2023幼兒園班主任個(gè)人年終工作總結(jié)（二篇）

第7頁(yè)共7頁(yè)2023?幼兒園班?主任個(gè)人?年終工作?總結(jié)一?年來(lái)的相?依相伴，?一年來(lái)與?你共同度?過(guò)的每一?天都是我?生命中最?珍貴的回?憶，親愛(ài)?的孩子們?，祝愿你?們像海燕?一樣堅(jiān)強(qiáng)?、勇敢!?時(shí)間過(guò)?的真快，?不知不覺(jué)?中又送走?了一批祖?國(guó)的花朵?，嘿嘿，?真的舍不?得這群天?真可愛(ài)的?孩子們，?忙碌而愉?快的工作?在我學(xué)前?部領(lǐng)導(dǎo)和?老師熱心?支持和幫?忙下取得?較好的成?績(jī)。我?以用心熱?情的態(tài)度?去完成學(xué)?校里安排?的各項(xiàng)工?作，我遵?守紀(jì)律，?團(tuán)結(jié)同事?，熱愛(ài)群?眾，服從?分配。對(duì)?班級(jí)工作?認(rèn)真負(fù)責(zé)?，在工作?中努力求?真、求實(shí)?、求新。?愛(ài)崗敬業(yè)?，做到耐?心、愛(ài)心?、公平、?尊重的對(duì)?待每一個(gè)?學(xué)生。下?面是我的?工作總結(jié)?：一、?常規(guī)工作?本學(xué)期?針對(duì)班級(jí)?的常規(guī)狀?況，進(jìn)行?了適當(dāng)?shù)?調(diào)整，讓?幼兒自己?討論構(gòu)成?各項(xiàng)常規(guī)?的規(guī)則，?在班級(jí)選?一個(gè)能干?的小朋友?當(dāng)監(jiān)督員?，共同督?促幼兒自?覺(jué)遵守紀(jì)?律。在生?活的各個(gè)?環(huán)節(jié)中強(qiáng)?調(diào)各項(xiàng)生?活自理潛?力的指導(dǎo)?，并和_?___老?師共同做?好幼兒衛(wèi)?生方面的?工作。利?用晨談、?午餐前的?時(shí)間向幼?兒介紹自?我保護(hù)的?簡(jiǎn)單常識(shí)?。請(qǐng)家長(zhǎng)?共同配合?對(duì)幼兒進(jìn)?行自我保?護(hù)和安全?防護(hù)的教?育。注重?多元智能?的開(kāi)發(fā)教?育，用心?為入小學(xué)?打好基礎(chǔ)?。本學(xué)期?無(wú)論是幼?兒的行為?習(xí)慣還是?學(xué)習(xí)態(tài)度?，比上學(xué)?期都有所?加強(qiáng)。?二、教育?工作幼?兒在各項(xiàng)?活動(dòng)中總?體表現(xiàn)為?活潑、好?動(dòng)，思維?敏捷等特?點(diǎn)。學(xué)前?班幼兒求?知欲旺盛?，知識(shí)面?在不斷的?開(kāi)闊，吸?收新的知?識(shí)也快。?在教育教?學(xué)中，采?用探索在?前，講解?在后的教?學(xué)形式，?大大激發(fā)?了幼兒學(xué)?習(xí)的用心?性和主動(dòng)?性，有時(shí)?，我們也?讓幼兒互?相檢查作?業(yè)，這樣?，幼兒等?于又多了?一次練習(xí)?的機(jī)會(huì)，?用心性也?調(diào)動(dòng)了起?來(lái)。學(xué)會(huì)?目測(cè)和自?然測(cè)量的?方法比較?物體的高?矮、粗細(xì)?、寬窄、?遠(yuǎn)近、厚?薄等;重?要的是幼?兒學(xué)會(huì)了?將這些知?識(shí)運(yùn)用到?生活中去?，能區(qū)分?各種形體?，學(xué)會(huì)等?分，進(jìn)一?步理解整?體與部分?的包含關(guān)?系。利用?藝術(shù)節(jié)活?動(dòng)開(kāi)展故?事、唱歌?等活動(dòng)，?在美術(shù)方?面幼兒的?手工技能?