某樓盤全年營銷推廣計劃課件

某項目全年營銷推廣計劃敬呈:××置業(yè)某樓盤全年營銷推廣計劃某項目全年營銷推廣計劃敬呈:××置業(yè)目錄contents住宅全年營銷推廣第一階段住宅全年營銷推廣第二階段住宅全年營銷推廣第三階段「第一部分:住宅全年營銷推廣第一階段對理實一體化教學(xué)進行簡單論述，分析這種方法在教學(xué)當(dāng)中的實際作用，并且對中職PLC教學(xué)中的理實一體化的相關(guān)內(nèi)容進行總結(jié)概括，明確這種方法適用的范圍和實施的原則，以此推動中職教學(xué)的發(fā)展，為我國經(jīng)濟社會發(fā)展培養(yǎng)大量的優(yōu)秀人才。1引言中職教育是我國教育體系中的重要組成部分，在培養(yǎng)人才方面發(fā)揮了重要的作用。與普通的高校教學(xué)模式不同的是，中職學(xué)校在教學(xué)中對理論知識的要求相對來說比較薄弱，注重的是實踐技能的培養(yǎng)。在教學(xué)當(dāng)中，理論和實踐的有機結(jié)合是實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)，提高教學(xué)質(zhì)量的有效方式。中職PLC教學(xué)模式是一種比較流行的中職教學(xué)方式，將理實一體化教學(xué)納入到PLC教學(xué)中能夠有效提高教學(xué)質(zhì)量，能夠為我國現(xiàn)代化建設(shè)培養(yǎng)合格的人才。2理實一體化教學(xué)簡介理實一體化教學(xué)的含義理實一體化教學(xué)是在教學(xué)過程中將教學(xué)理論與專業(yè)技能結(jié)合在一起的方法，這種方法能夠激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性，在掌握理論知識的同時，能夠提高實踐技能。這種教學(xué)方式與傳統(tǒng)的教學(xué)形式有著明顯的不同，在這種方式下，學(xué)生習(xí)得知識的主要途徑不再是通過教師的傳遞來完成，而是學(xué)生根據(jù)自己的實際能力，自己構(gòu)建相關(guān)的知識體系，由此達到相應(yīng)的教學(xué)目標(biāo)。學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，不是被動地接受知識，而是積極主動地探索知識[1]。理實一體化不是理論和實踐的簡單結(jié)合，它從學(xué)生技能學(xué)習(xí)的客觀規(guī)律出發(fā)，將教學(xué)理論與實踐需求進行有機的結(jié)合。在教學(xué)方式中，強調(diào)技能的作用，在此過程中對學(xué)生進行相應(yīng)的理論教學(xué)，實現(xiàn)理論與實踐的共同進步。這種教學(xué)方法打破了原有的教學(xué)過程中理論和實踐相互脫離的矛盾，在實踐中教師和學(xué)生在學(xué)習(xí)理論知識的基礎(chǔ)上能進行相關(guān)的實踐，不僅能夠有效提高學(xué)生的興趣，還能夠增強教學(xué)效果，培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)操作技能。在中職教學(xué)中理實一體化教學(xué)需要有相應(yīng)的實訓(xùn)環(huán)境，教學(xué)環(huán)境和實訓(xùn)設(shè)備要進行有效的配合才能達到教學(xué)效果。另外，理實一體化教學(xué)還要與學(xué)生的專業(yè)和學(xué)校的教學(xué)規(guī)模相結(jié)合[2]。理實一體化教學(xué)的作用目前理實一體化教學(xué)在中職PLC中普遍推廣開來，不同專業(yè)都建立起自己的實訓(xùn)室，眾多的學(xué)校確立了校企聯(lián)合的教學(xué)模式。這種教學(xué)模式受到大多數(shù)學(xué)生的歡迎，在教學(xué)中起到了重要的作用。