電子連接器之定義課件

電子連接器之定義26、機遇對于有準備的頭腦有特別的親和力。27、自信是人格的核心。28、目標的堅定是性格中最必要的力量泉源之一，也是成功的利器之一。沒有它，天才也會在矛盾無定的迷徑中，徒勞無功。--查士德斐爾爵士。29、困難就是機遇。--溫斯頓．丘吉爾。30、我奮斗，所以我快樂。--格林斯潘。電子連接器之定義電子連接器之定義26、機遇對于有準備的頭腦有特別的親和力。27、自信是人格的核心。28、目標的堅定是性格中最必要的力量泉源之一，也是成功的利器之一。沒有它，天才也會在矛盾無定的迷徑中，徒勞無功。--查士德斐爾爵士。29、困難就是機遇。--溫斯頓．丘吉爾。30、我奮斗，所以我快樂。--格林斯潘。電子連接器之定義ElectronicConnector電子連接器乃傳輸電子號之裝置(類比偦號或數(shù)位信號)。如:電源插頭/插座,IC腳座,電話線插頭等皆是。製造於機械工業(yè),應用於電子產(chǎn)業(yè)電子連接器(ElectronicConnector)類比信號(Analogsignal)數(shù)位信號(DigitalsignaIC(IntegratedCircuit)電子連接器之基本構造端子(Terminal,pin,contact)功能:電子信號之導體製程∶沖歴成型十電鍍材料∶黃銅·磷青銅’鈹銅塑膠本體(Housing,insulator)功能∶保護端子·絕緣·連接時κ導正·提供機構強度等製程∶射出成型材料∶工業(yè)膠,如LCP,PPS,Nyon,PBT,PCT等其他配件(Mountingear;she‖l,boardlocketc功能∶EMI遮蔽,元件定位,固定,增加強度等製程∶沖歴成型材料∶銅材’不銹鋼等初中階段寫作水平在初中語文教學中，寫作教學占據(jù)著重要的角色，也是學生在語文考試時能夠提高分數(shù)的一個項目。但在初中階段的學生寫作會出現(xiàn)各種各樣的問題，比如思路打不開、表達不變通、事件沒有吸引力、角色不能突出主要人物。寫作是可以培養(yǎng)學生的交流能力、表達能力還有學生的創(chuàng)造力，寫作能力的強弱直接影響了語文素養(yǎng)的整體水平。在初中階段學生寫作能力還有極大的上升空間，教師要根據(jù)相應的問題進行反思，積極探索新的教學理念，以期幫助學生學好初中作文。一、布置好詞好段的積累任務，培養(yǎng)閱讀習慣寫作教學是語文教學中的重要組成部分，教師運用好的教學模式和好的教學方法有利于學生作文能力的提高。教師不光要注重課堂上的寫作引導，課下對于學生的文字積累以及閱讀習慣的養(yǎng)成也要重視起來。正如那句話所說“問梁那得清如許，為有源頭活水來”，只有讓學生一點一滴地積累好詞、好段、好句，多去看書、讀書，去積累讀書經(jīng)驗，才能使自己的思想不斷得到充實，打開思維空間的大門。在寫作方面知識的儲備的多少直接影響到學生寫作文章好壞，一個不注重積累，不喜歡閱讀的學生很難寫出好的文章。好的習慣一定需要一個好的引導，因此教師要進行學生閱讀習慣的培養(yǎng)要采取一定措施。比如，一個月里安排兩到三節(jié)專門的閱讀課，課后讓學生寫一些閱讀感言，或者把自己喜歡的好詞好句好段進行摘抄。在一個月的最后一節(jié)閱讀課的結束，教師可以引導學生把這一個月里閱讀的文章積累的知識進行總結，然后自己擬定題目進行創(chuàng)作一篇小文章，在下節(jié)課進行分享。教師還可以讓學生每個月讀一本名著，教師進行推薦，每個人可以去買或者搜集不同的名著，每個月讀完一本之后，?M行讀后感的創(chuàng)作。在班里學生之間互相交流感受、互相交換書記，繼續(xù)這種方式去循環(huán)。教師可以通過這兩種方式，潛移默化地提高了學生的閱讀能力，也培養(yǎng)了學生的閱讀習慣以及好詞好句的積累以運用的技巧。這種以布置任務的方式讓學生進行名著閱讀，可以使學生去學習名人是怎么寫作的，打開思路的大門，這樣學生自己的寫作能力也會在逐步的提高。