大班活動安全教案（集合5篇）

第第頁大班活動安全教案（集合5篇）消防安全教育要進一步加強。以下是我為大家收集整理的大班活動安全教案，多篇可選，歡迎閱讀、借鑒并下載。大班活動安全教案第1篇活動目標：1、察看畫面內(nèi)容，分析圖片中的人物、情節(jié)、角色以及判定他們之間的關(guān)系，能創(chuàng)編出故事的結(jié)尾。2、知道迷路后找尋家長的方法，和與家長出門要緊跟家長或拉著家長的手。3、知道要理解他人的需要，學會掛念、幫忙他人，體驗得到幫忙及別人所獲得的歡樂情感。4、細致察看和較完整表述本領(lǐng)。5、領(lǐng)悟故事蘊含的寓意和哲理。活動準備：電腦軟件活動過程：1、老師引導(dǎo)幼兒察看畫面內(nèi)容，分析圖片中的人物、情節(jié)、角色以及判定他們之間的關(guān)系?！皥D中的什么地方？有誰？他們在干什么？發(fā)生了什么事情？”2、引導(dǎo)幼兒學會理解他人的需要，學會掛念、幫忙他人?！靶⊥妹月泛?，心情會怎樣？我們一起幫忙他吧！這是一件多好的事情呀”3、引導(dǎo)幼兒知道迷路后找尋家長的方法，激勵幼兒創(chuàng)編出故事的多個結(jié)尾，體驗得到幫忙及別人所獲得的歡樂情感?！靶⊥妹月妨艘院螅苷业奖旧淼募议L嗎？它是怎樣找到的？請小伙伴幫它想想方法?！?、總結(jié)，知道以后與家長出門要緊跟家長或拉著家長的手?；顒臃此迹和ㄟ^該活動，我覺得孩子的收獲是很大的，以下是孩子的聲音：A、知道迷路后找尋家長的方法，和與家長出門要緊跟家長或拉著家長的手。B、先在原地等一會兒，不要慌忙，或許父親媽媽就在不遠處。C、假如走失的地方在商場或公園，可以找到公園的廣播室，告知工作人員你和父親媽媽的姓名，聯(lián)絡(luò)電話等，讓工作人員幫忙廣播找尋本身的父母。D、要乖乖地聽工作人員的話，和他們一起等本身的父母來接你。教學反思：通過各種學習形式將幼兒已有的安全學問閱歷擴展豐富，對幼兒進行安全教育，加強了幼兒的自我保護意識，提高了幼兒應(yīng)對安全事件的本領(lǐng)。通過真實的案例，我向幼兒進行生動形象的敘述，幼兒精力集中，記憶深刻，發(fā)言積極踴躍。課件、圖片的運用，吸引孩子的注意力，對幼兒進行了深刻的教育。用孩子喜愛的情景表演，選擇孩子身邊諳習的生活情景為題材，讓幼兒進行熱誠的討論，取得很好的效果。大班活動安全教案第2篇目標：1、碰到意外情況不緊張、不慌忙、要動腦筋、想方法。2、積累一些應(yīng)對意外情況的閱歷。準備：1、商店背景圖一張，木偶：媽媽、小女孩。2、圖片：家里著火3、電話機1臺。電話號碼：110、119過程：1、走失了怎么辦？（1）請幼兒觀看木偶表演：玲玲和媽媽一起到商店買東西，玲玲看到玩具柜有很多好玩的玩具，就離開媽媽本身去玩了。等她抬起頭來發(fā)覺媽媽不在身邊時，畏懼得哭了起來。（2）引導(dǎo)幼兒討論：“玲玲發(fā)生什么事？”“假如你是玲玲你會怎么做？”“假如這時有位叔叔過來要帶玲玲去找媽媽，你說玲玲該跟他去嗎？為什么？”激勵幼兒將本身的想法告知玲玲。在幼兒想到請警察叔叔幫忙時，老師可適時幫忙幼兒認得“110”報警電話，并嘗試學打（注意不隨便亂打“110”2、陌生人敲門了怎么辦？（1）輕幼兒觀看情景表演前半段：強強一個人在家，有個陌生人敲門，說是強強媽媽讓他從東西來。（2）討論：“強強該怎么做？”激勵幼兒扮演強強與敲門人對話。3、著火了怎么辦？（1）出示圖片或播放課件：小紅家著火。（2）小組討論：“著火了，怎么辦？該做些什么？”“向誰報警？打什么電話？”“怎么對消防員說？”“怎樣做能防備火災(zāi)？”不玩火、不玩弄煤氣灶開頭、發(fā)覺水或食物煮沸了要告知別人。以小組為單位交流部本身的想法。4、老師和同學共同小結(jié)碰到緊急情況時，不要畏懼，要動腦筋，想方法，可以請你信任的大人幫忙。大班活動安全教案第3篇1、知道哪些地方存在不安全，不能去玩耍。2、能說出不易玩耍的地方存在什么樣的安全隱患。3、加強安全意識，克制本身的古怪心，不去不安全的地方玩耍。1、教學掛圖和幼兒用書。2、一張對開大白紙（固定在黑板上）和一盒水彩筆。