十分有趣，會用南昌話說“夾沙膏”、“鼻涕泡”等，總能令班上歡聲笑語，令人迅速融入課堂。他會讓我們做摘抄和點評，也會讓我們做知識卡片這種不同尋常的作業(yè)。

我在這樣的方老師帶動下，卻漸漸地喜歡上方老師的課了！在第二單元的時候，我考了78分，12分的差距，令我從全班倒數(shù)第一一躍成為順數(shù)第三，就在方老師發(fā)第二單元的試卷時，我似乎看見了方老師厚厚的眼鏡片后面驚喜的光芒，一剎時，我終于知道為何我如此奮斗努力去考好的原因了，因為方老師的目光中，充滿了希翼。

方老師的工作很認(rèn)真，像亮白的路燈，一絲不茍指引著我，哪怕有一丁點錯誤都無所遁形；方老師的性格很幽默，象遠(yuǎn)方的路燈，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地向你招手，指引你前進(jìn)。向你眨著智慧的雙眼，鼓勵你走出黑暗，奔向他那光明的懷抱。

是路燈照亮了我們前方的路，又溫暖了我們回家的途。

在我的心里，方老師就是那路燈。

06

我們的“茶”老師

劉藝佳

水燒開，茶泡好，清香沁人心脾，讓人陶然神往。茶葉在水中起舞，泛起我心中的層層漣漪。

開學(xué)，報道時最先見到的就是方老師。平時他總穿著襯衫，一條深色的褲子上系著一條皮帶。一副銀框眼鏡后面的面孔，總是不言茍笑。但課堂上一講課文，就時不時地給我們舉幾個，讓所有同學(xué)們可笑、好玩的例子。這時的我們，會被方老師的風(fēng)趣，笑得前仰后合、樂不可支。

方老師很喜歡講他以前的學(xué)生。每次一回想起那些成績好但頑皮的學(xué)生是，總會勾起嘴角，笑罵一聲“這些小兔崽子”。又轉(zhuǎn)身拿起他那總是裝著一些稀奇古怪東西的杯子，喝一口，又繼續(xù)他的侃侃而談。

那杯子里裝的到底是什么呢？應(yīng)該是橘普茶吧，初嘗有些苦澀，但更多的是橘子的香甜。

勒老師，個子不高，很瘦，頭發(fā)總披在肩上，趕路時會看見她飛揚(yáng)的發(fā)梢。老師普通話不是很標(biāo)準(zhǔn)，黑板上的字被我們稱之為“狂草”。每次上課她總一遍又一遍地跟我們強(qiáng)調(diào)書寫格式，不厭其煩。

去初一辦公室找勒老師檢查訂正時，或去找英語老師時，總會看見一群學(xué)生圍著老師，問問題、檢查或者老師正在批改的、她身旁堆滿的作業(yè)本。

她身邊應(yīng)該也有一杯茶，好像是紅茶。飲時盡是苦味，待可見杯底時，又能品出一種獨(dú)特的濃厚。

應(yīng)該是開學(xué)儀式結(jié)束上樓時，看見一抹與這個科技發(fā)展迅速、運(yùn)轉(zhuǎn)快速的機(jī)械化時代格格不入的墨綠古風(fēng)衣。那是我與劉老師的第一次見面。

劉老師面上總掛著笑容，令人與她說話時不住的被她所吸引。她原本挽著的黑色長發(fā)變成了金色的及肩短發(fā)，整個人也像從古代變回現(xiàn)代了一樣。但她給人的感覺依舊沒變，還是如晨曦一樣可以溫暖你的心底。

前幾天生病時，我見方老師不住，便找到劉老師。她見我不大舒服，趕忙放下手上的事。讓我聯(lián)系家長，自己翻箱倒柜地給我找體溫計，給我泡板藍(lán)根喝。那時我看見劉老師在喝茶，一杯清新的花茶，是那么的芬芳、那么的清香。

老師！你們是我心中的茶，教我學(xué)習(xí)的苦，又給予我沁人的芳香，帶給我溫暖、帶給我力量......

07

我們的初中老師

張倩伊

隨著時光的流逝，轉(zhuǎn)眼間，我們從一名小學(xué)生變?yōu)榱艘幻袑W(xué)生。邁入初中階段，我們有了新的目標(biāo)，新的機(jī)會和可能，還有新的老師與同學(xué)。

活躍的氣氛

初中與小學(xué)不同，除了語、數(shù)、英還有地理、生物、歷史等，每個老師都有自己的特點，就如我們的英語老師——周老師。

她有著烏黑的長發(fā)，一雙大眼晴，很有神色，再配上一副圓眶的眼鏡，別有一番風(fēng)味。她的皮膚偏白，有著一張能說會道的嘴巴，講起英語時流淌自如。有時，還會微微一笑，笑時兩個嘴角輕輕上揚(yáng)，雙眼瞇成彎彎的“小月芽”，很有一番風(fēng)趣，很漂亮也很甜美。

每當(dāng)她在講課時，總是能讓整個班級充滿活躍感。在她的課堂上，同學(xué)們總是積極的發(fā)言，這個課堂是個充滿了歡聲笑語的課堂。在歡聲笑語當(dāng)中讓我們掌握了許多知識，每當(dāng)講到重點、難點時，她總會舉一個特別鮮明的例子，使我們銘記于心。

當(dāng)然，課堂可以是有著歡聲笑語的，也可以是安靜沉默的，而這種情況只會出現(xiàn)在數(shù)學(xué)課上。

沉默是“金”

數(shù)學(xué)老師姓勒，是一位女老師。她個子不算高，還特別瘦，總愛披著長發(fā)，給人一種小姑娘的感覺。在上課時對待那些不認(rèn)真聽講的同學(xué)，勒老師有著自己獨(dú)特的方法，比如這節(jié)課發(fā)現(xiàn)有人上課不認(rèn)真聽講或與同學(xué)聊天開小差時，她就會突然把你叫起來回答問題，或者在一旁靜靜地注視著你，等到下課后再讓你寫一份檢討書之類的。

就因如此，同學(xué)們上課的表現(xiàn)越來越好，生怕被點到回答問題，或?qū)憘€檢討書。可即使這樣，也還有些調(diào)皮的“猴子”在上課時躲著老師的火眼金睛，左說一句，右說一句，開著小差。

這使數(shù)學(xué)課從開始的吵鬧變得安靜，沉默讓數(shù)學(xué)課與英語課形成了鮮明的對比。這就是我們的英語老師與數(shù)學(xué)老師，一個讓人有親切感，而另一個卻讓人感到害怕。她們都有著自己的授課特點，給課堂呈現(xiàn)了一種不同的形式。

這就是我們的初中老師。

08

我的方老師

劉圣松

我從小學(xué)畢業(yè)到了初中，我的開學(xué)第一天，也是悲傷的一天。我和我失散多年的老朋友--------王一諾一起見了個面并偷偷講話了，但是我并沒有注意到這是您的課，結(jié)果被您罵了一頓。給您留下了不好的印象。

