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第頁共頁高二英語老師個人述職報告總結(jié)高二英語老師述職報告(6篇)高二英語老師個人述職報告總結(jié)高二英語老師述職報告篇一本人自參加工作以來,能堅持四項根本原那么,積極響應黨的號召,落實黨在新時期的教育方針和政策,認真學習各項教育法規(guī),做到依法治教。平時能嚴格要求自己,堅持政治學習,努力進步自己的思想政治覺悟。在教學工作中服從學校安排,工作上勤勤懇懇,任勞任怨,能以大局為重,從不計較個人得失,盡心盡力做好自己的本職工作,用實際行動效勞于學生,做到讓學校放心,家長滿意。參加工作以來,在自己認真專研和別人的幫助下,本人的踏實肯干和虛心學習,很快就適應了高中英語教學,特別是每次的期中、期末考試成績顯著。但學海無涯,學無止境,我深知終身學習的重要性和老師這項職業(yè)的特殊性,今后我會在此根底上更加努力學習,充實自我。另外我還在業(yè)余時間主動加強了本專業(yè)的業(yè)務學習,認真做好每一年全國各地高考題,理解考試題型和方向,開闊自己的視野和思路,為自己的教學工作起到指導性的作用?!敖K身學習”,“培養(yǎng)學習型人才”是對全社會每一個人的號召,這也更是我們從事的職業(yè)的根本要求,并且比其它行業(yè)表達得尤為重要,知識的更新,教育思想的革新,教學方法的轉(zhuǎn)變,更需要我們處處留心,向身邊的所有人學習,只有這樣,才能使我們有清醒的頭腦,正確的方向,淵博的知識,沉著地應對學生對我們提出的新的要求。1.教學才能在教學工作中,我首先把好課堂教學關(guān),為了上好每堂課,自己總是認真鉆研教學大綱和教材,精心備課,對教學重點、難點了如指掌,經(jīng)常虛心向別人請教,潛心研究教材教法,為了使學生更好理解所授的課堂知識,我非常注重根據(jù)教學內(nèi)容尋找最正確教學方法,如有時候用多媒體教學的優(yōu)勢,使學生在課堂上保持高度的集中,承受的知識更加的深入。其次,注重對學生的課余輔導,強調(diào)根底,強調(diào)根本知識的落實,不管是任教哪個年級,我都可以既注重尖子學生的培養(yǎng),又能面向全體,從不歧視后進學生,上課自習時間都注重效率的進步,對學生的要求比擬嚴格,特別是專心聽講和課堂作業(yè)這兩個方面,當然我也會耐心細致地答復學生提出的問題,指出他們的錯誤,分析^p錯誤的原因,所以一直都能得到學生的好評。教學才能的進步還得益于在理論中學習,從事高中英語教學已經(jīng)有了8年的時間,教學才能的進步一直是我的追求,并且始終不渝地堅持向別人學習,包括向剛剛分配工作的年輕人學習,他們有充分的精力,有活潑的思想,這都是我們學習的地方;還經(jīng)常性的聽課,學有經(jīng)歷的老師對重點的把握和難點的打破,學習他們處理問題的技巧。邊學習,邊探索,邊體會,邊創(chuàng)新,邊穩(wěn)固,形成自己的教學方法。通過自己長期的積累與學習,教學方面獲得了較好的效果,特別是任教班級,每學期的教學效果都較為突出,自己也因此被評為項城市優(yōu)秀老師,周口市文明老師,所主持兩個課題均獲得學科一等獎,并發(fā)表論文2篇在英語周報上(《新課標下高中英語閱讀教學》,《高中英語任務型教學》),也輔導學生參加高中英語學科競賽也獲得不錯的成績。2.管理才能去年一年擔任高三英語教研組長工作,積極認真完成學校規(guī)定的各項任務,努力抓好學生常規(guī)工作,牢牢樹立“年段工作無小事,事事都育人”的觀念,對學生不放棄任何一個教育的細節(jié)和時機。