新部編版四年級上冊語文課內外閱讀理解專項練習題及答案+作文習作2137

新部編版四年級上冊語文課內外閱讀理解專項練習題及答案+作文習作1．閱讀短文，回答問題。濟南的夏天郭奕明①俗話說：“天有不測風云?！蔽矣X得，用這句話來形容濟南夏天的天氣，真是再恰當不過了。②暑假里的一天，天氣熱得厲害。太陽毒辣辣地烘烤著大地，整天沒有沒有一點兒生氣；知了拼命地叫著“熱……熱……”；地面上連只螞蟻也難尋——它們也受不了這熱魔。③就這樣煎熬了一整天，④突然，柳條稍微動了一下。謝天謝地，終于起風了。一會兒工夫，風一絲風，護城河旁的柳樹垂頭喪氣，到了傍晚，天還是這么熱。大起來了，吹得塵土和紙屑亂飛。我高興地跑出去，享受這珍貴的涼風。看天上，好像是天公不小心打翻了墨水瓶，濃濃的烏云迅疾地蓋住了半邊天。⑤風一陣緊似一陣，可是那整整一天積攢下來的熱浪卻總也趕不走。“啪嗒”，一個涼涼的東西打在我身上，雨!而且這么大的雨，剛開始下，雨點就有五分硬幣那么大!雨點不斷地往我頭上落，頭上頓時感到涼涼的，真痛快!那討厭的熱浪仍然纏著我的腿和腳，馬路仍然燙人。⑥雨，越下越大了，最后一絲熱氣終于被“驅逐出境”了。密集的雨點砸到人身上，還真有些疼呢!我真像一只落湯雞，趕緊往家跑。這時，雨更大了，窗外只見白晃晃的雨水，沒頭沒腦地往下澆。那一排柳樹閃著翠綠的顏色，使勁地左搖右擺，像是在狂歡；天上電閃雷鳴，像是在快樂地歡呼！⑦過了半個多小時，雨下小了——更小了。最后只是輕輕地蹦雨星。天晴了，云散了。天空碧藍碧藍的，那快要落山的太陽，又露出了笑臉。柳樹經過風和雨的洗禮，顯得更加青翠欲滴。⑧濟南的夏天就是這樣——多變。（1）第①段在全文中的作用是________。（2）第②段作者是運用什么手法描寫夏天的悶熱的？（3）劃分層次，使用符號標明正確的是（）A.①一②／③一⑥／⑦一⑧⑦一⑧B.①一③／④一⑥／C.①／②一⑥／⑦一⑧D.①／②一⑦／⑧（4）我們在本學期的課文學過老舍的《濟南的冬天》，知道可用________這個詞不概括濟南冬天的特點；那么根據本文的內容我們可________這個詞概括濟南夏天的突出特點?！敬鸢福?）側面烘托，以“柳樹垂頭喪氣”“知了熱得很難受，拼命喊叫”的描繪，給人以炙熱感。】（1）總領全文（3）D（4）溫晴；多變【解析】2．閱讀下文，回答問題。有一天，盤古醒來了，睜眼一看，周圍黑乎乎一片，什么也看不見。他一使勁翻身坐了起來，只見咔嚓一聲，“大雞蛋”裂開一________縫，一________微光透了進來。巨人見身邊有一________斧頭，就拿起斧頭，對著眼前的黑暗劈過去。只聽一聲巨響，“大雞蛋”碎了。輕而清的東西，緩緩上升，變成了天；重而濁的東西，慢慢下降，變成了地。（1）按原文在橫線上填上正確的量詞。他一使勁翻身坐了起來，只見咔嚓一聲，“大雞蛋”裂開一________縫，一________微光透了進來。巨人見身邊有一________斧頭，就拿起斧頭，對著眼前的黑暗劈過去。（2）這段話中有很多意思相反的詞，找出來寫在下面。________——________；________——________；________——________（3）形容速度很慢的詞語有很多，文中就有兩個，你能夠找出來嗎？【答案】（1）條；絲；把（2）輕；重；清；濁；上升；下降（3）緩緩，慢慢?！窘馕觥俊痉治觥浚?）本題主要考查學生對量詞的掌握情況，這道題是讓填量詞，量詞通常用來表示人、事物或動作的數量單位的詞，填空時要按語言習慣合理搭配。（2）本題主要考查對反義詞的辨析能力。反義詞是指詞匯意義相反的詞語，解答本題，要理解詞語的意思，然后寫出所給詞語的反義詞。（3）本題考查分類掌握詞語的能力，要依據詞語的意思來記憶，只要平時注意積累和識記，做起來就不難。故答案為：（1）條、絲、把；（2）輕、重、清、濁、上升、下降；（3）緩緩，慢慢?！军c評】（1）掌握量詞的用法，學生做題就容易了，平時要注意積累和運用。（2）主要測試學生對反義詞的理解，理解了詞義，寫出反義詞就容易了。平時注意多積累，增加詞匯量。（3）本題考查學生對詞語的積累。