在您教育過后，我意識到，自己就是個小“鼻滴泡”讓我想到，以后不能給班級體丟臉，這讓我有了發(fā)奮圖強(qiáng)的想法。

在第一次考語文的時候，我覺得機(jī)會來了，但是萬事總是開頭難，我僅僅只考了70分，但是，我沒有灰心，我下定決心，不跟其他同學(xué)攀比，只跟自己較量，只要每天有所進(jìn)步就行，只要每天過的更好就行，只要不跟咱們班丟臉就好。

在一次數(shù)學(xué)考試中，我考的非常不理想，被您叫了過去，讓我明白了一個道理，沒有行或者不行，只有你有沒有努力，上方老師的課，總是讓我調(diào)整身心，我原以為上您的課是枯燥乏味的，但上了課以后卻讓我的想法有了翻天覆地般的改變。您上的課猶如：“印章一般”深深的印在我的腦海里，您的課就如同施了魔法一樣，轉(zhuǎn)眼即逝。您對我的同學(xué)們的比喻，看似幽默，其實是您想告訴我們知識，只有這種幽默有趣的方法才能讓我們理解。

在上《論語十二章》時，您跟我們講到：“好之者，不如愛之者，愛之者，不如樂之者”這是告訴我們要尋找讀書的快樂。終于我在昨晚找到了讀書的快樂，快樂就是看見自己的進(jìn)步和成長，改正自己的缺點和壞毛病，這也許就是讀書時的快樂吧！

方老師您就像一顆茁壯的參天大樹，而我們僅僅是在那顆“參天大樹”下的小花小草們，在這里，我想告訴您，方老師您也別太累了，該休息的時候就要休息，別傷著身子。

啊！總使人懷想又尊敬的方磊老師呀！

09

我們的數(shù)學(xué)老師

喻佳銘

一頭迷人的黑發(fā)閃著光，一雙水汪汪眼睛注視著我們，小巧的鼻子和嘴巴顯得她美麗極了。雖然她不算很高——也就是一米六的樣子吧，但是她卻很瘦。她就是我們的數(shù)學(xué)老師——勒老師。

勒老師在上課的時候，喜歡用一塊黑板寫出所有重點筆記，有時候還會用不同顏色的粉筆，幫助我們標(biāo)明重點。即使有時候她會用PPT，但仍然一絲不茍地把內(nèi)容總結(jié)在黑板上。

作業(yè)是每天都有的，但是黑板上的作業(yè)都不是同學(xué)的筆跡。

一天，下了數(shù)學(xué)課，大家都從教室里沖出去——我們要跑操。一般來說，老師在講臺上，我們是要走后門的，但是同學(xué)們卻從前門擁出去。而老師則往黑板那邊讓靠，給我們布置作業(yè)，就好似見了領(lǐng)導(dǎo)要給他讓位似的。

我心想：她不是老師嗎？明明有權(quán)力讓同學(xué)們都走后門別擠著她，或者就讓同學(xué)抄作業(yè)，為什么還要讓著我們呢？大家都知道，無論什么動物的母親，都是深愛著自己的孩子，把它們當(dāng)作掌上明珠。而老師這么做，不就像母親護(hù)著孩子嗎？

如果說，她僅是位這樣的老師，那還是不夠的。她不僅關(guān)愛學(xué)生，而且工作認(rèn)真。

自習(xí)課上，我們都在寫作業(yè)，但有些人就像害群之馬，帶頭講話。勒老師正好來班上檢查作業(yè)，檢查完后，便開始管理紀(jì)律。那是我第一次見她生氣。只見她眉頭快親在一起了，嘴巴也翹得跟高跟鞋一樣：“安靜！”可班上有些同學(xué)并沒有聽她的，于是她又叫了幾遍。班上安靜后，她手拿名單，走到名單上的同學(xué)面前，指著同學(xué)的作業(yè)本上說：“這道題是不是可以這樣……”她就像一位老者告誡年輕人，弓著腰，語重心長地說話。放學(xué)后，她還叫上幾個同學(xué)去她辦公室接受輔導(dǎo)。

如果說，我們是嫩嫩的花骨朵兒，那么勒老師就是堅固的綠葉；如果說，我們是急于過河的小馬，那么勒老師就是載著我們?nèi)ネ麓箨懙拇蟠?；如果說，我們是……啊，勒老師，您是書包，我們是書；您是文具盒，我們是筆。有了您的培養(yǎng)與愛護(hù)，我們一定會茁壯成長，在學(xué)習(xí)方面也會更上一層樓的！

10

我的語文老師

周子墨

要說我的語文老師，我的第一印象就是嚴(yán)肅。

暑假時，媽媽問我想不想看看初中的班主任，我的回答是肯定的，我早就想看看，新的老師長什么樣了。

媽媽把手機(jī)遞給我，那是一張方老師俯視著手機(jī)的大頭貼-----我那時并不知道方老師姓方。

我嚇了一跳，這張板著的臉太嚴(yán)肅了吧！看來我未來三年是不好過了。

第一天上學(xué)，一到教室，就見坐滿了人，我瞄到還有幾個座位便快步走去。剛坐下，一位高大的男老師走了進(jìn)來-----正是他！我無意間碰上了眼鏡片后微微瞇著的眼，趕緊把視線移開，假裝在桌洞里找東西，那場景，就像老鷹盯住了一只兔子，后者趕緊跑入了洞中一樣。

老師的聲音很低沉，所以在他說話時我們都很安靜，否則我們就聽不清他在說什么了。（如果你在這個時候悄悄說話是一定會被聽見的，因為方老師聲音低沉嘛）我本就是個大嗓門，身邊的朋友說話也很大聲，所以一直不太習(xí)慣，那時一直覺得方老師說話聲音很小。

上了幾天課后，方老師完全顛覆了我的看法。我從沒，至少到現(xiàn)在，也沒見過方老師劈頭蓋臉的罵人，他簡直就是脾氣最好的一位老師，說話也很風(fēng)趣，說人很笨時，總用“鼻涕泡”這個詞，我就學(xué)會了，老是說別人是“鼻涕泡”，人家倒也聽不懂我在說些什么。

你要是常到我們學(xué)校來，你可以看見隔壁班的老師正在怒氣沖沖地大罵某個可憐的學(xué)生，而我們班就在怒罵聲中一片祥和地做著筆記。

在學(xué)到《百草園到三味書屋》時，老師講到了魯迅經(jīng)常折他先生的臘梅，方老師便提醒我們千萬不要去動他的盆景，這倒提醒了我，我便常趁方老師不在辦公室時去摸他的那盆盆景，雖然不敢“折一兩枝來玩”，但我還是經(jīng)常去瞅它，形狀就像芭蕉葉一樣，有一點點扎手。（完了，希望方老師看不到這一段，或者不要細(xì)看，我貌似揭穿了自己）

所以，人不可貌相------這么有趣的方老師哪里嚴(yán)肅嘛！

11

我的政治老師

鄧雅文

“哎！政治好難?。　?/p>

這是我步入初中，看到政治課本后說的一句話。政治在我心中一直都是高高在上，離我很遙遠(yuǎn)的事物，但是，因為我的政治老師，我對這門課程有了新的看法。

我的政治老師是一個很嚴(yán)厲的人。記得我們第一次交政治作業(yè)，班上有一大半的人沒有交，我也在其中，同學(xué)們沒交作業(yè)的理由有很多，我是忘記帶了政治素養(yǎng)作業(yè)。下午第三節(jié)課間老師過來狠狠地批了我們一頓，我就低著頭，靜靜地聽著，心里默默地想：下次一定一定一定要記得帶作業(yè)！

