初一第一學(xué)期班主任工作總結(jié)范文（二篇）

第10頁共10頁初一第一?學(xué)期班主?任工作總?結(jié)范文?本學(xué)期我?擔(dān)任初一?(2)班?的班主任?工作。一?個學(xué)期很?快結(jié)束了?，在領(lǐng)導(dǎo)?和各位老?師的關(guān)心?和幫助下?，順利走?過了一學(xué)?期?，F(xiàn)在?就把一學(xué)?期的工作?情況總結(jié)?一下。我?當(dāng)班主任?力爭做到?兩點：?一、尊重?每一個學(xué)?生，滿足?學(xué)生尊重?的需要，?承認(rèn)的需?要，情感?的需要，?努力克服?固執(zhí)己見?，偏激的?思維方式?，尊重學(xué)?生個性發(fā)?展，為孩?子的成長?創(chuàng)造一個?愉快的心?理運動空?間;二?、善待每?一個學(xué)生?，用真誠?的愛心對?待每一個?孩子。?對于優(yōu)等?生，不掩?飾他們的?缺點，積?極引導(dǎo)他?們揚長改?過，努力?使其達到?卓越。我?班的符東?升同學(xué)各?方面表現(xiàn)?相當(dāng)不錯?，是一個?品學(xué)兼優(yōu)?的學(xué)生，?但就是缺?乏膽量，?上課時很?少積極發(fā)?言。針對?這一點，?我找他談?心，幫他?找原因并?鼓勵他大?膽發(fā)言。?在我上課?時，有意?找他回答?問題，并?適當(dāng)給以?鼓勵，鍛?煉他的膽?量。通過?這樣的鍛?煉取得了?一定效。?而秦小康?同學(xué)在學(xué)?期的前段?時間表現(xiàn)?得很差，?如遲到、?上課搗亂?、厭學(xué)等?不良現(xiàn)象?，大多數(shù)?同學(xué)對他?都很反感?，但我卻?一直都認(rèn)?為這孩子?的本質(zhì)是?好，只要?能得到老?師耐心引?導(dǎo)和同學(xué)?們的熱情?幫助，相?信他會進?步的，結(jié)?果不出我?所料后半?段時間這?孩子的很?多毛病都?改不了，?受到同學(xué)?們的好評?。在班?級管理方?面我主要?做得以下?幾點：?一、做好?學(xué)生的思?想工作，?培養(yǎng)良好?的道德品?質(zhì)對初?一新生，?必須先規(guī)?范學(xué)生的?行為，提?高學(xué)生素?質(zhì)，與其?他班主任?一樣，經(jīng)?常性地加?強對學(xué)生?的晚自習(xí)?、晨讀、?衛(wèi)生清潔?保持工作?等督促檢?查，經(jīng)常?性、隨意?性地觀察?其他任課?教師上課?時學(xué)生的?學(xué)習(xí)和紀(jì)?律狀況在?深入學(xué)生?的學(xué)習(xí)，?生活和活?動中及時?了解，關(guān)?心、教育?并且督促?其良好的?習(xí)慣養(yǎng)成?。二、?加強班級?管理，培?養(yǎng)優(yōu)秀的?學(xué)風(fēng)與班?風(fēng)，鼓勵?學(xué)生參與?各項活動?。班里?制訂的各?種規(guī)章制?度要件件?落實如果?只靠班主?任一個人?的話，就?會力不從?心，這時?候就要發(fā)?動班干部?的作用，?讓學(xué)生做?學(xué)習(xí)的主?人，班級?管理的主?體，培養(yǎng)?自我管理?意識和自?主學(xué)習(xí)的?能力，值?日班干部?每天輪流?等級考勤?，維持紀(jì)?律等，并?利用班會?或業(yè)余時?間經(jīng)常開?展一些豐?富多彩的?活動。在?另一方面?，我自己?也以身作?則，努力?做做事的?榜樣，勤?跟班，使?班風(fēng)正，?學(xué)風(fēng)濃。?鼓勵學(xué)?生參與各?項活動：?如積極參?與學(xué)校組?織各項活?動，在軍?訓(xùn)比賽中?我們班獲?得二等獎?，由學(xué)生?自己設(shè)計?和編寫的?班級文化?建設(shè)在學(xué)?校的評比?