2023年春期小班班主任工作總結樣本（二篇）

第8頁共8頁2023?年春期小?班班主任?工作總結?樣本本?學期，我?擔任了_?___級?3班的班?主任，現(xiàn)?將工作總?結如下：?(1)?在班級管?理上：?建設一個?和諧上進?的班級，?需要全班?學生的共?同參與，?其中，班?干部的選?拔尤為重?要。因此?在班干部?的培養(yǎng)上?，我主要?采取以下?措施：?1、軍訓?期間，多?與學生交?流，了解?學生的興?趣愛好。?在與新生?的日常交?往中，分?析和了解?他們的性?格特征，?對他們的?溝通能力?、辦事效?率等各個?方面作出?一個整體?的評價，?對積極認?真、埋頭?肯干、熱?情奔放并?具有一定?組織能力?、威信度?高的學生?給予充分?的重視，?在堅持民?主推選與?自薦的原?則之下，?挑選出一?批積極上?進，具有?班級管理?能力的班?干隊伍;?2、在?開展班級?管理工作?時候，對?班干部采?取“授人?以魚不如?授人以漁?”的方法?。指導她?們如何達?到工作目?的，嘗試?換位思考?，有效管?理等，把?為同學們?服務的理?念植入他?們的工作?中。譬如?符云貞同?學為了帶?好早讀，?她會在晚?自修后板?書音標和?單詞。勞?動委員謝?石婷為了?管好衛(wèi)生?工作實行?簽名制等?等。一支?團結的班?干隊伍，?在協(xié)助班?主任開展?日常的工?作，促進?良好的班?風建設方?面，其作?用是很大?的。(?2)在學?風建設上?：學期?初，從學?生的周記?上和行動?上發(fā)現(xiàn)能?力強的學?生沒有學?習興趣，?能力差的?學生畏難?，為了改?變這些情?況和建立?好的班風?，在學風?建設上，?主要從以?下方面來?加強：?1、欣賞?蒙臺梭利?的一些教?學片斷讓?學生了解?學前教育?的重要和?影響。通?過對一些?知名幼兒?園的了解?，例如伊?頓幼兒園?。培養(yǎng)學?生對這份?職業(yè)的熱?愛和希望?。2充?分用課堂?、班會和?與學生談?心的時間?，向學生?進行信心?教育的滲?透，對學?生進行賞?識教育，?多給學生?鼓舞，多?給學生自?信，多給?學生支持?;2、?與各學科?老師溝通?聯(lián)系和交?流，了解?學生的學?習成績，?分析學生?的各科存?在的問題?;(3?)在心理?輔導上：?一個健?康的學生?，除了在?生理上的?成熟結合?健康外，?心理素質?的好壞也?同樣重要?。對于有?心理問題?障礙的學?生，心理?輔導尤為?需要。一?年級，在?面對一個?全新的學?習、生活?環(huán)境，容?易產生不?適應的反?抗心理，?缺乏自信?心、也回?產生憂郁?、甚至自?卑，所以?根據(jù)學生?成長的過?程，在心?理輔導上?主要從以?下方面著?手：1?、深入學?生宿舍，?多與學生?交流，了?解學生近?期在學習?、生活、?心理上存?在的問題?;抓好生?活習慣,?培養(yǎng)學生?自理能力?、自立能?力和高貴?的修養(yǎng)。?2、開?展形式多?樣的主題?班會，教?育學生學?會感恩、?惜時、養(yǎng)?成良好的?習慣和生?活作風。?(1)?班主任班?級管理工?作有待加?強。在?班級管理?工作上，?由于缺乏?經(jīng)驗，在?實際的管?理過程中?出現(xiàn)了各?種不太適?合新時期?班主任對?班級管理?的一些方?法和原則?，因此班?主任的管?理工作在?以下方面?，是需要?進一步完?善：1?、班主任?