冀教2011版六年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)《Lesson4INeedtoCallMyMother》評(píng)課稿

冀教2011版六年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)《Lesson4INeedtoCallMyMother》評(píng)課稿課程概述本課是冀教2011版六年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)的第4課，主要目的是教授學(xué)生如何用英語(yǔ)表達(dá)“我需要給媽媽打電話”這一日常生活情境。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生可以學(xué)會(huì)用“needto”句型表達(dá)自己想要做某事的意愿，并且通過聽、說、讀、寫四個(gè)語(yǔ)言技能的綜合訓(xùn)練，來進(jìn)一步鞏固所學(xué)知識(shí)。課程內(nèi)容課程重點(diǎn)練習(xí)如何用英語(yǔ)表達(dá)“我需要給媽媽打電話”，并了解這個(gè)日常生活情境下對(duì)話的常用表達(dá)方式。學(xué)習(xí)使用“needto”句型，加以適當(dāng)變換來表達(dá)自己的意愿。練習(xí)聽、說、讀、寫四個(gè)語(yǔ)言技能，提高語(yǔ)言自信度和流利程度。課程難點(diǎn)本課的難點(diǎn)是如何用英語(yǔ)表達(dá)一些日常生活情境下的具體需求和意愿，比如“我需要”、“我想要”等等。另外，學(xué)生還需要運(yùn)用所學(xué)的語(yǔ)言技能，來更好地理解并應(yīng)對(duì)所學(xué)的知識(shí)。課程教學(xué)過程Step1.Lead-in教師可以通過引導(dǎo)學(xué)生談?wù)撓旅孢@個(gè)問題來引入本節(jié)課的學(xué)習(xí)：Doyouoftencallyourparents?Ifyes,whatdoyouusuallysaytothem?Ifno,whynot?Step2.Pre-reading在這一步驟中，教師可以帶領(lǐng)學(xué)生通過演示和模仿對(duì)話來預(yù)習(xí)所學(xué)知識(shí)。例如，教師可以演示一段對(duì)話：PersonA:Whatareyoudoing,Tom?PersonB:Ineedtocallmymother.接著，教師可以讓學(xué)生跟讀，并分角色進(jìn)行模仿對(duì)話。Step3.ReadingandListening在這一步驟中，教師可以讓學(xué)生閱讀課文并聽錄音，理解所學(xué)知識(shí)。學(xué)生要自己解決語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)等問題，逐步掌握正確的口音和語(yǔ)調(diào)。教師還可以在閱讀和聽錄音的過程中提問，以檢查學(xué)生的理解情況。Step4.Speaking這一步驟主要是練習(xí)口語(yǔ)表達(dá)能力。教師可以讓學(xué)生分組進(jìn)行模仿對(duì)話，通過口語(yǔ)練習(xí)來加深對(duì)于所學(xué)知識(shí)的理解和掌握程度。教師也可以提供一些有趣的對(duì)話情境，來讓學(xué)生更好地練習(xí)口語(yǔ)表達(dá)。Step5.Writing這一步驟主要是練習(xí)書寫和拼寫能力。教師可以提供一些書面練習(xí)題，讓學(xué)生根據(jù)自己的理解情況來書寫英語(yǔ)句子。通過不斷地練習(xí)，學(xué)生可以加強(qiáng)對(duì)所學(xué)知識(shí)的記憶，增加對(duì)于英文書寫的自信。教學(xué)評(píng)價(jià)本節(jié)課對(duì)于學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)和口語(yǔ)表達(dá)能力的提高具有積極的意義。通過語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)、語(yǔ)義等方面的綜合訓(xùn)練，學(xué)生可以掌握更流利、地道、自信的英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)方式。同時(shí)，通過閱讀、聽力、口語(yǔ)、寫作等各個(gè)方面的綜合訓(xùn)練，學(xué)生可以獲得更加全面、系統(tǒng)的英語(yǔ)語(yǔ)言能力?？偨Y(jié)這節(jié)課是冀教2011版六年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)的第4課，主要介紹了如何用英語(yǔ)表達(dá)“我需要給媽媽打電話”這一日常生活情境。通過語(yǔ)