平時一定要對一些文中的、課外閱讀中的詞語多做一些摘抄、積累，分類整理，加強背誦，此題會迎刃而解。3．課內閱讀。聽說梅蘭芳要賣房子，很多戲園子老板找上門來說：“梅先生房子，只要您把胡子一剃，一登臺，還愁沒錢花？”有的甚至說，只要簽訂演出合同，就預支二十兩黃金給梅蘭芳。條件多么優(yōu)厚，梅蘭芳拒絕了。他，您何必賣寧可賣房度日，也決不在日本侵略者的刺刀下登臺演出。（1）在文中的橫線上填上合適的關聯詞。（2）把文中畫波浪線的句子改為陳述句。________（3）“他寧可賣房度日，也決不在日本侵略者的刺刀下登臺演出。”從這句話中你看出梅蘭芳是一個________的人?！敬鸢浮浚?）無論；都（2）梅先生，您何必賣房子，只要您把胡子一剃，一登臺，不愁沒錢花。（3）具有深深的愛國之心以及對侵略者的憎恨【解析】【分析】（1）考查關聯詞的運用。解答時要先理解分句前后表示的是何種關系，再根據句子的意思來選擇恰當的關聯詞語填寫。此題分句前后是選擇關系。故選“無論……都……”；（2）反問句改為陳述句的方法如下：第一步：問號改為句號；第二步：刪掉疑問詞比如：“難道…嗎？”和“怎能……呢？”等。第三步：否定改為肯定，肯定改為否定。（3）評價人物品質要應做到通觀全文根據文中故事情節(jié)以及人物的言行舉止具體分析其中蘊涵的精神或品質。故答案為：（1）無論；都（2）梅先生，您何必賣房子，只要您把胡子一剃，一登臺，不愁沒錢花。（3）具有深深的愛國之心以及對侵略者評】（1）本題考查學生對關聯詞語的使用后之間的關系。然后再來選擇恰當的關聯詞語，使句子連貫（2）掌握反問句改陳述句方法，平時多練，培養(yǎng)語言表達能力。（3）本題考查的憎恨【點。理解句子，分清分句前。評價分析人物品質。4．重點段落品析?；鹕癫桓疫`抗宙斯的雙手和雙腳戴著鐵環(huán)，被死死地鎖在高高彈，________不能睡覺。________如此，普羅米，日夜遭受著風吹雨淋的痛苦________不向宙斯屈服狠心的宙斯又派了一只兇惡的鷲鷹的嘴巴，啄食他的肝臟。白天，他的肝臟被吃光了又重新長了起來。這樣，普羅米修斯所承受的痛苦，永遠沒有盡頭了（1）在橫線上填上合適（2）宙斯用了哪些殘忍？用“________”畫出相的手段（3）普羅米修斯還會遭受哪些苦難？仿照例，大雪紛飛——他被死死地鎖在高高的懸崖上________，________——他被死死地鎖在高高的懸崖上________，________——他被死死地鎖在高高的懸崖上（4）短文第一自然段寫的是________之苦，第二自然段寫的是________之苦，這樣的痛苦可以用成語________、________來表示。（5）讀語段，你體會到了普羅米修斯【答案】（1）既；也；盡管；也（2）普羅米修斯的雙手和雙腳戴著鐵環(huán)既不能動彈，也不能睡覺，日夜遭受著風吹雨淋的痛苦狠心的宙斯又派了一只兇惡的鷲鷹，每天站在普羅米修斯的雙膝上的嘴巴，啄食他的肝臟（3）烈日炎炎；高溫酷暑；電閃雷鳴；暴雨如注（4）風吹雨淋；啄肝；痛不欲生；生不如死（5）勇敢析】【分析】（1）考查關聯詞的運用的命令，只好把普羅米修斯押到高加索山上。普羅米修斯的懸崖上。他________不能動修斯。，每天站在普羅米修斯，用它的雙膝上，可是一到晚上，肝臟尖利。的關聯詞語。關的句子。句，寫一寫。寒風刺骨。。。什么樣的精神品質？，被死死地鎖在高高的懸崖上。他。，用它尖利。、堅強、偉大【解。解答時要先理解分句前后表示的是何種關系，再根據句子的意思來選擇恰當的關聯詞語填寫。前兩空分句前后是并列關系。故選“既……也……”；后兩空分句之間是轉折關系故選“盡管……

