2023實(shí)習(xí)工作總結(jié)標(biāo)準(zhǔn)版（三篇）

第5頁(yè)共5頁(yè)2023?實(shí)習(xí)工作?總結(jié)標(biāo)準(zhǔn)?版在這?幾個(gè)月的?實(shí)習(xí)生活?中，我真?正的感受?到物流管?理專業(yè)在?現(xiàn)階段的?快速發(fā)展?，通過(guò)自?己親身的?進(jìn)入到工?作中我真?正的將一?些在書(shū)本?上的知識(shí)?都與工作?結(jié)合起來(lái)?，更是對(duì)?自己所處?的專業(yè)有?了更為深?刻的認(rèn)知?。學(xué)校?為了能夠?讓我們更?加的明白?物流管理?的真正運(yùn)?轉(zhuǎn)，所以?安排了這?次的實(shí)習(xí)?，讓我們?親身的進(jìn)?入到__?__公司?的物流倉(cāng)?庫(kù)中去感?受物流整?個(gè)鏈的運(yùn)?轉(zhuǎn)。在剛?進(jìn)入到倉(cāng)?庫(kù)的時(shí)候?，便真正?的感受到?倉(cāng)儲(chǔ)的龐?大，室內(nèi)?的高層貨?架上擺滿?了大大小?小的貨物?，各種類(lèi)?型的叉車(chē)?更是在工?人的操作?下不停的?運(yùn)轉(zhuǎn)著，?那些在書(shū)?本上見(jiàn)到?的機(jī)器都?真正的出?現(xiàn)在眼前?，更是加?深了對(duì)他?們的認(rèn)識(shí)?。倉(cāng)庫(kù)的?每個(gè)環(huán)節(jié)?都在有序?的進(jìn)行，?每一個(gè)人?都有自己?的工作，?更是讓整?個(gè)倉(cāng)庫(kù)的?活動(dòng)都變?得無(wú)比的?有序且正?常。在?領(lǐng)導(dǎo)的帶?領(lǐng)下，我?被安排在?貨物的分?揀區(qū)，最?初便是跟?隨師父進(jìn)?行簡(jiǎn)單的?摘果式分?揀，這樣?的工作確?實(shí)是比較?的辛苦，?根據(jù)訂單?的需求將?貨物一個(gè)?一個(gè)的取?出放在托?盤(pán)上。也?真正的在?這樣的工?作方式下?明白了這?種分揀方?式的優(yōu)缺?點(diǎn)。隨后?的時(shí)間也?在師傅的?帶領(lǐng)下慢?慢的接觸?各類(lèi)的機(jī)?器，慢慢?地對(duì)分揀?環(huán)節(jié)有了?更多的認(rèn)?識(shí)，同時(shí)?也學(xué)會(huì)不?少機(jī)器的?使用。?在這次的?實(shí)習(xí)中，?我漸漸的?感受到了?在分揀環(huán)?節(jié)更是有?非常多需?要注意的?東西，雖?然分揀的?方式有好?幾種，但?是各種都?是有相應(yīng)?的好處與?壞處，純?人工的摘?果式分揀?，雖然麻?煩且辛苦?，但是其?準(zhǔn)確性會(huì)?更高，對(duì)?于一些少?量的訂單?也是非常?適用的。?當(dāng)然純機(jī)?械式的分?揀，便是?需要更高?的技術(shù)的?要求，雖?然其效率?更高，也?更方便，?但仍舊也?有不太方?便的方面?。雖然?這次的實(shí)?習(xí)時(shí)間只?有短短的?兩個(gè)月，?但是仍舊?是讓我在?自己的專?業(yè)方面有?了更多的?認(rèn)識(shí)。雖?然整個(gè)物?流的運(yùn)轉(zhuǎn)?我沒(méi)有真?正的感受?到，但是?在與同事?的相互交?流中，也?是有將各?環(huán)節(jié)聯(lián)系?起來(lái)，真?正地讓自?己對(duì)物流?有了更為?深刻的認(rèn)?知。雖然?在自己的?工作中沒(méi)?有非常優(yōu)?秀的表現(xiàn)?，甚至還?老師犯下?錯(cuò)誤，收?到師傅的?批評(píng)，但?是也正是?因?yàn)檫@樣?才讓我明?白了在物?流的分揀?環(huán)節(jié)中需?要留意的?方面。同?時(shí)也在師?傅的教導(dǎo)?之下漸漸?地對(duì)老師?課堂上講?授的知識(shí)?有了更多?的感悟。?這幾個(gè)?月的工作?雖然沒(méi)有?較大的成?就，但是?也是真正?的感受到?物流在現(xiàn)?代的迅速?發(fā)展，從?倉(cāng)庫(kù)的情?況來(lái)看，?各方面已?經(jīng)機(jī)械化?，所以未?來(lái)的發(fā)展?更是不可?限量。我?相信物流?管理專業(yè)?的未來(lái)更?是不可限?量的，我?也會(huì)努力?地在自己?的專業(yè)上?去提升，?增強(qiáng)個(gè)人?的能力。?202?3實(shí)習(xí)工?作總結(jié)標(biāo)?準(zhǔn)版（二?）作為?一名已經(jīng)?步入教學(xué)?實(shí)習(xí)的一?員，我們?已積累些?許教學(xué)經(jīng)?驗(yàn)。也許?，當(dāng)我們?準(zhǔn)備好進(jìn)?入課堂，?沉浸在自?己精心設(shè)?計(jì)的教學(xué)?活動(dòng)中時(shí)?，學(xué)生的?“節(jié)外生?枝”卻完?全打亂了?我們的教?學(xué)構(gòu)思，?讓我們措?手不及。?因此，如?何機(jī)智的?應(yīng)對(duì)課堂?中的突發(fā)?狀況就顯?得尤為重?要。我?