理實一體化教學(xué)方式解決了教學(xué)中理論和實踐相脫離的現(xiàn)狀。我國中職PLC教學(xué)中存在理論和實踐相互脫離的問題，在教學(xué)過程注重對學(xué)生理論知識的教育的同時忽視了實踐教學(xué)的重要性；或者在教學(xué)中只注重對實踐教學(xué)的投入，在理論教學(xué)方面相對缺乏[3]。這些情況都難以有效增強教學(xué)效果，學(xué)生的積極性受到很大的限制。而理實一體化教學(xué)方式的實施，將理論教學(xué)與實踐操作有效地結(jié)合起來，不僅提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，而且增強了學(xué)習(xí)的效果，對培養(yǎng)高素質(zhì)的人才具有重要的作用。理實一體化教學(xué)方法，是對原有教學(xué)模式的全面革新，在這種教學(xué)形式下，理論課與實訓(xùn)課的界限被打破，學(xué)科的理論性和實踐性有效地融合在一起，節(jié)省了教學(xué)時間的同時，提高了教學(xué)質(zhì)量。在這種教學(xué)中，教師在現(xiàn)場講解的同時，學(xué)生可以根據(jù)自身的實際需要對理論和實踐進行有選擇的學(xué)習(xí)，理論和實踐交替出現(xiàn)在教學(xué)環(huán)境中，突破了傳統(tǒng)的教學(xué)模式的束縛。3理實一體化下的中職PLC教學(xué)PLC中的理實一體化PLC教學(xué)已經(jīng)在中職教學(xué)當(dāng)中普遍開展起來，很多中職院校在高校擴招的影響下，在學(xué)生的數(shù)量明顯增多的同時，學(xué)生的質(zhì)量呈現(xiàn)出逐漸下降的趨勢。大部分中職院校的學(xué)生相互之間存在很大的差異性，甚至有的學(xué)生基礎(chǔ)比較差的情況也經(jīng)常出現(xiàn)。理實一體化教學(xué)在PLC教學(xué)中存在不足，學(xué)生在動手方面的能力不高，理論知識掌握不牢固的情況非常普遍，嚴(yán)重制約了中職教學(xué)的正常發(fā)展。理實一體化教學(xué)的適用范圍理實一體化在教學(xué)中具有重要的作用，但是在中職學(xué)校當(dāng)中，并不是所有的課程都適合開展這種教學(xué)模式，主要有下面幾類課程適合開展理實一體化教學(xué)：對技術(shù)要求較強的控制類的課程，這類課程相對來說理論知識比較苦澀，學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中存在一定的困難，教學(xué)效果不明顯；技術(shù)性較強的測量之類的相關(guān)課程，這種課程在理論方面相對來說比較簡單，但是對實際的操作能力有著很高的要求，在學(xué)習(xí)當(dāng)中如果沒有實踐的結(jié)合，學(xué)生很難取得良好的學(xué)習(xí)效果；研究性強的課程，這類課程在理論方面具有很強的專業(yè)性，而且理論知識一般難以被學(xué)生所掌握。理實一體化教學(xué)實施的原則1）以市場為導(dǎo)向。中職PLC教學(xué)的主要目標(biāo)是為我國經(jīng)濟社會發(fā)展培養(yǎng)高素質(zhì)的人才隊伍，這些人才要能夠很好地適應(yīng)市場的需要。中職學(xué)校在設(shè)置課程時，要將學(xué)生的就業(yè)放在重要的位置，在充分進行市場調(diào)研的基礎(chǔ)上，根據(jù)市場發(fā)展需要設(shè)置相應(yīng)的課程，突出人才培養(yǎng)的針對性。在教學(xué)當(dāng)中還要將國家的有關(guān)法律制度納入課程當(dāng)中，培養(yǎng)學(xué)生的知識和技能，更好地面對市場競爭的需要。2）以培養(yǎng)高素質(zhì)的人才為目標(biāo)。