在學校領(lǐng)導的重視下我們開了老師和學生的會考發(fā)動會,使我們的同學在高三英語學科獲得了很好的成績,這是和我們學校領(lǐng)導的正確引導和年段老師的認真努力是分不開的。同時在每一的考試過后都會組織老師開質(zhì)量分析^p,商討對策,使我們的教學工作有條不紊的進展。同時我也是認真總結(jié)反思,經(jīng)常撰寫心得體會,也促進了我教育才能的迅速進步,對學生科布置的“經(jīng)歷”“方案”“總結(jié)”從不打折扣,寫作的過程是一個反思、整理、進步的過程,把它上升到理論的高度。自己無論的.教學還是管理方面還有待于進一步的進步,工作中的急躁是自己最大的缺點,我希望能得到同事和領(lǐng)導們的幫助,讓自己在新的一年來有進一步的進步。高二英語老師個人述職報告總結(jié)高二英語老師述職報告篇二轉(zhuǎn)眼,高二下學期就要過去了,本學期,我擔任高二兩個班的英語教學工作。這一學期來,本人更進取地去理解學生,去摸清學生的學習根底,以便更好的“因材施教”。在教學中嚴格要求自我,結(jié)合本校的實際條件和學生的實際情景,認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課,及時修改作業(yè)、講評作業(yè),做好課后輔導工作,進取參加市里及學校組織的各種教學活動,使教學工作得以有方案,有組織,有步驟地開展。立足此刻,放眼將來,為使今后的工作獲得更大的進步,現(xiàn)對本學期的教學工作總結(jié)如下:這兩個班已接觸了許久,我對學生的學習情景也有所理解:普遍英語底子差,根底薄,學習惰性大。所以針對這個實際情景,決定采取堅持“夯實根底,狠抓雙基,改善學法,激發(fā)興趣,進步本領(lǐng)”的指導思想。以此激發(fā)學生的學習興趣,不斷進步學習成績。要進步教學質(zhì)量,關(guān)鍵是上好課。上好一堂課難,可是要備好一堂課更難。所以,一學期來,在備課時努力做到如下幾點:一認真鉆研教材,對教材的根本思想、根本概念,每句話、每個字都弄清楚,理解教材的構(gòu)造,重點與難點,掌握知識的邏輯,能運用自如,明白應補充哪些資料,怎樣才能教好。理解學生原有的知識技能的質(zhì)量,他們的興趣、需要、方法、習慣,學習新知識可能會有哪些困難,采取相應的預防措施。三研究教法,解決如何把已掌握的教材傳授給學生,包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。針對單詞,搜集一些針對性的單詞題,課前利用光陰做一個單詞測試,直接把單詞放在詳細的語境中去理解。鑒于學生的根底薄弱,或是沒有理解語境,無法補充所缺信息;或是明白是哪個詞,不是拼寫有誤,就是該詞的詞形不對。所以單詞還有待于加強穩(wěn)固練習。在每單元完畢時,會針對該單元教學重點難點,精簡一些習題供學生練習穩(wěn)固所學知識。習題或是從調(diào)研題選擇,抑或是從其它套題或網(wǎng)絡上選擇具有針對性的習題供學生練習。布置作業(yè)時,堅持做到有針對性,有層次性,形式多樣化。每個學生對課堂上的知識掌握程度,都會在作業(yè)中得以直接表達出來。對于難度較大的題目,學生出現(xiàn)錯誤較多的作業(yè),課上利用光陰統(tǒng)一詳細講評每個錯誤;對于學生不該出現(xiàn)的問題,指導學生及時糾正。每一天進展一次聽寫測試,對所學新單詞、新短語、好句子進展聽寫。認真及時地修改聽寫。并針對學生的聽寫情景,認真透徹地進展講評,根據(jù)其情景不斷改善教法。從而做到因材施教,教學相長。成績已成過去,期望在將來,今后我將繼續(xù)加強學習,勤反思,以促進教學工作更上一層樓。