第二天，全班的人都早早地交了作業(yè)。

我的政治老師又是一個溫柔、細(xì)致的人。如果同學(xué)有不會的題目，老師都會和我們一一講解。她還教會了我好的寫作習(xí)慣：寫多選題要劃關(guān)鍵字詞；寫大題時要分三步走：1.讀清題目，2.劃線，3.分點答；還有就是一句“經(jīng)典”答案都來自書本，用書上的原話答題。

此后，我的政治作業(yè)大都全對。我也對學(xué)習(xí)政治更有興趣了。

我的政治老師還是個酷酷的人，又不失風(fēng)趣幽默。她喜歡梳一個馬尾辮，喜歡穿長長的外套，走起路來外套隨風(fēng)而擺，像是有一種無形的氣場環(huán)繞在她周圍。上課時不時地提幾個小問題，讓大家回答，偶爾開個小玩笑，氣氛就被調(diào)動起來了，說到有趣的問題時，整個班都在哈哈大笑，真可謂是人聲鼎沸啊！但她又能一眨眼又變得嚴(yán)肅起來，像翻書一般，變化莫測。而這個班呢又會很快的安靜下來，雖然還是有幾個人躲在那兒偷偷地笑，但大家都會因她的情緒變化而變化，這就是她的個人魅力。

之后，我們都在快樂中收獲知識。上她的課總是感覺時間過得特別地快！

??！我的老師！是你改變了我的認(rèn)知，讓我對政治有了濃厚的興趣；是你讓我知道，這門課程就在我們身邊，每天都能接觸到；是你讓我知道知識的積累可以伴我成長。

還記得嗎？你的那句話“政治不是你會不會，而是你想不想?！蔽蚁雽W(xué)好政治，我相信我能學(xué)好這門課程。

我不禁想到杜甫的一句古詩“隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲。”這句詩很好的表達(dá)了我現(xiàn)在的心情。謝謝您，我的老師！您對我的尊尊教導(dǎo)像春風(fēng)一樣隨時隨地的滋潤著我的心田。

12

我的英語老師

胡藝萱

現(xiàn)在，我們已經(jīng)步入初中，新的校園，新的同學(xué)，新的老師，都會讓我們感到興奮，感到好奇。其中，我最喜歡的老師，就屬英語老師。

我的英語老師姓周，周老師。挺年輕的一位女老師，一副黑色邊框眼鏡，一身職業(yè)裝，站在講臺上，那種大氣的氣質(zhì)，很容易吸引我們的眼球。周老師的聲音宏亮，語言簡潔，所說的東西好像都有了生命，從她口中一個一個魚吐泡泡似的冒出來，再一個一個地鉆入我們的腦中。這使我覺得英語其實并沒有什么難的，只要認(rèn)真聽講就能學(xué)會。

周老師愛笑。每當(dāng)課后詢問她問題時她臉上總是含笑的，并耐心地給我們講解。但一到上課時她臉上的笑容便收起來了，神情認(rèn)真而嚴(yán)肅，給我們細(xì)細(xì)的講解知識重點。當(dāng)某個同學(xué)回答出來的問題答案很離譜時，她便會露出焦急而又無可奈何的神情，并再次講解一遍，直到我們大家全都聽懂為止。

我喜歡周老師，還有個原因是因為她的認(rèn)真負(fù)責(zé)，做事情有條理，有方法。每次我們寫的練習(xí)冊，素養(yǎng)練習(xí)，她都會認(rèn)真仔細(xì)地批改，并講解每道習(xí)題。上課前她總是提前個五分鐘來到教室；在我們上完課做跑操，眼保健操時，她都會待在教室，等我們做完后再離開。周老師還采取鼓勵制的方法，在我們表現(xiàn)好時會給我們一些小紅花，小禮物。

周老師的溫柔，也讓我歡喜。有一次我肚子痛，同學(xué)們都去排隊準(zhǔn)備做跑操，留下我，不知所措。被周老師發(fā)現(xiàn)了，她貼心地詢問我發(fā)生了什么事，并讓我待在教室，不要亂跑，她去找老師請假。這個時候我有些“受寵若驚”，但更多的是心田中流過的溫暖。謝謝你，周老師！

這，就是我的老師，我的英語老師！

13

我們的老師

涂遠(yuǎn)宜

大概世界上沒有最完美的老師，可是，卻有我認(rèn)為最好的語文老師，他就是——方老師。

一副圓邊的眼鏡，緊皺的眉毛，高大的身軀，若不戴那副眼鏡，我還真以為他是體育老師呢?？赏瑢W(xué)們多以為他是嚴(yán)肅的吧，卻從未想到，方老師也并不如此。

方老師的課堂，是充滿歡樂的，是豐富多彩的。

那天，他正在給我們講關(guān)于名詞的用法，講到引伸義時，舉個例子：“鼻涕泡”，不知道是不是“鼻涕泡”本身有意思，又或是方老師的“南昌方言”太令人捧腹，全班同學(xué)都哈哈大笑起來，那笑聲，就像是要掀了屋頂似的，久久徘徊，引出同學(xué)們一天的好心情。

又是一天，方老師讓我們思考課后問題并小組討論。于是同學(xué)們“炸開了鍋”，三個五個地討論起來，有討論標(biāo)題作用的，有討論插敘的，各種各樣的聲音夾雜在了一起?？煞嚼蠋熞贿M(jìn)教室，班上便頓時安靜下來——同學(xué)們還是有些懼怕方老師的吧?！昂茫酉聛?，我們請同學(xué)們來回答問題?！边@時同學(xué)們便爭先恐后地舉手回答，生怕別人搶了自己的機(jī)會去?；卮鹬?，方老師總會說一句“好”，或有時重點表揚(yáng)同學(xué)一番?！鞍パ?，這個好，回答的好，說到我心里去了?！彼偸菐е澰S的目光看著我們，給予鼓勵，讓我們的內(nèi)心充滿希望！

方老師的鼓勵，方老師的贊許，方老師的幽默，都拉近了我們之間的距離——以后，會成為朋友吧。

如果說方老師是最好的語文老師，那么周老師便是獨(dú)一無二的英語老師了。

第一節(jié)課，我就被她深深吸引——littleprince,那時，她教我們讀法語的“小王子”，同學(xué)們不亦樂乎。之后的每天，她都會帶給我們新的事物:小紅花、書簽、便利貼……這讓她的課堂更加充滿活力?？伤钠庖彩怯行┘痹甑?，這點我同她很像。每當(dāng)她發(fā)脾氣時，同學(xué)們都靜靜地坐著，等她氣消了，一切又恢復(fù)了原樣。

14

我們的初中老師

徐浩凱

一日為師，終身為父-----題記

從我記事起，老師就伴隨著我的生活。從早教老師的天真到幼兒園老師的可愛；從小學(xué)老師的慈愛到初中老師的嚴(yán)厲……這一切的一切，都圍繞著一個名詞----老師。

步入初中，每個家長和孩子都希望可以分到一個好班。而正所謂一個好班，也就是由好老師領(lǐng)頭的班。七班，是名師方磊老師的班，而在這一個半月的學(xué)習(xí)中，七班的老師都讓我印象深刻。