二、寫作課堂練習教師不光要注重學生閱讀習慣的培養(yǎng)，在課堂進行寫作練習也是非常重要的，教師要把練習安排到課堂中進行。比如在學習一篇觀察景觀的課以后，教師要讓學生進行一個關于景觀寫作的練習，教師要引導學生怎么樣去觀察我們?nèi)粘Ｉ钪兴姷降娜粘＞坝^，要多運用修辭手法夸張、詞語、擬人等修辭抓住景觀的特性，來進行有詳有略的景觀描寫，周圍的其他景觀再運用“定點換景”的寫作方法進行創(chuàng)作。學生根據(jù)教師所引導的方式進行課堂寫作練習，在寫作練習課堂中學生有什么不懂不理解的可以繼續(xù)向教師詢問溝通，避免有問題得不到解答的情況。教師通過這種課堂寫作練習的方式，可以降低學生在寫作練習中的難度，提升了學生寫作能力。因此，教師應該利用好課堂時間，來合理布置學生課堂寫作練習任務，從中可以讓學生進行更好的創(chuàng)作。三、作文批改方式自由化在語文作文寫作結束后，傳統(tǒng)的批改方式大多數(shù)情況是教師拿到學生寫的作文后，直接進行修改批閱然后發(fā)下去讓學生查看，這種方式是很難讓學生從修改中進行反思，而是一遍一遍地機械化修改文章。教師應該改變傳統(tǒng)的批改方式，比如，在學生自由命題作文寫作結束后，教師可以讓學生自己批改自己的作文，可以對自己的作文自我鑒賞，把自己覺得不足的地方、語句不通順的地方進行自我修改。然后進行班里討論，把自己改過的地方和原來的文章進行對比，學生之間可以通過這種方式互相學習進行溝通。還有一類作文是有固定的題目模式，這種模式的作文教師可以先讓學生自行修改，然后再進行學生互相批改，最后教師再統(tǒng)一進行批改。經(jīng)過三個步驟，學生通過自己修改可以檢查出自己文章中出現(xiàn)的小錯誤，學生互相批改，可以使學生互相學習互相借鑒，其他同學是怎么寫作的，出現(xiàn)的錯誤可以提醒批改文章的學生避免自己也犯同樣的錯誤。最后教師進行批改的最后可以把所有的問題自己教師自己的想法，以批語的形式總結起來，寫在學生文章的最后。都知道好的學生都是鼓勵出來的，在批改學生作文的時候，教師也要都用一些鼓勵的字眼去批改學生的作文，這樣可以提高學生對寫作的好感，也能增強學生對寫作的信心，讓小小的批語，給學生寫作帶來無窮的力量。比如在學生的文章中看到巧妙運用了好詞好段，我會用符號標記出來，進行夸獎。這種方式學生看到了教師這種表揚，他們會覺得這種方式可以得到教師的夸獎，以后一定要多積累一些好詞好句，運用到自己的文章方式。教師通過這種鼓勵方式，既可以使學生寫出好的文章，也可以讓她們對積累好詞好句產(chǎn)生興趣，知道什么樣的文章是好文章，怎么樣才能更好地寫出好文章，學生的自覺性也得到了大大的提高。【結語】本文對初中階段如何提高學生寫作水平的問題進行了探討。作文的教學要走的路很長很長，學生寫作能力的有效提高不是一天兩天就能解決的，教師要有耐心和責任心，雖然初中階段學生的寫作還存在著很多不足，但是教師也要在逐步的在實踐中發(fā)現(xiàn)問題解決問題，嘗試各種教學模式進行提高初中語文寫作水平，從而達到教學目的。【法國作家雨果曾經(jīng)說過這樣一句話：“開啟人類聰明的鑰匙有三把：一把是數(shù)學，一把是文學，還有一把是音符?！本拍炅x務教育教學大綱指出：音樂教育是學校實施美育的主要途徑，可以培養(yǎng)學生向德、智、體、美、勞方向全面發(fā)展，從而提高全民族素質?？梢姡谖覀兊膶W習生活中，音樂的重要性是不可忽視的。結合我本人多年的工作經(jīng)驗，在本文中，我主要就中學音樂課程的重要性、中學音樂教學的現(xiàn)狀展開論述。一、中學音樂課程的重要性音樂課程的價值在個體體現(xiàn)出來大體可以歸結為兩個方面。（1）豐富生活方式，提高審美修養(yǎng)。教育部頒發(fā)的《基礎教育課程改革綱要（試行）》明確了這次課程改革的目標。有這樣看似很不起眼的一條：要使學生“養(yǎng)成健康的生活方式和審美情趣”，通過這句話我們感受到了這次課程改革“以人為本”、“一切為了學生，為了學生一切”的基本理念。要使學生養(yǎng)成良好的生活方式和審美情趣，學校所開設的音樂課程在這方面毋庸置疑地有著自己獨特的價值。