北師大版必修4語(yǔ)文《故都的秋》評(píng)課稿

北師大版必修4語(yǔ)文《故都的秋》評(píng)課稿一、背景介紹《故都的秋》是北師大版必修4語(yǔ)文中的一篇作文，作者是王安憶。在這篇文章中，作者通過(guò)對(duì)北京城的描寫(xiě)，來(lái)表達(dá)她對(duì)于故都北京的情感，以及對(duì)于周?chē)h(huán)境的關(guān)注和思考。文章中的人物形象和環(huán)境描寫(xiě)都展現(xiàn)了作者的才華和文化素養(yǎng)。這篇作文不僅有良好的閱讀體驗(yàn)，也具有啟迪性的意義。二、課文分析1.文章結(jié)構(gòu)本文的主體結(jié)構(gòu)比較清晰，可以分為四個(gè)部分：一、城隍廟：引出故都的情感主旨文章開(kāi)始的地方是城隍廟，城隍廟是北京的一個(gè)歷史名勝，也是北京城內(nèi)重要的景點(diǎn)之一。城隍廟的描寫(xiě)既引出了這篇文章的情感主旨，也讓讀者有了對(duì)于全文的期待。二、秋景：描寫(xiě)周?chē)h(huán)境在城隍廟的附近，是一個(gè)充滿古老氣息的小街，小街上那些古香古色的小店，以及樹(shù)葉的色彩……等等，作者通過(guò)精細(xì)的描寫(xiě)，將這樣一個(gè)秋季的場(chǎng)景展現(xiàn)在了讀者面前。使得讀者很容易產(chǎn)生想象和代入感。三、對(duì)于著名商業(yè)大樓的思考文章中，作者以勾勒了北京地標(biāo)性高樓的幾個(gè)重要時(shí)間點(diǎn)，來(lái)對(duì)這樣的現(xiàn)代建筑體現(xiàn)了她的看法.四、總結(jié)在本文結(jié)尾，作者對(duì)北京城的評(píng)價(jià)，以及自己對(duì)于北京城及周?chē)h(huán)境感慨的表述.2.語(yǔ)言風(fēng)格本文的語(yǔ)言風(fēng)格，雖然有些古樸，但也有現(xiàn)代感。王安憶在文章中使用了一些古詞，比如“氣候涼而宜人，道路也寬”、“使得這一條小街穿行切入在我心的四季里”，這種運(yùn)用古詞語(yǔ)的方式，顯得十分老成和文化。此外，文章中也大量使用了比喻和擬人等修辭手法。如“落葉已覆蓋在柏樹(shù)的樹(shù)冠之上，像是一條黃色的河流”，這樣的比喻生動(dòng)地展現(xiàn)了秋季的美景，讓讀者可以深刻地體會(huì)這種美的感覺(jué)。這樣的筆法讓本文更加生動(dòng)易懂，讀者也可以從中感受到王安憶的寫(xiě)作技巧和文化內(nèi)涵。3.活動(dòng)設(shè)計(jì)本文的活動(dòng)安排，可以在課堂上讓學(xué)生完成以下任務(wù)和活動(dòng)：一、理解文章主題，掌握故都之秋的基本情感。讓學(xué)生閱讀全文，并聽(tīng)取同學(xué)或老師對(duì)這篇文章的解讀。讓學(xué)生討論自己對(duì)于北京城的想法和感受，以及對(duì)于故都之秋的理解。二、注意詞匯和語(yǔ)法在學(xué)生理解文章的基礎(chǔ)上引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)閱讀文章，注意到一些使用了古代詞匯，或者文法復(fù)雜的句子。鼓勵(lì)學(xué)生大膽提問(wèn)和發(fā)表意見(jiàn)，從中體會(huì)到王安憶的文化內(nèi)涵以及學(xué)習(xí)語(yǔ)言方面的知識(shí)。三、模仿作者寫(xiě)作風(fēng)格老師可以通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生模仿王安憶的語(yǔ)言風(fēng)格，來(lái)加深學(xué)生對(duì)于本文的理解。通過(guò)模仿，讓學(xué)生理解作者的寫(xiě)作特色，并嘗試復(fù)制這樣的寫(xiě)作方式。四、寫(xiě)作活動(dòng)在學(xué)生完成了以上任務(wù)后，老師可以為學(xué)生安排寫(xiě)作任務(wù)。讓學(xué)生根據(jù)自己對(duì)于故都北京的理解和感悟，來(lái)寫(xiě)一篇與本文類(lèi)似的文章，以此來(lái)鍛煉學(xué)生的寫(xiě)作能力，和對(duì)于北京城的認(rèn)識(shí)。三、總結(jié)《故都的秋》是一篇既富有感染力，同時(shí)也具備啟發(fā)性的文章。本文的主體結(jié)構(gòu)清晰，語(yǔ)言精練，富有文化內(nèi)涵和啟發(fā)性。在授課中，