“雙面”方老師

方老師能成為江西名師，最多的，最重要的原因正是他“教子有方，因材施教?！泵鎸Σ煌膶W(xué)生，他能夠嘗試不同的教育方法。而且方老師教導(dǎo)學(xué)生嚴(yán)厲，就拿我自身的一個例子來說吧。有一次，我因調(diào)皮而被罰寫了檢討，本是要在學(xué)校寫完四百字，我卻因家住的較遠(yuǎn)而無時間去寫。方老師讓我回家寫，卻提升到了六百字，還需家長簽字。我媽管我很嚴(yán)，要是被她看見檢討，不得氣得火冒三丈？可也沒辦法，只好硬著頭皮回家。后果可想而知。

但方老師還有另一面，這一面體現(xiàn)在我的家校本上。

高燒39度，也就是前不久的事。媽媽在家校本上匯報了我的狀況，第二天我在家校本上看到了幾個字：“小心，不要貪涼?！?/p>

一圈、一勾、一筆，每個動作都是那么溫暖，字里行間都飽含了對學(xué)生的關(guān)心，照顧。這，難道不就是優(yōu)秀老師的作風(fēng)嗎？

暖心周老師

出國游玩兒，途中必不可少的就是一門語言。而英語，是國際語言，在學(xué)校中應(yīng)好好學(xué)。第一次的英語考試中取得了好成績后，周老師仿佛就記住了這二十八畫的名字。英語課上也經(jīng)常會點我發(fā)言，課后叫我?guī)退鍪?。她待我像孩子一般呵護(hù)，而最能體現(xiàn)周老師暖心的一幕，是在第二次考試前。

放學(xué)鈴響后，我開始收拾書包。正準(zhǔn)備上樓找同學(xué)時。迎面碰到了行色匆匆的周老師。她看見我整裝待發(fā)準(zhǔn)備回家，連忙叫住我，說“明天考試咧，回家好好復(fù)習(xí)……”我聽完后，感覺心中頓時充滿了信心，眼眶也被一種水一般的東西潤濕了。

也就一個半月的時間，她卻對我期望這么高！

周老師呀！是一位暖心的老師！

上課時的周老師，更是一副童心未泯的模樣，時而逗我們笑，又立馬轉(zhuǎn)回正題，還給我們玩游戲，讓初中枯燥的英語課堂變得多姿多彩。

親愛的老師呀！我一定不辜負(fù)你們的期望，在初中生活里更加優(yōu)異！

回首過去，唯有師影，能伴我走過一生。

15

我的英文老師

吳浩軒

在我們的人生道路，有許多困難或“坑”，那怎樣可以避免掉進(jìn)這種“坑”里呢？我就需要一位“向?qū)А?。那誰能做好這一位“向?qū)А蹦?？那必然要?shù)老師了。

可是在這么多“向?qū)А敝?，我個人覺得最好的則是周老師。是她領(lǐng)導(dǎo)我去所去的地方，是與國外人交流，運(yùn)用多種語言交往。這樣一個神秘的地方。

先說她的外貌，她那烏黑發(fā)亮的頭發(fā)，顯出了一種獨(dú)特的青春；而水汪汪的大眼睛，顯出一種求知欲，可竭學(xué)習(xí)的態(tài)度；那飽滿的嘴巴，顯出了她的健康，飽滿，壯實的身軀，強(qiáng)健的體魄。

而我最喜愛的并不是她的外貌，是她優(yōu)越的課，她的課生動，有趣。每次上課，總會帶有一絲快樂感，上完課，就相當(dāng)在樂園中游玩了一番，那是多么開心，多么值得留戀，值得回憶呀!

在我們第一次上課時，見到她使多么慈祥與溫柔。沒時間想了，快恢復(fù)過來上課，很快我又回到了狀態(tài)，第一節(jié)課，上的是幾個字母的發(fā)音以及幾個相對簡單的英文單詞，看似枯燥，可老師只輕輕張了幾次嘴，就變得快樂，有趣。因為她用了那雙神奇的手，就把這幾個煩悶的單詞變成了一個有聲有色的炸彈游戲，這樣既激發(fā)了我們的興趣，又讓我們把一張張陌生的面孔一下子就變得熟悉了，這就是我為什么覺得她上的課如此快樂，好玩的主要原因了。

但是除了她能把枯燥的單詞變得活靈活現(xiàn)，還有一個主要原因：表情。為什么說表情是如此重要呢？假如有一個每天苦著臉，臉上沒有一絲表情，冷漠的人當(dāng)你的老師，你會每天上課開心嗎？不會，所有這就是上課時要有表情的重要性。而周老師并不是這一類人，當(dāng)周老師走進(jìn)教室上課的那一霎那，她的臉上就掛著笑臉，一直到下課。有一些不理解的人會說：“有什么好笑的呢？這也能當(dāng)老師？那我也可以?！睂τ谶@一種看法，我覺得大錯特錯。有一天，她其實非常不開心，可她逼自己開心。由此可見，周老師是一個愛讓我們認(rèn)真學(xué)習(xí)的人，因為這才能保持我們對學(xué)習(xí)英語的興趣。

周老師是多么好，快樂，認(rèn)真，這就是我的初中老師。

16

我的語文老師

饒佳怡

今年暑假，我們剛剛經(jīng)歷了人生的第一個轉(zhuǎn)折點--小升初。我們經(jīng)過不懈的努力后，進(jìn)入了各自心儀的學(xué)校。而我則進(jìn)了一所全新的中學(xué)——立德朝陽中學(xué)。

8月30日，那是我們和老師的初次見面。在來學(xué)校的路上，我就在不停的想，我的語文老師長什么樣？他會不會很嚴(yán)厲？就這樣帶著疑問進(jìn)了校園。

上課鈴響了，我的班主任即語文老師走了進(jìn)來，一頭發(fā)不過指長清爽的短發(fā)，鼻梁上頂著一副眼鏡，讀書人的氣質(zhì)，高高的身軀，只可惜稍微有點胖--這，就是我的語文老師，擁有19年教齡的方磊老師。

我一看見方老師，立刻就繃緊了神經(jīng)，因為方老師看上去很嚴(yán)厲，不茍言笑?？雌饋砗軆础５佑|了方老師一兩個月后，我才發(fā)現(xiàn)是我錯了，方老師，并沒有想象中那么可怕。

我記得是在上《論語》十二章的時候，這時候大家都已經(jīng)很熟了，在上課時，方老師給我們講關(guān)于孔子的弟子曾子的，他說孔子因為以貌取人而失去一個很好的學(xué)生時，他給我們舉了一個很好笑的例子，他指著我們班上的王一諾，模仿孔子的語氣，加上一些手勢動作，極其悲痛地說:“哎呀！吾以貌取人，失之王一諾也?！倍旱萌喙笮Γ瑫r我們也把這個知識點銘記于心。