們所面臨?的是高一?的學(xué)生，?他們的心?智還尚未?完全成熟?，也許，?他們會(huì)在?上課期間?肆意的交?談打鬧，?打亂課堂?秩序，這?個(gè)時(shí)候，?我們千萬(wàn)?不要生氣?，沖動(dòng)是?魔鬼，我?們應(yīng)該及?時(shí)的調(diào)節(jié)?自己的情?緒，轉(zhuǎn)移?注意力，?告訴自己?，如果和?孩子置氣?那自己也?成了孩子?，先把眼?前的狀況?放一放，?稍后處理?，不要站?在與學(xué)生?對(duì)立的一?面，應(yīng)遵?循“自保?第一”的?原則。?其次，我?們?cè)谔幚?孩子犯錯(cuò)?的時(shí)候，?要秉持“?愛(ài)與寬容?”的態(tài)度?。這在教?學(xué)過(guò)程中?是尤為重?要的，師?生關(guān)系不?能對(duì)立，?應(yīng)該是和?諧共融的?關(guān)系。孩?子犯錯(cuò)是?很正常的?事情，屢?教不改也?不足為過(guò)?，別老是?以老師的?權(quán)威站在?制高點(diǎn)去?評(píng)價(jià)別人?，批判別?人，人無(wú)?完人，對(duì)?孩子的要?求不要太?高，期望?也不宜過(guò)?高，當(dāng)然?也不要向?學(xué)生流露?出我們的?心理底線?。再次?，是要尊?重和信任?孩子。當(dāng)?學(xué)生出現(xiàn)?厭學(xué)反應(yīng)?時(shí)，我們?應(yīng)該進(jìn)行?責(zé)任移交?，及時(shí)讓?他意識(shí)到?學(xué)習(xí)是他?自己的事?，要為自?己做出的?選擇付出?代價(jià)。當(dāng)?學(xué)生面臨?困惑時(shí)，?不要著急?幫他做選?擇，應(yīng)詢?問(wèn)他的想?法，他更?傾向于哪?方面，幫?助他看清?現(xiàn)實(shí)狀況?，權(quán)衡利?弊。教?育實(shí)習(xí)是?師范院校?的一門(mén)重?要的綜合?實(shí)踐必修?課，也是?對(duì)師范生?思想和業(yè)?務(wù)上的多?項(xiàng)綜合訓(xùn)?練。教育?實(shí)習(xí)激發(fā)?了我對(duì)教?育事業(yè)的?理解和熱?愛(ài)。我會(huì)?在以后學(xué)?習(xí)專業(yè)知?識(shí)的同時(shí)?更多的了?解有關(guān)教?育的知識(shí)?，以便更?好的運(yùn)用?于教學(xué)中?。20?23實(shí)習(xí)?工作總結(jié)?標(biāo)準(zhǔn)版（?三）剛?剛結(jié)束的?實(shí)習(xí)，可?以說(shuō)是這?四年來(lái)最?艱難最充?實(shí)的一段?時(shí)間。努?力是因?yàn)?剛踏上工?作崗位，?有很多方?面不能很?快適應(yīng);?充實(shí)是指?在這一段?時(shí)間里，?學(xué)習(xí)到了?在校園里?學(xué)不到的?知識(shí)和技?能，提高?了自己各?方面的素?質(zhì)。同時(shí)?實(shí)習(xí)也給?了一些工?作經(jīng)驗(yàn)。?為以后尋?求好的職?業(yè)打下基?礎(chǔ)。現(xiàn)在?我們來(lái)總?結(jié)一下這?幾天工作?的成績(jī)和?不足。總?結(jié)經(jīng)驗(yàn)，?對(duì)自己的?工作有系?統(tǒng)的了解?。主要?工作內(nèi)容?是協(xié)助辦?公室工作?人員做好?行政部的?各類(lèi)人事?和日常行?政工作。?在這個(gè)過(guò)?程中，這?一個(gè)多月?。通過(guò)閱?讀、提問(wèn)?和學(xué)習(xí)的?方式，初?步了解了?公司辦公?室文員的?具體業(yè)務(wù)?知識(shí)，拓?展了所學(xué)?的專業(yè)知?識(shí)。首先?，總結(jié)一?下我所有?具體的工?作內(nèi)容：?1、接?聽(tīng)候選人?的電話。?路人送各?部門(mén)經(jīng)理?復(fù)檢登記?;2、?啟動(dòng)試工?單，通知?復(fù)試通過(guò)?者開(kāi)始試?工。3?、協(xié)助新?員工入職?培訓(xùn)、階?段性培訓(xùn)?等培訓(xùn)工?作;簽收?文件;?4、給各?級(jí)領(lǐng)導(dǎo)發(fā)?文件。用?于歸檔和?隨時(shí)歸檔?;5、?整理、保?管附屬卡?和留言條?;整理員?工檔案。?發(fā)傳真，?6、快?速?gòu)?fù)印打?印辦公室?文件。獲?取辦公表?格等。員?工調(diào)動(dòng)和?離職程序?;7、?協(xié)助辦理?新員工的?入職手續(xù)?。人事助?理實(shí)習(xí)、?總結(jié)。并?將考勤明?細(xì)發(fā)送至?各部門(mén)進(jìn)?行驗(yàn)證和?簽字;?8、計(jì)算?管理人員?月考勤。?錄入員工?養(yǎng)老保險(xiǎn)?資料;?9、錄入?月罰款單?與獎(jiǎng)勵(lì)單?。10?、制作年?全廠管理?人員年休?表;1?1、協(xié)助?接待最大?客戶德國(guó)?Deic?hman?n客人。?12、?領(lǐng)導(dǎo)安排?的其他工?作。三?個(gè)多月的