古詩詞復(fù)習(xí)專題課件

中考專題復(fù)習(xí)：古詩詞鑒賞2023/7/221

百色市中考指導(dǎo)用書說明:“古代詩歌鑒賞的考查，側(cè)重整體把握詩詞內(nèi)容，感受詩詞中的形象；欣賞、品味富于表現(xiàn)力的詩歌語言；分析詩詞中的藝術(shù)表現(xiàn)手法等。古詩文閱讀考查的素材以課內(nèi)為主，適當(dāng)向課外拓展?！?023/7/2222019年百色中考詩詞鑒賞考什么？2023/7/2232023/7/224（二）古詩詞鑒賞（4分）歸園田居(其三)陶淵明種豆南山下，草盛豆苗稀。晨興理荒穢，帶月荷鋤歸。

道狹草木長(zhǎng)，夕露沾我衣。衣沾不足惜，但使愿無違。15．（1）全詩表達(dá)作者怎樣的思想感情？（2分）

（2）結(jié)合詩句，簡(jiǎn)要分析詩歌的語言特色。（2分）

（2016年·百色）中考真題再現(xiàn)2023/7/225中考真題再現(xiàn)（2017年·百色）2023/7/226（2018年·百色）中考真題再現(xiàn)2023/7/227近三年百色中考命題規(guī)律年份考查篇目考查知識(shí)點(diǎn)題型題號(hào)分值2016《歸園田居》思想感情簡(jiǎn)答題15（1）2語言特色簡(jiǎn)答題15（2）22017《天凈·沙秋思》品味煉字簡(jiǎn)答題83寫作手法簡(jiǎn)答題932018《破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之》題材、思想感情、語言風(fēng)格填空題83賞析名句簡(jiǎn)答題932019？？選擇題簡(jiǎn)答題151624？2023/7/228古詩詞考點(diǎn)

一、理解內(nèi)容，把握思想情感二、描述畫面，理解意境三、品味煉字，分析語言特色四、賞析表達(dá)技巧五、賞析名句2023/7/229一、賞析思想內(nèi)容2023/7/2210（一）詩詞的基本體式類別詩詞：有單雙調(diào)之分，有詞牌，分有婉約派、豪放派。曲近體詩（五言、七言）：律詩、絕句1.從形式上分古體詩古詩:《詩經(jīng)》楚辭:《離騷》樂府詩：標(biāo)題中有“歌”“行”等字的，如《雁門太守行》《白雪歌送……歸京》。2023/7/2211