方老師不僅有趣，而且關(guān)心我們初一(7)的每一位同學(xué)。就在昨天，他得知我們班上的羅焱勃同學(xué)沒有吃早飯，立刻讓他拿自己的飯卡去食堂買包子，卡刷不了，方老師又立刻準(zhǔn)備帶他一起去食堂買包子，絕不會把同學(xué)餓著，直到同學(xué)買好包子后才坐下來。還不止，前段時間天氣轉(zhuǎn)涼，方老師在群里通知大家記得保暖，還貼心的讓家長準(zhǔn)備一條毛巾擦汗，以防感冒發(fā)燒。在我眼中，方老師并不像一位老師，而像一位慈愛的“父親”，不僅給予我們知識，還處處為我們著想。

雖然說我們和方老師相處不到三個月，但他的淵博，正如魯迅先生在《朝花夕拾》中對他的老師的評價:他是本城中極其方正，質(zhì)樸，博學(xué)的人。雖然我們不是他的兒女，但他對我們卻“勝似親人”。方老師，雖然我不是您最好的學(xué)生，但您，卻是我最好的老師。

17

我的三位老師

張茗

走進(jìn)中學(xué)，一切都煥然一新，學(xué)校變了，同學(xué)變了，老師也變了，課程也變多了。新添了許多課程，課業(yè)加重后，所有的課都要視為主課。其中，英語、美術(shù)和音樂是我最喜歡的科目，倒也不是因為我的興趣，而是老師上課有意思。

當(dāng)我第一眼看見英語周老師時，她就給我一種親切感，笑起來如沐春風(fēng)，眼睛大而明亮，戴著一副黑色的眼鏡，盡是老師的威嚴(yán)，她很少會說我們，除上課太吵或者有同學(xué)沒有完成作業(yè)會大聲吼兩句，其他時間都是笑面迎人。周老師上課很意思，她會和我們互動玩游戲，因為要是讀錯了單詞，全組會扣一分，全班都會熱血沸騰，為組爭分。

全校的老師中，我認(rèn)為最漂亮還要數(shù)我們的美術(shù)老師了，老師她有一雙清澈的眼睛，長著櫻桃小嘴，頭發(fā)長如帳幔，令我羨慕極了，若是穿上漢服，一定好似天女下凡。也許是因為教美術(shù)的緣故吧，她的身上有著文藝氣質(zhì)，端莊優(yōu)雅，從不大吼大叫。老師講課會給我們講解這種藝術(shù)的起因和流傳，并且讓我們欣賞別人的作品來借鑒。

我們的音樂老師也非常漂亮，但她身上帶著一種歐洲貴族的感覺，但我并不喜歡西洋樂曲，我要忠于國家。仔細(xì)一看，你會覺得她長得很像一個知名女歌手，她有一雙大眼睛，挺鼻梁，喜歡盤發(fā)，聲音像銀鈴一般好聽，真所謂天籟之音。記得我們第一次去音樂教室時，因為我們非常吵，一直叫安靜也不聽，就站在鋼琴后面，盯著我們，不說話，氣氛頓時冷了一個八度，等到我們安靜下來，還沉默了足足五分鐘，然后問我們還吵不吵，接著繼續(xù)上課。

我們的這三位副課老師雖然所教科目不同，但是她們都是在盡心盡力的教導(dǎo)我們。

18

我們的語文老師

盧雅雯

在我們生命里，會遇到許許多多的人，可能是熟悉的朋友，也可能是陌生人，在這些人中，都有屬于他們職位，可我今天要說的這位人呢，他是我學(xué)習(xí)過程中最重要的人。

他十分的健壯，那寬厚的肩膀像棵大樹一樣為我們遮風(fēng)擋雨，還有個大大的肚子，也許是個啤酒肚吧，他常常戴著一副透明的眼鏡，時不時還會出現(xiàn)個雙下巴呢！他穿著樸素，不是特別夸張的，經(jīng)?？吹剿捤傻倪\(yùn)動衣，下衣一般是系根皮帶的卡其色褲子，鞋子呢！一般是皮鞋或是運(yùn)動鞋，這穿著，似乎他挺喜歡運(yùn)動的。

他呢，有幾個小特點，首先是進(jìn)班的時候手里一定會拿著一瓶水杯，不過這個水杯里泡的東西實在是多，而且還不重樣呢！有菊花，有檸檬，有枸杞，有紅茶……可見他是多么喜歡喝水??！

還有個特點是，他非常喜歡用南昌話，有時上課時會冒出一句南昌話來，常常引得我們狂笑不停，因此，我還特別記下他常說的口頭禪

“鼻涕泡”“神頭”……是他的口頭禪，我覺得這是他給我們一種學(xué)習(xí)解壓的方式吧，反正我認(rèn)為上他的課特別有趣！

最后一個特點是，他寫的字非常漂亮！常常板書課文用了4個黑板，而且看他寫的字簡直是一種享受。這是我要向他好好學(xué)習(xí)的地方。

他的特點還有好多，但讓我最感動的是記得有一次，有位同學(xué)沒帶飯卡，但正在中午吃飯這點兒，一上午的課，誰不餓才怪呢！聞著食堂陣陣飄來的飯菜香味那位同學(xué)的肚子一聲一聲地叫著，好像在說“我好餓怎么飯菜還沒到啊”正好“他”在一旁看見了就問了一句“怎么不吃飯啊”這位同學(xué)說“我的飯卡掉了”“他”一聽就連忙把自己的卡拿出來，幫他刷了一份飯之后這位同學(xué)“狼吞虎咽”的吃下飯去，“他”卻在一旁，笑著走開了，雖然這飯不貴，但是“他”的這種行為讓我非常感動，他就是————我們的語文老師，方老師

??！老師讓我們一起度過這美好，充滿憧憬的三年吧！

01

我的熱愛工作的老師

郭鈺涵

矮個子，短頭發(fā)，擁有一雙明亮的眼睛的那個人就是我的數(shù)學(xué)老師，就是激發(fā)我內(nèi)心深處對數(shù)學(xué)熱愛的人。

她姓勒，年紀(jì)很輕，從外表上看應(yīng)該是缺乏經(jīng)驗、正在學(xué)習(xí)的。但她卻經(jīng)驗豐富，教學(xué)認(rèn)真，對工作一絲不茍。我經(jīng)常向她請教題目，她總是耐心地給我解答。每當(dāng)我等同學(xué)，很晚離校時，她總是關(guān)懷備至地勸我快些回家……

天色漸漸暗了，太陽浸泡在殘云之中，一股濃濃的黑暗氣息向我襲來。快十八點了，我正為一道數(shù)學(xué)難題而沉思著。想不出來，我就不回家了……算了，還是去請教老師吧。我心中煩悶地想著。

我悄悄走進(jìn)老師辦公室，發(fā)現(xiàn)她在那兒專心致志地備課，右邊放著“小山堆”——每日一題和素養(yǎng)練習(xí)。我走到老師身旁，她卻絲毫沒有察覺。她沉浸在工作當(dāng)中。我站了半分鐘，她仍然沒有察覺。我走上前，輕聲說：“老師，這道題我做不出來，您能教我嗎？”

幾秒鐘的沉默后，她才反應(yīng)過來。她抬起頭，說：“什么題，讓我看看?！蔽野阉仞B(yǎng)練習(xí)本放在她桌上。片刻之后，她說：“這個題有一定的難度，你看這個字母應(yīng)該……”老師耐心地講著，我努力地聽著。過了幾分鐘，老師講完了，問我：“聽懂了嗎？”我說：“這一點沒聽懂，您能再講解一遍嗎？”她點點頭，繼續(xù)向我分析：“這個應(yīng)該這樣，再把這個代入……”

