五年級下冊生命與健康教學計劃

五年級下冊生命與健康教學計劃

通過生命與健康常識教育，引導學生認識自己的潛力與特長，建立有價值的生活目標，發(fā)揮主動性、創(chuàng)造性，追求高質(zhì)量、高效率的生活；幫助學生學會正確調(diào)適，正確對待自己，保持良好心態(tài)，養(yǎng)成正確的適應學校與社會的行為，提升學生的心理素質(zhì)，幫助他們面對困難、學習和生活。三、教學重點和難點：1、教學重點：引導學生認清自己的潛力與特長，確立有價值的生活目標，發(fā)揮主動性、創(chuàng)造性，追求高質(zhì)量、高效率的生活；幫助學生學會正確調(diào)適，正確對待自己，保持良好心態(tài)，養(yǎng)成正確的適應學校與社會的行為，提升學生的心理素質(zhì)。2、教學難點：如何有效地引導學生認識自己的潛力與特長，建立有價值的生活目標，發(fā)揮主動性、創(chuàng)造性，追求高質(zhì)量、高效率的生活；如何幫助學生學會正確調(diào)適，正確對待自己，保持良好心態(tài)，養(yǎng)成正確的適應學校與社會的行為，提升學生的心理素質(zhì)。四、教學方法和手段：1、啟發(fā)式教學法：通過啟發(fā)式教學法，引導學生自主探究、自我發(fā)現(xiàn)，培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性思維和實踐能力。2、情景教學法：通過情景教學法，將生命與健康常識教育融入到學生日常生活中，使學生在真實的情境中學習、感受、體驗，提高生命與健康常識的實際應用能力。3、多媒體教學法：通過多媒體教學法，利用圖像、聲音、動畫等多種媒介形式，生動形象地展示生命與健康常識，激發(fā)學生的學習興趣和積極性。五、教學內(nèi)容和進度安排：1、第一周：注意飲水健康2、第二周：我的性格我了解3、第三、四周：讓生活更有情趣4、第五、六周：吸煙有害健康5、第七、八周：火場逃生ABC6、第九、十周：勞動中注意安全7、第十一、十二周：野外生存有辦法8、第十三、十四周：父母不在身邊的日子9、第十五、十六周：做生活的強者10、第十七周：見義巧為六、教學評價：1、定期進行學生的知識、技能和心理素質(zhì)測試，及時發(fā)現(xiàn)和解決問題。2、通過課堂觀察、作業(yè)批改、班級評議等方式，全面評價學生的學習情況和綜合素質(zhì)。3、建立家校聯(lián)系，定期向家長反饋學生的學習情況和表現(xiàn)，共同關注學生的成長。1、本次課程旨在幫助學生了解自身生長發(fā)育特點，掌握必要的生理和心理健康知識，并引導學生崇尚健康安全的生活方式，以及認識和感悟生命的意義和價值。2、通過本次課程，學生將學習必要的保護生命和維護健康的知識和技能，同時增強自我保護的意識，形成尊重生命、愛惜健康的態(tài)度，進而尊重、關懷他人的生命與健康，為學生的終身幸福和終身發(fā)展奠定基礎。3、分析本班學生的基本情況，大多數(shù)學生家庭情況較好，長輩們對其愛護有加，但由于缺乏社會接觸和單獨外出機會，安全意識和自我保護意識較差。學生們還很軟弱、膽小，但很有愛心，尊重生命，愛護環(huán)境和小動物，有著較健康的生活習慣。4、教材內(nèi)容方面，對學生的行為習慣、個性培養(yǎng)、自理能力培養(yǎng)、安全教育、社會意識和責任意識等方面都有涉及，為教師提供了很好的教學資源。5、在教學中，教師可以充分利用教材資源，如插圖等，同時合理利用網(wǎng)絡資源，擴展學生的知識視野。6、評價工作應注重學生在活動中所體現(xiàn)出來的合作意識、參與情況和活動能力等，評價應從多元化、多角度進行，對學生進行全面的評價。7、教學進度和活動安排如下：第2周人體的工作站、第4周生病了不用怕、第6周快樂旅行、第8