高二英語老師個人述職報告總結(jié)高二英語老師述職報告篇三本學期我擔任高二兩個班的英語教學工作,剛接手這兩個班時,經(jīng)過和學生交流理解到多數(shù)學生對英語學習興趣不濃,覺得背單詞和語法很枯燥,背過后不久就忘記了。看到英語文章滿眼是生詞,本來想好好看的,可是看一會后講什么資料不明白,就不想看下去,光陰久了就厭惡英語了。在講授第一課的時候,我按照自我的教學設(shè)計,上了一堂自認為明白易懂而又不死板的課,認為教學效果如期夢想,結(jié)果之后下課一調(diào)查,一聽同學們反響,才明白我講的口語大局部同學反響跟不上,而教學的局部資料同學們有的以前從來未學過。于是,我在課后更多的主動走近學生,與他們聊天談心,增進彼此的理解,從而更進一步理解了學生的狀況。一方面,學生英語聽,說的本領(lǐng)相對較弱,授課采用較深的全英教學,同學們還不能適應。另一方面,203班的同學雖然比擬活潑,上課氣氛進取,但中差生占較大多數(shù),尖子生相對較少。所以,講得太深,沒有照顧到整體。由此可以看出,理解及分析^p學生實際情景,實事求是,詳細問題詳細分析^p,做到因材施教,對授課效果有直接影響。這就是教育學中提到的“備教法的同時要備學生”。這一理論在我的教學理論中得到了驗證。所以為了進步學生的成績,結(jié)合我的學生實際,把我的教學分成四個階段布置任務給小組去,講故事或者演電影,小品,上課時的前10分鐘在全班同學面前表演,這些學生真有表演天賦,有時令全班同學捧腹大笑,一個小組一次輪流著來,經(jīng)過大約2個月的訓練,同學們喜歡上了英語。英語是語言。困此,除了課堂效果之外,還需要讓學生多讀,多講,多練。為此,在早讀時,口語操練時,我充分利用有效光陰,發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。對局部不自覺的同學還采取強硬背誦等方式,進步他們的本領(lǐng)。學生經(jīng)過語音,構(gòu)詞法,詞性,諧音等方式讓學生背單詞變簡便,每一天背誦至少30個單詞,循環(huán)復習,配合閱讀文章加強理解穩(wěn)固。此刻我的學生不再害怕背單詞了。由于下學期升入高三9月份就要考英語聽力,多數(shù)學生的聽力本領(lǐng)薄弱,聽不懂,要求每一天晚上7:30-7:50集中進展聽力訓練,同時教給學生一些根本的聽力技巧。比方帶著問題去聽,抓重點,注意not,however,thanks等轉(zhuǎn)折詞后才是說話者真正要表達的意思,在聽的過程中適當?shù)膶?shù)字等信息做簡單的筆記。精講多練是我采取的另一個穩(wěn)固學生所學知識的方法。在課堂上,我少講精講,讓每位同學做好筆記,掌握知識重點難點,然后給予他們更多的光陰練習加以穩(wěn)固,課后留有適當不一樣層次的作業(yè)讓不一樣層次的學生去練習,這樣經(jīng)過精講,多練,讓學生在聽的過程中掌握知識,在練的過程中穩(wěn)固知識。同時,我又讓每位同學準備一個錯題本,在我每次評講習題的過程中,把他們易錯的習題和知識點重點記在錯題本上,以便于平時有重點地去記憶和理解。事實證明,這一方法實在可行,行之有效。聽課也是進步自身教學本領(lǐng)的一個好方法,僅有多聽課才可以逐漸積累經(jīng)歷。所以對每一次聽課的時機我都非常珍惜。聽課的主要對象是我們組的優(yōu)秀老師的課,同時也聽其他老師的課。本學期,我聽了十多節(jié)課,我的收獲很大,逐步掌握了一些駕馭課堂的技巧。聽完課之后,把老師們上課時講到的記在聽課記錄上,然后對我自我的備課教案進展修改,將他們很多優(yōu)點和長處應用到我的課堂教學當中去,獲得了較好的效果。