教學(xué)以培養(yǎng)學(xué)生的實際能力，提高綜合素質(zhì)為目標(biāo)。中職PLC教學(xué)要注重培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力，在教學(xué)中構(gòu)建完善的教學(xué)體系，在提高學(xué)生理論素養(yǎng)的同時，注重對學(xué)校實踐能力的培養(yǎng)，突出課程內(nèi)容的實用性。在教學(xué)過程中打破學(xué)科之間的界限，從解決實際問題的角度出發(fā)，教學(xué)內(nèi)容更加注重在職業(yè)領(lǐng)域當(dāng)中的運用。同時，還要提高課程模式的實踐性，增加實踐在教學(xué)當(dāng)中的比重，為學(xué)生實踐能力的提高創(chuàng)造一個良好的校園環(huán)境，增強職業(yè)在現(xiàn)實社會中的適應(yīng)性。3）課程內(nèi)容突出整合性。原有的教學(xué)課程內(nèi)容相對來說都是彼此孤立的，在教學(xué)中的聯(lián)系不是很緊密，教學(xué)效果不是很理想。對課程內(nèi)容進行整合，就是在原有課程的基礎(chǔ)上進行重新的組合，增強不同課程之間的相互聯(lián)系，可以利用模塊化的形式將知識與技能進行靈活的組合，通過這種方式達到教學(xué)目標(biāo)最佳實現(xiàn)的教學(xué)任務(wù)。在教學(xué)中理論要與實踐相結(jié)合，并且強調(diào)的重點應(yīng)該是實際應(yīng)用，能夠為實踐需要提供充足的理論支撐。實踐教學(xué)要與理論相適應(yīng)，形成一種完整的教學(xué)體系。在課程內(nèi)容中增加管理相關(guān)的內(nèi)容，培養(yǎng)專門的高素質(zhì)管理人才，適應(yīng)現(xiàn)代市場發(fā)展的需要。4結(jié)語在現(xiàn)階段中職教學(xué)中，學(xué)生在思維能力方面存在明顯的不足，對理論知識的掌握以及動手實踐能力相對來說比較差。理實一體化教學(xué)模式運用到中職PLC教學(xué)當(dāng)中，對提高教學(xué)質(zhì)量具有重要的作用，能夠有效提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和主動性，在學(xué)習(xí)過程中能夠?qū)⒅R與實踐進行有效的結(jié)合，適應(yīng)社會的能力顯著提高。在實施理實一體化教學(xué)當(dāng)中需要注意的是，并不是所有的課程都適合開展這種教學(xué)模式，要根據(jù)不同課程的實際特點進行相應(yīng)的設(shè)計，提高教學(xué)的針對性的同時，能有效增強教學(xué)效果?，F(xiàn)地教學(xué)是軍事地形學(xué)技能教學(xué)的主要形式，是實踐性教學(xué)的重要環(huán)節(jié)，是溝通知識和能力的橋梁，也是將知識轉(zhuǎn)化為實際能力的主要途徑。隨著信息技術(shù)的迅猛發(fā)展，高、精、尖技術(shù)在軍事領(lǐng)域的廣泛運用，使得戰(zhàn)爭的突發(fā)性增大，戰(zhàn)場范圍擴大，軍事地形信息保障，已經(jīng)成為作戰(zhàn)不可或缺的一門重要學(xué)科。作為軍校學(xué)員，未來部隊的一線指揮人員，熟練掌握和運用軍事地形學(xué)知識，提高現(xiàn)地使用地形圖的能力，是未來執(zhí)勤、處突、反恐和防衛(wèi)作戰(zhàn)必須具備的基本素質(zhì)，因此，從實戰(zhàn)需要出發(fā)，不斷提高學(xué)員綜合運用軍事地形圖能力，是軍事地形學(xué)現(xiàn)地教學(xué)的關(guān)鍵，教學(xué)中重點應(yīng)把握好以下幾個問題。一、把理論基礎(chǔ)夯實軍事地形學(xué)，是從軍事的需要出發(fā)，研究識別和利用地形的一門學(xué)科。