大班語言活動(dòng)方案龜兔第三次賽跑

大班語言活動(dòng)方案-龜兔第三次賽跑1.活動(dòng)簡介本文檔是為大班幼兒設(shè)計(jì)的一項(xiàng)語言活動(dòng)方案，主題為“龜兔第三次賽跑”。通過模擬童話故事中的賽跑場景，旨在提高幼兒的語言表達(dá)能力、判斷能力和合作精神。本活動(dòng)適合3-5歲的幼兒參與，可作為課堂活動(dòng)或校園活動(dòng)的一部分。2.活動(dòng)目標(biāo)提高幼兒對童話故事的理解能力。培養(yǎng)幼兒的語言表達(dá)能力和合作意識。培養(yǎng)幼兒的觀察力和判斷力。培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力和動(dòng)作協(xié)調(diào)性。3.活動(dòng)準(zhǔn)備3.1材料繪本《龜兔賽跑》童話故事道具（如龜兔面具、獎(jiǎng)杯等）跑道標(biāo)識（如彩色紙條等）3.2環(huán)境布置教室中設(shè)置一條賽道，使用彩色紙條標(biāo)識。4.活動(dòng)過程4.1導(dǎo)入與講解首先，教師向幼兒介紹童話故事《龜兔賽跑》。可以借助繪本向幼兒展示故事中的場景和角色，并講解故事的基本情節(jié)。通過講解，引發(fā)幼兒對賽跑的興趣，激發(fā)他們的想象力。4.2角色扮演教師分發(fā)龜兔面具和獎(jiǎng)杯等相關(guān)道具，并讓幼兒選擇自己喜歡的角色。然后，教師指導(dǎo)幼兒模仿龜兔的動(dòng)作和表情，讓他們沉浸在故事情境中，增強(qiáng)參與感。4.3賽跑活動(dòng)教師介紹賽道的規(guī)則，將幼兒分成兩組（一組扮演龜，一組扮演兔），并給每組指派一個(gè)隊(duì)長。然后，在賽道旁布置幾個(gè)觀察點(diǎn)，每個(gè)觀察點(diǎn)由一個(gè)學(xué)生扮演裁判。裁判將觀察龜兔參賽者的表現(xiàn)，并做出判斷。比賽開始后，幼兒們開始模擬賽跑。裁判和觀察者要留意幼兒們的動(dòng)作和表情，確定勝利者。比賽結(jié)束后，裁判宣布獲勝的隊(duì)伍，并頒發(fā)獎(jiǎng)杯。4.4分組討論賽跑結(jié)束后，教師引導(dǎo)幼兒進(jìn)行小組討論，了解他們對比賽結(jié)果的理解和觀察點(diǎn)的判斷。同時(shí)，讓幼兒圍繞龜兔賽跑的主題分享自己的看法和感受，如何看待爭勝、合作和獎(jiǎng)勵(lì)等。4.5總結(jié)回顧最后，教師帶領(lǐng)幼兒回顧整個(gè)活動(dòng)過程和收獲，鼓勵(lì)幼兒主動(dòng)表達(dá)自己的觀點(diǎn)和體會。同時(shí)，教師可以加強(qiáng)對故事情節(jié)的解讀，引導(dǎo)幼兒從中獲得更多的啟示和教育意義。5.活動(dòng)延伸5.1創(chuàng)作小繪本讓幼兒自己動(dòng)手制作一本《龜兔賽跑》小繪本，可以用圖片和簡短的文字記錄自己參與賽跑活動(dòng)的經(jīng)歷和感受。通過繪本的制作過程，進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力和想象力。5.2反思討論引導(dǎo)幼兒圍繞賽跑活動(dòng)進(jìn)行反思討論，提出問題如下：-對比賽結(jié)果有什么看法？是龜勝利好還是兔子勝利好？-在比賽過程中，你有沒有發(fā)現(xiàn)什么有趣的事情？-你覺得賽跑有什么規(guī)則或者策略？5.3模仿表演組織幼兒進(jìn)行賽跑活動(dòng)的模仿表演。讓幼兒自由發(fā)揮，扮演龜兔等角色，并結(jié)合自己的創(chuàng)造力，編排新的情節(jié)和發(fā)展。6.注意事項(xiàng)活動(dòng)過程中，教師要關(guān)注每個(gè)幼兒的參與程度，鼓勵(lì)他們積極參與并表達(dá)自己的觀點(diǎn)。需要確保賽跑活動(dòng)的安全性