1、活動導(dǎo)入：談話活動。（1）師：假期的時候，小伙伴可以到很多地方玩。但是，生活中有很多地方非常不安全，是小伙伴不能去玩耍的。你知道哪些地方存在不安全，不能去玩耍嗎？（2）幼兒自由發(fā)言并討論，老師在黑板上的大白紙上用圖夾文方式記錄大家都同意的幾點。（3）老師小結(jié)幼兒所講的內(nèi)容。師：剛才小伙伴們說出了很多不適合玩耍的地方，還有哪些地方不能去玩耍呢？讓我們一起來看一看。2、活動打開：觀看教學掛圖。（1）老師出示教學掛圖，引導(dǎo)幼兒理解第一幅圖的內(nèi)容，即建筑工地不安全，不能去玩耍。①師：小倒霉去哪里了？發(fā)生了什么事？為什么不能到建筑工地玩兒呢？②幼兒察看描述并回答問題。③老師小結(jié)：建筑工地上都是沙子、水泥、鋼筋、石子等建筑材料，不當心會被撞傷、砸傷。各種運輸車輛出入工地，不當心也會被撞傷。建筑工地常常有高空吊物，滾落的材料會砸傷人。新建的建筑物未安裝樓梯、門、窗等，假如進入其中可能會發(fā)生從高處跌落的不安全。因此，建筑工地特別不安全，不能去玩耍。（2）老師引導(dǎo)幼兒理解第二幅圖的內(nèi)容，即停車場不安全，不能去玩耍。①師：小倒霉又到哪里玩了？發(fā)生了什么事？停車場有什么不安全？為什么不能去那里玩兒？②幼兒察看描述，討論后回答。③老師小結(jié)：停車場里隨時都有汽車駛進駛出，小伙伴去那里玩兒很簡單被車撞傷，而且停車場里汽車很多，駛進駛出時都會排放廢氣，里面含有鉛，會引起小伙伴鉛中毒，影響身體健康和智力進展，因此不行去玩耍。（3）老師引導(dǎo)幼兒理解第三幅圖的內(nèi)容，即倉庫不安全，不能去玩耍。①師：小倒霉到哪里玩兒了，發(fā)生了什么不安全？倉庫里有什么不安全？為什么不能去那里玩兒？②幼兒察看描述，討論后回答。③老師小結(jié)：倉庫里會堆放很多的貨物、箱子。假如堆放得不堅固，或者堆放得比較高，簡單滑落，小伙伴可能會被砸傷。還有些倉庫可能堆放了不安全物品，比如有毒的化工材料，會釋放出毒氣，導(dǎo)致人過敏或生病。因此，不能去倉庫玩耍。（4）老師引導(dǎo)幼兒理解第四幅圖的內(nèi)容，即廢棄的場所不安全，不能去玩耍。①師：小倒霉最后到哪里玩兒了？發(fā)生了什么？這里有什么不安全？為什么不能去玩兒？②幼兒察看描述并回答問題。③老師小結(jié)：廢棄的礦洞里，有很多滑落聚積的小石塊，會掉落砸傷人，還有可能會有很深的積水，很不安全。被廢棄不用的廠房、煤窯也有很多不安全，比如建筑物不堅固會發(fā)生坍塌，人會被掩埋在里面，特別不安全。所以，被廢棄的場所千萬不行去玩耍。（5）請幼兒整體閱讀幼兒用書第22～23頁內(nèi)容，引導(dǎo)幼兒克制古怪心，不去不安全地方玩耍。老師小結(jié)補充：除了以上的地方存在不安全、不能去玩耍以外，還有很多地點很不安全，不能去玩兒，比如山洞、地洞、神秘地道等。去那里可能會被卡住，還可能碰到蛇等不安全動物，或者有很深的積水。小伙伴不能由于古怪盲目進入，不然會發(fā)生不安全。3、活動總結(jié)：綜合前面幼兒討論的注意事項和幼兒用書的注意事項。（1）師：剛才我們了解了書上所講的'一些存在不安全不能去玩耍的地方，他們是建筑工地、停車場、倉庫和廢棄的場所。我們再來看看一開始大家討論的，把沒有的內(nèi)容補充上去吧。（2）引導(dǎo)幼兒對比一開始討論的內(nèi)容，將缺少的內(nèi)容補充到黑板上的白紙上，形成的安全規(guī)定圖可用于區(qū)角張貼。4、活動延長：表演小倒霉的故事。老師引導(dǎo)幼兒依據(jù)幼兒用書內(nèi)容進行創(chuàng)編，并分組敘述和表演。大班活動安全教案第4篇目標：1、了解扭傷腳后的一些簡單的處理方法？2、把握一些防備性的小常識，加強幼兒的自我保護意識。準備：課件、練習紙人手一份、濕毛巾、枕頭過程：一、出示課件，引出主題。師：圖上發(fā)生了一件什么事？二、討論：扭傷腳的處理方法。1、你們以前扭傷過腳嗎？你覺得怎么樣？你是怎么處理的？（幼兒討論）小結(jié)：老師介紹幾種簡單的處理方法。