主題實(shí)踐：參觀曲寨新農(nóng)村建設(shè)課件

主題實(shí)踐：參觀曲寨新農(nóng)村建設(shè)主題實(shí)踐：參觀曲寨新農(nóng)村建設(shè)主題實(shí)踐：參觀曲寨新農(nóng)村建設(shè)主題實(shí)踐:參觀曲寨新農(nóng)村建設(shè)建筑電氣一組成員簡(jiǎn)介組長(zhǎng):劉偉參觀曲寨成員:李思妹劉偉網(wǎng)上參觀和學(xué)習(xí):范子文暴凱王杰魏光明李曉曄實(shí)踐報(bào)告撰寫:劉偉李思妹殷彩虹徐立莊指導(dǎo)教師:劉杰摘要：學(xué)習(xí)習(xí)慣對(duì)一個(gè)人的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)發(fā)展有著極其重要的影響，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣能夠提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量的穩(wěn)步提高。初中階段是學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的關(guān)鍵時(shí)期，通過(guò)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)能夠促進(jìn)學(xué)生思維的不斷進(jìn)步，讓學(xué)生的思維更加靈活，提高學(xué)生思維的發(fā)散性。而要達(dá)到這樣的目的，教師在教學(xué)過(guò)程中不僅要幫助學(xué)生掌握專業(yè)的數(shù)學(xué)知識(shí)，同時(shí)還要有意識(shí)地幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)效率和學(xué)習(xí)質(zhì)量的提升能夠起到促進(jìn)作用，打破傳統(tǒng)教學(xué)思想和教學(xué)模式的禁錮，是對(duì)學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)和促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的重要目標(biāo)之一。現(xiàn)代初中《數(shù)學(xué)》教學(xué)尊重學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，在教給學(xué)生專業(yè)知識(shí)的同時(shí)，還應(yīng)該有意識(shí)培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，這對(duì)學(xué)生終身學(xué)習(xí)觀念的形成能夠起到積極的促進(jìn)作用。而如何達(dá)到這一目的需要教師仔細(xì)思索，結(jié)合實(shí)際教學(xué)內(nèi)容，針對(duì)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展和全體學(xué)生的整體發(fā)展選定科學(xué)的教學(xué)模式，既要做到因材施教又要做到有教無(wú)類。一、培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的預(yù)習(xí)習(xí)慣預(yù)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)能夠幫助提高學(xué)生的預(yù)習(xí)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)整體質(zhì)量的提升。預(yù)習(xí)能夠幫助學(xué)生在學(xué)習(xí)相關(guān)知識(shí)之前先對(duì)整體知識(shí)有比較深刻的了解和掌握。在預(yù)習(xí)的過(guò)程中，學(xué)生會(huì)對(duì)知識(shí)的重點(diǎn)、難點(diǎn)還有自己掌握的部分有個(gè)大概的了解。這樣在課堂學(xué)習(xí)的過(guò)程中，學(xué)生就可以有針對(duì)性地進(jìn)行學(xué)習(xí)。在教師講解到關(guān)鍵部分的時(shí)候，學(xué)生會(huì)更加聚精會(huì)神，力求更好地學(xué)習(xí)和解決自己存在的問題。此外，通過(guò)預(yù)習(xí)能夠讓學(xué)生了解自己的實(shí)際情況。當(dāng)前初中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的一個(gè)重要問題就是學(xué)生對(duì)自己的情況比較滿意，因此難以發(fā)現(xiàn)自己存在的問題并及時(shí)解決。通過(guò)預(yù)習(xí)可以讓學(xué)生對(duì)自己的數(shù)學(xué)能力有比較深刻的認(rèn)識(shí)，這有利于學(xué)生端正自己的學(xué)習(xí)心態(tài)，認(rèn)真對(duì)待數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)。