人教2011版三年級美術(shù)上冊《天然的紋理》評課稿

人教2011版三年級美術(shù)上冊《天然的紋理》評課稿1.引言本文是對人教2011版三年級美術(shù)上冊《天然的紋理》這節(jié)課進行評課的文檔。本節(jié)課主要介紹了天然的紋理與美術(shù)創(chuàng)作的關(guān)系，并引導學生觀察、繪制、感受各種天然紋理。通過這節(jié)課的學習，學生可以培養(yǎng)觀察力和繪畫技巧，進一步提高對天然紋理的認識和理解。2.課程目標2.1知識目標了解天然的紋理的概念和特點；學習觀察、感受、繪制不同的天然紋理；了解天然紋理與美術(shù)創(chuàng)作的關(guān)系。2.2能力目標培養(yǎng)學生的觀察力和繪畫技巧；提高學生對天然紋理的鑒賞能力和理解能力；培養(yǎng)學生的創(chuàng)造思維和藝術(shù)表現(xiàn)能力。2.3情感目標培養(yǎng)學生對大自然的熱愛和敬畏之情；培養(yǎng)學生的審美情趣，培養(yǎng)美的感受能力；提高學生的自信心和自主學習能力。3.教學重點學習觀察、感受不同天然紋理；學習繪制和表現(xiàn)天然紋理。4.教學難點培養(yǎng)學生繪畫的藝術(shù)表現(xiàn)能力；引導學生從觀察到繪制，從感受到創(chuàng)作。5.教學準備課件：相關(guān)的天然紋理圖片和示范作品；黑板、粉筆；色彩工具：顏色鉛筆、彩色紙；學生美術(shù)作品。6.教學過程本節(jié)課分為以下幾個環(huán)節(jié)：6.1熱身引入首先，為了讓學生進入學習狀態(tài)，我們可以通過一段音樂或者展示有關(guān)天然紋理的圖片和視頻來引起學生的興趣。同時，教師可以與學生進行互動，詢問他們對天然紋理的了解和感受，激發(fā)學生的好奇心和思考。6.2概念講解與示范接著，教師對天然的紋理進行概念講解。幫助學生了解什么是天然紋理，它們存在于哪些事物中，具有什么樣的特點。在講解的同時，可以通過圖片、實物或者幻燈片的展示，讓學生直觀地感受天然紋理的各種形態(tài)和特征。6.3觀察與感受學生進行觀察與感受的環(huán)節(jié)，可以讓學生觀察教師提供的不同天然紋理圖片，如樹皮、樹葉、花瓣、巖石等。教師可以提問學生，引導他們觀察紋理的形態(tài)、顏色、質(zhì)感等特征。學生可以一起討論，互相交流自己的觀察結(jié)果。6.4繪制和創(chuàng)作在觀察和感受的基礎(chǔ)上，學生進行繪制和創(chuàng)作的環(huán)節(jié)。教師可以提供一些繪畫工具和材料，如彩色紙、顏色鉛筆等，讓學生選擇自己喜歡的天然紋理進行繪制。教師可以進行示范，展示如何用簡單的線條和顏色表現(xiàn)出天然紋理的效果。鼓勵學生發(fā)揮想象力，自由發(fā)揮，創(chuàng)造出個性化的作品。6.5作品展示與評價學生繪制完成后，可以進行作品展示與評價的環(huán)節(jié)。學生可以互相欣賞彼此的作品，分享自己的繪畫經(jīng)驗和感受。教師可以從技巧運用、色彩表現(xiàn)、創(chuàng)意等方面對學生的作品進行評價，同時鼓勵他們繼續(xù)努力，提出更好的創(chuàng)作。7.教學反思通過本節(jié)課的教學，學生在觀察、感受、繪制天然紋理的過程中，提高了對美的認知和理解能力。他們通過自己的觀察和繪制，更加深入地認識到天然紋理的多樣性和美妙之處。同時，通過展示和評價環(huán)節(jié)，學生的創(chuàng)作欲望和自信心得到了增強。在今后的美術(shù)學習中，學生會更加熱愛和主動參與其中。結(jié)語通過本節(jié)課的學習，學生進一步了解和感受了天然的紋理，并通過繪制和創(chuàng)作表達了自己對天然紋理的理解和感受。學生在這個過程中不僅培養(yǎng)了藝術(shù)表現(xiàn)能力，還培養(yǎng)