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天的清明,地的廣袤,山的挺拔,樹的健壯……無(wú)不讓我們心馳神往。古往今來(lái),有多少文人墨客爭(zhēng)相借景抒懷——一寄情山水則生綿綿情思,抬頭望月則發(fā)無(wú)限感慨。今天,我們一起學(xué)習(xí)兩篇短文,借山水、明月感受兩位古人心靈的律動(dòng)。八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)◆學(xué)羽目標(biāo)1.把握兩篇短文的思想內(nèi)容,理解作者豐富微妙的恩想感情。(重點(diǎn))2感知寫景類文章中作者的思想感情。(難點(diǎn))3感受作者熱愛生活、熱愛祖國(guó)河山、追求美好事物的執(zhí)著情懷。(素養(yǎng))◆預(yù)習(xí)檢查yueyu夕日欲頹沉鱗競(jìng)躍與其奇者zaoXIngS未寢相與藻荇遂uan竹柏猿第一課時(shí)》◆知識(shí)備查陶弘景(456-536)南朝齊梁時(shí)思想家。字通明,自號(hào)華陽(yáng)隱居,丹陽(yáng)秣陵(今江蘇南京)人。曾于句曲山華陽(yáng)洞隱居多年。隱居期間,“國(guó)家每有吉兇征討大事,無(wú)不前以咨詢,月中常有數(shù)信,時(shí)人謂為‘山中宰相’”(《南史·陶弘景傳》),有《陶隱居集》。◆知識(shí)備查寫你背南北朝時(shí),因政局動(dòng)蕩,矛盾尖銳,不少文人遁跡山林,從自然美中尋求精神上的解脫。他們?cè)跁胖谐３Ｃ枭疆嬎?以示志趣,并以此作為對(duì)友人的安慰。本文就是陶弘景隱居句曲山時(shí)回復(fù)謝中書的一封信?！糁R(shí)備查3識(shí)文學(xué)常書或“信禮”,是一種應(yīng)用性文體,多即書信,古人的書信又叫“尺牘”記事陳情。我國(guó)古代的抒情散文始于書信。漢魏六朝文人的尺牘重在實(shí)用。:唐宋以后,在一些文人的筆下,尺牘的實(shí)用功能明顯淡化,審美性能日益強(qiáng)化,有些尺牘刻意寫成純粹的文學(xué)作品?！粽w感知有感情地朗讀課文,注意節(jié)奏和停頓。《山川/之美,古來(lái)/共談。高峰/入云,清流/見底兩岸/石壁,五色/交輝。青林/翠竹,四時(shí)/俱備。曉霧/將歇,猿鳥/亂鳴;夕日/欲頹,沉鱗/競(jìng)躍。實(shí)是/欲界之仙都。自/康樂(lè)/以來(lái),未復(fù)有/能與其奇者?！艟x細(xì)研答謝中書書山川之美,古來(lái)共談。高峰入云,清流見底。形容石壁色彩斑斕,交相輝映。四季。兩岸石壁,五色交輝。青林翠竹,四時(shí)俱備。曉霧消散。墜落。指水中潛游的魚將歜,猿鳥亂鳴;夕日欲頹,沉鱗競(jìng)躍。實(shí)是欲界神仙居

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