現(xiàn)代初中教育的一個(gè)重要目的是培養(yǎng)學(xué)生的終身學(xué)習(xí)理念，這是因?yàn)楝F(xiàn)代社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)很激烈，想要在激烈的社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)中生存下來(lái)，學(xué)生就必須具備較好的素質(zhì)，其中自學(xué)能力就是不可或缺的重要部分。通過(guò)預(yù)習(xí)能夠有效的鍛煉學(xué)生的自學(xué)能力，讓學(xué)生通過(guò)自己的努力慢慢摸索更好的、適合自己的學(xué)習(xí)方法，這樣的數(shù)學(xué)教學(xué)才是有意義的。因此，教師在布置預(yù)習(xí)作業(yè)時(shí)，要有意識(shí)讓學(xué)生將重點(diǎn)、難點(diǎn)還有自己存在有疑惑的地方記錄下來(lái)，在上課時(shí)對(duì)學(xué)生存在的問題進(jìn)行重點(diǎn)講解。此外，為了幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，教師應(yīng)該建立科學(xué)合理的檢查監(jiān)督制度，通過(guò)檢查學(xué)生的預(yù)習(xí)成果幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。二、鼓勵(lì)學(xué)生多思考、多提問多思考和多提問也是學(xué)生應(yīng)該養(yǎng)成的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，通過(guò)思考和提問能夠讓學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)有更加深刻的理解和掌握，能夠有效地提升學(xué)習(xí)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生思維能力提高。為了幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的思考習(xí)慣和提問習(xí)慣，應(yīng)該從這樣三點(diǎn)著手。首先，教師應(yīng)該注意正確的使用教材。教師需要構(gòu)建科學(xué)的教學(xué)情境以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生積極主動(dòng)投入到數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中。在創(chuàng)設(shè)情境的時(shí)候，教師要有意識(shí)地用問題和學(xué)生進(jìn)行交流，通過(guò)拋出問題激發(fā)學(xué)生的好奇心和探索欲望。初中生的年紀(jì)比較小，他們對(duì)問題的解決有天然的沖動(dòng)。如在教學(xué)“科學(xué)記數(shù)法”時(shí)，筆者會(huì)首先拋出一個(gè)或者幾個(gè)比較大的數(shù)字給學(xué)生，學(xué)生第一次接觸這樣的數(shù)字會(huì)十分震驚和好奇，這時(shí)再幫助學(xué)生正確處理好這些問題，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性就會(huì)比較高。其次，教師在教學(xué)時(shí)要采用靈活的方式，通過(guò)多種多樣的教學(xué)方式提高學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量。科學(xué)研究表明，在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，學(xué)生調(diào)動(dòng)的感官越多，其學(xué)習(xí)質(zhì)量和學(xué)習(xí)效率也就會(huì)更好。初中生因?yàn)槟挲g和生活閱歷等原因的限制，對(duì)抽象知識(shí)的學(xué)習(xí)和掌握能力相對(duì)來(lái)說(shuō)比較差，因此，他們也很難提出高質(zhì)量的問題。此外，應(yīng)試教育使得學(xué)生對(duì)很多知識(shí)都是知其然而不知其所以然，他們對(duì)知識(shí)的掌握能力有待提高。針對(duì)這一情況，教師在教學(xué)的過(guò)程中應(yīng)該有意識(shí)地調(diào)動(dòng)學(xué)生的多重感官，通過(guò)這種方式提升學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量。最后，為了鼓勵(lì)學(xué)生多思考和提問，教師在教學(xué)過(guò)程中應(yīng)該多引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行質(zhì)疑，教師可以故意說(shuō)出一些錯(cuò)誤的答案以激發(fā)學(xué)生的質(zhì)疑，在學(xué)生表示出懷疑時(shí)，教師要鼓勵(lì)學(xué)生堅(jiān)持自己的想法，努力說(shuō)出自己的想法。