初中英語-Revision of：What's the best movie theater教學設計學情分析教材分析課后反思

Unit4What'sthebestmovietheater？(Revision)教學設計教學理念：《英語課程標準》明確指出：提倡任務型教學模式，把綜合語言運用能力的培養(yǎng)落實在教學過程中，倡導體驗、實踐、參與和合作的學習方式，實現任務的目標，感受成功，強調學生能用英語做事情。本節(jié)課旨在良好的語言環(huán)境和提供大量的語言實踐機會，這樣不僅增加教學的直觀性，使得學生宛若置身于真實的語言環(huán)境中，讓學生運用所學目標語言去完成各個任務。學生在完成任務過程中，通過自己的體驗、感知、實踐、參與和交流，形成語感，自然而然地產生用英語表達的需要，提高他們的交際能力與語言文字輸出能力。設計思路本課設計依據義務教育階段英語課程標準，注重英語課程的工具性和人文性的統(tǒng)一，既注重培養(yǎng)學生基本英語素養(yǎng)和發(fā)展學生思維能力，同時又注重開闊學生視野，豐富生活經歷，形成跨文化意識以及愛國主義精神。課堂環(huán)節(jié)設計層次清晰而又環(huán)環(huán)相扣、逐步深入。教材分析第四單元從語法方面是學習了形容詞和副詞的最高級。因為有了第三單元比較級的鋪墊，這一知識點對學生來說不難理解。從內容上來講，是談論學生所生活的城市及環(huán)境，因此學生也相對熟悉，有話可說。學情分析經過第三單元比較級的學習，學生已經對形容詞和副詞的“級”有了初步的概念。但仍需從詞性的理解、最高級的使用范圍和標志詞等方面進行強化。這是學生理解和運用的難點。四、教學目標（Learningobjectives:）1.知識目標（Knowledgeobjective）:toreviewsuperlativeformsofadjectivesandadverbs2.能力目標（Abilityobjective）:tousesuperlativesfreely3.德育目標（Moralobjective）:toshowourloveforourschool,ourcityandourcountry五、重難點1.加強學生對詞性的理解和運用2.對于最高級使用范圍、變化規(guī)律的理解和運用六、教學策略本節(jié)課運用啟發(fā)式教學、情境教學、小組合作探究等教學策略展開課前準備學案課前檢測部分課本八、教學過程Beforeclass（課前小組自測）一、你能寫出下列單詞的最高級嗎？smart_____________thin____________cute____________funny___________polite____________quiet_____________friendly_____________hard______________hard-working________________big_____________beautiful_____________comfortable_______________old________________quietly_________________close______________helpful_______________________fresh_______________cheap______________good____________delicious___________________popular_____________high______________bad______________little_______________talented__________________creative_________________knowledgeable______________二、你能根據漢語寫出對應的英語詞組嗎？最悠久的歷史_____________________________________最高的山_________________________________________知識最淵博的老師_________________________________最豐富多彩的活動_________________________________最勤奮的學生_____________________________________學習最努力_______________________________________最新鮮的空氣_____________________________________最友好的服務_____________________________________最棒的質量_______________________________________離家最近_________________________________________最受歡迎_________________________________________最有創(chuàng)意的學生___________________________________最有天賦的魔術師_________________________________三、Discussion：Howdoyouchooseamovietheatertogo?Ithink___________________________________________________________________DuringclassReport：Howdostudentsinourclasschooseamovietheater?Step1Agametocheckhowmuchyouknowaboutyourclassmates.（最愛我的小伙伴?。㏒tep2Whatdoyouknowaboutourschool?（你能用最高級表達對學校的熱愛嗎？）