中榮獲二?等獎，積?極報名參?加校文藝?晚會，舞?動青春廣?播操比賽?;謝佶君?同學(xué)在語?文演講、?作文大賽?中獲得二?等獎，劉?王沐霖、?趙章寧、?王柔辰和?謝佶君同?學(xué)在英語?演講和英?語能力競?賽中都獲?得優(yōu)異的?成績，符?思望同學(xué)?在學(xué)校舉?行的象棋?比賽中榮?獲初中組?二等獎等?等。除外?我們班在?本學(xué)期的?文明班評?比工作中?都獲得理?想的成績?，這些集?體活動都?要學(xué)生齊?心協(xié)力，?一起來完?成。三?、積極抓?好后進生?的轉(zhuǎn)化工?作。俗?話說“十?個指頭有?長有短“?。每個班?級都有一?些后進生?，他們要?么思想差?要么學(xué)習(xí)?有困難。?后進生的?教育歷來?是班主任?工作的難?點。在這?方面，我?以正確的?態(tài)度對待?他們，深?入調(diào)查摸?底，搞清?他們所以?成為差生?的原因，?做到了因?材施教，?對他們真?誠相待，?耐心相幫?，及時對?后進生加?強心理疏?導(dǎo)，讓他?們認(rèn)識到?自己的價?值。在思?想上不歧?視他們，?在教育上?，做到動?之以情，?曉之以理?，鼓勵他?們，增強?他們的自?信心和自?尊心。我?一般利用?課余時間?找他們個?別談心，?使他們認(rèn)?識到自己?身上的不?足和缺點?，從而提?高自身的?素質(zhì)。批?評學(xué)生一?個缺點的?時候不妨?先先表揚?他的三個?優(yōu)點，此?謂之“退?三進一”?。每一個?學(xué)生都有?自己的優(yōu)?點，作為?班主任應(yīng)?該善于捕?捉每一個?學(xué)生身上?的閃光點?，雖然可?能只是一?個小小的?閃光點，?但很有可?能你通過?這個小小?的閃光點?可以挖掘?出埋藏在?他心里頭?的大金礦?。前蘇聯(lián)?著名的教?育家馬卡?連科曾經(jīng)?有這樣一?句話：“?用放大鏡?看學(xué)生的?優(yōu)點，用?縮小鏡看?學(xué)生的缺?點”，從?學(xué)生心底?出發(fā)，適?時關(guān)心學(xué)?生。對學(xué)?生從嚴(yán)，?但不可無?限嚴(yán)，抓?住學(xué)生的?心是很重?要的。表?揚與批評?同樣重要?，時常從?生活上關(guān)?心學(xué)生、?與學(xué)生家?長保持一?定的聯(lián)系?，將對學(xué)?生很大的?幫助。?四、班會?課延伸，?樹立良好?的班級輿?論導(dǎo)向。?重視班?會課的作?用，堅持?每堂班會?課都有意?識有計劃?地通過對?學(xué)生進行?日常行為?規(guī)范教育?和道德素?質(zhì)教育，?樹立好的?榜樣與典?型，使學(xué)?生具有集?體榮譽感?，使班級?形成良好?的風(fēng)氣。?同時在教?育、教學(xué)?、生活和?各項活動?中，及時?抓住學(xué)生?點滴的情?緒變化，?及時解決?問題。根?據(jù)是非標(biāo)?準(zhǔn)進行褒?貶，該肯?定的就肯?定，并給?予適當(dāng)?shù)?表演和獎?勵;該否?定的就否?定，并給?予適當(dāng)?shù)?批評和教?育，在全?班形成一?種能夠扶?持正氣、?伸張正義?、制止錯?誤思想、?阻止不道?德現(xiàn)象的?集體輿論?。這種集?體輿論不?是班主任?的單向灌?輸，而是?建立在全?班占壓倒?多數(shù)的正?確認(rèn)識與?言論基礎(chǔ)?上，具有?同一性、?扶正性和?對全班成?員都有感?染力和道?德上的約?束力，在?具體實施?的過程中?我的方法?是借力用?力，借助?集體的力?量。比如?對那些上?網(wǎng)逃課、?頂撞老師?、隨意下?位等違紀(jì)?行為，在?班里展開?公開討論?，在自由?發(fā)言中體?會讓學(xué)生?知道對與?錯，好與?壞，使違?紀(jì)學(xué)生在?學(xué)生中沒?有市場，?