幼兒園小班教案《我?guī)蛬寢尷@毛線團(tuán)》含反思

幼兒園小班教案《我?guī)蛬寢尷@毛線團(tuán)》含反思幼兒園小班教案《我?guī)蛬寢尷@毛線團(tuán)》含反思幼兒園小班教案《我?guī)蛬寢尷@毛線團(tuán)》含反思活動(dòng)目標(biāo)

1、感知線條有里向外運(yùn)動(dòng)方向及變化。

2、初步學(xué)習(xí)使用蠟筆的基本方法。

3、使用不同顏色作畫，感受顏色的美。

4、培育幼兒初步的制造力量。

5、能綻開豐富的想象，大膽自信地向同伴介紹自己的作品。

活動(dòng)過程

1、出示孩子喜愛的小兔手偶，以天冷了，兔媽媽要給兔寶寶織毛線衣，兔寶寶幫媽媽繞毛線團(tuán)的小故事引入活動(dòng)。

評(píng)議小兔幫媽媽繞毛線團(tuán)的擬人化故事引入活動(dòng)，由于小兔是孩子喜愛而且比較熟識(shí)的小動(dòng)物，紙偶和故事有效地吸引了孩子的留意力，幫媽媽的事情也特殊簡(jiǎn)單打動(dòng)孩子。

2、示范講解畫毛線團(tuán)的基本方法。

評(píng)議以童趣、形象、夸張的語言講解了毛線團(tuán)由里向外漸漸變大的方法，同時(shí)，在變換顏色時(shí)，依據(jù)個(gè)別孩子的要求，我抓住時(shí)機(jī)融入了熟悉紅、黃、藍(lán)、綠基本顏色的學(xué)習(xí)，還讓孩子一起數(shù)數(shù)涂畫了幾個(gè)毛線團(tuán)，孩子們特殊興奮，星宇、書帆等個(gè)別孩子還提出讓老師變自己喜愛的顏色；櫻奇、炳志、藝婕等孩子看著范畫的消失還興奮地跑了上來。

3、強(qiáng)調(diào)和演示使用蠟筆的方法。

評(píng)議孩子集體跟我書空練習(xí)時(shí)，一些孩子留意力開頭分散

了；握筆練習(xí)時(shí)，許多孩子愛好在蠟筆上，并沒有仔細(xì)練習(xí)握筆。

4、繪畫毛線團(tuán)評(píng)議由于是第一次學(xué)習(xí)握筆涂畫，孩子愛好都很高，拿到畫紙后，許多孩子就開頭涂鴉了，并沒有按要求涂畫毛線團(tuán)，消失這種狀況后，我以小兔的口吻，讓孩子跟著我的方法涂畫，很快孩子的留意力又集中了，跟著老師的步驟，一些孩子基本把握了涂畫毛線團(tuán)的基本方法，還會(huì)變換顏色。

5、小結(jié)評(píng)議。

評(píng)議由于繪畫常規(guī)習(xí)慣還沒有形成，一些孩子涂畫好后，開頭離開座位，此環(huán)節(jié)并沒有很好達(dá)到相互觀賞學(xué)習(xí)的效果。

反思

擬人化的口吻適合小班的孩子的情感需要，能有效吸引孩子的留意力。

在相對(duì)比較枯燥的示范講解環(huán)節(jié)，我每示范畫一個(gè)毛線球都會(huì)以小班孩子喜愛的童趣話語言激發(fā)他們的愛好，使原本活動(dòng)中就不活躍的孩子也在老師和同伴的情緒帶動(dòng)下，開口或拍手、跺腳起來。

還有，依據(jù)幾位小伴侶也提出了顏色的要求。

給我極大的提示，我馬上調(diào)整了原定的活動(dòng)進(jìn)程，把熟悉顏色融入孩子即時(shí)的愛好學(xué)習(xí)中，很快孩子們熟悉了紅、藍(lán)、綠色；接著還進(jìn)行了點(diǎn)數(shù)練習(xí)。

我們都知道擅長(zhǎng)抓住孩子愛好生成的活動(dòng)最有效。

活動(dòng)中我迎合孩子們的愛好，把原本單純練習(xí)繪畫技能的活動(dòng)，即時(shí)自然地融入了一些數(shù)學(xué)方面的學(xué)習(xí)內(nèi)容。

孩子們活動(dòng)中的受益，讓我的教育教學(xué)理念又有了進(jìn)一步的提高。

對(duì)于組織開展的

每一個(gè)活動(dòng)，活動(dòng)前老師對(duì)孩子可能在活動(dòng)中消失的狀況做一些猜測(cè)性的分析這點(diǎn)特別重要，還有要重視領(lǐng)域?qū)W習(xí)內(nèi)容的整合性。

這樣老師心中有數(shù)的生成的活動(dòng)才真正讓孩子有所收獲，生成的活動(dòng)才真正有價(jià)值。

另外，對(duì)于最終的評(píng)議環(huán)節(jié)的方式，也是我始終比較麻煩的問題，我會(huì)在借鑒閱歷中不斷把握好這個(gè)環(huán)節(jié)的