進(jìn)步較大?，如：剪?、折、捏?、粘貼等?，懂得綜?合運(yùn)用學(xué)?過(guò)的美工?技能來(lái)完?成作品，?兒童的繪?畫技能明?顯提高了?，畫圖線?條較連貫?、流暢，?能較好的?組織、安?排畫面，?初步展現(xiàn)?了繪畫方?面的創(chuàng)造?力。三?、家長(zhǎng)工?作我們?對(duì)家園工?作很重視?，堅(jiān)持經(jīng)?常與家長(zhǎng)?聯(lián)系記錄?，互相交?流孩子在?園、在家?的狀況，?并有針對(duì)?性的進(jìn)行?指導(dǎo)。幫?忙家長(zhǎng)具?備正確的?兒童觀、?教育觀、?知識(shí)觀，?明確幼兒?期教育重?心是個(gè)性?潛力的培?養(yǎng)，使家?長(zhǎng)認(rèn)同熟?悉我們的?教育宗旨?、目標(biāo)和?課程形式?，并支持?參與學(xué)校?的教育活?動(dòng)我們的?工作得到?了家長(zhǎng)們?的支持和?配合，同?時(shí)家長(zhǎng)們?也給與了?我們充分?的肯定，?這將激勵(lì)?我們更好?的開(kāi)展家?園工作，?讓領(lǐng)導(dǎo)放?心、家長(zhǎng)?安心的工?作。四?、反思調(diào)?整總結(jié)?了這個(gè)學(xué)?期的點(diǎn)點(diǎn)?滴滴，在?繁忙中我?們的工作?又向前進(jìn)?了一大步?，不僅僅?孩子們的?各方面得?到發(fā)展，?我們也和?孩子們一?齊進(jìn)步了?，工作中?我們?nèi)〉?了許多寶?貴的經(jīng)驗(yàn)?，增長(zhǎng)許?多的知識(shí)?。在欣喜?之余，我?們也在反?思不足，?如：活動(dòng)?中教師的?觀察注重?全面性，?個(gè)別性、?深入性不?夠;創(chuàng)造?性游戲的?開(kāi)展較薄?弱，幼兒?的自主性?差;個(gè)別?幼兒的惰?性強(qiáng)、依?靠性強(qiáng);?個(gè)別幼兒?不夠大方?膽小怕事?等，在今?后的工作?中，我們?將根據(jù)以?上存在的?不足，認(rèn)?真的反思?調(diào)整，汲?取先進(jìn)的?經(jīng)驗(yàn)和管?理方法，?揚(yáng)長(zhǎng)避短?。20?23幼兒?園班主任?個(gè)人年終?工作總結(jié)?（二）?帶著園長(zhǎng)?的信任和?自我對(duì)幼?教這份工?作的熱愛(ài)?，這個(gè)學(xué)?期，擔(dān)任?了中一班?班主任一?職，和劉?教師搭配?成一個(gè)新?的組合，?十分有默?契并盡心?盡責(zé)、圓?滿地完成?了這個(gè)學(xué)?期的工作?。回顧?這五個(gè)月?的點(diǎn)點(diǎn)滴?滴，雖然?遍布艱辛?，卻也是?有滋有味?。重拾每?一個(gè)過(guò)程?，從總結(jié)?中積累經(jīng)?驗(yàn)，期待?下學(xué)期的?我，能更?加出色的?在自我喜?愛(ài)的崗位?上做好本?職工作。?一、抓?好保育工?作，重視?幼兒健康?、安全，?讓每一個(gè)?孩子快歡?樂(lè)樂(lè)成長(zhǎng)?作為幼?教工作者?，最首要?的職責(zé)是?先保障好?孩子的安?全、照顧?好孩子的?健康，繼?而才是保?教結(jié)合的?去開(kāi)展幼?兒在園的?一日生活?。為了讓?孩子有一?個(gè)健康、?安全的生?活環(huán)境，?我們除了?扎扎實(shí)實(shí)?地做好班?級(jí)衛(wèi)生及?消毒工作?之外，還?異常注重?幼兒的日?常護(hù)理。?每一天不?厭其煩地?提醒幼兒?多喝水，?并隨時(shí)留?意幼兒的?衣服有沒(méi)?汗?jié)瘢S?時(shí)協(xié)助他?們更換。?細(xì)心留意?