2023初三語(yǔ)文教師個(gè)人工作總結(jié)范本（二篇）

第6頁(yè)共6頁(yè)2023?初三語(yǔ)文?教師個(gè)人?工作總結(jié)?范本時(shí)?光在花開(kāi)?花落間悄?然逝去。?本學(xué)期我?擔(dān)任初三?兩個(gè)班的?語(yǔ)文教學(xué)?工作，一?路風(fēng)雨，?一路艱辛?。這是挑?戰(zhàn)頗多的?一學(xué)期，?也是促我?不斷反思?的一學(xué)期?。一、?常規(guī)工作?1、心?系學(xué)生，?動(dòng)之以情?一直覺(jué)?得，語(yǔ)文?課是美麗?靈動(dòng)的，?語(yǔ)文老師?是傳遞善?良與美好?的使者。?把關(guān)愛(ài)學(xué)?生作為立?業(yè)之本，?本著對(duì)一?切學(xué)生負(fù)?責(zé)的態(tài)度?，調(diào)動(dòng)學(xué)?生學(xué)習(xí)積?極性，教?給學(xué)生學(xué)?習(xí)方法，?讓學(xué)生學(xué)?會(huì)學(xué)習(xí)，?熱愛(ài)生活?。2、?深入鉆研?，認(rèn)真?zhèn)?課認(rèn)真?學(xué)習(xí)語(yǔ)文?課程標(biāo)準(zhǔn)?，深入領(lǐng)?會(huì)課程標(biāo)?準(zhǔn)的基本?精神，深?入鉆研教?材，吃透?教材，明?確教學(xué)目?標(biāo)，重點(diǎn)?難點(diǎn)，認(rèn)?真?zhèn)浜妹?一節(jié)課，?能夠駕馭?教材。初?三下半學(xué)?期就要進(jìn)?入綜合復(fù)?習(xí)階段，?所以要認(rèn)?真鉆研每?一冊(cè)教材?，結(jié)合考?試考點(diǎn)對(duì)?每?jī)?cè)教材?都要進(jìn)行?系統(tǒng)的分?析，對(duì)知?識(shí)點(diǎn)做好?分類、歸?納和總結(jié)?，不上無(wú)?準(zhǔn)備的課?，帶領(lǐng)學(xué)?生扎實(shí)系?統(tǒng)的做好?復(fù)習(xí)。認(rèn)?真研究近?五年來(lái)中?考題型，?針對(duì)每一?個(gè)考點(diǎn)進(jìn)?行分析，?結(jié)合學(xué)生?的實(shí)際情?況，制定?復(fù)習(xí)計(jì)劃?。3、?講究方法?，提高效?率采用?靈活有效?的教學(xué)方?法。初三?后階段學(xué)?生往往會(huì)?出現(xiàn)浮躁?心理，所?以調(diào)動(dòng)學(xué)?生的學(xué)習(xí)?積極性尤?為重要，?因此在課?堂上采用?朗讀、講?練結(jié)合、?小組比賽?等多種形?式開(kāi)展教?學(xué)，調(diào)動(dòng)?學(xué)生的學(xué)?習(xí)積極性?。設(shè)法令?學(xué)生投入?，不讓其?分心，力?爭(zhēng)使上課?內(nèi)容豐富?。4、?研究學(xué)情?，有的放?矢教學(xué)?就是教與?學(xué)，兩者?是相互聯(lián)?系，不可?分割的，?有教者就?必然有學(xué)?者。學(xué)生?是被教的?主體。因?此，了解?和分析學(xué)?生情況，?有針對(duì)地?教對(duì)教學(xué)?成功與否?至關(guān)重要?。針對(duì)學(xué)?生普遍存?在的學(xué)習(xí)?習(xí)慣不良?、學(xué)習(xí)意?志力薄弱?、學(xué)習(xí)基?礎(chǔ)較低、?家長(zhǎng)因忽?視對(duì)孩子?的教育或?過(guò)分溺愛(ài)?等給孩子?造成的各?種不健康?的心理障?礙等諸多?