Schoolyard(校園)：________________________________________________________History：_________________________________________________________________Teachers：________________________________________________________________Students：________________________________________________________________Others：__________________________________________________________________Step3YourfriendTomisgoingonatriptoourcity.Introducesomefamousplacestohim.(打卡你心中最美的青島！)Forexample：IthinkthebestmovietheaterisCGVMovieTheater.Ithasthebiggestscreensandthebestsound.Youcansitthemostcomfortablytoenjoyanewmovie.Also,ithasthefriendliestservice.Groupidea:Wethinkthebest____________inQingdaois__________________________________.(reasons:≥2)_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________Step4Hometownisasmallpartpartofhomeland.（家鄉(xiāng)是祖國的一小部分，關于祖國，你了解多少呢？）Exercise綜合填空：Hello,everyone!I’dlike1__________(tell)yousomethingaboutmyhomeland---China.Itisoneofthemostamazing2____________(country)intheworld.Itisgreat3________averylonghistory.Ithasthe4__________(old)tradingroadintheworld--theSilkRoad.Ithasthe5_________(high)mountain--Qomolangma.TheYangtzeRiverisits6___________(long)river.Pandasarethe7_________(cute)animalsinChina.Peopleallovertheworldlove8________(they）verymuch.9________agreatcountryChinais!I’mso10___________(pride)tobeaChinese.Step5SummaryWhathaveyouachievedthisclass?Step6Homework(分層作業(yè))板書設計Superlatives變化規(guī)律：規(guī)則變化和不規(guī)則變化學情分析八年級英語詞匯量大，而且學習內容的難度進一步加深，增加了教學的難度。學生在學習過程中既要注重對基礎知識，基本技能的掌握，又要注重對綜合運用英語語言知識能力的提升。這個階段的學生們經過一年多的英語學習，已經具備一定的英語基礎知識和聽說能力，正逐漸向讀、寫過渡，學生們對英語學習的興趣濃厚。而且經過一年的練習，已經具備初步的合作、探究的學習能力，但輸出能力仍需要大力培養(yǎng)引導。本單元為語法課程，主要練習最高級的使用，話題的選擇貼近學生實際，是學生很感興趣的話題。學生既可以運用所學知識，通過小組合作調查實際生活，描寫小伙伴、熟悉的校園、家鄉(xiāng)和祖國，又能通過匯報展示提高解決問題以及綜合運用語言能力。設置這堂課也希望學生們發(fā)現到小伙伴的優(yōu)點，更加熱愛生活學習的校園，發(fā)現家鄉(xiāng)的美麗，感受祖國的地大物博，五千年文明的源遠流長！效果分析本節(jié)課為八年級上冊Unit4，在復習文本的基礎上，練習最高級的用法，對教材進行自己的加工處理，進行分層次話題練習。教學主體不錯位，發(fā)揮小班化教育的特點及優(yōu)勢，在授課中面向全體，引導學生運用口頭或書面語言做事的能力，各層次學生均有所獲，基本完成教學任務，預設目標達成度高。課堂過程中學生們學習態(tài)度積極，學習習慣良好，通過課前調查及課上展示充分發(fā)揮學生的主體能動性，師生互動配合默契和小組合作嫻熟流暢，能夠很快融入我的課堂中，每個環(huán)節(jié)學生們都能大膽的參與，很順利的完成了本課學習。教材分析本課是人教版新目標第4單元的復習，從語法方面是學習了形容詞和副詞的最高級。因為有了第三單元比較級的鋪墊，這一知識點對學生來說不難理解。從內容上來講，是談論學生所生活的城市及環(huán)境，因此學生也相對熟悉，有話可說。本課設計依據義務教育階段英語課程標準，注重英語課程的工具性和人文性的統(tǒng)一，既注重培養(yǎng)學生基本英語素養(yǎng)和發(fā)展學生思維能力，同時又注重開闊學生視野，豐富生活經歷，形成跨文化意識以及愛國主義精神。課堂環(huán)節(jié)設計層次清晰而又環(huán)環(huán)相扣、逐步深入。第一環(huán)節(jié)，復習鞏固課本中對于電影院及選擇電影院的原因，通過訪談節(jié)目小視頻的方式輕松愉悅的帶領學生溫習所學內容。第二環(huán)節(jié)，由學生比較熟悉的小伙伴出發(fā)，通過游戲環(huán)節(jié)用最高級進行問答，談論小伙伴們的特點優(yōu)點，加深彼此了解，密切彼此關系。第三環(huán)節(jié)，談論學校的環(huán)境、歷史、師生等，旨在創(chuàng)造一個輕松、愉快的學習、交流環(huán)境，通過聽、說、讀、寫有效來培養(yǎng)學生綜合運用所學知識的能力。第四環(huán)節(jié)，學校只是家鄉(xiāng)的一部分，而祖國更是我們源遠流長文化的凝聚，由hometown到homeland的環(huán)節(jié)升化，通過游戲環(huán)節(jié)，在課堂上討論匯總分享，步步深入，讓學生在練習最高級的基礎上體會家鄉(xiāng)之美，感悟中華文明之繁盛。從而達到鞏固所學知識，融會貫通，加強鍛煉語言能力，激勵語言輸出的最終目標。