學(xué)前幼兒園-大班語言活動《皮鞋車》（出處是2018年7月版本主題七新年樂）教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)情分析教材分析課后反思

大班語言活動《皮鞋車》活動目標(biāo)：1.理解故事內(nèi)容，感受故事中的奇思妙想給自己和小伙伴帶來的驚喜。2.根據(jù)故事情節(jié)合理續(xù)編故事，并連貫講述。3.愿意并大膽的續(xù)編小老鼠和皮鞋車的有趣故事，發(fā)展想象力，懂得變廢為寶的意義?；顒又仉y點(diǎn)：重點(diǎn)：理解故事內(nèi)容，感受故事中奇思妙想給自己和小伙伴帶來的驚喜。難點(diǎn)：能夠根據(jù)故事情節(jié)合理續(xù)編故事，并連貫講述。活動準(zhǔn)備：《皮鞋車》故事課件活動過程：一、謎語導(dǎo)入，激發(fā)幼兒傾聽故事的興趣。今天我給小朋友們帶來了一個有趣的故事，在聽故事前，要給你們猜一個謎語，仔細(xì)聽一聽，看看你能不能才出正確的謎底。“我有兩只小小船，不用漿來不用帆；白天帶我四處走，夜晚休息在床前?！保ㄐ樱┬〗Y(jié)：你們都猜的很準(zhǔn)確呀，謎底就是我們每天都會穿的鞋子。今天的故事就和鞋子有關(guān)哦~二、分段欣賞故事，引導(dǎo)幼兒認(rèn)真傾聽，理解故事內(nèi)容。1.討論交流，引出第一段故事內(nèi)容。提問：你們知道嗎？在森林里的草地上躺著一只舊皮鞋，好多小動物都看到了，你們猜小動物們看見了會怎么樣呢？如果是你看到了這樣一只舊皮鞋，你會怎么做？小結(jié)：小朋友說小動物可能會把它扔掉、或者當(dāng)做沒看見，而且有的小朋友說如果自己看到了可能會把它變成一個有趣的工具。那小動物到底是怎么做的呢？2.講述第1段，交流小動物們看到舊皮鞋的表現(xiàn)。提問：故事里出現(xiàn)了哪幾只小動物？他們看見了破舊的皮鞋是怎么做的？怎么說的？小結(jié)：故事里出現(xiàn)了3只小動物，分別是小兔、小松鼠和小老鼠。小兔看到舊皮鞋用腳踢了踢說：“多破的鞋子?！毙∷墒罂吹脚f皮鞋說“多臭的鞋子?！毙±鲜罂吹搅伺f皮鞋說“丟了多可以呀?！鄙峡聪驴醋笄朴仪?，打算把舊皮鞋變成一輛干凈、漂亮的皮鞋車。3.講述第2段。小老鼠是怎樣把舊皮鞋制作成皮鞋車的？小結(jié)：小老鼠用抹布把皮鞋擦干凈，用膠水把裂縫粘牢，又采了一些花把皮鞋做了裝飾，最后還安上了車把和輪子。小老鼠真是一只聰明的小動物，它不怕臟、不怕累，把一只舊皮鞋變成了一輛又干凈漂亮又很有用的皮鞋車。4.講述第3－5段。小老鼠開著他漂亮的皮鞋車出發(fā)了，我們一起來聽一聽小老鼠都開著皮鞋車做了什么事情呢？小兔和小松鼠是怎么說的？小老鼠現(xiàn)在的心情是怎樣的？為什么？小結(jié)：小老鼠開車送小兔子去上學(xué)，還用車幫小松鼠送松子，小動物們都好羨慕它的車。小老鼠可開心了，原來幫助別人是一件這么快樂、幸福的事情?。∪?、完整欣賞故事。現(xiàn)在我們完整的聽一遍故事《皮鞋車》，小朋友可以小聲說一說小動物們說的話哦~故事聽完了，你們猜小老鼠還會開著它的皮鞋車去做什么呢？我請小朋友用完整的話來說一說。四、活動延伸。