也……”（2）考查對課文內容的理解能力。解答時要帶著問題細讀課文整體感知文章內容，就能找到答案。（3）本題旨在考查學生表達能力，仿照題中所給的例句，仿寫一個句式相同或相似的句式，能做到語意連貫；內容設計合情合理，表述只要合理即可。（4）考查對第一、二自然段的理解能力。解答時要帶著問題讀一、二自然段內容，再用簡潔的語言概括出來即可。（5）評價人物品質要應做到通觀全文根據文中故事情節(jié)以及人物的言行舉止具體分析其中蘊涵的精神或品質。故答案為：（1）既……也……；盡管……也……（2）普羅米修斯的雙手和雙腳戴著鐵環(huán)，被死死地鎖在高高的懸崖上。他既不能動彈，也不能睡覺，日夜遭受著風吹雨淋的痛苦。狠心的宙斯又派了一只兇惡的鷲鷹，每天站在普羅米修斯的雙膝上，用它尖利的嘴巴，啄食他的肝臟。（3）示例：烈日炎炎，高溫酷暑電閃雷鳴，暴雨如注（4）風吹雨淋；啄肝；痛不欲生；生不如死（5）勇敢、堅強、偉大【點評】（1）本題考查學生對關聯詞語的后之間的關系。然后再來選擇恰當的關聯詞語，使句子連貫。（2）此題考查在理解課文的基礎上篩選相關信息的能力。（3）本題旨在考查學生表達能力，分析題中所給的句子結構，選擇句式子即可。（4）此題考查在理解課文的（5）本題考查使用。理解句子，分清分句前相同或相似的句基礎上篩選相關信息并加以概括的能力。評價分析人物品質。5．課內閱讀。有一天，盤古醒來了，睜眼一看，周圍黑乎乎一片，什么也看不見。他一使勁翻身坐了起來，只見咔嚓一聲，“大雞蛋”裂開一______縫，一______微光透了進來。去。只聽一聲巨響，“大雞蛋”碎了。輕而清的東西，緩緩上升，變成了天；重而濁的東西，慢慢下降，變成了地。（1）按原文在橫線上填上正確的量詞。（2）這段話中有很多意思相反的詞，找出來寫在下面。________——________________——________________——________（3）形容速度很慢的詞語有很多，文中就有兩個，你能夠找出來嗎？【答案】（1）條；絲；把巨人見身邊有一______斧頭，就拿起斧頭，對著眼前的黑暗劈過（2）輕；重；清；濁；上升；下降（3）緩緩、慢慢【解析】【分析】（1）題主要考查學生對量詞的掌握情況，這道題是讓填量詞，量詞通常用來表示人、事物或動作的數量單位的詞，填空時從文中找出即可。（2）本題主要考查對反義詞的辨析能力。反義詞是指詞匯意義相反的詞詞語的意思，然后從文中找（3）本題考查分類掌握詞語的能力。只要平時注意積累和識記，做起來語，解答本題，要理解出即可。

就不難。故答案為：（1）條；絲；把（2）輕（3）緩緩、慢慢1）掌握量詞的用法，學生做題就、重、清、濁、上升、下降【點評】（容易了，平時要注意積累和運用。（2）主要測試學生對反義詞的理解，理解了詞義，寫出反義詞就容易了。平時注意多積累，增加詞匯量。（3）主要是培養(yǎng)學生養(yǎng)成積累詞語的好習慣。能夠準確的理解詞語的意思。學生應該熟讀課文，識記常用詞語，積累詞匯。6．生活中常常會發(fā)生一些令人不歡笑。請以“理解”為題，記敘生活中的一個小插要求有真情實感，不少于400字。】略【解析】【分析】從文章的題目看，這是一篇寫事的作文，寫事的文章要注意以下幾點：事情發(fā)生的時間、地點、人物，事情的起因、經過、結①要把愉快的事，但只要人們能夠互相理解，就會化干戈為玉帛，變苦惱為曲?！敬鸢腹淮宄?；②一般可以按事情的發(fā)展順序寫，寫清楚事情的來龍去脈，前因后果；③要突出重點，不要平鋪直敘，重點的場面或過程要詳寫，寫具體；④環(huán)境描寫對反映文章的中心很有作用，所以在敘事時，有時也要注意寫清楚環(huán)境?！军c評】選定題目后，我們就根據所選內容進行寫作，注意內容具體，結構清晰，語句通順。7．只要我們用心去感受生活，就會有些新的發(fā)現。請以“我的發(fā)現”為題寫一篇習作，要求寫清楚發(fā)現的過程，交代明白你發(fā)現了什么?！敬鸢浮柯浴窘馕觥俊痉治觥繌奈恼碌念}目看，這是一篇寫事的作文，寫事的文章要注意以下幾點：事情發(fā)生的時間、地點、人物，事情的起因、經過、結①要把果交代清楚；②一般可以按事情的發(fā)展順序寫，寫清楚事情的來龍去脈，前因后果；③要突出重點，不要平鋪直敘，重點的場面或過程要詳寫，寫具體；④環(huán)境描寫對反映文章的中心很有作用，所以在敘事時，有時也要注意寫清楚環(huán)境?！军c評】選定題目后，我們就根據所選內容進行寫作，注意內容具體，結構清晰，感情要真摯，語句通順。8．捐錢鉆井的瑞恩,陪伴朋友的艾迪無不讓我們感動。生活中，有哪個人讓你特別感動呢？你和他（