3.從題材分：山水田園詩、軍旅邊塞詩、送別詩、

閨怨詩、詠物詩、懷古詩、哲理詩等。2.從表現(xiàn)方式分：敘事詩，抒情詩，哲理詩。2023/7/22121.說說《春望》中“望”字包含哪些含義？（1）“望”的意思是：①向遠(yuǎn)處看，如眺望;②心中所愿，如盼望、期望;③拜訪，如看望、探望;④有名的，人所敬仰的，如望族、聲望。（2）通讀整體理解①詩人眼中所見：山河破碎，春天的凄涼景象；②詩人心中的期盼：新人團(tuán)聚，國家安定。（二）理解詩詞的內(nèi)容2023/7/2213答：不同意。這一句是寫詩人雖身居鬧市，卻遠(yuǎn)離俗世，不受世俗煩擾，表達(dá)了詩人陶醉于自然，恬淡愉悅的心情2.有人說“結(jié)廬在人境，而無車馬喧”一句寫出了門庭冷落的景象，表現(xiàn)出詩人的孤獨(dú)與寂寞。你同意這種觀點(diǎn)嗎？請(qǐng)談?wù)勀愕目捶ǚ椒ǎ?1)從標(biāo)題切入(2)從關(guān)鍵詞切入(3)從意象切入(4)從背景切入2023/7/2214①揭示統(tǒng)治者的無能:辛棄疾《南鄉(xiāng)子·登京口北固亭有懷》②反映離亂的痛苦:杜甫《春望》③同情人民的疾苦:杜甫《茅屋為秋風(fēng)所破歌》、白居易《賣炭翁》④對(duì)國家民族前途命運(yùn)的擔(dān)憂:龔自珍《己亥雜詩》①建功立業(yè)的渴望:曹操《觀滄?！?、蘇軾《江城子·密州出獵》②保家衛(wèi)國的決心:李賀《雁門太守行》③山河淪喪的痛苦:文天祥《過零丁洋》④年華消逝,壯志難酬的悲嘆:辛棄疾《破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之》（三）把握詩詞的情感1.弄清詩歌的題材，把握常見的情感。(1)憂國傷時(shí)(2)建功報(bào)國2023/7/2215①寄情山水、田園的悠閑:白居易《錢塘湖春行》、陸游《游山西村》②昔盛今衰的感慨:張養(yǎng)浩《山坡羊·潼關(guān)懷古》③借古諷今的情懷:杜牧《赤壁》④仕途失意的苦悶:李白《行路難》⑤知音難覓的苦悶：王績(jī)《野望》⑥不滿現(xiàn)實(shí)，抉擇之際的苦悶：李清照《漁家傲》、秋瑾《滿江紅》①羈旅愁思:馬致遠(yuǎn)《天凈沙·秋思》、王灣《次北固山下》、崔顥《黃鶴樓》②思親念友:蘇軾《水調(diào)歌頭·明月幾時(shí)有》③邊關(guān)思鄉(xiāng):范仲淹《漁家傲》、王維《使至塞上》④懷人:《關(guān)雎》、《蒹葭》(3)思鄉(xiāng)懷人(4)生活雜感2023/7/2216①依依不舍的留念:岑參《白雪歌送武判官歸京》、李白《渡荊門送別》②情深意長(zhǎng)的勉勵(lì):劉禹錫《酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈(zèng)》③坦陳心志的告白:杜甫《望岳》、王安石《登飛來峰》、龔自珍《己亥雜詩》④對(duì)別后生活的同情、愁苦(對(duì)前途的擔(dān)憂):李白《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》2.細(xì)揣摩詩中情感。（1）應(yīng)答分析：結(jié)合背景，把握情感；分析詩眼，透視情感；解讀意象，挖掘情感。（2）答題格式：通過……內(nèi)容，抒發(fā)（寄寓、表達(dá)）……感情。長(zhǎng)亭送別2023/7/2217二、描繪畫面、分析意境2023/7/2218

漁家傲秋思范仲淹塞下秋來風(fēng)景異，衡陽雁去無留意。四面邊聲連角起，千嶂里，長(zhǎng)煙落日孤城閉。濁酒一杯家萬里，燕然未勒歸無計(jì)。羌笛悠悠霜滿地，人不寐，將軍白發(fā)征夫淚。

發(fā)揮你的想象，并用自己的語言將“千嶂里，長(zhǎng)煙落日孤城閉”的畫面描繪出來。

2023/7/2219注意步驟：1.找出描寫到的主要景物：山、煙、日、城2.找出這些景物的修飾語：山:重疊煙:長(zhǎng)日:落城:孤3.加上修飾語，將這些景物描述出來：山：崇山峻嶺。

煙：炊煙裊裊。

日：夕陽西下。

城：一座孤城。

4.運(yùn)用想象和聯(lián)想用生動(dòng)的語言將這些景物連綴成畫面。

站在山頭,放眼望去,戈壁延綿千里,大漠中蒸起騰騰水汽,似煙若霧,飄散開去。夕陽西下,荒蕪的大漠里只有一座孤城鑲嵌其中,禁閉的城門隱隱中透出將士們內(nèi)心的無奈。