（老師示范）師：在受傷部位不腫脹的情況下我們可以實行以下措施：（1）可以先坐下來，把腿伸直，在小腿下墊上小枕頭或不太硬的物品，把扭傷部位太高一點，休息一會就會減輕。（有利于血液循環(huán)，不易引起受傷部位腫脹）（2）在上面的基礎(chǔ)上用濕毛巾冷敷或抹上紅花油等，效果會更好（冷敷能促進血管收縮，紅花油能止疼）（3）在傷處貼膏藥。（4）走動時傷腳落地要輕。2、假如發(fā)覺受傷部位腫脹，而且很疼，又該怎么辦呢？（幼兒討論）小結(jié)：假如發(fā)覺腫得很厲害、不能動，應(yīng)立刻躺下抬高患處，可以就近找兩塊平滑大小合適的小木板固定，再用干凈的布條纏緊。這些小伙伴可能沒有方法做到，我們就應(yīng)當立刻告知父親媽媽、老師或者熟人，然后撥打120或110急救電話。三、討論：怎樣防備腳扭傷？師：我們的腳在運動時很簡單扭傷，給我們帶來很多麻煩，很疼、不能動，那我們有沒有什么方法防備呢？小結(jié)：我們可以做好這些的準備工作：運動時不穿皮鞋和高跟鞋、穿鞋大小要合適、戶外活動時，要選擇地面較平整的地方、不能從高處往下跳，最重要的就是運動前做好準備活動。四、完成練習：排序游戲。大班活動安全教案第5篇1、樂意參加集體討論活動，大膽地表述本身的看法。2、通過看VCD、討論等活動，了解一些安全常識，學習生詞“陌生人”。3、通過回憶性、制造性的敘述和表演，提高自我保護意識和本領(lǐng)。1、故事《白雪公主》VCD。2、“陌生人”的胸貼。3、關(guān)于如何應(yīng)對陌生人的錄像。一、觀看錄像，組織討論。1、與幼兒一起回顧童話內(nèi)容師：“小伙伴們，你們看過白雪公主的故事嗎？（幼：看過、）師概括故事：白雪公主特別的善良、特別的美麗，可是故事里有個狠毒的皇后，她由于妒嫉白雪公主的美麗而多次設(shè)法害白雪公主，幸好每一次都被愛幫忙人的小矮人救活了。師：好，現(xiàn)在請小伙伴們來賞識，回憶一段小影片吧。（幼兒的積極性被調(diào)動）2、賞識故事，學習生詞“陌生人”。（1）播放的內(nèi)容是白雪公主中哪段故事？（幼：白雪公主被毒死的小片段）（2）來敲門的`人是誰？（揭示：皇后扮演的老巫婆）（3）白雪公主為什么會昏倒？（由于她吃了有毒的蘋果，那是“老巫婆”騙她的，是要毒害她的）。（4）假如現(xiàn)在老師帶你們?nèi)ヒ姲籽┕鳎銜λf什么話？（引導(dǎo)幼兒大膽說出本身心中的想法）。老師小結(jié)：小伙伴們剛才說的都特別好，一個人獨舒暢家時不能隨便開門，不能隨便信任不認得的人的話，不認得的人叫“陌生人”，對“陌生人”要當心警惕。二、引導(dǎo)幼兒進行角色扮演，建立自我保護意識1、角色扮演，鞏固安全學問。師：（順勢將問題拋向幼兒）假如你一個人在家的時候碰到了陌生人你會怎么辦？（情景模擬表演，分別請幼兒上來表演，給陌生人貼上“陌生人”的胸貼）。A、情景表演：郵遞員來家送信箋應(yīng)對策略：1、不答應(yīng)陌生人的懇求。2、不過多地于陌生人交談。3、堅決不開門，有禮貌的謝絕。老師小結(jié)：頒發(fā)“安全”的胸貼，在這個表演中，xx小伙伴表現(xiàn)很杰出，知道一個人在家不能給不認得的人開門，說什么也不開，自我防范意識很強哦。B、情景表演：遠房親戚來家探親應(yīng)對策略：1、不隨便開門。2、可以打電話向家長求證一下。3、想方法拖延時間。老師小結(jié)：知道立刻想到給媽媽打電話，求證一下事情的真實性，很聰慧。C、情景表演：公園里碰見陌生人應(yīng)對策略：1、不要信任陌生人的話。2、不吃陌生人給的食物3、不跟陌生人走。老師小結(jié)：小伙伴們表演的都很杰出，假如大人不在家，你們要本身注意安全，要學會自我保護不行輕易的信任陌生人的話，不能隨便的將門打開。三、組織學問搶答，加強安全常識：（老師要充分調(diào)動幼兒的積極性，發(fā)揮幼兒的想象力，激勵幼兒從多角度想方法）師：小伙伴都表演的很棒，那現(xiàn)在老師的好伙伴貓頭鷹告知我啊，動物園里正在舉辦安全學問搶答競賽，它送來了幾道題目，想考一考我們班的小伙伴，它說，假如都能答對的話，我們就可以去參加安全學問搶答競賽了：1、小羊喜愛吃“陌生人”給的蛋糕，你覺得這樣安全嗎？2