批評的藝?術性。?2、管理?工作的跟?蹤、反饋?的及時性?。3、?班級管理?精致化水?平有待加?強。對宿?舍管理上?出現(xiàn)的問?題就是上?述原因所?導致;?4、學生?心理輔導?的持久性?。還沒有?真正做到?與他們每?一位學生?都談過心?或者建立?學生心理?檔案，做?好個案的?詳細記錄?等等，這?些都是在?班級管理?工作中的?漏洞和不?足。(?2)班主?任工作的?反思1?、管理上?的原則性?。2、?管理過程?中的民主?性。3?、注重班?主任的工?作和心得?交流。?以上是我?對這學期?的工作總?結。2?023年?春期小班?班主任工?作總結樣?本（二）?回想這?過去的一?學期，無?論是孩子?、老師還?是家長都?經(jīng)歷了一?個難忘的?成長過程??，F(xiàn)從以?下幾方面?，對本學?期的班級?工作做個?小結。?一、班級?情況分析?：本班現(xiàn)?今有__?__名幼?兒。其中?男生__?__名，?女生__?__名。?通過幾個?月的時間?，我們班?的孩子能?基本適應?幼兒園?生活，高?高興興地?入園、離?園。同時?，我也了?解到孩子?有以下幾?個特點：?1、大?部分孩子?行為習慣?有待加強?。如：衛(wèi)?生習慣、?禮貌習慣?。2、?大部分孩?子獨立能?力有很大?的提高。?如：穿鞋?子、吃飯?、睡覺基?本能獨立?完成。?3、大部?分孩子性?格活潑、?開朗;在?教學活動?中非常積?極，但傾?聽習慣有?待培養(yǎng)。?二、工?作總目標?：以《幼?兒園工作?規(guī)程》《?幼兒園教?育指導綱?要》為指?南，結合?園務工作?計劃和教?研工作計?劃，及本?班幼兒?的實際情?況，采用?多種教育?形式，提?高組織教?學活動的?能力，滿?足幼兒多?方面發(fā)展?的需要，?豐富他們?各方面的?知識，使?他們在?快樂的童?年生活中?獲得有益?身心發(fā)展?的經(jīng)驗。?主要從以?下幾點著?手：1?、保教并?重，加強?對幼兒生?活及教育?常規(guī)的培?養(yǎng)。2?、開展豐?富多彩的?教育活動?，促進幼?兒各方面?能力的發(fā)?展。3?、重視安?全教育工?作，加強?幼兒自我?保護意識?，確保無?安全事故?發(fā)生。?4、完善?班級區(qū)域?建設，結?合每周主?題開展形?式多樣的?區(qū)域活動?。5、?重視家長?工作，增?強服務意?識，以多?元化活動?促進家園?聯(lián)系。?6、認真?細致的了?解每一位?幼兒并制?定計劃。?三、各?項工作重?點：1?.不斷培?養(yǎng)幼兒良?好的生活?常規(guī)習慣?，讓幼兒?的一日生?活有條理?地進行。?2、進?行方案教?學理論的?學習，嘗?試開展項?目教研活?動，塑造?新型的師?生關系，?使孩子成?為主動的?學習者、?研究者，?提高幼兒?的活動能?力。3?、開展多?種形式的?活動，創(chuàng)?造讓幼兒?表現(xiàn)的機?會與條件?，增進人?際關系，?培養(yǎng)幼兒?大方、勇?敢、自信?等優(yōu)良品?質。4?、進一步?加強與家?長的聯(lián)系?，充分利?用家長資?源，更好?地發(fā)揮家?長的教育?功能，實?現(xiàn)家園同?步教育，?促使幼兒?得到最大?程度的發(fā)?展。四?、工作措?施：1?、保育方?面：小班?的小朋友?生活自理?能力比較?差，本學?期我們在?保育工作?方面將重?點做好三?