只要有學(xué)生勇敢說(shuō)出自己的想法，那么不管對(duì)錯(cuò)，教師都應(yīng)該對(duì)其進(jìn)行表?yè)P(yáng)，通過(guò)這樣的方式鼓勵(lì)其他學(xué)生積極質(zhì)疑。三、培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成專心聽講的習(xí)慣教師必須有意識(shí)地培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成專心聽講的好習(xí)慣。只有專心聽講，學(xué)生才能夠解決好自己存在的問題，并且提高自己的知識(shí)面。在教學(xué)中，教師會(huì)講解很多學(xué)生不了解的知識(shí)，想要掌握好這些知識(shí)學(xué)生就必須集中注意力。因此，教師要嚴(yán)格要求學(xué)生注意教學(xué)過(guò)程，在需要的時(shí)候要求學(xué)生記筆記。此外，教師還要給學(xué)生發(fā)言的機(jī)會(huì)，并要求學(xué)生發(fā)言時(shí)必須言之有物，這就會(huì)使得他們?cè)诼犞v的過(guò)程中會(huì)集中注意力。為了幫助集中學(xué)生的注意力，讓學(xué)生真正積極投入到學(xué)習(xí)中，教師還應(yīng)該布置一些小任務(wù)，利用完成任務(wù)的過(guò)程來(lái)集中學(xué)生的注意力，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。初中數(shù)學(xué)知識(shí)相對(duì)來(lái)說(shuō)比較抽象，不少學(xué)生在學(xué)習(xí)的過(guò)程中會(huì)覺得數(shù)學(xué)知識(shí)枯燥無(wú)味，因此，教師要調(diào)整自己的教學(xué)方式，盡可能將課堂變得有趣，通過(guò)提高課堂的娛樂性提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。四、要求學(xué)生記筆記“好記性不如爛筆頭?！背踔袛?shù)學(xué)的教學(xué)量比較大，而學(xué)生的記憶能力是有限的，因此，教師應(yīng)該有意識(shí)地要求學(xué)生記筆記，通過(guò)記筆記能夠幫助學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)有更加深刻的印象。在教學(xué)中，教師可以幫助學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行總結(jié)和記憶，檢查和監(jiān)督學(xué)生的記筆記情況。此外，為了保證學(xué)生記筆記的質(zhì)量，教師還應(yīng)該在需要記筆記的時(shí)候給學(xué)生留出足夠的時(shí)間，確保學(xué)生不會(huì)因?yàn)橛浌P記而錯(cuò)過(guò)了其他的學(xué)習(xí)內(nèi)容。【課題項(xiàng)目】川北地區(qū)農(nóng)村小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)現(xiàn)狀調(diào)查（以廣元市昭化區(qū)為例），課題編號(hào)SCWYGJ15-10。一、農(nóng)村小學(xué)英語(yǔ)課堂中存在的問題1.教師資源問題近年來(lái)，雖然師范類學(xué)校的學(xué)生有著逐年增加的趨勢(shì)，但是，部分貧困地區(qū)或者是偏僻地區(qū)的教師資源卻并沒有多少改善。教師對(duì)于學(xué)生的重要性不需多，如果一個(gè)學(xué)校，特別是作為學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)的小學(xué)，連教師資源都缺乏的話，那么這個(gè)學(xué)校學(xué)生的學(xué)習(xí)情況也是可想而知的。在教師資源稀缺，但是卻又不得不開設(shè)多種不同課程的情況下，只能把現(xiàn)有的教師當(dāng)作稀缺的教師教授孩子們課程。但是，英語(yǔ)不同于其他學(xué)科。作為非母語(yǔ)的外語(yǔ)學(xué)科，如果想要真正掌握這門外語(yǔ)，聽說(shuō)讀寫能力缺一不可。而非正式英語(yǔ)專業(yè)的教師，也很難將其他學(xué)科的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)運(yùn)用到英語(yǔ)之中。川北地區(qū)少數(shù)民族眾多，口語(yǔ)中普通話和方言并存。這就導(dǎo)致了教師在教學(xué)的過(guò)程中很可能將方言式英語(yǔ)教授給孩子，如果英語(yǔ)的基礎(chǔ)都存在著誤差的話，那么在學(xué)生未來(lái)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的過(guò)程中，誤差將一直存在并留下深遠(yuǎn)的影響。2.教學(xué)設(shè)施教學(xué)設(shè)施的完備對(duì)引起學(xué)生興趣，尤其是小學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣方面，有著至關(guān)重要的作用。