高二英語老師個人述職報告總結(jié)高二英語老師述職報告篇四本人本學期擔任高二(5)、(6)兩個班的英語教學工作。在本學期我們完成了7、8兩個模塊的教學任務。這兩個模塊是選修課程。(5)、(6)兩個班是文科普通班,學生特點不一樣,行為習慣相對不齊,英語根底參差不齊。本著讓每一位學生盡量終身受益的教學理念,根據(jù)學期初制定的教學方案,現(xiàn)已根本完成教學任務。這學期以來,在教學工作中,本人認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課,及時反思,使教學工作得以有方案,有組織,有步驟地開展。課后認真評改作業(yè)、集中和分散講評作業(yè),進取進展大課間輔導,進取地去理解學生,以做到有的放矢,從而不斷進步自我的業(yè)務素質(zhì)和教學質(zhì)量,并順利完成教育教學任務。本學期分兩個階段,先是對選修七和八的講解,學期后進入了新高三的大一輪復習。對每個階段的教學,我們都在備課組內(nèi)先進展認真的討論,并結(jié)合學情進展取舍,真正做到了用因材施教。所以課前我認真?zhèn)浣滩模瑐鋵W生,教學資料分出重點與難點,掌握知識的邏輯,構(gòu)建知識的框架。更重要的是要理解學生原有的根底程度并采取相應的教學手段和教學策略,課后再及時進展反思小結(jié),這樣不斷進步自我的業(yè)務程度。如何讓學生對學習感興趣,這就很有講究了。講課生動,難易適中,顧全大局,就自然可以吸引學生。所以,我每一天都盡量使自我有充足的精神,這樣,授課就事半功倍。在備課時我從學情實際出發(fā),立足現(xiàn)實,精心尋找打破口,設(shè)計出不一樣層次的教學資料,想方設(shè)法使每一位同學都能參與到我的課堂中來,讓他們在每節(jié)課上都有收獲。英語的重要性自不必說,要讓學生喜歡英語,不是一件容易的事情。有了興趣,學習就不再是負擔。僅有在教學中培養(yǎng)學生的學習興趣,才能增強教學效果。我就把語言教學與生活聯(lián)絡起來,課堂上鼓勵學生,培養(yǎng)他們的自信心,做到多表揚,少批評,不斷強化學生的自我學習意識。同時努力與學生搞好關(guān)系,與他們拉近間隔,進一步培養(yǎng)學生正確的學習態(tài)度和良好的學習習慣。我經(jīng)常參加校內(nèi)外聽評課活動,不斷汲取別人的珍貴經(jīng)歷。并且多向經(jīng)歷豐富的老師請教并經(jīng)常在一齊討論如何講好某一節(jié)課,如何向?qū)W生呈現(xiàn)某一知識點等教學問題。我常常很諒解后進生。在學習上后進的學生,往往得不到老師的肯定,而后進生轉(zhuǎn)化成功與否,直接影響著全班學生的整體成績及班級穩(wěn)定。所以,我一如既往地注意抓好后進生轉(zhuǎn)化工作。首先擅長幫助他們找到自我的優(yōu)點,先把自信心樹立起來。其次以平常的心態(tài)盡量公平地對待后進生,苛責他們只能適得其反,我及時發(fā)現(xiàn)他們的閃光點并加之表揚,真正做到曉之以理,動之以情,讓他們感受到我的愛。在本學期,我們用的教輔材料,我們讓它充分發(fā)揮作用。每周進展習題訓練,精選習題并加之穩(wěn)固練習。單元檢測上的經(jīng)過我精選的題,要求大家認真去完成并及時講評。完形填空及閱讀理解作為考試的小半壁,我們尤其重視。另外,我們每班有1先進排頭兵,鼓勵她們所學資料必須背誦,必須默寫,我都采取當面修改并做上已過標記,經(jīng)過一段光陰的訓練,學生都已經(jīng)習慣了這種學習形式,并主動來要求過關(guān)。我認為本學期我在學生主動學習方面獲得了不錯的成效。