點：(?1)抓好?常規(guī)工作?，指導幼?兒自己吃?飯、入廁?，穿脫鞋?褲等生活?方面的基?本常識。?(2)?、學習穿?衣服、扣?扣子。首?先我們結?合主題活?動開展“?我會自己?穿衣服”?，教給幼?兒正確的?穿衣服方?法，并在?日常生活?中不斷練?習鞏固。?扣扣子對?小班幼兒?來說有一?定的難度?，因此我?們打算在?區(qū)域活動?中開辟一?個“扣扣?子”操作?區(qū)，使幼?兒在游戲?活動中掌?握扣扣子?的方法。?(3)?、學習擦?桌子。小?班的幼兒?已形成初?步的服務?意識，愿?意自己的?事情自己?做，因此?在用完午?餐后我們?將有意識?的讓幼兒?學習自己?擦桌子，?并結合“?紅星角”?對有進步?的幼兒給?予及時適?宜的鼓勵?和肯定。?2、教?育方面：?本學期我?們在教育?方面也有?兩個重點?：(1?)、樹立?良好的課?堂常規(guī)：?要求上課?面朝老師?，雙手平?放在腿上?，養(yǎng)成上?課舉手回?答問題的?習慣。?(2)、?加強禮貌?教育。教?育幼兒早?上來園時?要向老師?、阿姨、?小朋友問?好，離園?時說再見?。平時要?主動和大?家打招呼?，學會使?用“謝謝?”“請”?等禮貌用?語。五?、家長工?作：家?園聯(lián)系工?作影響著?幼兒的發(fā)?展，也影?響著幼兒?園的發(fā)展?。幼兒教?育需要家?長不同程?度、不同?方式的支?持和參與?。我從開?學初這幾?個星期與?家長的溝?通中，深?刻感受到?家長對孩?子的愛，?感受到家?長對我們?的托付，?感受到家?園之間溝?通的重要?性。首?先，加強?我們與家?長之間的?溝通。我?班都是新?生，在家?長工作方?面要做好?、做細。?在開學初?的這幾個?月，我們?會與每一?個家長打?電話，讓?家長了解?孩子近期?在園的情?況;對于?特殊情況?的幼兒如?生病或未?及時返園?的孩子，?我們在當?天將會打?電話了解?。合理安?排時間進?行家訪，?進一步了?解孩子的?性格特點?、在家的?表現(xiàn)。熱?情接待每?一位家長?，適時與?家長交談?，讓家長?了解孩子?在園的生?活、學習?情況，一?些進步方?面及不足?之處。?其次，為?家長提供?資料信息?。按時發(fā)?放《周工?作學習匯?報》《家?園聯(lián)系手?冊》及《?每月教學?內容》，?增進家長?對幼兒園?的了解，?且得到家?長的積極?配合。?其三，請?家長參與?幼兒園的?活動。積?極邀請家?長參加親?子家長會?、“家長?與孩子一?起制作賀?卡”文化?活動等等?，讓家長?參與到我?們的活動?中進一步?了解孩子?在園的活?動情況，?以促進家?園之間的?了解。?六、班級?管理1?、制定《?班級幼兒?發(fā)展水平?目標》和?幼兒活動?常規(guī)。適?宜的目標?，良好的?常規(guī)，使?幼兒生活?具有合理?的節(jié)奏，?促進幼兒?的身心發(fā)?展。開學?初，我班?由全體教?師依據(jù)平?時的觀察?結合本班?幼兒實際?，大家共?同商量制?定符合本?班年齡特?點的《班?級幼兒發(fā)?展水平目?標》;依?據(jù)幼兒一?日生活作?息時間和?活動安排?，擬訂符?合本班幼?兒的活動?常規(guī)。?2、師幼?之間，建?立信任依?戀的良好?師生關系?。教師要?以關懷、?接納的態(tài)?度與幼兒?相處，我?班的教師?具有多種?角色，有?時是孩子?的媽媽，?有時是孩?子的姐姐?，有時