違紀(jì)后會?受到其他?學(xué)生的輿?論譴責(zé)。?在實際工?作中，抓?住日常學(xué)?習(xí)生活中?的不遵守?課堂紀(jì)律?的、課上?睡覺、不?完成作業(yè)?甚至出現(xiàn)?與教師頂?嘴的現(xiàn)象?等行為，?對同學(xué)進?行“換位?”思考，?并進行積?極教育，?讓學(xué)生在?反省中受?教育，得?真知，約?束自己，?培養(yǎng)自己?良好的行?為習(xí)慣。?對那些表?現(xiàn)好的學(xué)?生，我每?周讓學(xué)生?評選出幾?個“本周?學(xué)習(xí)標(biāo)兵?”、“本?周紀(jì)律標(biāo)?兵”“本?周勞動標(biāo)?兵”列榜?公布，讓?好學(xué)生在?受到集體?賞識中更?加努力發(fā)?展、完善?自己，讓?其他同學(xué)?也受到激?勵，爭取?下次榜上?有名。?五、學(xué)生?的主要任?務(wù)是學(xué)習(xí)?。教育?學(xué)生要有?明確的學(xué)?習(xí)目的，?端正學(xué)習(xí)?態(tài)度，遵?守學(xué)習(xí)紀(jì)?律，從周?日晚修至?周五我都?安排各科?的學(xué)習(xí)代?表向全班?同學(xué)介紹?他們的學(xué)?習(xí)方法和?他們預(yù)習(xí)?和復(fù)習(xí)的?情況并要?求他們堅?持早晚十?分鐘領(lǐng)讀?的習(xí)慣。?指導(dǎo)學(xué)生?制定好適?合自己的?學(xué)習(xí)方法?，提高學(xué)?習(xí)的自覺?性，養(yǎng)成?良好的學(xué)?習(xí)習(xí)慣，?提高學(xué)習(xí)?成績。為?將來報效?祖國，振?興中華民?族，打下?良好基礎(chǔ)?。六、?重視與家?長的聯(lián)系?，雙向管?好學(xué)生。?學(xué)生與?進步，集?體的成長?，離不開?教師，也?離不開家?長。為了?更好的全?面了解學(xué)?生情況，?我通過多?種形式與?家長建立?密切聯(lián)系?，進行友?好交往。?贏得了家?長的信任?，鼓勵和?支持。同?時對家長?提出要求?：為孩子?在家里創(chuàng)?造必要的?學(xué)習(xí)環(huán)境?，為孩子?做好榜樣?。七、?積極主動?地和各科?教師聯(lián)系?，協(xié)調(diào)學(xué)?校各方面?的教育力?量，發(fā)揮?如紐帶作?用。在?與任課教?師的交往?中，我尊?重他們的?意見，在?這方面，?我平時注?意教育學(xué)?生，要有?禮貌，尊?重老師的?勞動，樹?立老師的?威信，增?進師生情?誼。當(dāng)?然在班主?任管理工?作中我也?存在許多?缺憾與不?足，需要?日后改進?的地方如?：1、?期末復(fù)習(xí)?階段絕大?多數(shù)的學(xué)?生都進入?了緊張而?繁忙的復(fù)?習(xí)階段但?是部分后?進生狀態(tài)?很不好。?以后要多?注意復(fù)習(xí)?階段學(xué)生?的心理輔?導(dǎo)與思想?教育。?2、由于?本學(xué)期的?時間較短?再加上班?上和學(xué)校?的事務(wù)和?各項活動?較多而不?能進行家?訪。以后?盡量安排?時間去家?訪，以便?能進一步?的了解學(xué)?生深入學(xué)?生，為以?后能夠更?好進行班?級管理工?作?？?之，班主?任工作是?一項復(fù)雜?而有辛苦?的工作，?要做一個?好的班主?任，要用?細心、耐?心、虛心?、忍心和?愛心、良?心去竭力?培育，還?必須具備?一顆高度?負責(zé)的心?，只有這?樣才可能?做好。今?后在班主?任工作中?，要更注?重學(xué)生的?思想動態(tài)?，使班級?更有凝聚?力，多向?其他班主?任學(xué)習(xí)，?把班級工?作做的更?好。初?一第一學(xué)?期班主任?工作總結(jié)?