可以這樣說，音樂課程最直接的價值莫過于提高個體的審美能力，在享受音樂的同時愉悅身心，提高生活質量。（2）開發(fā)潛能，培養(yǎng)創(chuàng)造性。在開發(fā)個體潛能方面，我們尤其要著重提到音樂對于特殊群體（如智障、殘疾人）的意義，可以毫不夸張地說，音樂給予他們?nèi)碌纳?。武漢的舟舟是我們非常熟悉的特殊“指揮家”了，在他身上充分證明了音樂節(jié)奏智能的開發(fā)。正是音樂，開啟了舟舟的音樂潛能，使他不僅沒有成為社會的包袱，還有著獨特的社會貢獻。假如沒有音樂開發(fā)他們這類人的潛能，他的命運又會怎樣呢？我們不難想象。音樂課程的價值也體現(xiàn)在培養(yǎng)人的創(chuàng)造性方面。創(chuàng)造，是藝術乃至整個社會發(fā)展前進的動力源泉。音樂的創(chuàng)造性體現(xiàn)在它本身以及創(chuàng)作、表演、欣賞活動中。（3）完善教育。對于學校教育而言，音樂的重要性不僅僅體現(xiàn)在它本身，更重要的是體現(xiàn)在它對學習其他課程的激勵和被借鑒作用。在中學教育中，過分偏重科學教育，忽視或輕視音樂教學是不對的。音樂教學應該加強，但犧牲科學教育也是不可取的。只偏重科學教育不行，只注重藝術教育也不行。英國著名博物學家托馬斯?赫胥黎說過，“最好的中學教育應該是那種能使學生受到最好的科學教育和最好的藝術教育的教育，只有這樣的教育，才能真正地使學生獲得全面和諧的發(fā)展”。二、山區(qū)音樂教學的現(xiàn)狀（1）受重視程度不高。受應試教育觀念的影響，人們普遍對音樂課擺出一副輕視的態(tài)度，音樂課程在學校的教育體制里顯得可有可無。（2）音樂師資缺失嚴重。山區(qū)縣中學音樂專職教師的配備一直是很難解決的老問題。現(xiàn)在，除個別重點學校有配備專職的音樂教師外，有90?以上的學校還缺失專職的音樂教師。有的專職教師因為受到的重視程度不夠轉行，有的即使沒轉行，因為受到年齡、經(jīng)驗、環(huán)境、文化背景等的影響，在教育觀念上和城市的老師有所差距。很多大學畢業(yè)生不愿意到鄉(xiāng)村教學，認為沒有什么發(fā)展前途，很多農(nóng)村人由于對音樂的認識不夠，也根本不讓自己的子女向音樂的方向發(fā)展。種種因素，使得農(nóng)村的師資嚴重緊缺，更不用說配備專職的音樂教師了。（3）音樂教學設施不足。教學設施是一所學校教學工作得以正常開展的基本保障，良好教學設施的配置可以幫助學校改進現(xiàn)有的教學方法，從而提高教學質量。令人遺憾的是，雖然隨著“普九”工作的展開和深入，全社會正打理捐資助學，農(nóng)村中學的辦學條件是發(fā)生了變化，但對于音樂的教育工作經(jīng)費還是非常的有限。有的學校即使購置了部分樂器，但常年的閑置，破損的樂器得不到及時的維修，導致不能正常發(fā)揮作用。上述幾種情況直接導致學生學習音樂時，沒有感受到這門課程的系統(tǒng)性和豐富多樣性，影響了整個音樂教學。三、關于農(nóng)村中學音樂教學的設想面對在山區(qū)縣中學音樂教學不夠重視、教育師資緊缺、設備配置落后、課本不合理等諸多問題，我們必須針對地采取一些可取的積極辦法，盡量改變當?shù)刂袑W現(xiàn)在的相對落后狀態(tài)。（1）強化對音樂教學的認識。我們應該清楚地認識到，音樂教學對青少年學生樹立正確的價值觀、人生觀，培養(yǎng)良好的審美、創(chuàng)造能力，從而健康地發(fā)展，把音樂教學作為學校實施素質教育的有效途徑。（2）加強建設師資隊伍。師資是教育的根本，一支強有力的師資隊伍直接影響到該學科領域的教學水平。那音樂教學師資必定是很好地實施音樂教學的重要保證。在很好的認識到音樂的價值之后，家長對孩子的培養(yǎng)也就不要專門避開藝術，根據(jù)孩子的興趣給予很好的支持與引導，從根本上解決了音樂從事者的稀缺。其次，國家應該出臺相應的政策，給予支持，鼓勵畢業(yè)生回到鄉(xiāng)村發(fā)展，改變現(xiàn)有的較為片面的就業(yè)觀念。