讓微博營銷策劃成功必須征服的10個難點課件

讓微博營銷策劃成功必須征服的10個難點讓微博營銷策劃成功必須征服的10個難點讓微博營銷策劃成功必須征服的10個難點讓微博營銷策劃成功必須征服的10個核心要素目前,微博在中國的發(fā)展速度驚人。8月10日騰訊公布的財報數(shù)據(jù)顯示,騰訊微博注冊用戶數(shù)已達到233億:8月19日新浪二季度的財報數(shù)據(jù)顯示,新浪微博注冊用戶數(shù)已經(jīng)突破2億。偉大的音樂家冼星海說過：“音樂，是生活中一股清泉；音樂是陶冶性情的熔爐。”法國作家雨果也曾指出：“開啟人類的智慧寶庫有三把鑰匙，一把是數(shù)學(xué)，一把是字母，一把是音符?！比欢?，當今農(nóng)村小學(xué)，音樂教學(xué)是一個薄弱的環(huán)節(jié)、一個脆弱的學(xué)科，現(xiàn)狀堪憂：一是音樂教師奇缺。尤其是村一級小學(xué)，幾乎沒有正兒八經(jīng)的音樂老師。一個老師素質(zhì)決定著一門課程的前途。農(nóng)村小學(xué)教師老齡化年重，很少有老師能勝任音樂教學(xué)，會識譜、彈琴的老師更是少之又少。二是課程意識不強。從領(lǐng)導(dǎo)到老師，從家長到學(xué)生，對音樂課程的認識不足。音樂課在語文、數(shù)學(xué)等課程面前，一直處于從屬的地位。學(xué)校在安排課程時，先將語文、數(shù)學(xué)、英語三門“主課”排好后，其他課程就是“填空”?；蛘哒n表上寫的是“音樂”，但上的內(nèi)容卻是語文或數(shù)學(xué)。就算是音樂課，往往也被老師改成自習課或其他“主課”。許多農(nóng)村小學(xué)，一年到頭也上不了幾堂音樂課。三是課堂質(zhì)量不高。老師在音樂課上也就是唱唱歌，更多的唱幾首流行歌。學(xué)生的認識也是這樣的，以為音樂課就是唱唱電視、電影里的流行歌，對于其他內(nèi)容則是視而不見，更不用說是樂理、樂器、欣賞等課。領(lǐng)導(dǎo)、老師、學(xué)生基本上都是這個觀點，根本沒有培養(yǎng)學(xué)生的音樂能力與音樂素質(zhì)。這是一個發(fā)人深思的問題。面對這樣的音樂教學(xué)現(xiàn)狀，改變已是迫在眉睫，刻不容緩。我們的生活需要音樂，我們的教育需要音樂，我們的學(xué)生更不能沒有音樂，藝術(shù)教育的重要性不容質(zhì)疑。我們的社會、我們的教育部門、我們的農(nóng)村學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師應(yīng)該看清這個令人振驚的事實，積極創(chuàng)造條件，提高音樂課堂教學(xué)水平。我?guī)煼懂厴I(yè)后，一直從事小學(xué)語文及音樂教學(xué)，對農(nóng)村小學(xué)音樂教學(xué)的現(xiàn)狀有著比較清醒的認識。在工作實踐中，我覺得如下方法措施可以緩改農(nóng)村小學(xué)音樂教學(xué)的脆弱局面。一、就地取材，加強兼職老師的培訓(xùn)。面對農(nóng)村小學(xué)專職音樂教師緊缺的現(xiàn)狀，如果只靠分配一兩個專職音樂教師，那也只能說是杯水車薪，不能解決根本的問題，久而久之，我們的學(xué)生對此就要付出對音樂一無所知的沉痛代價。我認為最直接最有效的辦法就是對現(xiàn)有的教師進行最基本的音樂知識培訓(xùn)。農(nóng)村小學(xué)的音樂課基本上是語文、數(shù)學(xué)、英語老師兼代，不少學(xué)校在排課表的時候也考慮到將音樂課排給有一點這方面興趣愛好和基礎(chǔ)的教師，這個做法就很實在，更重要的還要對這些教師進行音樂基本技能的培訓(xùn)。如果每個學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)都非常重視這緊缺學(xué)科教師的培訓(xùn)，并且想辦法去提高教師的素質(zhì)，我想用不了多久我們的教師中就會涌現(xiàn)不少優(yōu)秀的專、兼職的音樂教師。二、以書為本，逐漸提高音樂教學(xué)質(zhì)量。