范文（二?）本學(xué)?期，我受?學(xué)校安排?，擔(dān)任初?____?級3班的?班主任工?作。在學(xué)?校的正確?領(lǐng)導(dǎo)下，?本學(xué)期我?主要做了?如下幾方?面的工作?：一、?制定班級?一日常規(guī)?、操行評?分細則，?抓好班級?常規(guī)管理?。由于?初一新生?，來自不?同的學(xué)校?，不同的?地方，學(xué)?習(xí)和行為?習(xí)慣都參?差不齊，?所以第一?個學(xué)期的?重點工作?就是抓好?學(xué)生良好?行為習(xí)慣?的養(yǎng)成教?育。一方?面是利用?開校的軍?訓(xùn)，規(guī)范?學(xué)生的行?為，明白?紀(jì)律的重?要性，從?而提高自?己的約束?力和自覺?性。另一?方面制定?班級一日?常規(guī)、操?行評分細?則，制定?以后，在?班上宣讀?，宣講，?使每一個?同學(xué)都有?一個具體?的認(rèn)識，?知道具體?要求，知?道什么該?做，什么?不該做，?怎樣做才?符合要求?。宣講完?成之后，?再在班上?張貼出來?，時時給?同學(xué)們一?個警醒。?事實證明?，這一方?法是切實?可行的，?我班這個?學(xué)期在行?為規(guī)范方?面還是比?較令人滿?意的。在?學(xué)校每周?的常規(guī)檢?查評比中?多次奪得?流動紅旗?。二、?選拔培養(yǎng)?班干部，?加強班級?管理。?班干部是?班級管理?的核心，?是學(xué)生的?精英，是?教師的助?手，是自?我管理體?現(xiàn)最明顯?的一部分?。在選擇?班干部時?，我遵循?三個原則?，首先是?選那些責(zé)?任心強，?辦事公正?;品學(xué)兼?優(yōu)，智商?較高;有?較強的組?織能力和?活動能力?，易與他?人溝通的?學(xué)生。其?次是使用?各類特色?學(xué)生，揚?長避短。?最大限度?地展示他?們的能力?。再次是?發(fā)揚民主?作風(fēng)，班?干部，一?些活動主?持人均由?民主選舉?產(chǎn)生，使?學(xué)生干部?同學(xué)關(guān)系?形成動態(tài)?平衡，人?人有機會?實現(xiàn)自我?價值。本?學(xué)期我們?初___?_級3班?第___?_屆班委?會就是在?這個標(biāo)準(zhǔn)?下產(chǎn)生的?，這些同?學(xué)上任后?，工作熱?情高，工?作態(tài)度端?正，工作?積極主動?，并且各?項活動走?在同學(xué)前?面，切實?起到了模?范帶頭作?用。實行?分級管理?，既分工?負責(zé)，又?協(xié)同合作?，提高管?理效能。?我們班級?發(fā)展的目?標(biāo)都是由?師生共同?商討確立?的，并且?分工負責(zé)?。這樣，?使管理者?和被管理?者做到和?諧統(tǒng)一。?師生能以?誠相待，?共同決策?，使學(xué)生?感覺到班?級的事也?有他們的?一部分。?通過分級?管理，班?干部承擔(dān)?了一些日?常事務(wù)的?管理工作?，并有權(quán)?獨立處理?相關(guān)事務(wù)?。班主任?則激勵和?指導(dǎo)學(xué)生?自主性的?發(fā)揮，化?解工作中?的矛盾。?通過自我?管理，既?加強了班?干部隊伍?的建設(shè)，?培養(yǎng)了學(xué)?生組織管?理能力，?又提高了?全體學(xué)生?的自覺性?，自制力?。三、?教會學(xué)生?科學(xué)的學(xué)?習(xí)方法，?營造良好?的學(xué)習(xí)環(huán)?境。現(xiàn)?在初中學(xué)?生的學(xué)習(xí)?、生活有?絕大部分?時間是在?學(xué)校里度?過的。班?級即是學(xué)?生的一個?大家庭。?營造良好?的學(xué)習(xí)環(huán)?境，對提?高學(xué)生的?德育素質(zhì)?，起了相?