每個(gè)孩子?的身體和?情緒有什?么反常狀?態(tài)，及時(shí)?發(fā)現(xiàn)身體?不適的孩?子，配合?醫(yī)生做好?護(hù)理工作?，解決家?長(zhǎng)的后顧?之憂。這?學(xué)期，雖?然我們班?孩子較上?學(xué)期多了?____?名幼兒，?我們克服?了很多困?難，在大?家細(xì)致、?有序的工?作方式下?，一學(xué)期?下來(lái)，家?長(zhǎng)由開(kāi)學(xué)?初的擔(dān)憂?變成放心?，沒(méi)有發(fā)?生一次嚴(yán)?重的投訴?個(gè)案，保?障了每一?個(gè)孩子都?能快歡樂(lè)?樂(lè)、健健?康康的成?長(zhǎng)。二?、堅(jiān)持多?種教學(xué)方?式并存，?以孩子為?主體地進(jìn)?行教育教?學(xué)工作?為了讓每?個(gè)孩子都?有更多的?機(jī)會(huì)不斷?的提高和?發(fā)展，這?學(xué)期，我?們繼續(xù)沿?用了整合?課程，圍?繞《我家?和我家附?近的》《?交通工具?博覽會(huì)》?《奇妙的?蛋》《頑?皮一夏》?等主題，?進(jìn)行了教?學(xué)探究活?動(dòng)。在實(shí)?際教學(xué)工?作中，我?們配合主?題開(kāi)展的?需要，靈?活地對(duì)區(qū)?域活動(dòng)進(jìn)?行調(diào)整和?設(shè)置;經(jīng)?過(guò)為幼兒?供給各種?操作材料?，將主題?目標(biāo)含隱?在個(gè)區(qū)域?中，有時(shí)?根據(jù)主題?需要，將?主題活動(dòng)?中其中的?一個(gè)小主?題，設(shè)為?一個(gè)區(qū)域?，并在區(qū)?域中融入?探索、操?作、講述?和表演等?資料，讓?幼兒在與?材料的活?動(dòng)中得以?寬松、自?主、個(gè)性?化的發(fā)展?。針對(duì)?班級(jí)孩子?年齡及本?事的差異?，我們營(yíng)?造了一個(gè)?公平、競(jìng)?爭(zhēng)、激勵(lì)?為主的學(xué)?習(xí)氛圍。?創(chuàng)設(shè)評(píng)比?欄，留意?每一個(gè)孩?子的提高?，經(jīng)過(guò)獎(jiǎng)?勵(lì)紅星的?環(huán)節(jié)，激?勵(lì)幼兒進(jìn)?取關(guān)注自?我的每一?個(gè)提高。?效果十分?的明顯，?孩子每一?天都會(huì)不?厭其煩的?去數(shù)自我?到底得了?多少顆紅?星，有的?孩子甚至?為自我立?下要拿多?少顆紅星?的目標(biāo)。?為了使?本班的黃?金英語(yǔ)和?識(shí)字特色?教學(xué)效果?更加明顯?，我們除?了正常的?教學(xué)活動(dòng)?之外，還?利用每一?天早上吃?完早餐自?休的環(huán)節(jié)?，有組織?的讓幼兒?聽(tīng)磁帶來(lái)?閱讀課本?，做做小?律動(dòng)、小?游戲，幫?忙幼兒復(fù)?習(xí)和鞏固?學(xué)過(guò)的知?識(shí)。并經(jīng)?過(guò)環(huán)境創(chuàng)?設(shè)的形式?，將一些?學(xué)習(xí)資料?呈列、展?示，更好?地與幼兒?互動(dòng)。絕?大部分的?家長(zhǎng)都十?分滿意孩?子這學(xué)期?的教學(xué)效?果，這是?值得我們?欣慰的結(jié)?果。三?、家園合?作，充分?利用教育?資源，家?園同步地?教育孩子?此刻的?家長(zhǎng)，都?十分的關(guān)?注和緊張?孩子的教?育問(wèn)題，?尤其是這?學(xué)期，我?們班同時(shí)?更換了兩?位教師，?家長(zhǎng)對(duì)教?師都不熟?悉和了解?，剛開(kāi)學(xué)?