人教五年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)2011版五年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)《Lesson1》教學(xué)設(shè)計(jì)

人教五年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)2011版五年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)《Lesson1》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)背景和目的《Lesson1》是五年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)的第一課，主要介紹英語(yǔ)的問(wèn)候語(yǔ)和自我介紹。本堂課的教學(xué)目標(biāo)是學(xué)生能夠正確地使用英語(yǔ)問(wèn)候語(yǔ)和自我介紹，并能夠在實(shí)際情境中靈活應(yīng)用。教學(xué)內(nèi)容1.問(wèn)候語(yǔ)問(wèn)候語(yǔ)的種類(lèi)：Hello/Hi/Goodmorning/Goodafternoon/Goodevening。問(wèn)候語(yǔ)的用法及搭配：?jiǎn)柡蚨Y儀、場(chǎng)合搭配。2.自我介紹自我介紹的句式：Mynameis…Iam…I’mfrom…。自我介紹的內(nèi)容：姓名、年齡、國(guó)籍、家庭住址等。3.聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)四方面的語(yǔ)言技能聽(tīng)：學(xué)生能夠聽(tīng)懂和模仿老師的問(wèn)候語(yǔ)和自我介紹。說(shuō)：學(xué)生能夠正確地說(shuō)出英語(yǔ)問(wèn)候語(yǔ)和自我介紹，并能夠在實(shí)際情境中靈活應(yīng)用。讀：學(xué)生能夠讀出英語(yǔ)問(wèn)候語(yǔ)和自我介紹的文字，并能夠理解其含義。寫(xiě)：學(xué)生能夠正確地書(shū)寫(xiě)英語(yǔ)問(wèn)候語(yǔ)和自我介紹。教學(xué)過(guò)程預(yù)習(xí)導(dǎo)入（5分鐘）教師通過(guò)圖片或?qū)嵨镆胝n程主題——問(wèn)候語(yǔ)和自我介紹。通過(guò)問(wèn)候方式與學(xué)生打招呼，幫助學(xué)生調(diào)整好聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)四個(gè)方面的語(yǔ)言技能。學(xué)習(xí)重點(diǎn)和難點(diǎn)（10分鐘）教師在黑板上呈現(xiàn)本課學(xué)習(xí)重點(diǎn)和難點(diǎn)，解釋英語(yǔ)問(wèn)候語(yǔ)和自我介紹的基本知識(shí)并重復(fù)多次以便于學(xué)生理解，例如：Goodmorning.=早上好。Hello,mynameisLucy.Iam10yearsoldandI’mfromChina.=你好，我叫露西。我十歲了，我來(lái)自中國(guó)。然后，學(xué)生進(jìn)行操練，練習(xí)使用英語(yǔ)問(wèn)候語(yǔ)和自我介紹。學(xué)習(xí)活動(dòng)（25分鐘）聽(tīng)老師示范后自由模仿；在實(shí)際情境中靈活應(yīng)用。組成小組實(shí)行角色扮演，其中有A,B兩組，A為發(fā)問(wèn)組，B為回答組。學(xué)生進(jìn)行兩兩模仿實(shí)踐，其中一個(gè)學(xué)生作為面試官，另一個(gè)學(xué)生作為應(yīng)聘者。歸納總結(jié)（10分鐘）教師讓學(xué)生回顧問(wèn)候和自我介紹并總結(jié)規(guī)律，幫助學(xué)生總結(jié)歸納所學(xué)內(nèi)容。結(jié)合他人自我介紹及互相之間的問(wèn)候，類(lèi)比介紹學(xué)生間的問(wèn)候禮儀。鞏固提高教師設(shè)定小組活動(dòng)題目，讓學(xué)生在組內(nèi)展開(kāi)口語(yǔ)表達(dá)：每個(gè)組內(nèi)學(xué)生相互提問(wèn)認(rèn)識(shí)的新朋友情況，并簡(jiǎn)單介紹一個(gè)新朋友。（重難點(diǎn)鞏固時(shí)間，5分鐘）：以同桌為對(duì)象，通過(guò)口頭交流的方式，回答以下練習(xí)題：你好，我叫莉莉。我來(lái)自英國(guó)。請(qǐng)回答：What’syourname?Whereareyoufrom?Goodafternoon.=?總結(jié)通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)活動(dòng)，學(xué)生能夠正確地問(wèn)候和自我介紹，并能夠在實(shí)際情境中靈活應(yīng)用。在鞏固提高環(huán)節(jié)，學(xué)生有了大量的實(shí)踐機(jī)會(huì)，可以積極主動(dòng)地與同學(xué)