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小學音樂教案《螢火蟲》(六年級上冊)
三、學習歌曲1、學習歌曲的三段式ABA結(jié)構(gòu)師:現(xiàn)在我們來學習這首歌的結(jié)構(gòu),它是三段式ABA結(jié)構(gòu)。A段和B段的旋律是一樣的,只是歌詞不同,而C段則是副歌部分。請大家跟著老師一起唱一遍歌曲。2、學習演唱技巧師:現(xiàn)在我們來學習一下如何演唱這首歌,首先注意每個段落的情緒變化,要能夠準確表達出來。其次,在演唱時要注意休止符的處理,這是表現(xiàn)出歌曲節(jié)奏感的關(guān)鍵。最后,要用自然親切的聲音來演唱,表現(xiàn)出歌曲的優(yōu)美寧靜。3、學習合唱部分師:現(xiàn)在我們來學習歌曲的合唱部分,這是歌曲中非常重要的部分。請大家跟著老師一起唱一遍。四、音樂實踐1、打擊樂器編創(chuàng)師:現(xiàn)在我們來進行一個音樂實踐活動,用打擊樂器為歌曲進行編創(chuàng)。請同學們分組,自由發(fā)揮,創(chuàng)造出屬于自己的伴奏,讓我們一起來聽一下各組的創(chuàng)作成果吧。2、合唱演出師:最后,我們來進行一次合唱演出,讓我們用最美妙的聲音唱出對螢火蟲的贊美,對世界的熱愛和奉獻精神的贊揚。小結(jié):通過今天的學習,我們了解了螢火蟲的秘密,學習了《螢火蟲》這首歌曲的演唱技巧和結(jié)構(gòu),還進行了音樂實踐活動,培養(yǎng)了學生的音樂創(chuàng)造能力。希望同學們能夠在今后的學習和生活中,用自己的音樂才華為世界帶來更多的美好。老師夸獎道:“這首歌就像歌詞里唱的,雖然螢火蟲的光亮微小,但它們卻在努力地發(fā)光發(fā)熱去照亮別人。那么,大家想想在我們的身邊,有哪些人是像螢火蟲一樣樂于奉獻的呢?”學生們紛紛舉起手來,說出了警察、消防員、志愿者、環(huán)衛(wèi)工人等職業(yè)。老師指出,不僅這些人,每天站在門口保障大家安全的門衛(wèi)叔叔,每天送飯的食堂阿姨們,也都在自己的崗位上奉獻自己,服務別人。他們都是像螢火蟲一樣的人,值得我們尊敬和感激。老師播放了童聲合唱版的《螢火蟲》,問學生們與伊能靜演唱版本有何不同。學生們說這首歌更歡快,速度更快,還是合唱。老師解釋道,童聲合唱版中間有兩個聲部的合唱,但今天因時間限制,只教授了第一聲部的演唱。下面,讓我們一起來學唱這首優(yōu)美動聽的歌曲吧。老師先彈奏了一遍旋律,然后問學生們這首歌的旋律可以分為幾段。學生們回答說有三段,因為第一段和第三段的旋律和情緒很像。老師表揚了學生的細心,指出這首歌的結(jié)構(gòu)是aba,第一段是主題,第二段是副歌部分,第三段是主題的再現(xiàn)段。雖然第一段和第三段很像,但還是有一些不同,比如第三段的第
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