評測練習Beforeclass（課前小組自測）一、你能寫出下列單詞的最高級嗎？smart_____________thin____________cute____________funny___________polite____________quiet_____________friendly_____________hard______________hard-working________________big_____________beautiful_____________comfortable_______________old________________quietly_________________close______________helpful_______________________fresh_______________cheap______________good____________delicious___________________popular_____________high______________bad______________little_______________talented__________________creative_________________knowledgeable______________二、你能根據漢語寫出對應的英語詞組嗎？最悠久的歷史_____________________________________最高的山_________________________________________知識最淵博的老師_________________________________最豐富多彩的活動_________________________________最勤奮的學生_____________________________________學習最努力_______________________________________最新鮮的空氣_____________________________________最友好的服務_____________________________________最棒的質量_______________________________________離家最近_________________________________________最受歡迎_________________________________________最有創(chuàng)意的學生___________________________________最有天賦的魔術師_________________________________Duringclass：Whatdoyouknowaboutourschool?（你能用最高級表達對學校的熱愛嗎？）Schoolyard(校園)：________________________________________________________History：_________________________________________________________________Teachers：________________________________________________________________Students：________________________________________________________________Others：__________________________________________________________________Exercise綜合填空：Hello,everyone!I’dlike1__________(tell)yousomethingaboutmyhomeland---China.Itisoneofthemostamazing2____________(country)intheworld.Itisgreat3________averylonghistory.Ithasthe4__________(old)tradingroadintheworld--theSilkRoad.Ithasthe5_________(high)mountain--Qomolangma.TheYangtzeRiverisits6___________(long)river.Pandasarethe7_________(cute)animalsinChina.Peopleallovertheworldlove8________(they）verymuch.9________agreatcountryChinais!I’mso10___________(pride)tobeaChinese.課后反思本課以最高級的語法信息為主線，引導學生由伙伴--學校--家鄉(xiāng)--祖國，層層深入，展開學習。本課旨在創(chuàng)造一個一個輕松、愉快的學習、交流環(huán)境，通過聽、說、讀、寫來培養(yǎng)學生綜合運用所學知識的能力。本課話題貼近學生生活，易激發(fā)學生用最高級來贊美小伙伴，展示對學校、家鄉(xiāng)以及祖國的熱愛。課堂堂參與度較高，學生十分踴躍，學習效果好。愛因斯坦曾說過：“興趣是最好的老師”。我抓住這個有利因素，在教學過程中精心設計了課前學生選擇電影院原因的調查活動，且鼓勵學生自己動手錄制并制作小視頻幫助匯總繁雜信息，通過脫口秀節(jié)目的方式將整理完畢的信息輸出，最后反饋于學生，以此來激發(fā)學生的學習興趣，進而充分調動學生的學習積極性和主動性，讓他們積極參與到教學中去，真正成為一堂課的主人。新課標要求注重語言的輸入更注重語言的輸出，語言就應該是在“用中學，學中用”反復實踐，采取多種方法，使學生處于積極思維的狀態(tài)之中，保持學生的學習興趣，喚起學生的情感，使其在學習中，更加集中精力，更好的感知、記憶、思考。在本課的課堂教學中，我充分發(fā)揮學生的主體作用，以小組合作為學生主要活動方式，面向全體學生，活動中人人認真準備，互幫互學，共同提高。反思設計與課堂的不足之處：

1.學生提問的覆蓋面應該更廣，尤其是小組活動的設計，給組長展示的機會多，但忽視了部分