畫面=物+修飾語+聯(lián)想想象2023/7/2220答題步驟：1.捕捉意象，把握特點(diǎn)；2.聯(lián)系背景，發(fā)揮想像；3.描摹詩歌圖景，概括意境特點(diǎn)；4.依景辨情，剖析作者思想。分析意境2023/7/2221幽清明凈、沉郁孤愁、和諧靜謐、高遠(yuǎn)遼闊、孤寂清冷、清新明麗、肅殺荒涼、樸素自然、清新飄逸、華美艷麗、雄健高昂、悲壯蒼涼、生機(jī)勃勃、繁華熱鬧等等。2.分析作者的思想感情。雄渾壯麗，如：“大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A”；開闊蒼涼，如：“千嶂里，長(zhǎng)煙落日孤城閉”；蕭瑟凄清，如：“大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A”；恬淡閑適，如：“采菊東籬下，幽然見南山”；迷蒙飄渺，如：“蒹葭蒼蒼，白露為霜”。1.概括景物所營(yíng)造的氛圍特點(diǎn)。意境特點(diǎn)的術(shù)語有:如：愉悅、歡快、激昂、奔放、沉痛、悲憤、哀傷贊美、依戀、樂觀、豁達(dá)、淡泊、閑適等等。2023/7/2222

答：這詩句描寫了崇山峻嶺間，孤煙裊裊、殘陽西沉、孤城緊閉這樣一幅塞外風(fēng)光。全詩創(chuàng)造了壯闊悲涼的意境，抒發(fā)守邊將士壯士難酬、思念故鄉(xiāng)的情懷。1.簡(jiǎn)析“千嶂里，長(zhǎng)煙落日孤城閉”一句所表達(dá)的意境。2.《觀滄?！愤@首詩描寫了什么景象？表達(dá)詩人怎樣的思想感情？

答：這首詩勾勒了大海吞吐日月星辰，蘊(yùn)涵萬千的景象。創(chuàng)造了開闊雄渾的意境，表現(xiàn)了詩人開闊的胸襟和統(tǒng)一中國，建功立業(yè)的政治抱負(fù)。析意境=畫面+氛圍+情感2023/7/2223三、賞析語言2023/7/22242.提問方式：某句中的某字，你認(rèn)為寫得好不好？為什么？（直接鑒賞關(guān)鍵詞）某字歷來為人稱道，你認(rèn)為它好在哪里？甲詩中的某個(gè)詞與乙詩中的某個(gè)詞，哪個(gè)更好？為什么？請(qǐng)簡(jiǎn)要賞析。（比較鑒賞）……某個(gè)字，在表情達(dá)意的作用是什么？

某一聯(lián)上下兩句中最精練（生動(dòng)）傳神的分別是哪一個(gè)字？請(qǐng)作簡(jiǎn)要賞析。（找出關(guān)鍵詞）

（一）煉字型1.對(duì)象：煉動(dòng)詞、形容詞、數(shù)詞，有時(shí)是特殊詞（如疊詞、擬聲詞、表示顏色的詞等），還可以煉活用詞語。2023/7/22253.應(yīng)答分析：

古人作詩追求一字傳神。要品味詩人煉字之妙?；卮饡r(shí)不能就字論字，應(yīng)放回句中，結(jié)合詩主旨、意境和詩人的思想感情來分析。

答題步驟如下：1.解釋該字在句中的含義。2.展開聯(lián)想想象把該字放入原句中描述景象。

3.點(diǎn)出該字有無修辭或描寫方法，若有則指出其作用（什么樣的表達(dá)效果），或點(diǎn)出該字烘托了怎樣的意境，或表達(dá)了怎樣的感情。2023/7/2226《次北固山下》王灣客路青山外，行舟綠水前。潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸。

海日生殘夜，江春入舊年。

鄉(xiāng)書何處達(dá)?歸雁洛陽邊。請(qǐng)從語言運(yùn)用的角度欣賞

“潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸?！敝械摹伴煛钡拿钐?。2023/7/2227第一步：指出該字“闊”，或解釋該字在句中的含義。