軍事地形學(xué)知識內(nèi)涵豐富、綜合性強，是一門技能性很強的應(yīng)用性學(xué)科。俗話說：理論是實踐的先導(dǎo)，扎實的理論基礎(chǔ)是保證實踐性教學(xué)質(zhì)量和效果的根本保證。因此組織實施現(xiàn)地教學(xué)前，要求學(xué)員必須系統(tǒng)學(xué)習(xí)理論知識，打牢理論基礎(chǔ)。一是在教學(xué)內(nèi)容上要“全”。即是要全面掌握理論知識，加大地形資料的廣度和深度，以適應(yīng)信息化條件下作戰(zhàn)的需要；二是在教學(xué)內(nèi)容上要“新”。隨著信息化武器裝備的發(fā)展應(yīng)用，著眼未來發(fā)展，始終站在學(xué)科前沿，增大高科技知識的教學(xué)含量，促進學(xué)員對高科技知識的理解和掌握，以適應(yīng)信息化條件下的執(zhí)勤、處突的需要；三是教學(xué)內(nèi)容上要“精”，技能科目的教學(xué)應(yīng)突出精講多練的原則，通過對地形資料的學(xué)習(xí)研究，讓學(xué)員弄清地貌、地物的顯示方法和制圖的基本原理，利用熟練掌握的理論知識和規(guī)律去指導(dǎo)實踐。由此可見，加深理論基礎(chǔ)知識的理解，不斷夯實軍事地形學(xué)知識基礎(chǔ)，對提升學(xué)員用圖能力具有十分重要的現(xiàn)實意義。二、把現(xiàn)地方向判明現(xiàn)地判定方位，就是現(xiàn)地辨明東、西、南、北方向。它是現(xiàn)地用圖和遂行作戰(zhàn)任務(wù)的前提。部隊在進入生疏復(fù)雜地形或者不良天候和夜間行動時，必須隨時判定方位，明確自己所處位置，了解周圍地形情況，確定遂行任務(wù)的方向、路線、距離和作戰(zhàn)目標(biāo)。因此，隨時把握現(xiàn)地方向，是現(xiàn)地使用地圖的關(guān)鍵。在教學(xué)中學(xué)員應(yīng)重點把握以下幾種方法：（一）利用指北針判定方位指北針（又叫指南針），是我國古代四大發(fā)明之一。它攜帶方便，操作簡單，是現(xiàn)地判定方位的基本工具。（二）利用北極星判定方位北極星是正北天空一顆較高的恒星，距北天極（地軸所指的方向）約1度的位置，肉眼看來就在正北方。我國位于北半球，終年晴朗夜空都可看到北極星，夜間找到了北極星，就找到了北方。（三）利用太陽判定方位自古以來，我國民間就有一個習(xí)慣的說法：“日出于東而落于西?！备鶕?jù)太陽出沒的位置，就能概略地判定方位。（四）利用月亮判定方位在看不到北極星的晴朗夜間，也可根據(jù)月亮趨盈（趨虧）等分?jǐn)?shù)判定它經(jīng)過正南方時間從而判定方向。（五）利用自然特征判定方位有些地物、地貌由于受光、氣候等自然條件的影響，形成了某種特征，如樹皮的粗糙、樹樁的年輪、樹葉的長勢等，可以利用這些自然特征來概略地判定方位。由此可見，現(xiàn)地判定方位的方法很多，制式器材判定方向，方便快捷，易于操作，但在生疏復(fù)雜地形上判定方向單靠制式器材判定方向遠遠不夠，為了保證判定方向的準(zhǔn)確性，必須多法并舉，優(yōu)勢互補，才能確保部隊行進方向的正確和執(zhí)勤、處突任務(wù)的圓滿完成。三、把站立點、目標(biāo)點量準(zhǔn)在生疏復(fù)雜地形上快速確定站立點、目標(biāo)點，是現(xiàn)地教學(xué)中至關(guān)重要的內(nèi)容，也是現(xiàn)地使用地圖中最難、最過硬的一項技能課目。如何及時準(zhǔn)確判定站立點和目標(biāo)點在圖上的位置，應(yīng)把握好以下四個方面。（一）來去路線要找準(zhǔn)在開進途中，要緊緊抓住來路，爭取到生疏地區(qū)后能迅速判明站立點在圖上所處的大致位置。判定的依據(jù)，一方面可以根據(jù)行進的時間、速度和地形的起伏狀況，以及地圖比例尺來推算在圖上位置；另一方面可以觀察沿途地形，通過地形特點，判出圖上和現(xiàn)地都存在明顯地形點，從而判明站立點在圖上的具體位置。