對(duì)小學(xué)生來(lái)說(shuō)，一門從未接觸的陌生的語(yǔ)言等同于枯燥的課后作業(yè)。遠(yuǎn)遠(yuǎn)不如新鮮的教學(xué)設(shè)施帶給他們的樂趣。而在川北農(nóng)村的教學(xué)設(shè)施里面，只有簡(jiǎn)單的可供學(xué)習(xí)的教室、小小的黑板、破舊的課桌。在這種條件艱苦的情況下，只能依靠小學(xué)生薄弱的自覺性來(lái)提高注意力和學(xué)習(xí)的興趣。3.英語(yǔ)教材教材是教師和學(xué)生授課和學(xué)習(xí)中重要的一環(huán)。在任何一門課程的學(xué)習(xí)中，教材都是不可或缺的必備品。教師對(duì)學(xué)生因材施教，在教授學(xué)生是因教材施教。教材的難易程度決定著學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)水平的高低。當(dāng)然，這不是絕對(duì)的。但是，在川北的小學(xué)中，如何才能最大程度的發(fā)揮出教材的作用，這需要教師在考驗(yàn)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)的接受程度后做出適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。更加靈活的使用教材。這就對(duì)英語(yǔ)教師提出了更高的要求。4.課堂教學(xué)在城市里，課堂教學(xué)只是普通的課堂教學(xué)。但是，在農(nóng)村，尤其是川北地區(qū)的農(nóng)村小學(xué)中的課堂教學(xué)，因?yàn)榻處煹娜狈Γ瑢W(xué)生接受的只是上課時(shí)間內(nèi)的英語(yǔ)教學(xué)，這樣簡(jiǎn)單生硬的教學(xué)并不能夠充分幫助學(xué)生提高英語(yǔ)的運(yùn)用能力。增加課堂外的教學(xué)和英語(yǔ)活動(dòng)刻不容緩。怎樣才能夠讓學(xué)生在玩和學(xué)之間保持一個(gè)平衡？這需要的是豐富多彩的課外教學(xué)。如增加英語(yǔ)童話大賽，用雙語(yǔ)來(lái)講述他們耳熟能詳?shù)耐捁适?。還可以讓英語(yǔ)水平相差比較大的同學(xué)組成學(xué)習(xí)小組，互相幫助學(xué)習(xí)英語(yǔ)等等。二、解決措施在資源短缺的情況下，怎樣才能充分利用現(xiàn)有資源？1.教師資源在教師資源短缺不得不讓其他學(xué)科的老師代替英語(yǔ)老師的情況下，可以盡可能的提高教師自身的英語(yǔ)基礎(chǔ)，提高教師自身的英語(yǔ)能力。增加對(duì)英語(yǔ)教師的培訓(xùn)學(xué)習(xí)工作。對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)的老師也需要對(duì)自己本身的知識(shí)負(fù)責(zé)。如果自身英語(yǔ)基礎(chǔ)都有問題的情況下，是不可能教好學(xué)生的。2.教學(xué)設(shè)施和英語(yǔ)教材教師可以根據(jù)自身多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富英語(yǔ)的課堂教學(xué)，讓教材中的英語(yǔ)知識(shí)不僅僅是一個(gè)平面的印象，而是生動(dòng)的知識(shí)。當(dāng)然，這就對(duì)教師的教學(xué)水平提出了更高的要求。教師應(yīng)當(dāng)根據(jù)當(dāng)?shù)貙W(xué)生的英語(yǔ)教育情況，在把小學(xué)英語(yǔ)和初中英語(yǔ)可以恰當(dāng)銜接的情況下，適當(dāng)?shù)母木帉W(xué)生使用的教材的同時(shí)，鼓勵(lì)支持并且引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)，并且勇敢的說(shuō)出英語(yǔ)。讓他們養(yǎng)成正確的學(xué)習(xí)習(xí)慣，課堂學(xué)習(xí)的英語(yǔ)知識(shí)可以在課下靈活運(yùn)用，并且讓學(xué)生主動(dòng)提出教材中想要學(xué)習(xí)的課程。3.課堂教學(xué)設(shè)置恰當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)時(shí)間，為了最大程度的讓小學(xué)生保持學(xué)習(xí)的專注力，需要讓學(xué)生在學(xué)和玩之間保持恰當(dāng)?shù)钠胶?。不能一直學(xué)，也不能一直玩?？梢栽谕鏄分袑W(xué)習(xí)，但是不能在學(xué)習(xí)中玩樂。教師應(yīng)當(dāng)以學(xué)生為中心教授其英語(yǔ)知識(shí)。增加課堂教學(xué)中的趣味性。小學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)，可以適當(dāng)?shù)脑黾诱n程中的舉例和學(xué)習(xí)的小游戲。如學(xué)習(xí)蘋果apple這個(gè)單詞的時(shí)候，可以將大眾流行歌曲《小蘋果》融合在一起，一邊唱歌一邊學(xué)習(xí)單詞。這樣也能搞活刻板的學(xué)習(xí)氣氛。