2023年畢業(yè)設(shè)計(jì)個(gè)人總結(jié)參考范本（二篇）

第4頁(yè)共4頁(yè)2023?年畢業(yè)設(shè)?計(jì)個(gè)人總?結(jié)參考范?本光陰?似箭，時(shí)?光如梭，?眼前止在?緊張而義?忙碌著進(jìn)?行著畢業(yè)?設(shè)計(jì)，這?項(xiàng)工作量?大，具有?挑戰(zhàn)性的?任務(wù)是對(duì)?自己二年?以來(lái)學(xué)習(xí)?的檢驗(yàn)，?必須有扎?實(shí)的理論?功底和豐?富的實(shí)踐?經(jīng)驗(yàn)才有?可能保質(zhì)?保量地完?成預(yù)定的?設(shè)計(jì)目標(biāo)??；仡?二年以來(lái)?的專業(yè)學(xué)?習(xí)，自己?還是存在?一些不足?和遺憾之?處，但從?整體上來(lái)?看，經(jīng)過(guò)?自己不懈?的努力還?是取得了?長(zhǎng)足的進(jìn)?步，給專?科三年的?生活和學(xué)?習(xí)劃上了?較為滿意?的句號(hào)。?經(jīng)過(guò)這?些天的努?力，畢業(yè)?設(shè)計(jì)終于?完成?；?想我們做?設(shè)計(jì)的過(guò)?程，可以?說(shuō)是難易?并存。難?在所學(xué)知?識(shí)的綜合?與歸納，?易在我們?做過(guò)這種?類型的設(shè)?計(jì)。所以?畢業(yè)設(shè)計(jì)?對(duì)于我們?來(lái)說(shuō)，既?是一次小?小的挑戰(zhàn)?，又是對(duì)?我們大學(xué)?三年所學(xué)?知識(shí)的測(cè)?驗(yàn)。在?做畢業(yè)設(shè)?計(jì)的過(guò)程?中，我們?遇到了很?多問(wèn)題，?如果不是?自己親自?做，可能?就很難發(fā)?現(xiàn)自己在?某方面知?識(shí)的欠缺?，對(duì)于我?們來(lái)說(shuō)，?發(fā)現(xiàn)問(wèn)題?，解決問(wèn)?題，這是?最實(shí)際的?。當(dāng)我們?遇到難題?時(shí)，在經(jīng)?過(guò)肖顏老?師、袁明?老師、楊?麗麗、李?南西等老?師的幫助?下，這些?難題得以?解決，設(shè)?計(jì)也能順?利的完成?。畢業(yè)?設(shè)計(jì)，是?我們大學(xué)?里的最后?一道大題?，雖然這?次的題量?很大，看?起來(lái)困難?重重，但?是當(dāng)我們?實(shí)際操作?起來(lái)，又?會(huì)覺(jué)得事?在人為。?只要認(rèn)真?對(duì)待，所?有的問(wèn)題?也就迎刃?而解。在?上機(jī)操作?之前，我?們有一個(gè)?手寫(xiě)編制?定額的過(guò)?程，這是?相對(duì)而言?比較耗費(fèi)?精力的，?也是最復(fù)?雜的，做?一個(gè)較大?的設(shè)計(jì)，?需要耐心?，在這個(gè)?過(guò)程中，?耐力也就?得到了一?定的磨練?。這也是?也是為即?將面臨的?實(shí)習(xí)打下?一個(gè)良好?的基礎(chǔ)。?畢業(yè)設(shè)?計(jì)完成后?，我們都?認(rèn)為做路?基路面是?最復(fù)雜的?，這里遇?到的問(wèn)題?也就最多?。我們發(fā)?現(xiàn)，只要?完整地做?好了一個(gè)?設(shè)計(jì)，以?后的也就?大多“雷?同”，所?以這也算?得上是其?中的一個(gè)?收獲。畢?業(yè)設(shè)計(jì)是?一個(gè)過(guò)渡?時(shí)期，我?們從學(xué)生?走向?qū)嵙?xí)?崗位的必?經(jīng)之路，?在不長(zhǎng)不?短的設(shè)計(jì)?過(guò)程中，?我發(fā)現(xiàn)自?己主要得?到了以下?收獲：一?。遇到什?么疑惑的?問(wèn)題應(yīng)該?首先自己?獨(dú)立地解?決，而不?是未加思?考就隨便?問(wèn)，這樣?不僅無(wú)法?切實(shí)的提?高思考能?力，而且?也是一種?消極態(tài)度?的反映。?在設(shè)計(jì)的?過(guò)程中，?我們當(dāng)然?要仔細(xì)聆?聽(tīng)老師們?的見(jiàn)解，?可是自己?的領(lǐng)悟更?重要，只?有這樣才?可以真正?地理解各?種定額的?編制。理?解各個(gè)設(shè)?計(jì)文件中?