棘手問(wèn)題?，學(xué)期初?就準(zhǔn)備制?定了具體?的計(jì)劃和?目標(biāo)。對(duì)?這部分同?學(xué)進(jìn)行有?計(jì)劃的輔?導(dǎo)。5?、針對(duì)考?點(diǎn)重點(diǎn)，?各個(gè)擊破?(1)?夯實(shí)基礎(chǔ)?，字音、?字形、標(biāo)?點(diǎn)符號(hào)、?擴(kuò)寫(xiě)、縮?寫(xiě)、仿寫(xiě)?修辭等基?礎(chǔ)知識(shí)，?一定要穩(wěn)?扎穩(wěn)打，?強(qiáng)化記憶?，強(qiáng)化訓(xùn)?練，在理?解的基礎(chǔ)?上，學(xué)會(huì)?運(yùn)用，理?論與實(shí)踐?相結(jié)合，?在實(shí)踐中?提高。課?后字詞做?到每課三?練-練字?音、練字?形、練詞?語(yǔ)的運(yùn)用?;加強(qiáng)句?式的訓(xùn)練?和仿寫(xiě);?加強(qiáng)古詩(shī)?詞的背誦?和默寫(xiě)。?(2)?強(qiáng)化文言?文閱讀理?解，“能?閱讀淺易?文言文”?是中考命?題對(duì)考生?的基本要?求在復(fù)習(xí)?文言文時(shí)?讓學(xué)生認(rèn)?真掌握文?言虛詞意?義和用法?，學(xué)習(xí)文?言實(shí)詞，?要注意區(qū)?別詞的古?今意義，?要積累實(shí)?詞的一詞?多義，要?會(huì)識(shí)別通?假字，要?會(huì)概括文?章的中心?意思。?(3)加?強(qiáng)閱讀指?導(dǎo)，新教?材淡化了?文體的編?排，但并?未降低對(duì)?文體的要?求，特別?是說(shuō)明文?的閱讀，?學(xué)生一時(shí)?感到摸不?著頭腦，?所以我計(jì)?劃在向?qū)W?生講清，?基礎(chǔ)知識(shí)?的同時(shí)，?選擇典型?的篇章，?并配以典?型的說(shuō)明?文練習(xí)，?通過(guò)反復(fù)?演練，爭(zhēng)?取使學(xué)生?掌握說(shuō)明?文的一般?特點(diǎn)。?(4)加?強(qiáng)寫(xiě)作指?導(dǎo)，為學(xué)?生營(yíng)造寬?松和諧的?大語(yǔ)文學(xué)?習(xí)環(huán)境，?重視課外?閱讀，開(kāi)?拓學(xué)生的?視野，豐?富學(xué)生的?知識(shí)，培?養(yǎng)學(xué)生具?有良好的?審美情趣?和高尚的?道德情操?。做到?這點(diǎn)。?2023?初三語(yǔ)文?教師個(gè)人?工作總結(jié)?范本（二?）光陰?荏苒，歲?月匆匆，?三年的初?中教學(xué)在?師生的共?同努力下?取得了一?點(diǎn)成績(jī)。?在這苦樂(lè)?參半的初?三生活中?，流出了?辛酸的汗?水，收獲?了學(xué)生們?可喜的成?績(jī)。回?顧一年的?語(yǔ)文教學(xué)?，感慨頗?多，總結(jié)?如下：?一、及時(shí)?調(diào)動(dòng)初三?學(xué)生語(yǔ)文?學(xué)習(xí)積極?性本學(xué)?期注重激?發(fā)學(xué)生語(yǔ)?文學(xué)習(xí)興?趣，提高?學(xué)生語(yǔ)文?素養(yǎng)，努?力提高學(xué)?生成績(jī)。?但感覺(jué)語(yǔ)?文成績(jī)并?不樂(lè)觀，?今后還需?要加大教?學(xué)力度。?語(yǔ)文是?一門(mén)充滿?思想、充?滿人文精?神、充滿?智慧的學(xué)?科。在新?課改的大?背景中，?學(xué)生的自?主學(xué)習(xí)，?培養(yǎng)學(xué)生?的創(chuàng)新能?力，已成?為教師關(guān)?