音樂課堂教學(xué)，不能滿足以教唱幾首流行歌曲為目標，那種讓流行歌曲牽著鼻子走，追逐“排行榜”、“金曲榜”的做法是極其幼稚的。音樂課堂應(yīng)該嚴格按照課本進行，因為它是一套比較科學(xué)的、系統(tǒng)的美育教材，其中圖文并茂，對學(xué)生的智力、興趣和知識都有著不可低估的作用。當然除此之外，新創(chuàng)作的優(yōu)秀兒童歌曲、抒情歌曲和影視插曲，只要是適合青少年和兒童的心理、生理和中小學(xué)課堂的，也未嘗不可，教師應(yīng)當有所選擇。主要應(yīng)以課本為核心，緊抓唱歌、音樂知識和技能訓(xùn)練、欣賞三個部分的教學(xué)。唱歌教學(xué)中應(yīng)著重訓(xùn)練學(xué)生唱歌的基本技能，即姿勢、呼吸、發(fā)聲、咬字、吐字等，結(jié)合歌曲采用導(dǎo)入新課、范唱、簡短討論、學(xué)習歌詞、學(xué)習歌曲、鞏固新歌的教學(xué)法。只有以教材為本，才能提高音樂教學(xué)的質(zhì)量。三、形象直觀，加強音樂基本技能的訓(xùn)練。培養(yǎng)青少年聽唱的知識和技能，使他們具有音樂的表現(xiàn)能力。因此在音樂教學(xué)中，形象化的直觀教學(xué)是必要的，它可以提高學(xué)生的興趣，幫助學(xué)生理解和記憶有關(guān)音樂知識。常用的直觀教具有：①卡片（音樂知識卡片、單音小插袋等）；②掛圖（音樂家肖像、唱歌時各韻母口形圖等）；③運用錄音機、錄像機、VCD、投影儀等電教媒體進行教學(xué)，可以幫助學(xué)生直接感知、提高感性認識。此外，還可以根據(jù)條件和需要，在教學(xué)中制做更多的直觀教具（如人物、動物頭飾等），以激發(fā)學(xué)生的興趣。樂理部分也可以采取講解與練習相結(jié)合的辦法進行，使學(xué)生得以掌握和鞏固。四、利用現(xiàn)代工具，把握欣賞教學(xué)的內(nèi)容。許多老師對欣賞教學(xué)這方面的內(nèi)容認為是無足輕重的，其實它也是音樂教學(xué)中不容忽視的部分。它的基本組織形式可分為課內(nèi)欣賞和課外欣賞。課內(nèi)欣賞的方法有：教師演唱、演奏或聽錄音和唱片，或觀看錄像。教師通過有表情的演唱或演奏，可以為學(xué)生創(chuàng)造直接模仿的條件。還可以即興設(shè)計一些舞蹈動作，師生共同表演，提高學(xué)生欣賞的興趣和積極性，加深對歌、樂曲的感受和理解。運用唱片或錄音、錄像進行欣賞，是擴大學(xué)生音樂視野的一種重要手段，因此，教師應(yīng)充分利用電化教學(xué)使學(xué)生經(jīng)常欣賞音樂。五、拓展音樂課堂，開展豐富的課外活動。目前，在世界上一些較發(fā)達的國家，都把課外活動視為正課，記入工作量，稱之為學(xué)校培養(yǎng)合格人才不可缺少的“搖籃”。我國的音樂教育，尤其是農(nóng)村，在課外活動方面，還是一個薄弱環(huán)節(jié)，它需要我們音樂教師的辛勤努力，密切配合課堂教學(xué)，才能使音樂教學(xué)成為一個整體，美育教育才不至于成為一句空話。課外活動的主要形式有：①合唱隊；②器樂隊；③舞蹈隊；④學(xué)校中的大型音樂活動。各學(xué)校要根據(jù)自己的條件和地理環(huán)境，制定課外活動的計劃和具體措施。例如：農(nóng)村的小學(xué)可以充分利用現(xiàn)有條件，組織合唱隊，排練和教唱一些簡單的兒童歌曲、校園歌曲，在重要節(jié)日期間舉行文藝晚會、歌詠比賽、作品欣賞會、師生共同聯(lián)歡會等活動，活躍校園氣氛，豐富音樂課堂。老一輩音樂家賀綠汀同志說過：“音樂是培養(yǎng)人民高尚道德品質(zhì)、思想感情的重要手段”。如果我們教師能夠經(jīng)常地研究音樂教學(xué)中出現(xiàn)的新問題，改革舊的傳統(tǒng)教學(xué)模式，改變農(nóng)村音樂教育的現(xiàn)狀就不是一句空話。初中作文教學(xué)在整個語文教學(xué)中歷來是個難題。