根據(jù)教體局教研員的總體部署,我們在學期初進展集中詞匯教學,詳細是:利用一個月的光陰集中背誦單詞表上的詞匯,詞匯資料包括:所有漢語意思,詞性,會讀,會音標。完成后,找我面過。這一策略非常奏效,學生進取性高,一學期下來,學生書上貼滿了已過標簽,學生看起來很有成就感。整個過程下來,不知不覺中我們培養(yǎng)了學生學習的興趣,增強了學生的學習主動性。這是本學期比擬成功的教學嘗試。以上是我在本學期的教學工作總結(jié),我將一如既往,再接再勵,多學習,勤反思,把自我的教學工作做到扎實有效,努力培養(yǎng)德才兼?zhèn)涞娜瞬?。高二英語老師個人述職報告總結(jié)高二英語老師述職報告篇五高二下學期,我擔任xx中學高二兩個文科班的英語教學工作。在工作中,本人遵守學校各項制度,按時出勤、上課,進取參加學校組織的各種教學活動,嚴格要求自我,虛心向老老師請教,結(jié)合本校的實際條件和學生的實際情景,認真?zhèn)湔n、聽課、及時反思,使教學工作得以有方案,有組織,有步驟地開展。立足此刻,放眼將來,為使今后的工作獲得更大的進步,現(xiàn)對本學期的教學工作總結(jié)如下:學生根底不好,差生又多這樣上課必需要設(shè)法令學生投入,不讓其分心,這就很講究方法了。教態(tài)自然,講課生動,難易適中照顧全部,就自然可以吸引住學生。所以,我每一天都盡量使自我有充足的精神,這樣,授課就事半功倍。在備課時我從學生的實際出發(fā),立足學生的現(xiàn)實,精心尋找打破口,設(shè)計出不一樣層次的教學資料,想方設(shè)法使每一位同學都能參與到我的課堂教學中來,讓他們在每堂課上都有所得。因為英語是一門外語,對學生而言,既陌生又困難,在這樣一種大環(huán)境之下,要教好英語,就要讓學生喜歡英語,讓他們對英語產(chǎn)生興趣。所以在備課中設(shè)計出很多調(diào)動學生興趣的活動方式,引發(fā)他們的學習進取性,課外輔導與課內(nèi)講課相輔相成。學生在不斷學習中,出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象,差生面擴大,會嚴重影響班內(nèi)的學習風氣,所以,絕對不能無視。為此,我制定了詳細的方案和目的。對這局部同學進展有方案的輔導。平時懶動腦筋不學的同學,對這些同學,我采取團體輔導,給他們分配固定任務,不讓他們有偷懶的時機,讓他們發(fā)揮應有程度;對于肯學,但由于本領(lǐng)不強的同學。對這局部同學要適當引導,耐心教誨,漸漸進步他們的成績,不能操之過急,且要多鼓勵。只要他們肯努力,成績有望搞進步;對于紀律松散,學習不認真,根底又不好的同學。對這局部人要進展課余光陰個別輔導。因為這局部同學需要一個安靜而又不受干擾的環(huán)境,才會立下心來學習。只要堅持輔導,這些同學根底重新建立起來,以后授課的效果就會更好。在差生的輔導過程中,遇到了很多這樣那樣的困難,他們根底差,學習中解決困難的心理脆弱,好習慣與老師教給的好方法在施行過程中不能持久,由于惰性心理在做怪,很難將一件好的工作堅持到最終。反復性異常突出。所以在工作過程中,我把握住學生的這一特點,隔三差五就對他們進展一次思想教育,給他們打氣,為他們解決問題,從思想和生活上給予幫助,讓他們對老師產(chǎn)生信賴感,從而在學習和生活中愿意克制困難,進步自我。這一工作幾乎是差生轉(zhuǎn)化中的最難做而又最見效的。可是由于學生們,尤其是差生的根底實在是太差,想讓他們能正常地跟上大局部學生的進度,目前還很困難。學生僅有對自我、對英語及其文化有進取的情態(tài),才能堅持英語學習的動力并獲得成績,刻板的情態(tài),不僅僅會影響英語學習的效果,還會影響其它開展,情態(tài)是學好英語的重要因素,所以我努力創(chuàng)造寬松民主、和諧的教學空間。