時間像流水一樣閃過，再不回家，家長會急的。這次，我聽懂了，我向老師道謝后，準(zhǔn)備離開。老師卻叫住我：“等一下，天這么晚了，回家注意安全！”我的心沸騰起來，是為解開難題而興奮，是為老師不厭其煩地向我講解而興奮，也是為老師對我的關(guān)心而興奮。

是這一天，我知道了我擁有一個認(rèn)真負(fù)責(zé)、對工作盡心盡力的老師。同時，她也讓我知道了個矮也可以很優(yōu)秀；她更激發(fā)了我內(nèi)心深處對數(shù)學(xué)的喜愛。

02

我的“女王”老師

郁沁然

提起老師，那只不過是換來一大堆吐槽的話語，讓人感覺我們這一批學(xué)生是很沒有素質(zhì)的樣子。而我們班呢？雖然一派很吵鬧，天天吱吱的吵著，卻依然對老師有著濃濃的感情。

我剛到立德來的第一天，是我一生中最重要的一天，俗說，初中學(xué)習(xí)是學(xué)生們的黃金時期，回想起剛開學(xué)的九月，我不得不感慨萬分。

一進(jìn)班，就見著一位貌美如花、傾國傾城的優(yōu)秀女老師站在講臺上。那神情，是如此的讓人難忘。

那個女教師，就是我初中未來三年的班主任。她姓王，個子不矮也不高。至于顏值，那是多么秀氣，多么美麗。王老師身上還有一股“女王”范兒，就是“走路帶風(fēng)”的豪邁。我在心中就認(rèn)定她為“女王”。

開學(xué)過了一個星期，她給我的印象永遠(yuǎn)是甜美的。在某一日的中午，我們學(xué)生排著隊，一個一個去食堂打飯時，正高興地與同學(xué)講著話，邊走邊聊，完全沒有注意旁邊的事物。正聊得開心的時候，同學(xué)拍了一下我的手看著王老師。最怕空氣突然安靜，“女王”發(fā)話了：“走路時候不要講話，小心摔跤了！”這是批評，還是關(guān)心呢？

時間如流水，轉(zhuǎn)眼間又過了一個星期，同樣在食堂，同樣是老師和學(xué)生，我對“女王”的印象有所改變。在人擠人，腳踩腳的食堂里，我好不容易打完了飯菜。坐下時，我便看到了我的弟弟和劉興安在一起聊天。在那時，“女王”從他們身邊路過，停了下來，我心想：肯定大事不妙，老師怎么可能和學(xué)生一起吃飯呢？回到家，我便問弟弟中午發(fā)生了什么。誰知，他給我的答案與我想象的答案完全不同。“你們班主任好好喲！又是關(guān)心，又是責(zé)備。你知道你老師怎么說的嗎？”我弟弟反來問我。我心不在焉地回答道：“罵你們了！”“沒有沒有，她這么說的：‘劉興安啊，吃這么一點點，現(xiàn)在正是長身體的時候，多吃點！’好羨慕你們老師呀！”

是啊，我們的“女王”雖然課上嚴(yán)厲，下課時卻如我們的母親一樣，用濃濃的愛包容著我們的失誤，用寬容的心胸關(guān)懷著我們的不足，用嚴(yán)格態(tài)度管理我們的學(xué)習(xí)。開學(xué)到現(xiàn)在一切的事情，我心中充滿了喜悅，企盼著新的一天快點到來。

啊！世上還有比這更開心的事嗎？

03

我的班主任老師

周雨琪

花開花落，有多少人來去匆匆，細(xì)水長流，又有多少故事在上演。走進(jìn)初中，一切都像嶄新的。新的環(huán)境，新的同學(xué)，新的班主任老師與故事。

初中的班主任老師姓王，王老師。剛進(jìn)班的頭兩天，從未見過她咧開嘴角，所以私下認(rèn)為她是一個既嚴(yán)厲又不茍言笑的班主任。

但這天，卻偏偏情不自禁的和小學(xué)同學(xué)天怡傳起了紙條。我把半張臉埋在桌上，眼睛看向抽屜里那張寫滿了對話的字條，竊竊的笑著。

突然，桌面上傳來“咚咚”的聲響。誰在敲桌子？我疑惑的抬眼望去，卻只見王老師板著一副冰山臉對我說：“放學(xué)來我辦公室一趟。”那語氣自然也像從冰水里撈出來一般，而且轉(zhuǎn)身離開時還順手帶走了字條。

接下來的一天我都心神不寧，如坐針氈的，就像一只柔軟的白兔被關(guān)在一個漆黑的籠子里，帶著一絲恐懼與惱火。惱火？沒錯，我一直在想，為什么我留下來了，而天怡沒有?

“叮叮叮叮叮”，下課鈴就這樣響了。也許在別人聽來是美妙的，是悠揚(yáng)的，但在我聽來，這鈴聲卻像是在宣判著：“午時已到——”的“死刑”。

辦公室靜悄悄的，一面，是心臟的跳動之聲回響在胸腔內(nèi)，一面，是肆意燃燒的烈火在腦內(nèi)“茲拉”作響。站在老師面前，我脫口而出的第一句話竟是:“為什么我要留下，可天怡不用？”

這時，老師長的、穿的好看與否可就全然不關(guān)我的事了，老師收走字條的深層含義我也不愿去思考了。畢竟，一個憤怒與恐懼充滿了大腦的人，是想不了這么多的。

但是很意外，沒有唾沫橫飛的洗禮，反而是老師搬了張凳子來讓我坐下。我不明其中之意，所以也很倔強(qiáng)的不順從的她的指令。一句“噗嗤”聲傳來，我親眼所見王老師咧開嘴的過程，瞪著眼不敢相信。她摸了摸我的頭，語重心長的對我說：“人生是你自己的人生，沒人能夠幫你走過，同樣，別總把別人當(dāng)做自己的鏡子，有時候的天才也照成了蠢材。你的紙條我沒看過，可以選擇拿回去，因為我相信，你是第一次，也是最后一次，沒有人不會犯錯，只要改正了，就是智慧的學(xué)生。你的優(yōu)秀我是知道的，叫你來是想給你補(bǔ)上漏缺的課，所以坐吧?！?/p>

我坐下時忽然覺得進(jìn)來時的第一句話有些失禮，只好結(jié)結(jié)巴巴的說：“對不起......”，可又想起老師那番話，只得又加上兩個字：“謝謝......”現(xiàn)在，王老師的笑容重回臉上，我感覺到心扉上有什么東西劃過。

那是屬于初中生活新開辟的地方。干涸的土地慢慢地裂出一個口子，從里面緩緩地迸出清泉，那清涼的泉水滋潤了周邊的土地，肥沃的泥土上，小草小花都探出了頭。好像那一處地方在一瞬間就變得生機(jī)勃勃......