如何激發(fā)學(xué)生的寫作興趣,提高學(xué)生的寫作積極性、主動性,最終提高學(xué)生的寫作水平,是作文教學(xué)的當務(wù)之急。筆者在近二十年的教學(xué)實踐中,摸索出了初中作文教學(xué)“四步曲”,取得了很好的效果。一、要求學(xué)生積累寫作素材俗話說:“巧婦難為無米之炊。”只有寫心中之有,抒心中之情,才能寫出具有真情實感的好文章。這就要求學(xué)生在平時多多積累寫作素材。積累寫作素材的途徑有兩條:一是生活、實踐所得;二是閱讀所得。生活有多廣闊,語文就有多廣闊。生活是一個萬花筒,五彩繽紛,生活中的人、事、景、物都是觀察的對象。大至社會生活中的方方面面,小至家庭生活中的點點滴滴,校園生活中的你言我語,都是很好的寫作素材。平時的實踐內(nèi)容也不例外。尤其是農(nóng)村鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)的學(xué)生,平時接觸社會較多,實踐生活也較豐富。教師要指導(dǎo)學(xué)生如何觀察,如觀察有價值、有意義的事情;要指導(dǎo)學(xué)生如何記錄,如寫觀察日記,以便更好地為日后的寫作服務(wù)。閱讀的范圍同樣很廣,總體上包括課內(nèi)外閱讀。課內(nèi)閱讀主要指課本等教材,它們文質(zhì)兼美,是經(jīng)典之作,是很好的寫作素材。課外閱讀應(yīng)有所選擇。選擇一些優(yōu)秀的期刊、報紙,優(yōu)秀的影視作品來看,每冊課后規(guī)定的名著也是很好的閱讀材料。還有,現(xiàn)在很多學(xué)校都有學(xué)生閱覽室,里面所放的報刊書籍都是適合學(xué)生閱覽的,學(xué)校圖書室里外借的圖書也是值得閱讀的。教師應(yīng)該讓學(xué)生從繁重的課業(yè)負擔中解放出來,多看一些優(yōu)秀的作品。這不僅能擴大學(xué)生的知識面,陶冶學(xué)生的性情,幫助他們更好地成長,還能積累學(xué)生的寫作素材,更好地提高寫作水平。教師還可以每學(xué)期統(tǒng)一發(fā)給學(xué)生一本閱讀筆記,讓學(xué)生把閱讀時見到的好詞佳句、精彩片段摘下來,記一記,背一背,也可以評一評、析一析,寫一寫心得,以便在日后的寫作中派上用場。二、指導(dǎo)學(xué)生撰寫文章首先,教師在布置作文時,在講清楚作文的具體要求,確定寫作范圍后,讓學(xué)生講一講與本文有關(guān)的素材有哪些。學(xué)生一定會積極發(fā)言,各抒己見,把自己所知道的一股腦兒說出來。教師要及時予以肯定與表揚。通過課堂討論,教師點撥指導(dǎo)后,讓學(xué)生明確,他們所講的材料哪些可以寫,哪些不能寫;哪些應(yīng)該詳寫,哪些應(yīng)該略寫。其次,教師要尋找?guī)灼媳敬巫魑囊蟮姆段募右岳首x,并作必要的分析。要注意的是,要從不同角度去選擇范文,對其立意、取材、結(jié)構(gòu)安排等方面進行必要的分析,使學(xué)生從中得到借鑒。例如,人教版語文七年級上冊第一單元的寫作訓(xùn)練的范圍是“這就是我”,要求學(xué)生介紹自己。學(xué)生最了解的人就是自己了,對于自己,他們有很多感性認識,有很多內(nèi)容想寫,只是不知如何下筆。這時,就有必要選擇范文來借鑒了。筆者選擇了三篇從不同角度介紹自己的學(xué)生習作:《介紹我自己》,作者善于自察自省,發(fā)掘那些與眾不同的東西來寫,較好地表現(xiàn)出了一個獨特的“我”;《粗心的我》,之所以選擇“粗心”來寫,是因為它的軼事太多,給自己的感受太深了,同時,寫出來對自己、對他人都有警戒作用。作者還善于運用語言、神態(tài)、心理等描寫手法,使人感到真切自然;《怪僻善感真誠》,全文采用“總分總”的結(jié)構(gòu),從怪僻、善感、真誠三個方面分別敘述,并且緣事生議。在朗讀、簡析了這幾篇文章之后,學(xué)生們豁然開朗,都說已經(jīng)知道該怎么寫了。他們有的側(cè)重介紹自己的某一方面;有的全方位介紹自己。一個個活靈活現(xiàn)、富有個性的人物躍然紙上,真所謂千人千面,學(xué)生寫出來的文章有很多佳作。