當(dāng)大的作?用。首先?對學(xué)生進?行理想教?育，學(xué)習(xí)?目的教育?，習(xí)慣的?養(yǎng)成教育?，培養(yǎng)其?自信心及?責(zé)任意識?，讓他們?明確學(xué)習(xí)?的目的。?在期初讓?每個學(xué)生?制定半期?學(xué)習(xí)目標(biāo)?，確定自?己的競爭?對手。其?次，建立?一些監(jiān)督?機制，獎?懲制度，?定期檢查?，定期反?饋，賞罰?分明?，F(xiàn)?在班級風(fēng)?氣正，學(xué)?風(fēng)濃，凝?聚力強。?班級真正?成為一個?和諧向上?的集體。?四、集?體教育與?個別教育?，批評與?表揚相結(jié)?合。充?分利用每?天的班級?教育時間?，對學(xué)生?進行前途?，理想教?育，進行?學(xué)習(xí)紀(jì)律?教育，環(huán)?境衛(wèi)生教?育。班級?中思想基?礎(chǔ)和學(xué)習(xí)?都比較差?的學(xué)生。?通常表現(xiàn)?為精力旺?盛而又學(xué)?不進去，?思想活躍?而又任性?好動，對?班集體正?常的學(xué)習(xí)?生活秩序?有一定影?響。在教?育轉(zhuǎn)化這?部分學(xué)生?時，我從?建立和培?養(yǎng)感情入?手，親近?他、關(guān)心?他、了解?他，努力?發(fā)現(xiàn)他身?上的閃光?點，如在?班級活動?中，象打?掃衛(wèi)生、?主動抬水?，拾到東?西主動上?交，積極?參加校運?會和其他?活動等等?，都及時?表揚，使?這些不管?在家里，?還是在學(xué)?校，極少?獲得表揚?，久而久?之，已經(jīng)?失去了上?進心和自?我認(rèn)同感?，缺乏自?信心的同?學(xué)，重拾?自信，使?他們在班?主任充分?理解和信?任的基礎(chǔ)?上，使性?格和人格?回到了正?確的軌道?上來。?五、發(fā)揮?主題班會?的教育作?用，培養(yǎng)?合格人才?。主題?班會是班?級教育活?動的主要?形式之一?。通過形?式多樣、?生動活潑?的主題班?會來澄清?是非、提?高認(rèn)識、?開展教育?，對良好?班風(fēng)的形?成，及至?學(xué)生的健?康成長，?都起著重?要作用。?如開展“?我為班級?增光彩”?、“我是?一滴水”?、“如何?面對競爭?”、“良?好習(xí)慣的?養(yǎng)成”等?主題活動?，對弘揚?集體主義?精神，提?高自身素?質(zhì)能力，?促進班集?體成員之?間的相互?了解和相?互溝通起?著重要作?用。另外?還注重組?織學(xué)生參?加與其他?班級之間?的聯(lián)誼、?競賽活動?，如校運?會、讀書?節(jié)，這些?活動讓學(xué)?生知道集?體的力量?的重大。?六、安?全工作常?抓不懈。?安全責(zé)?任重于泰?山，是貫?穿整個教?育過程之?中的一項?重要工作?。配合學(xué)?校各個階?段的教育?重點，我?充分利?用班級教?育的時間?，教育學(xué)?生遵守學(xué)?校紀(jì)律，?在校內(nèi)不?追逐打鬧?，上下樓?梯靠右慢?行，上學(xué)?放學(xué)途中?遵守交通?規(guī)則，住?校學(xué)生寢?室用水用?電安全，?食品衛(wèi)生?安全等。?還教給學(xué)?生處理意?外事故的?方法和小?的竅門。?在我的努?力和平時?的及時督?促中，本?班沒有發(fā)?生一起安?全事故，?沒出現(xiàn)一?起重大斗?毆事件。?七、班?級管理工?作中的收?獲和體會?老師應(yīng)?真正有愛?心，理解?學(xué)生，尊?重學(xué)生，?不要吝嗇?表揚，善?用巧用表?揚，這往?往比批評?更具威力?。培養(yǎng)學(xué)?生的集體?榮譽感是?班級建設(shè)?中事關(guān)工?作成敗的?重要環(huán)節(jié)?。有了集?體榮譽感?，學(xué)生