幼兒園小班科學(xué)活動(dòng)教案《尋找春天》含反思

幼兒園小班科學(xué)活動(dòng)教案《尋找春天》含反思幼兒園小班科學(xué)活動(dòng)教案《查找春天》含反思幼兒園小班科學(xué)活動(dòng)教案《查找春天》含反思幼兒園小班科學(xué)教案查找春天活動(dòng)一迎春花活動(dòng)目標(biāo)1、使幼兒知道迎春花的外形、顏色及名稱的含義。

2、進(jìn)展幼兒的觀看力。

3、培育幼兒對(duì)自然界的愛好，教育幼兒愛惜花朵。

4、進(jìn)展合作探究與用符號(hào)記錄試驗(yàn)結(jié)果的力量。

5、培育探究自然的愛好。

活動(dòng)預(yù)備幾枝開有迎春花和結(jié)有花骨朵的實(shí)物花枝；迎春花的掛圖。

活動(dòng)過程1、利用掛圖向幼兒介紹迎春花的名字，啟發(fā)幼兒說出其名稱含義。

2、觀看實(shí)物，利用多種感官感知和體驗(yàn)迎春花。

3、爭論迎春花的顏色、外形及與人們生活的關(guān)系。

4、幼兒觀賞老師朗誦兒歌迎春花并爭論如何愛惜花朵。

5、到室外觀看迎春花。

活動(dòng)二詩歌鉆泥巴活動(dòng)目標(biāo)1、要求幼兒在理解詩歌內(nèi)容的基礎(chǔ)上完整背誦詩歌2、通過體會(huì)小豆芽鉆出泥土?xí)r感動(dòng)興奮的情感，向幼兒進(jìn)行喜愛春天、喜愛大自然以及活潑向上的教育。

活動(dòng)預(yù)備

1、課前組織幼兒種植種子，觀看其發(fā)芽過程。

2、種子從播種到發(fā)芽長大的圖片一套。

活動(dòng)過程1、幼兒爭論自己觀看到的種子的變化。

2、出示圖片讓幼兒進(jìn)一步觀看種子是如何鉆出泥土不斷長大的過程。

3、學(xué)習(xí)詩歌鉆泥巴。

4、引導(dǎo)啟發(fā)幼兒用肢體動(dòng)作表現(xiàn)出種子發(fā)芽的經(jīng)過5、談話怎樣喜愛春天，喜愛大自然。

效果分析幼兒園的操場(chǎng)一角盛開的迎春花為孩子們的觀看供應(yīng)了方便。

由于每天進(jìn)行戶外活動(dòng)，有的孩子雖然叫不出其名字，但對(duì)此已有印象，在上課進(jìn)行熟悉的時(shí)候都知道是外面操場(chǎng)上開的花。

經(jīng)過老師的講解，孩子們大多都了解熟悉了迎春花的基本特征及名字的含義。

有的孩子在到室外觀看時(shí)主動(dòng)提示在后面對(duì)前擠的小伴侶別擠了，別把迎春花碰掉了。

老師上課所折的幾枝開了的只有六朵花，其余上面滿是花骨朵，課后將其插到了花盆里，孩子們每天都來觀看、數(shù)數(shù)，發(fā)覺其次天開了十二朵，第三天開了二十二朵，到第四天全部開放，孩子們那細(xì)心的眼神、仔細(xì)而當(dāng)心翼翼的點(diǎn)數(shù)以及發(fā)覺每天不同的變化而流露出來了驚喜也深深地感染了我們。

這個(gè)時(shí)候到戶外已能查找到好多春芽了。

為了讓孩子們通過自己動(dòng)手種種子進(jìn)行觀看得到感性熟悉，我們組織孩子從家里帶來了空酸奶盒和花生、大豆種子，指導(dǎo)孩子通過

親自操作，種上了種子。

孩子們?cè)诜N植過程中又學(xué)會(huì)了種植的基本常識(shí)，我們又組織孩子在沙盤中種上了蒜瓣。

孩子們那樂觀性之高、那奇怪???心之濃是我們所料不及的，之后將其放置到自然角，孩子們每天都來觀看，急躁地等待著自己的種子發(fā)出小芽芽。

最終，在種上種子的第四天，孩子們發(fā)覺了第一盆剛剛冒出土的小嫩芽在觀看、等待的過程中，我們順當(dāng)?shù)剡M(jìn)行了其次個(gè)活動(dòng)，詩歌《鉆泥巴》的教學(xué)。

教學(xué)反思在活動(dòng)中，老師能依據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)和幼兒的愛好設(shè)計(jì)的嘗試性，操作性和探究性比較強(qiáng)的科學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)。

整個(gè)活動(dòng)內(nèi)容新奇，有創(chuàng)意，組織的形式敏捷，能隨機(jī)應(yīng)變。

而且，在教學(xué)活動(dòng)中老師只是一個(gè)引導(dǎo)者與組織者，沒有過多的示范講解，使幼兒在活動(dòng)中成為真正的仆人。

這次活動(dòng)提高了幼兒的思維敏捷性，動(dòng)手操作力量，同時(shí)也培養(yǎng)了幼兒大膽探究，樂觀嘗試的學(xué)習(xí)態(tài)度。

小百科春天，又稱春季，是四季中的第一個(gè)季節(jié)，指立春至立夏期間，含節(jié)氣有立春、雨水、驚蟄、春分、清明、谷雨