范文教學(xué),使學(xué)生從中受到啟迪,大大開闊寫作思路,能放開手腳篩選素材,激發(fā)了學(xué)生的寫作興趣,提高了學(xué)生寫作的積極性、主動性,寫出一篇篇具有真情實感的文章來,從而提高學(xué)生的寫作信心。三、培養(yǎng)學(xué)生修改文章的習慣現(xiàn)在的學(xué)生普遍存在這樣的現(xiàn)象:把作文寫到作文本上就算完成任務(wù)了。這樣可不行。教師應(yīng)該培養(yǎng)學(xué)生修改文章的習慣。怎么修改呢?首先,要求學(xué)生自己修改。先把文章的草稿寫好,在草稿紙上修改?？梢赃厼g覽邊修改;也可以邊朗讀邊修改?？梢詮腻e別字、病句、段落結(jié)構(gòu)的安排等多方面同時進行修改,整體把握;也可以分層次進行,一方面一方面逐一修改。好文章是修改出來的,要一遍一遍不厭其煩地修改,直到自己認為這篇文章已經(jīng)無懈可擊的時候,再抄到作文本上去。其次,要重視學(xué)生的互批互改。互批互改,就是把學(xué)生分成若干作文小組,每個小組按學(xué)生作文水平的好、中、差組成,在教師的指導(dǎo)下共同修改幾篇作文?；ヅジ?能找出學(xué)生自己修改文章時不能發(fā)現(xiàn)的許多毛病來,相互切磋,學(xué)習優(yōu)點,共同提高寫作水平。等作文本發(fā)下來后,再根據(jù)老師或同學(xué)的批改要求繼續(xù)修改。養(yǎng)成每篇文章都修改的習慣,逐步提高修改能力。只有這樣,才能寫出好文章來,才能在修改的過程中逐步提高寫作水平。四、及時講評教師批改作文一定要及時,趁學(xué)生還沒有忘記該篇作文時就把它們批改完。批改的方式可以多種多樣:或精批;或眉批;或面批;也可以指導(dǎo)學(xué)生互批互改。應(yīng)該視學(xué)生的具體情況而定。不管哪種方式的批改,都要求教師把學(xué)生的每篇作文看一看,一定要準確、中肯地評價他們的作文,捕捉學(xué)生作文中的閃光點,要多鼓勵少批評,并毫不吝嗇地給學(xué)生一個有實效、有實際幫助作用的評語。講評時,對作文中普遍存在的問題一定要提出來,在課堂上認真分析。典型的片段可以用多媒體放一放,由集體共同評講。每次作文訓(xùn)練后,要選擇班級中優(yōu)秀的文章進行佳作欣賞,也可以是精彩的句子或段落:朗讀、分析、展示(將優(yōu)秀作文貼在墻上)。這種做法對學(xué)生的促動很大。被選到的學(xué)生越寫越有勁頭,沒選上的學(xué)生深受身旁同學(xué)的影響而“眼紅”,會向優(yōu)秀者看齊,從而提高學(xué)生的寫作積極性、主動性,激發(fā)學(xué)生寫作的興趣和信心,提高學(xué)生的寫作水平。讓微博營銷策劃成功必須征服的10個核心要素目前,微博在中國的發(fā)展速度驚人。8月10日騰訊公布的財報數(shù)據(jù)顯示,騰訊微博注冊用戶數(shù)已達到233億:8月19日新浪二季度的財報數(shù)據(jù)顯示,新浪微博注冊用戶數(shù)已經(jīng)突破2億。另外,搜狐微博、騰訊微博及鳳凰微博步步緊跟,許多其他平臺也推出了微博功能。在微博高速發(fā)展的情況下,自然引起了許多企業(yè)的關(guān)注,不少企業(yè)已經(jīng)認識到人氣高度聚集的微博是下階段營銷必爭之地但是,由于微博的發(fā)展速度太快,以至于許多企業(yè)還沒有來得及研究清楚微博營銷的理念、方法與技巧。以下是筆者認為的當前影響微博營銷效果的十大因素。掩耳盜鈴:不用微博就沒有問題有的企業(yè)稱,微博上人多嘴雜,風險一定不小,但是只要我們不去用它,自然不會引來那么多麻煩。抱有這種想法的企業(yè)還不少,然而這種想法卻是相當站不住腳的,那最多只能算是一種掩耳盜鈴我曾經(jīng)說過:你用與不用,微博里總有人在說你。特別是,當微博平臺上的用戶越來越多,當主要的兩大微博平臺已經(jīng)超過2億用戶時,微博里討論你的企業(yè)的絕對數(shù)量自然會越來越多微博的討論中當然可能有關(guān)于你的企業(yè)的負面信息,如果你不聞不問,那么任憑人家猜測?對于惡意中傷者難道可以聽之任之?對于誤解者難道不需要解釋澄清?當然,微博的討論也會有用戶分享使用你