1、尊重每個學生,進取鼓勵他們在學習中的嘗試,保護他們的自尊心和進取性。2、把英語教學與情態(tài)有機地結(jié)合起來,創(chuàng)造各種合作學習的活動,促進學生互相學習,互相幫助,體驗成就感,開展合作精神。3、關(guān)注學習有困難的或性格內(nèi)向的學習,盡可能地為他們創(chuàng)造語言的時機。4、建立融洽、民主的師生交流渠道,經(jīng)常和學生一齊反思學習過程和學習效果,互相鼓勵和幫助,做到教學相關(guān)。1、進取創(chuàng)造條件,讓學生參與到階段性學習目的,以及實現(xiàn)目的的方法。即讓學生體會到成功學習的快感。2、引導學生結(jié)合語境,采用推測、查閱和協(xié)調(diào)的方法進展學習。即充分利用好詞典。3、引導學生在學習過程中,進展自我評價,并根據(jù)需要調(diào)整自我的學習目的和學習策略。即學生發(fā)現(xiàn)合適自我的學習方法。我進取參與聽課、評課,虛心向同行學習教學方法,進步教學程度。異常是本學期組內(nèi)開的幾次校外公開課和校內(nèi)公開課,我都力爭節(jié)節(jié)必聽,汲取這些老師的優(yōu)點,并逐漸積累經(jīng)歷。此外,我還進取參加一些專業(yè)講座,并時時上網(wǎng)關(guān)注有關(guān)高考信息,汲取一些前沿信息,不斷補充自我。以上就是我在高二下學期的英語教學工作總結(jié)。由于經(jīng)歷頗淺,許多地方存在缺乏,期望在將來的日子里,能在各位領(lǐng)導老師,前輩的指導下,多學習,勤反思,以促進教學工作更上一層樓。高二英語老師個人述職報告總結(jié)高二英語老師述職報告篇六本學期我擔任高二〔7〕〔8〕班的英語科教學。在教學中我結(jié)合本校學生的實際情況,精心備課,積極聽課、評課,認真有效上課,課內(nèi)外知識相結(jié)合,課后針對上課情況,做好教學反思。分層選擇合適學生學情的作業(yè),及時修改講評,注重培養(yǎng)學生綜合運用英語才能。進步學生學習興趣,夯實根底?,F(xiàn)將本學期教學工作小結(jié)如下:學生根底比擬薄弱,有一局部學生對英語沒有興趣,也沒有探究精神,學生所問的問題屈指可數(shù)。多數(shù)學生自學才能很差,學習沒有方案性和策略性,但是上課大多比擬認真,只是不踴躍,學生的詞匯記憶比擬薄弱。我在備課中充分考慮到學生實情,在日常的教學中特別重視學生對詞匯的學習與積累,要求單詞每課過關(guān),并且每課都進展單詞聽寫,不斷催促學生多背單詞、短語及一些好的句子,適時向?qū)W生介紹常用的詞匯學習策略。經(jīng)過我的努力,學生英語學習興趣有了進步,成績有了進步。我做到認真?zhèn)湔n。上好一堂課難,但是要備好一堂課更難。在備課之前,對教材內(nèi)容做到心中有數(shù),并參考相關(guān)資料,認真鉆研教材,確定重難點;同時,備課不僅要備教材,而且還要備教法,好好地利用我們的教輔,英語周報;除此之外,更要備學生,理解學生原有的知識技能的質(zhì)量,他們的興趣、需要、方法、習慣,學習新知識可能會有哪些困難,根據(jù)學生的實際情況〔即學情〕采用合適易于他們承受的教學手段,不斷培養(yǎng)學生的學習英語的興趣。認真寫好教案,對每一節(jié)課都做到“有備而來”。備好課之后,組織展開教學活動也非常重要,在每一次的教學中,我都注意盡可
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