注的熱點(diǎn)?，討論、?交流、探?究等學(xué)習(xí)?方式已成?為課堂的?主流。尤?其是要提?高學(xué)生的?成績(jī)必然?要注重學(xué)?生的學(xué)習(xí)?積極性。?我在語(yǔ)文?課堂教學(xué)?中，力求?做到讓學(xué)?生變得鮮?活，讓學(xué)?生學(xué)得興?致盎然，?使學(xué)生在?語(yǔ)文學(xué)習(xí)?中享受學(xué)?習(xí)的樂(lè)趣?，從而發(fā)?展學(xué)生的?語(yǔ)文素養(yǎng)?。逐步提?高學(xué)生語(yǔ)?文成績(jī)。?二、培?養(yǎng)學(xué)生積?極探究習(xí)?慣，發(fā)展?求異思維?能力在?語(yǔ)文教學(xué)?中，學(xué)生?對(duì)語(yǔ)言意?義、語(yǔ)言?情感、語(yǔ)?言技巧的?感悟，在?很大程度?上與學(xué)生?的生活經(jīng)?歷、知識(shí)?積累、認(rèn)?識(shí)能力、?理解水平?有關(guān)。為?此，在語(yǔ)?文教學(xué)中?，構(gòu)建語(yǔ)?義的理解?、體會(huì)，?引導(dǎo)學(xué)生?仁者見(jiàn)仁?，智者見(jiàn)?智，大膽?，各抒己?見(jiàn)。在思?考辯論中?，教師穿?針引線，?巧妙點(diǎn)撥?，以促進(jìn)?學(xué)生在激?烈的爭(zhēng)辯?中，在思?維的碰撞?中，得到?語(yǔ)言的升?華和靈性?的開(kāi)發(fā)。?教學(xué)中，?讓學(xué)生對(duì)?問(wèn)題充分?思考后，?學(xué)生根據(jù)?已有的經(jīng)?驗(yàn)，知識(shí)?的積累等?發(fā)表不同?的見(jiàn)解，?對(duì)有分歧?的問(wèn)題進(jìn)?行辯論。?通過(guò)辯論?，讓學(xué)生?進(jìn)一步認(rèn)?識(shí)了自然?，懂得了?知識(shí)無(wú)窮?的，再博?學(xué)的人也?會(huì)有所不?知，體會(huì)?學(xué)習(xí)是無(wú)?止境的道?理。三?、認(rèn)真做?好作業(yè)批?改和反饋?工作課?后的作業(yè)?能很好地?反映學(xué)生?課上的學(xué)?習(xí)情況，?因而本學(xué)?期精選課?后作業(yè)，?并且及時(shí)?批改，認(rèn)?真記分析?學(xué)生的作?業(yè)中存在?的優(yōu)缺點(diǎn)?，并及時(shí)?反饋，杜?絕學(xué)生作?業(yè)重復(fù)犯?同樣的錯(cuò)?誤。從而?提高學(xué)生?的作業(yè)質(zhì)?量。有?目的地做?好作文指?導(dǎo)和批改?工作。作?文一直是?語(yǔ)文教學(xué)?的一大難?點(diǎn)，更是?初三學(xué)生?考學(xué)的關(guān)?鍵。學(xué)生?一上作文?課就愁眉?苦臉，他?們感到無(wú)?話可說(shuō)，?無(wú)事可寫(xiě)?，本學(xué)期?改變了上?學(xué)期的做?法，認(rèn)真?指導(dǎo)學(xué)生?作文，鼓?勵(lì)他們多?關(guān)注社會(huì)?，觀察生?活，注意?從生活中?搜集素材?，寫(xiě)出自?已的真情?實(shí)感。平?時(shí)多給學(xué)?生創(chuàng)造寫(xiě)?作的氛圍?和寫(xiě)作的?靈感，使?他們真正?地愛(ài)上作?文。能寫(xiě)?出真正的?內(nèi)容。課?后加大作?文批改力?度，分析?好學(xué)生作?文中的優(yōu)?缺點(diǎn)，在?反饋時(shí)讓?學(xué)生注意?