后來，老師上課時一直帶著一絲淺淺的笑。她的酒窩若有若無的，一雙銀杏眼上的翹睫毛靈動的上下晃動，一縷縷秀發(fā)垂下，卻又在不經(jīng)意間被撩上去，原來，王老師也這么美。

人生啊，就像一場車程，會有大小的站點，每?？吭谝粋€站臺旁，有人上，亦有人下。但我感謝在人生的這一站上上來了一個這么溫柔的人，她帶上來的那陣微風(fēng)還有痕跡殘留在臉上。我的班主任老師——王老師。

04

我（們）的“園丁”老師

葉圓

世人皆贊嘆老師，言道老師偉大，用那些慷慨壯烈，偉大到山崩地裂的詞語來形容老師。可我卻愿把老師想成園丁，用心澆灌一棵棵“小樹苗”，看著他們抽枝發(fā)芽，結(jié)出累累碩果，便是他們最大的幸福。

“逝者如斯夫，不舍晝夜?！绷赀^去，我滿懷期待與忐忑步入了初中的大門，帶著無知的眼睛和懵懂的心。我第一個遇到的老師是我們的班主任——王老師。

她給我們的第一印象是簡約而不失風(fēng)度，且剛?cè)岵?jì)。我們初一五班其實不是很安分。在體育、音樂、美術(shù)等課上，老師們總被一些調(diào)皮的‘小妖’攪得煩意亂，從而給我們的班級日志上紀(jì)律一欄打90分，80分，抑或更低。

不論早晚，這總要匯總給王老師的。

班會課上，我們看似十分溫柔的王老師大吼一句：＂體育課上誰被點了名的！給我站起來?。⑷嗝C靜。我們都垂著頭，無一例外。我并沒有在那里匿笑，我倒還十分同情調(diào)皮的“小妖”們，他們會有什么樣的遭遇？他們心中也很驚懼，難過和愧疚吧？我再抬眼看王老師一一她用嚴(yán)厲的目光掃視全班，皺著眉頭，抿住嘴唇。終于，在過分安靜的教室里，“小妖”們陸續(xù)站了起來。

隨即，我聽見門外傳來王老師的聲音：“你們不能擾亂課堂……老師傳授的知識對你們是有用的……去跟老師道歉！”這聲音并不是大聲怒罵，卻有一種不怒自威的氣勢。我想，調(diào)皮“小妖”們再也不敢、不愿、也不會上課說話了！

說王老師剛?cè)岵?jì)，其實她也有十分和藹溫柔的一面。就在昨天，我們?nèi)腴T課程得了紀(jì)律一百分。王老師看了，露出了幸福、滿意、開心的笑容。她說：“今天表現(xiàn)太棒了，今后要繼續(xù)保持下去！”王老師笑了；王老師笑了，于是我們便笑了。

王老師也有孜孜不倦的一面。她常常給我們講課，討論的不亦樂乎。王老師教我們知識，教我們做人，就像園丁一樣嘔心瀝血！

蘿卜青菜，各有所愛。我們學(xué)校還有風(fēng)趣的方老師；有豪放的生物老師；有溫柔的音樂老師；有一絲不茍的……，

我們是一顆顆小樹苗，各有各的風(fēng)采，在“園丁”老師們的澆灌下茁壯成長，開花結(jié)果。老師為我們付出了一生的心血，何以回報這份恩？

唯有結(jié)出累累碩果，將他們送給‘園丁’老師們，才能給予他們最大的回報與幸福。

05

我的班主任

查煜晨

進(jìn)入初中后，我有了新的目標(biāo)，新的機(jī)會，新的生活。當(dāng)然，也少不了新的班主任。

我的班主任姓王，高高的個子，長長的頭發(fā)。她不僅是我的班主任，還是我的英語老師。在我的心中，她是美的，是善良的，也是嚴(yán)厲的。

開學(xué)后的前兩天，王老師每天都在班上強(qiáng)調(diào)班規(guī)和紀(jì)律，雖然我們還沒有做到完全安靜，但是王老師還是不厭其煩地教我們?nèi)绾伟察o下來。

英語課上，王老師經(jīng)常讓同學(xué)發(fā)言。班上也有些同學(xué)在發(fā)言時會惹得同學(xué)們發(fā)笑，王老師不但沒有嚴(yán)厲地批評這些人，有時反而會和同學(xué)們一起笑起來。讓同學(xué)們不會覺得英語課很枯燥，而是十分有趣，也讓我愛上了英語。

課后，王老師十分重視我們的作業(yè)，對我們的作業(yè)有嚴(yán)格要求，還有罰抄的規(guī)矩，雖然不常用，但這樣的方法卻能讓我們的作業(yè)質(zhì)量大大提高，讓作業(yè)不僅僅是作業(yè)，還是一件讓人賞心悅目的藝術(shù)品，工藝品。但是，當(dāng)同學(xué)的作業(yè)太過糟糕時，王老師會讓他到自己身邊來，并耐心地手把手教他寫好來。

下課時間，王老師和我們又變成了朋友關(guān)系，和我們無話不說，和我們一起笑，和我們一起聊天。這時的王老師是和藹的，她和我們就像是形影不離的好朋友一般。

有些時候，王老師又是十分嚴(yán)厲的。當(dāng)我們沒有達(dá)到她的要求時，她會把違反紀(jì)律的人都帶去老師辦公室談話，并在班上狠狠地批評這些人，一而再，再而三地犯錯的人，老師會找他的家長，并讓這些人寫600字的檢討。為了防止我們知錯不改，老師定了一些十分嚴(yán)格的規(guī)矩，其中最為嚴(yán)重的，無非是勸你退學(xué)了。

這就是我的班主任，也是我的英語老師——王老師。她在我的心中，是最美的，也是最偉大的。

06

我的英語老師

郝圣予

六月，結(jié)束了緊張的畢業(yè)考試，離開了我的小學(xué)。七、八月開始了漫長的暑假，悠閑自在。九月，步入了全新的校園，一切都是那么的新奇。

進(jìn)入初中，我來到了新的教室，有了許多新的課程，有了一個新的起點，更有了一位新的班主任。她就是我的英語老師——王老師。

王老師是如此的美麗，一頭飄逸的長發(fā)，挺撥的身軀，襯托出一個光鮮亮麗的人。王老師是如此的和藹可親，她從來不會罵我們，而是選擇心平氣和的開導(dǎo)我們。她不像別的老師那么兇狠，那神情好像要把你給吃了似的，她更像那花叢中的仙子，諄諄教導(dǎo)我們，讓我們感受到學(xué)習(xí)的樂趣。

可是，越是和藹的人，生起氣來就越可怕。如果哪天引暴了那根導(dǎo)火線，你將會被炸得焦頭爛額，連東南西北都分不清。王老師就是如此，如果你被王老師叫出教室，八成是倒霉了，而我就有過這樣的親身經(jīng)歷。

那是在上歷史課，我一不小心開小差，被歷史老師抓到了。在自習(xí)課上，竟走漏了風(fēng)聲，被王老師知道了。王老師自然大發(fā)雷霆，把我叫出教室。這時我仿佛是一只任人宰割的“小肥羊”，像是被一只“母老虎”給抓住了似的，怎么也脫不了身。

王老師兇狠狠地問：“上歷史課講些什么呀？不好好上課聽講，開什么小差呀?！?/p>

我默不作聲，十分害怕，不敢看王老師。王老師又說：“歷史課也是課，更何況歷史也要參加中考，你不好好上課，考個滿分給我看看。歷史那么有意思，一個個故事是那么的生動有趣，學(xué)歷史還能了解中國人的歷史文化，這么有意思的課程，你還不好好上，怎能不讓我生氣？”