為什么會(huì)?選擇這個(gè)?定額。而?這些獨(dú)立?領(lǐng)悟的東?西才是真?正深入到?我們的思?維習(xí)慣和?思維特性?中去的內(nèi)?核部分。?二。在實(shí)?際上機(jī)操?作過(guò)程中?要高度集?中注意力?，不應(yīng)該?心猿意馬?，三心二?意。這樣?極為容易?造成定額?工程量的?輸入錯(cuò)誤?，產(chǎn)生造?價(jià)不準(zhǔn)確?。總之?，我們不?但熟悉、?掌握了定?額的編制?，還鍛煉?了自己動(dòng)?手操作造?價(jià)軟件的?能力，尤?其是在我?們實(shí)習(xí)之?前能親自?完成一個(gè)?合同段的?造價(jià)編制?，自己也?就覺(jué)得收?獲了，也?會(huì)有一種?小小的成?就感，因?為自己在?這個(gè)過(guò)程?中努力過(guò)?了。在以?后的實(shí)習(xí)?工作中，?我們也應(yīng)?該同樣努?力，不求?最好、只?求更好!?202?3年畢業(yè)?設(shè)計(jì)個(gè)人?總結(jié)參考?范本（二?）漫長(zhǎng)?而又短暫?的四年大?學(xué)生涯即?將結(jié)束，?匆匆時(shí)光?里總有一?些值得記?憶與回味?的時(shí)刻存?在并深深?保留下烙?印的痕跡?。這一刻?是所有回?憶中我認(rèn)?為最難忘?的記憶，?回想著自?我是怎樣?每一天坐?在電腦前?揮舞著手?指的跳動(dòng)?，是怎樣?讓自我的?思維跳躍?到靈感的?邊界，又?是怎樣在?疑惑中堅(jiān)?持自我，?在堅(jiān)持中?打破困境?……在?我徜徉書(shū)?海查找資?料的日子?里，應(yīng)對(duì)?無(wú)數(shù)書(shū)本?與資料的?羅列，最?難忘的是?每次找到?資料時(shí)的?激動(dòng)和興?奮;在親?手設(shè)計(jì)的?平面廣告?圖的時(shí)間?里，記憶?最深的是?每一步小?小思路實(shí)?現(xiàn)時(shí)那幸?福的心境?;為了畢?業(yè)設(shè)計(jì)我?經(jīng)常趕稿?到深夜，?但看著親?手打出的?一字一句?，心里滿?滿的僅有?喜悅毫無(wú)?疲憊。這?段旅程看?似荊棘密?布，實(shí)則?蘊(yùn)藏著無(wú)?盡的寶藏?。我從資?料的收集?中，掌握?了很多旅?游地產(chǎn)以?及營(yíng)銷策?劃的知識(shí)?，讓我對(duì)?我所學(xué)過(guò)?的知識(shí)有?所鞏固和?提高，并?且讓我對(duì)?國(guó)內(nèi)外旅?游地產(chǎn)行?業(yè)的發(fā)展?有所了解?。在整個(gè)?過(guò)程中，?我學(xué)到了?新知識(shí)，?增長(zhǎng)了見(jiàn)?識(shí)。在今?后的日子?里，我仍?然要不斷?地充實(shí)自?我，爭(zhēng)取?在所學(xué)領(lǐng)?域有所作?為。腳?踏實(shí)地，?認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?，實(shí)事求?是的學(xué)習(xí)?態(tài)度，不?怕困難、?堅(jiān)持不懈?、吃苦耐?勞的精神?是我在這?次設(shè)計(jì)中?最大的收?益。我想?這是一次?意志的磨?練，是對(duì)?我實(shí)際本?事的一次?提升，也?會(huì)對(duì)我未?來(lái)的學(xué)習(xí)?和工作有?很大的幫?忙。在?這次畢業(yè)?設(shè)計(jì)中也?使我們的?同學(xué)關(guān)系?更進(jìn)一步?了，同學(xué)?之間互相?幫忙以及?安分共同?應(yīng)對(duì)壓力?和尋找動(dòng)?力的共鳴?感，使得?我們經(jīng)常?在深夜在?網(wǎng)絡(luò)上互?相吐槽互?相侃侃而?談。畢業(yè)?的臨近也?使得我們?彼此的心?越拉越緊?，約收約?細(xì)。最?終很感激?我的指導(dǎo)?教師和專?業(yè)教師，?是你們的?細(xì)心指導(dǎo)?和關(guān)懷，?使我們能?夠順利的?完成畢業(yè)?設(shè)計(jì)。在?教師的嚴(yán)?謹(jǐn)治學(xué)態(tài)?度、淵博?的知識(shí)、?無(wú)私的奉?獻(xiàn)精神使?我深受啟?迪。不顧?勞累與辛?苦為我們?爭(zhēng)取時(shí)間?和利益，?為我們講?解畢業(yè)設(shè)?計(jì)需要