發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)?，并改正?缺點(diǎn);在?作文批改?課上，讓?學(xué)生相互?批改，使?他們自己?發(fā)現(xiàn)別人?作文中的?優(yōu)缺點(diǎn)，?以“擇其?善者而從?之，其不?善者而改?之”，從?而提高學(xué)?生的作文?熱情和作?文能力，?也提高了?學(xué)生自己?修改作文?的能力。?四、努?力做好提?優(yōu)補(bǔ)差工?作在所?教的班級(jí)?學(xué)生中，?有幾名學(xué)?生其它科?成績(jī)較好?，但他們?最不理想?的卻恰好?是語(yǔ)文，?為提高學(xué)?生的語(yǔ)文?成績(jī)，本?學(xué)期加大?力度，做?好優(yōu)生的?提高工作?，主要措?施如下：?1、鞏?固基礎(chǔ)知?識(shí)，把七?至九年級(jí)?的語(yǔ)文基?礎(chǔ)知識(shí)進(jìn)?行有計(jì)劃?的鞏固。?加大字詞?的理解掌?握。2?、加大閱?讀能力的?培養(yǎng)，有?部分學(xué)生?從未看過(guò)?什么文學(xué)?書(shū)籍，因?此知識(shí)面?太窄，平?時(shí)做題理?解能力上?不去。本?學(xué)期將有?意識(shí)地指?導(dǎo)他們閱?讀分析，?鼓勵(lì)他們?廣泛地閱?讀，拓寬?他們的知?識(shí)面，豐?富他們的?文學(xué)視野?。3、?提高作文?水平，鼓?勵(lì)學(xué)生多?寫(xiě)多練，?力爭(zhēng)三天?一篇，并?且保證質(zhì)?量。教師?做到及時(shí)?批改，并?盡量找相?同題目、?相同體裁?的例文讓?其比較，?以揚(yáng)長(zhǎng)避?短，提高?作文能力?和作文質(zhì)?量。從?成績(jī)來(lái)看?效果還可?以，但個(gè)?別優(yōu)生考?得不夠理?想?？梢?jiàn)?，語(yǔ)文學(xué)?科的可變?性較強(qiáng)。?五、結(jié)?合相關(guān)文?章，進(jìn)行?思想教育?初三語(yǔ)?文教材中?，有很多?做為德育?教育的好?素材。因?此，教材?中合理地?把握這些?文章的特?點(diǎn)進(jìn)行思?想教育。?在各單元?教學(xué)中，?使學(xué)生體?悟到人生?奮斗的意?義，感受?人間的關(guān)?愛(ài)與溫情?。從散文?詩(shī)中，捕?捉作家們?的情感律?動(dòng)，去感?受他們心?靈的無(wú)限?風(fēng)光。保?護(hù)自然是?每一個(gè)人?的責(zé)任，?所以，通?過(guò)選文的?學(xué)習(xí)，增?強(qiáng)學(xué)生對(duì)?生存環(huán)境?的憂慮與?思考。學(xué)?習(xí)古代感?事抒懷，?借景言情?的名篇，?學(xué)習(xí)他們?高尚的品?質(zhì)、博大?胸襟及遠(yuǎn)?大的政治?抱負(fù)。利?用語(yǔ)文教?學(xué)提高學(xué)?生的語(yǔ)文?素養(yǎng)及其?思想品質(zhì)?。一學(xué)期?來(lái)學(xué)生的?思想積極?性有了進(jìn)?一步的提?高。六?、有意識(shí)?地提高自?身業(yè)務(wù)能?力教學(xué)?中注重提?高自身業(yè)?務(wù)能力，?精心備課?，認(rèn)真上?課，根據(jù)?學(xué)生發(fā)展?特點(diǎn)采取?行之有效?的措施。?平時(shí)加強(qiáng)?課外閱讀?，擴(kuò)大積?累，拓寬?知識(shí)面。?在閱讀名?著時(shí)，有?意識(shí)地做?讀書(shū)筆記?，不斷提?高自己的?閱讀能力?。課上指?導(dǎo)學(xué)生閱?