在課前復(fù)習(xí)的時(shí)候，教師可以用猜謎的方式檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)上節(jié)課學(xué)習(xí)的單詞的掌握情況，而不是拿出紙筆的單詞考試。而在教課的過(guò)程中，希望教師可以盡量引用多媒體教學(xué)，讓現(xiàn)代技術(shù)走進(jìn)小學(xué)校園。這樣子更有助于學(xué)生了解川北地區(qū)之外的教學(xué)方法和學(xué)習(xí)方式。另外，要讓學(xué)生的家長(zhǎng)了解到英語(yǔ)的重要性，讓他們?cè)诩依锉M可能的幫助孩子學(xué)習(xí)英語(yǔ)，增加學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的家庭氛圍。這對(duì)于學(xué)生打下英語(yǔ)基礎(chǔ)有著很尤其大的作用。農(nóng)村小學(xué)的英語(yǔ)教學(xué)，不僅僅是針對(duì)于小學(xué)生的教學(xué)，更重要的是教師在小學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)基礎(chǔ)中起到的尤為重要的作用。農(nóng)村小學(xué)英語(yǔ)的課堂教學(xué)在學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)生涯中是至關(guān)重要的一環(huán)，希望可以得到足夠重視。主題實(shí)踐:參觀曲寨新農(nóng)村建設(shè)建筑電氣一組成員簡(jiǎn)介組長(zhǎng):劉偉參觀曲寨成員:李思妹劉偉網(wǎng)上參觀和學(xué)習(xí):范子文暴凱王杰魏光明李曉曄實(shí)踐報(bào)告撰寫:劉偉李思妹殷彩虹徐立莊指導(dǎo)教師:劉杰活動(dòng)程序、分組建立團(tuán)隊(duì),發(fā)放主題實(shí)踐指導(dǎo)書、小組學(xué)習(xí)指導(dǎo)書,明確角色任務(wù)網(wǎng)上參觀、實(shí)地參觀獲得感性認(rèn)識(shí)四、理性思考,小組討論,做成活動(dòng)報(bào)告參觀曲寨新衣村建設(shè)實(shí)踐報(bào)告、建設(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村總體要求二、建設(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村主要內(nèi)容、曲寨新農(nóng)村建設(shè)的經(jīng)驗(yàn)四、曲寨發(fā)展中的不足和建議參觀曲寨新衣村建設(shè)實(shí)踐報(bào)告一、建設(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村的總體要求生產(chǎn)發(fā)展物質(zhì)文明建設(shè)(基礎(chǔ))生活寬裕鄉(xiāng)風(fēng)文明>精神文明建設(shè)(靈魂)村容整潔少生態(tài)文明建設(shè)(條件)管理民主>政治文明建設(shè)(保障)參觀曲寨新農(nóng)村建設(shè)實(shí)踐報(bào)告二、建設(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村主要內(nèi)容新房舍:節(jié)約土地、符合農(nóng)民審美和農(nóng)村實(shí)際。新設(shè)施:農(nóng)村道路、水電、廣播、通訊等配套設(shè)施要齊全?！ば颅h(huán)境:生態(tài)環(huán)境良好、生活環(huán)境優(yōu)美。新農(nóng)民:崇尚科學(xué)、知法守法、懂技術(shù):會(huì)經(jīng)營(yíng)和管理。參觀曲寨新衣村建設(shè)實(shí)踐報(bào)告曲寨新農(nóng)村建設(shè)的經(jīng)驗(yàn)按照上述新農(nóng)村建設(shè)的總體要求和主要內(nèi)容,在網(wǎng)上參觀和實(shí)地參觀后,我們對(duì)曲寨村新農(nóng)村建設(shè)的情況進(jìn)行了思考。參觀曲寨新衣村建設(shè)實(shí)踐報(bào)告三、曲寨新農(nóng)村建設(shè)的經(jīng)驗(yàn)曲寨村堅(jiān)持“發(fā)展集體經(jīng)濟(jì),實(shí)現(xiàn)共同富?！钡膬r(jià)值取向,已經(jīng)形成了以工業(yè)為主體,三產(chǎn)協(xié)調(diào)的產(chǎn)業(yè)格局,以樹立曲寨精神為重點(diǎn)不斷加強(qiáng)社會(huì)主義精神文明建設(shè),走出一條具有中國(guó)特色的社會(huì)主義新農(nóng)村之路。被河北省委命名為“河北省小康建設(shè)示范村”,被國(guó)家農(nóng)業(yè)部命名為“全國(guó)鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)示范村”明村河材無(wú)進(jìn)在(十大a參觀曲寨新衣村建設(shè)實(shí)踐報(bào)告曲寨新農(nóng)村建設(shè)的經(jīng)驗(yàn)1、生產(chǎn)發(fā)展(1)工業(yè):曲寨村于1996年組建“河北曲寨集團(tuán)”,下轄鹿泉市曲寨水泥有限公司、鹿泉市曲寨鋁業(yè)有限公司、鹿泉市順發(fā)