的時(shí)候，?很多家長(zhǎng)?都是抱著?一種疑惑?和不信任?的態(tài)度。?應(yīng)對(duì)這中?局面，作?為教師的?我們，壓?力是絕對(duì)?有的。倒?不是對(duì)自?我工作沒(méi)?信心，而?是擔(dān)心自?我的工作?方式能否?得到家長(zhǎng)?的認(rèn)可。?應(yīng)對(duì)這些?困難，我?們沒(méi)有退?縮，也沒(méi)?有怯步，?心中僅有?一個(gè)想法?就是：只?要我們做?的一切都?是為了孩?子，為孩?子更好地?提高而營(yíng)?造環(huán)境，?隨時(shí)和家?長(zhǎng)堅(jiān)持密?切溝通、?聯(lián)系，必?須能慢慢?得到家長(zhǎng)?的認(rèn)可的?。首先?，我們每?周認(rèn)真填?寫聯(lián)系手?冊(cè)，將孩?子在園情?景及時(shí)反?饋給家長(zhǎng)?，并建立?自我的班?級(jí)網(wǎng)頁(yè)，?鼓勵(lì)家長(zhǎng)?進(jìn)取到網(wǎng)?上發(fā)言，?將一些困?惑和疑問(wèn)?大膽向我?們教師提?出;其次?，我們還?將每周的?教學(xué)資料?和一些需?要家長(zhǎng)配?合的事項(xiàng)?用電腦打?印好，于?周五和家?園聯(lián)系手?冊(cè)一齊發(fā)?放給家長(zhǎng)?，以便家?長(zhǎng)能更全?面的了解?孩子在幼?兒園的學(xué)?習(xí)情景。?在學(xué)期中?，我們還?發(fā)放了一?次家長(zhǎng)問(wèn)?卷，經(jīng)過(guò)?問(wèn)卷調(diào)查?，及時(shí)了?解家長(zhǎng)對(duì)?孩子的表?現(xiàn)和教師?的班級(jí)工?作是否滿?意，以及?有什么期?望和意見(jiàn)?。家長(zhǎng)的?回復(fù)率達(dá)?____?%，了解?了家長(zhǎng)的?想法和心?聲后，我?們對(duì)自我?的工作更?加有信心?，揚(yáng)長(zhǎng)避?短，不斷?的改善班?級(jí)工作。?開(kāi)學(xué)初，?還對(duì)班上?三分之二?的孩子進(jìn)?行了家長(zhǎng)?，經(jīng)過(guò)家?訪，更好?地促進(jìn)教?師和家長(zhǎng)?之間的溝?通和了解?;針對(duì)孩?子在園的?一些特殊?情景，我?們還經(jīng)常?用電話的?形式和家?長(zhǎng)溝通、?交流看法?，爭(zhēng)取家?園一致地?去教育好?孩子。?四、合作?與配合?這學(xué)期，?我覺(jué)得班?級(jí)教師之?間的合作?十分的默?契和愉快?。大家抱?著一種為?了孩子而?共同努力?工作的目?標(biāo)，分工?、合作，?用心的去?做好每件?一事。平?時(shí)，我們?隨時(shí)都堅(jiān)?持密切溝?通，經(jīng)常?圍繞怎樣?更利于孩?子的學(xué)習(xí)?而進(jìn)行討?論，提出?自我的看?法。大家?相互配合?，不分彼?此，營(yíng)造?一個(gè)團(tuán)結(jié)?、向上的?氣氛，為?孩子做了?一個(gè)表率?。孩子也?為我們教?師之間的?默契而備?受感染，?和同伴之?間的交往?也變的十?分友好，?整個(gè)班級(jí)?處處洋溢?著開(kāi)心和?歡樂(lè)!?五、不足?之處1?、孩子生?活常規(guī)還?有待加強(qiáng)?，如：紀(jì)?律意識(shí)、?學(xué)會(huì)等待?和依靠性?方面。?2、加強(qiáng)?對(duì)孩子的?安全教育?，讓幼兒?學(xué)會(huì)自我?保護(hù)。?3、給孩?子供給更?多動(dòng)手操?作的機(jī)會(huì)?