示例：“闊”字用得好，“闊”有開闊、空曠的意思。它形象地展現(xiàn)這樣的景象:大地回春，冰雪消融，江水浩蕩，春潮涌流，江面格外廣闊浩渺?！伴煛弊种苯邮惆l(fā)了詩人視野更加開闊的強(qiáng)烈感受。答題步驟：第三步：點(diǎn)出該字有無修辭或描寫方法，若有則指出其作用，或點(diǎn)出該字烘托了怎樣的意境，或表達(dá)了怎樣的感情。第二步：展開聯(lián)想，把該字放入原句中描述景象。2023/7/2228

（二）分析語言型解答分析：這種題型不是要求揣摩個(gè)別字詞運(yùn)用的巧妙，而是要品味整首詩表現(xiàn)出來的語言風(fēng)格。

提問方式：這首詩在語言上有何特色?提問變體：請(qǐng)分析這首詩的語言風(fēng)格，談?wù)劥嗽姷恼Z言藝術(shù)。答題步驟：

(1)用一兩個(gè)詞準(zhǔn)確點(diǎn)明語言特色。(2)用詩中有關(guān)語句具體分析這種特色。(3)指出表現(xiàn)了作者怎樣的感情。2023/7/2229請(qǐng)聯(lián)系詞的內(nèi)容分析其語言風(fēng)格?！稘M江紅》秋瑾小住京華，早又是，中秋佳節(jié)。為籬下，黃花開遍，秋容如拭。四面歌殘終破楚，八年風(fēng)味徒思浙?？鄬z，強(qiáng)派作娥眉，殊未屑！

身不得，男兒列。心卻比，男兒烈！算平生肝膽，因人常熱。俗子胸襟誰識(shí)我？英雄末路當(dāng)磨折。莽紅塵，何處覓知音？青衫濕！

示例：這首詞清新剛健，基調(diào)高昂豪邁。詞的上闋寫秋景“黃花開遍，秋容如拭”，以清新自然的語言，展現(xiàn)了勃勃生機(jī)的景象。下闋“身不得，男兒列，心卻比，男兒烈”“俗子胸襟誰訓(xùn)我”等句，慷慨激昂，豪邁雄健，將巾幗不讓須眉的胸襟表現(xiàn)得淋漓盡致。2023/7/2230語言風(fēng)格的術(shù)語：清新自然，質(zhì)樸直白、恬淡平實(shí)，絢麗多彩、華麗藻飾，簡(jiǎn)潔明快、平易曉暢，委婉含蓄、蘊(yùn)藉雋永，沉郁頓挫，悲壯慷慨，雄奇奔放、雄健恣肆、飄逸灑脫等。熟悉一些作家的語言風(fēng)格：

李白：豪邁飄逸杜甫：沉郁頓挫白居易：通俗易懂陶淵明：樸素自然李清照：纏綿悱惻王安石：剛健豪放蘇軾：豪放曠達(dá)李賀：雄奇悲壯邊塞詩：沉郁蒼涼婉約派：纏綿細(xì)膩愛國詞：慷慨悲壯2023/7/22313.答題步驟：(1)該詞對(duì)突出主旨所起的作用。

(2)從該詞在詩中結(jié)構(gòu)上所起的作用考慮。（三）

一詞領(lǐng)全詩型1.提問方式：某詞是全詩的關(guān)鍵，為什么?2.解答分析：

古詩非常講究構(gòu)思，往往一個(gè)字或一個(gè)詞就構(gòu)成全詩的線索，全詩的感情基調(diào)、全詩的思想，抓住這個(gè)詞命題往往可以以小見大，考出考生對(duì)全詩的把握程度。2023/7/2232四、賞藝術(shù)技巧2023/7/2233表達(dá)方式表現(xiàn)手法修辭手法行文構(gòu)思記敘描寫議論抒情說明觸景生情、借景抒情、寓情于景、

托物言志、借物抒懷、用典抒情、

借古諷今等等。1.直接抒情2.間接抒情：1.多角度描寫2.正面描寫3.側(cè)面描寫：襯托、動(dòng)靜、色彩的渲染、點(diǎn)面結(jié)合、虛實(shí)相生、遠(yuǎn)近高低觀察角度的變化等等。2023/7/2234表達(dá)方式表現(xiàn)手法修辭手法行