對于這只舊皮鞋小老鼠沒有像其他小動物一樣很嫌棄，而是通過自己的創(chuàng)意，變廢為寶，把舊皮鞋變成了小動物們非常羨慕的皮鞋車，說明小老鼠很有創(chuàng)意還很愿意幫助別人，一會兒區(qū)域游戲時請小朋友們和自己的伙伴一起來續(xù)編故事并用畫筆把你和小伙伴構(gòu)思的故事情節(jié)畫下來，我們一起交流，看看誰的想法最有創(chuàng)意！教學(xué)設(shè)計(jì)：注重幼兒學(xué)習(xí)品質(zhì)，堅(jiān)持以幼兒為本，《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中提出：“要充分尊重和保護(hù)幼兒的好奇心和學(xué)習(xí)興趣，幫助幼兒逐步養(yǎng)成積極主動、認(rèn)真專注、不怕困難、敢于探究和嘗試、樂于想象和創(chuàng)造等良好學(xué)習(xí)品質(zhì)?！北敬谓虒W(xué)活動中利用謎語導(dǎo)入，充分激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣和探索欲望。通過有趣的故事，提出開放性的問題，鼓勵幼兒發(fā)散思維，大膽表達(dá)自己的見解。在故事中大膽續(xù)編，利用自己的已有經(jīng)驗(yàn)和生活常識進(jìn)行想象和交流?；顒友由斓秸n后的區(qū)域活動中，估計(jì)幼兒通過合作的方式進(jìn)行故事內(nèi)容的續(xù)編并進(jìn)行連環(huán)畫的創(chuàng)意設(shè)計(jì)，最后班內(nèi)共同交流，給幼兒充分的發(fā)揮空間。學(xué)情分析:變廢為寶對于大班幼兒來說已經(jīng)有了一定認(rèn)識，特別是班內(nèi)的區(qū)域游戲材料以及家庭親子制作活動中都非常注重變廢為寶的設(shè)計(jì)，這都為大班幼兒運(yùn)用廢舊材料重塑新作品積累了一定的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，大部分幼兒對取自生活中不同的廢舊材料，改造后再運(yùn)用到生活中表現(xiàn)出極大的興趣。大班階段的孩子們的表達(dá)欲望開始增強(qiáng)，對于文學(xué)作品的情節(jié)的變化、角色的特點(diǎn)、事件的轉(zhuǎn)折等也表現(xiàn)出極大的興趣，能結(jié)合已有生活經(jīng)驗(yàn)在集體面表達(dá)自己的觀點(diǎn)、分享經(jīng)驗(yàn)，當(dāng)別人說話時也能注意傾聽并積極主動地回應(yīng)。教材分析:《皮鞋車》是一個非常生動、有趣的故事，故事描寫了一只被別人嫌棄的舊皮鞋，通過小老鼠的修理和改造，變成了人見人愛的皮鞋車，并用這輛車幫助其他小動物，表現(xiàn)了小老鼠的聰明、勤勞、熱心的品質(zhì)。通過故事欣賞和講述表演活動，進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒理解角色特點(diǎn)，善于利用身邊的廢舊材料，愿意動腦筋想辦法運(yùn)用自己的智慧和靈巧的雙手，將它們變廢為寶。我們注重“變廢為寶”的設(shè)計(jì)，對運(yùn)用廢舊材料重塑新作品積累了一定的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。故事中小老鼠的獨(dú)特創(chuàng)意和辛勤付出后的快樂感受都將會進(jìn)一步激發(fā)幼兒對取自生活中不同的廢舊材料，改造后再運(yùn)用到生活中的興趣和欲望。