我無言以對，又經(jīng)過了十五分鐘的說教，王老師才語重心長地問我：“知道錯了嗎？”我怯怯地說：“知道了?！边@件事才算收場。

雖然王老師嚴(yán)厲，但對我的教育不言而喻，給了我很好的啟示。感謝王老師，在您的教育下，我會茁壯成長!王老師，謝謝您！

07

我的初中老師

任嘉欣

白駒過隙，又一年夏天，路邊的柏樹依舊“敬業(yè)”地立著，樹蔭下穿著白襯衣騎著單車的少年也漸漸多了起來。這個夏天，也是我遇見新的一切的季節(jié)。

一切中有無盡的告白

新玲姐姐-我們的大可愛。她總是待我們有如母親般的溫暖，她面面俱到，事事操心，就連西去取經(jīng)的唐僧都遠(yuǎn)遠(yuǎn)不及，她是將陪伴我們這群鬧騰的葫蘆娃走完三年初中生活。她總是那么嚴(yán)肅又那么可愛，讓人又敬畏又喜歡。班級總結(jié)時，各項科目課程都拿了滿分，我們的大可愛在講臺上微微上揚(yáng)的嘴角讓我們頓時松了口氣，她又好像看到我們放松，她又立馬收起自己原本欣慰與鼓勵的嘴角，上英語課時，她指指自己的手表用英文問我們“這表是你們的嗎？”我們好像一霎時便成了家人，不約而同地道“YES，itis”這可讓我們的可愛露出了像孩子一樣的笑容。

都說陪伴是最長情的告白，我們和新玲姐姐在這三年中會給對方一個最好的告白。

世界上有很多有生命的事物，它們叫作生物。我并不知道對于這個新的科目我會如何？

是枯燥還是有趣？張老師的出現(xiàn)讓我對生物這門學(xué)科有了一個新的認(rèn)識。

生物張老師從一進(jìn)班起，我便覺得這老師不一般，不開口還好，一開口讓我徹底拜倒在張老師的“石榴裙”下。

她說話很有意思?？偸亲屧静⒉荒敲从腥さ目颇孔兊酶挥猩?。有一天，她在和我們講校園生物時，PPT上放出一張張過得不是太好的植物圖片，張老師看著我們一張張迷茫的臉，耐心解釋道：“這是因為學(xué)校有在美化綠化帶，然后它們就成了這個狗樣子?！本蜎_這句話讓我不喜歡她都不行。

生物老師給我們上課的經(jīng)歷使我求知的欲望油然而生。原來宇宙萬物都有奧秘在等著我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)，每個知識點都能啟發(fā)我新的思想。

每一個老師都會給我們賦予新生，讓我們看到更為神奇，開闊的世界。記得那個美好的夏天，遇見了他們，以后三年的新科目任課老師又在多遠(yuǎn)的未來，我無法可想。只期待后來的我們會相依相惜，像飛到街頭的氣球，給予對方最長情的告白。難道會有比我幸福的孩子嗎？

08

我的班主任老師

鄧可欣

九月和風(fēng)送暖，那是我第一次遇見您——王老師。您，一張瓜子臉，一對如蝴蝶般翅膀的睫毛下那一雙特別明亮，有神的眼睛，給我留下了深刻的印象。后來我才知道您就是我的班主任。

您像一棵大樹，而我們呢？就像棲息在這棵大樹上的小鳥，嘰嘰喳喳，所有痛苦與快樂都對著樹訴說。也許這棵樹不是很高大，也許不是很強(qiáng)壯，但都在歲月里站成風(fēng)景，演繹出生命的篇章，用樹蔭無私地庇護(hù)著是孩子而又不是孩子的人，營造出一片清涼寧靜的天地。

和藹可親

當(dāng)我因遇到困難的題而眉頭緊鎖、抓耳撓腮的時候，您會停下腳步走到我的身邊，彎下腰細(xì)心耐心、一絲不茍地給我講解題目。在您的幫助下所有難題都迎刃而解，如撥云見日，豁然開朗。

當(dāng)我站起來回答問題，因為緊張而說不出話來的時候，您總會向我投以鼓勵的目光。在這目光下，我不再感到緊張和害怕，身體也不再緊繃，我流利地把整體的思路一一說出，您帶頭為我鼓掌。

嚴(yán)肅嚴(yán)厲

您不僅和藹可親，還對我們很嚴(yán)厲！每當(dāng)有人課堂紀(jì)律表現(xiàn)不好時，您會把他們點出來并把他們叫到教室外談話，還會讓他們寫檢討書。我知道您這是對我們負(fù)責(zé)任！

當(dāng)我上課開小差時，您會大聲批評我，教育我。頓時，我感到一陣羞愧，恨不得馬上找個地洞鉆進(jìn)去。

感謝遇見

王老師，感謝遇見您！雖然我離開了六年美好的小學(xué)時光，但是只有因為這樣我才能遇見你。沒有錯，您如大樹，默默無聞、無私奉獻(xiàn)，把自己所能教的事或物毫無保留地授予了我們。最后我想再說一句：王老師謝謝您！

09

我的語文老師

胡敏依

步入初中，我又激動又緊張。遠(yuǎn)遠(yuǎn)地走來了一位高大的老師。啊，他就是我們的新老師——方老師嗎？方老師帶著一副眼鏡，雙手插在口袋里，一副很嚴(yán)肅的樣子，我忽然有了一種親切感，他和我的父親是如此相似！

上課時我驚嘆于他的板書是極為端正、工整，看到那一黑板干凈、秀美的粉筆字，我也羞愧了，開始決心要好好練字。

哎，這個方老師吧，說嚴(yán)厲也不嚴(yán)厲，說慈祥也似乎沒有那么慈祥，怎么說呢？舉個例子吧：對于我們的學(xué)習(xí)，他是很嚴(yán)格的，上課時有人不專心聽講，要罵；作業(yè)完成的質(zhì)量不佳，也要罵。可他也不是死板的，方老師在課堂上有時自己也很活躍，這一點就令我十分敬佩了。

我知道我的作業(yè)不是質(zhì)量很高，我也知道在語文課堂上我不是聽講最認(rèn)真的那個，我更知道老師對我一定是不滿意的，我也在努力，努力地變得更好。

方老師其實與別的老師不同。他的批評是恰到好處的，是一針見血，他的鼓勵也是恰到好處的，不會使人，驕傲也不會使人自負(fù)。

如果有人問我，你最喜歡的學(xué)科是什么？我會斬釘截鐵地答道：“語文?！爆F(xiàn)如今，這種幽默不失風(fēng)度的老師已經(jīng)不多見了，我幸運(yùn)地遇見了一個這樣的老師，這也許是我此生最幸運(yùn)的事吧。

我很感謝您，方老師，您讓我體味到了語文學(xué)習(xí)中的真正樂趣。啊，老師！雖然您不是我的班主任，但是您真是我從小到大遇見的最好的老師！我不管您是怎樣想的，那一手漂亮的板書，將永久刻在我心田之上。

感謝您，我的好老師！

10

我的語文老師

劉玥池

現(xiàn)在數(shù)一下，發(fā)現(xiàn)自己升入初中已經(jīng)