特別是乘車行進中，要特別注意以下三點，一是隨時標(biāo)定地圖；二是逐個對照參照物；三是掌握行進速度；出發(fā)時記下時間，根據(jù)行進速度和時間，推算出行進的里程，以便判定部隊在圖上位置。（二）位置關(guān)系要判明主要是指判斷以下兩個方面的關(guān)系。首先要判明站立點與明顯點的方位、距離和高度關(guān)系，并根據(jù)地圖比例尺、方位角和等高距推算出站立點在圖上的位置。其次，要分析站立點與附近地形的相關(guān)位置關(guān)系，進一步提高所判定站立點的精度。（三）現(xiàn)地對照要詳細到達新地點后，應(yīng)迅速判定方位，標(biāo)定地圖，仔細對照附近的地形，爭取找到圖上和現(xiàn)地都有的一些明顯地形點。比如，山頂、山背、鞍部、山谷、河流、道路，以及獨立房等。然后在此基礎(chǔ)上選2～3個符合條件的明顯地形點。再根據(jù)其位置關(guān)系，反復(fù)分析比較，仔細對照研判，以此來確定站立點和目標(biāo)點在圖上的位置。（四）點位量算要精確站立點、目標(biāo)點確立以后，應(yīng)嚴(yán)格按照量算的方法和操作程序，根據(jù)比例尺的不同、量算種類的不同，量算的方法有所區(qū)別，如站立點和目標(biāo)點的坐標(biāo)，站立點到目標(biāo)點的方位角等。另外根據(jù)需求的不同，量算的方法也各異，如概略坐標(biāo)、精確坐標(biāo)、地理坐標(biāo)等?？傊诹克氵^程中要求學(xué)員必須膽大、心細、快速，通過反復(fù)量算提高學(xué)員量算速度，通過操作技巧的把握，減小量算誤差，提高點位的量算精度。四、把裝備器材練熟熟練掌握裝備器材是軍事地形學(xué)現(xiàn)地教學(xué)的具體要求，也是提高學(xué)員技能素質(zhì)有效途徑。在掌握傳統(tǒng)的裝備器材對站立點、目標(biāo)點、方位角和距離進行精確量算的同時，還要了解和掌握高端技術(shù)裝備的技術(shù)戰(zhàn)術(shù)性能及使用方法。如GPS定位與導(dǎo)航、“北斗”衛(wèi)星定位與導(dǎo)航，通過傳統(tǒng)裝備器材與高端技術(shù)裝備的融合，提升整個現(xiàn)地教學(xué)的質(zhì)量，通過優(yōu)勢互補提高量算的精度，同時也加深了學(xué)員對高科技裝備器材的認(rèn)知。比如，在生疏復(fù)雜地形上，尤其是在沒有明顯的地形地物情況下，快速判定方位、確定站立點，使用GPS和“北斗”導(dǎo)航系統(tǒng)是最方便有效的方法。打開GPS（或“北斗”導(dǎo)航系統(tǒng)），接收到衛(wèi)星信號后，就可以確定出你所在位置的緯度、經(jīng)度和高度以及高斯平面直角坐標(biāo)。但在濃霧、大雨、暴雪等不良天候，高端技術(shù)裝備使用受限時，傳統(tǒng)的裝備器材又將起到?jīng)Q定性的作用，因此在現(xiàn)地教學(xué)過程中，要求學(xué)員必須熟練掌握傳統(tǒng)裝備器材和高端技術(shù)裝備，通過優(yōu)勢互補來提升測量的精度，以滿足信息化條件下的執(zhí)勤、處突、反恐和防衛(wèi)作戰(zhàn)的要求。目錄contents住宅全年營銷推廣第一階段住宅全年營銷推廣第二階段住宅全年營銷推廣第三階段「第一部分:住宅全年營銷推廣第一階段一、全年營銷推廣計劃第一階段銷售策略促銷策略住宅部分活動策略第二階段媒體策略推廣時間商業(yè)部分推廣費用期住宅部分c20112012.8)全年營銷推廣計劃時間節(jié)點(一期住宅部分)第二批房源預(yù)計10-11月首批入市13、推出2、6、7、8、134、5、6樓。(14#婁。(小高層住宅共計通過各種促銷政策及促銷活動18房源。)364)全力去化一、二批剩余房源8月9月10月11)月12月1月2月3月4月5月6月7月8月第一階段第二階段第三階段營銷推廣計劃一住宅部分第一階段(2011982010推廣主題:大海·公園,家門前頂級私屬海岸零