大班階段的孩子們的表達(dá)欲望開始增強(qiáng)，對于文學(xué)作品的情節(jié)的變化、角色的特點(diǎn)、事件的轉(zhuǎn)折等也表現(xiàn)出極大的興趣，能結(jié)合已有生活經(jīng)驗(yàn)在集體面前大膽表達(dá)自己的觀點(diǎn)、分享經(jīng)驗(yàn)，當(dāng)別人說話時也能注意傾聽并積極主動地回應(yīng)。因此，故事中不同角色對待舊皮鞋的態(tài)度、最終舊皮鞋的歸宿、小老鼠出其不意的創(chuàng)意等都是能激發(fā)幼兒想象、創(chuàng)造表達(dá)的點(diǎn)。由此，本次活動中主要運(yùn)用以下三個教學(xué)策略進(jìn)行，解決教學(xué)目標(biāo)、重難點(diǎn)：1.角色體驗(yàn)——引導(dǎo)幼兒代入角色，創(chuàng)造性、大膽表演和講述。教師通過提問：“小老鼠是怎樣把舊皮鞋變成皮鞋車的？小老鼠先做了什么？又做了什么？最后做了什么？它現(xiàn)在的心情是怎樣的？借助角色體驗(yàn)、互動表演把幼兒帶入情境中，調(diào)動幼兒積極、主動的參與文學(xué)欣賞與表現(xiàn)。2.情感體驗(yàn)——引導(dǎo)幼兒充分體會角色心情、感受角色特點(diǎn)。教師通過自身豐富的表情、夸張的動作，借助一系列的互動式問答表演：“小老鼠開著他的皮鞋車去做什么了？小兔和小松鼠是怎么說的？小老鼠現(xiàn)在的心情是怎樣的？為什么？”引導(dǎo)幼兒充分體會角色不同的心情，感受變廢為寶、幫助別人的快樂；感染、帶動幼兒進(jìn)行表演，創(chuàng)造性表達(dá)自己對故事內(nèi)容、角色的理解和感受。3.經(jīng)驗(yàn)遷移——幫助幼兒運(yùn)用、拓展已有經(jīng)驗(yàn)在討論有沒有用、你想用舊皮鞋做什么、小老鼠獨(dú)特的創(chuàng)意，以及結(jié)束部分觀看生活中的奇思妙想、請幼兒說說“你還可以用哪些廢舊材料做什么樣的寶貝”互動表達(dá)的過程中，幼兒的已有變廢為寶的經(jīng)驗(yàn)得到遷移和拓展。課后反思:《皮鞋車》是一個非常有趣的童話故事，通過擬人的手法，刻畫故事中小動物不同的特點(diǎn)，使幼兒清晰辨別：值得學(xué)習(xí)、不值得學(xué)習(xí)之處。通過謎語導(dǎo)入，激發(fā)幼兒興趣。接著進(jìn)行分段講述，出示課件以及提問：“草地上有一只舊皮鞋，小動物們看到會怎么做？如果你看到這樣一只舊皮鞋，你會怎樣做？”引出故事，孩子在這種開放性的問題下，積極的動腦筋，想出了很多的做法，如：“我會用它做花瓶”、“我會用它當(dāng)小船”、“我會把它改成花盆種上五顏六色的鮮花”等等。緊接著，教師跟進(jìn)式的引導(dǎo)語：“小朋友們的想法是各有不同，讓我們來看看小動物們是怎樣做的?！鼻擅畹匾隽嘶顒?。通過引導(dǎo)幼兒觀察圖片內(nèi)容，并隨故事情節(jié)大膽想象、創(chuàng)造性的講述故事。這其中也滲透了提問，在此環(huán)節(jié)中還滲透了情感目標(biāo)的挖掘，如：“一輛漂亮的皮鞋車就做好了，小老鼠是怎樣說的？”、“他的心情是怎樣的？”引導(dǎo)幼兒感受小老鼠把舊皮鞋變成“皮鞋車”后的快樂、自豪的心情以及成功感受。接著完整講述故事，讓幼兒對故事有一個完整