我們國家的音樂教學正面臨著從未有過的挑戰(zhàn)，鄉(xiāng)村音樂教學更是任重道遠。教育是一個整體，每一部分都缺一不可。作為社會的一員，每一位都應關心、支持音樂教學，尤其作為音樂專業(yè)的學生，我更要切身為之努力，不斷完善自己的專業(yè)知識，用思想影響周圍的人們對音樂的認識，爭取做一位好的音樂教師。通過我們個人和社會的努力，我相信鄉(xiāng)村中學音樂教學的面貌一定會有所改善，爭取和城市學校的音樂教學齊頭并進。只有真正實現(xiàn)了我國的鄉(xiāng)村音樂教學的發(fā)展，全面實施素質教育才不會成為一句空話。電子連接器之定義ElectronicConnector電子連接器乃傳輸電子號之裝置(類比偦號或數(shù)位信號)。如:電源插頭/插座,IC腳座,電話線插頭等皆是。製造於機械工業(yè),應用於電子產(chǎn)業(yè)電子連接器(ElectronicConnector)類比信號(Analogsignal)數(shù)位信號(DigitalsignaIC(IntegratedCircuit)電子連接器之基本構造端子(Terminal,pin,contact)功能:電子信號之導體製程∶沖歴成型十電鍍材料∶黃銅·磷青銅’鈹銅塑膠本體(Housing,insulator)功能∶保護端子·絕緣·連接時κ導正·提供機構強度等製程∶射出成型材料∶工業(yè)膠,如LCP,PPS,Nyon,PBT,PCT等其他配件(Mountingear;she‖l,boardlocketc功能∶EMI遮蔽,元件定位,固定,增加強度等製程∶沖歴成型材料∶銅材’不銹鋼等電子連接器之發(fā)展趨勢小型化體積小重量輕Pitch縮小高度降低高密度/高Pin數(shù)二·高頻信號/傅輸接觸阻抗低電感效應低信號遮蔽效佳信號延遲,crosstalk..等影響電子連接器之發(fā)展趨勢三·自動化作業(yè)減少工站製程自動抓取置放元件(Autopick&Pace)SMTtype產(chǎn)品尺寸精準度提高維修方式四·人性化界面方便使用者操作防呆設計(foolproof)五·低使用成本(appliedcost)+高品質產(chǎn)品標準亻有彈性的產(chǎn)品及製程設計交貨期壓縮(BTo,BTcO)電子連接器之電鍍目的∶保護基材’增加導電效果’提昇銲鍚性製程∶潦鍍’浸鍍’線鍍等規(guī)格∶鎳(Nickel)鍚鉛(Tin/Lead)金(Gold)電子連接器之結構·MatingEnd:與另一連接器相互連結之一端,通常為可活動描拔,Pin&sockettype,centronictype等TerminationEnd:與PCB或線材固定之一端,通常為固PCB(PrintedCircuitBoard表面黏著式(SMT,SurfaceMountTechnology)穿板式(throught-holetype)壓入式(press-Ft)壓接式Compression)夾板式(straddlemount)線材(Wre,Cabe)銲接式(soldering)壓著式(Crimping)壓接式(DT,nsulatorDisplacementTechnology)基本名詞說明間距(pitch):指相鄰端子間之距離。單位:mm,inch方向(Orientation):通常指PCB上之連接器崑相著指速之另端對描方向本播放於式〔RightAngle):指輿連接之另端對插方向輿本體放於方向呈90者結合高度(MatingHeight):PCB興PCB夲行連接後之距離產(chǎn)品之性別名稱公(Mae)母(Female)SocketPlugReceptaclePlug電子接連器之規(guī)格尺寸(Dimensions)二·電氣規(guī)格(ElectricalSpecification)接觸電阻(ContactResistance)耐電流量(CurrentRating)電容特性(Capacitance)電感特性(Inductance)特