一年級(jí)數(shù)學(xué)集體備課研討教案

寶塔小學(xué)2021-2021學(xué)年第一學(xué)期集體備課研討教案主備人：呂立勇教學(xué)內(nèi)容我與數(shù)學(xué)交朋友課型新授施教日期教學(xué)目標(biāo)1．通過活動(dòng)交流知道自己是一年級(jí)小學(xué)生，加強(qiáng)學(xué)習(xí)常規(guī)教育，能夠遵守課堂常規(guī)，培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。2．通過講故事等，了解到生活中到處都有數(shù)學(xué)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)興趣，增強(qiáng)學(xué)好數(shù)學(xué)自信心。教學(xué)重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生上課認(rèn)真傾聽、發(fā)言先舉手等習(xí)慣。教學(xué)難點(diǎn)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)愿望。教學(xué)準(zhǔn)備課件、小黑板等學(xué)程設(shè)計(jì)導(dǎo)學(xué)策略【活動(dòng)一】新學(xué)期教師寄語教師自我介紹師生問好：談話導(dǎo)入：小朋友，從今天起，你們就是小學(xué)生了，說明你們已經(jīng)長大了，能懂得更多道理，能學(xué)到更多本領(lǐng)，這是很榮耀。教師簡單介紹自己。請(qǐng)孩子猜猜教師年齡，誰猜對(duì)有獎(jiǎng)。說說你是怎么猜到？【活動(dòng)二】了解數(shù)學(xué)1．教師先講一個(gè)故事給大家聽“有一個(gè)聰明商人，在經(jīng)商過程中，曾經(jīng)用騾子運(yùn)過鹽。有一次，一頭騾子滑倒在小溪里，鹽灑了一局部在水里，大家知不知道,鹽遇到水會(huì)怎么樣啊則這頭騾子負(fù)擔(dān)減輕了不少，于是這頭騾子每次經(jīng)過小溪時(shí)就成心在水中打一個(gè)滾。商人為了改變這頭牲畜惡習(xí)，就讓它改馱海綿，那你知不知道海綿遇到水會(huì)怎么樣啊吸水之后，重量倍增，這頭騾子再也不敢偷懶了。〞這個(gè)故事大家很熟悉，它已經(jīng)收錄在著名伊索寓言中了哦，你一定看過，可沒想到，這頭騾子主人是一個(gè)數(shù)學(xué)家吧？泰勒斯，聽說過嗎？我敢保證，泰勒斯是所有數(shù)學(xué)家中最有趣最神奇一個(gè)。關(guān)于他，流傳著許多故事呢！2．在這個(gè)故事中，就有比一比這樣數(shù)學(xué)知識(shí)。在生活中還有很多這樣數(shù)學(xué)知識(shí)呢。你想學(xué)數(shù)學(xué)嗎？在學(xué)習(xí)中我們會(huì)發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)中藏著許多秘密等待大家去探索?！净顒?dòng)三】常規(guī)要求和建議〔一〕學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)常規(guī)要求教師逐條邊講解邊示范，學(xué)生試著做1．課前：準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)用品〔數(shù)學(xué)書、作業(yè)本、口算本、練習(xí)本、文具盒〕，鈴聲響輕輕進(jìn)教室。2．課中：遵守紀(jì)律，不做小動(dòng)作，要認(rèn)真聽，動(dòng)腦筋，想方法。發(fā)言先舉手，聲音響亮，同桌交流時(shí)輕聲細(xì)語。拿學(xué)具、文具速度快，輕拿輕放。3．課末：整理學(xué)習(xí)用品，做好下節(jié)課學(xué)習(xí)準(zhǔn)備?！捕承聦W(xué)期給學(xué)生建議1．上課認(rèn)真聽講。具體要求：〔1〕學(xué)會(huì)用眼神交流；〔2〕傾聽別人發(fā)言，尊重別人發(fā)言，思考別人發(fā)言；〔3〕全班交流應(yīng)該聲音響亮有力；小組交流應(yīng)該輕輕細(xì)語；〔4〕當(dāng)教師還沒有請(qǐng)你答復(fù)，但你有個(gè)很妙想法時(shí)，可以直接站起來補(bǔ)充；〔5〕當(dāng)你闡述自己想法需要上臺(tái)時(shí)，可以直接走到黑板前來補(bǔ)充說明；〔6〕小組交流要圍繞主題；〔7〕運(yùn)用數(shù)學(xué)用語；……2．保持正確寫字姿勢(shì)，作業(yè)整潔〔如：作業(yè)時(shí)尺不離手，要保護(hù)作業(yè)本……〕；3．及時(shí)完成作業(yè)，檢查并及時(shí)訂正。作業(yè)要求：〔1〕每人準(zhǔn)備一本自主練習(xí)本，每天都要進(jìn)展相應(yīng)口算題練習(xí)；〔2〕作業(yè)字跡端正，爭取全對(duì)，及時(shí)完成，主動(dòng)上交；〔3〕每人每天將學(xué)習(xí)過程中錯(cuò)題弄懂，做到天天清、周周清；〔4〕完成作業(yè)后，要養(yǎng)成自覺檢驗(yàn)；……〔三〕評(píng)價(jià)約定1．每天練習(xí)，一課一練、補(bǔ)充習(xí)題全對(duì)每項(xiàng)加一顆星，假設(shè)練習(xí)時(shí)錯(cuò)了，在錯(cuò)題練中能全對(duì)，還可以補(bǔ)加一顆星；2．在課堂上能有積極發(fā)言、表現(xiàn)好加一顆星；假設(shè)發(fā)言精彩或有創(chuàng)意再加一顆星；3．每月進(jìn)展一次評(píng)比，看誰進(jìn)步快，選出5名得星數(shù)最多評(píng)為“數(shù)學(xué)之星〞?！净顒?dòng)四】學(xué)習(xí)小組建立1．劃分好合作學(xué)習(xí)小組，確定每組臨時(shí)小組長，以后每周小組內(nèi)表現(xiàn)最好同學(xué)為下周學(xué)習(xí)小組組長。。2．合作要求：合作學(xué)習(xí)時(shí)要做到人人參與，活動(dòng)聽從組長安排?！净顒?dòng)五】課中操訓(xùn)練

小白兔，蹦蹦跳〔小兔跳〕

小鴨子，嚘嚘嚘〔雙手放前作鴨子嘴巴狀〕

小金魚，游啊游〔雙手作小魚游狀〕〔或者在腰部擺動(dòng)〕

小朋友，拍拍手〔拍手〕

安安靜靜齊坐好！！〔放好手，坐好．〕【活動(dòng)六】完畢小朋友們，你如果喜歡教師，就請(qǐng)給教師一個(gè)微笑，教師會(huì)像爸爸媽媽一樣疼愛你。師生問好：談話導(dǎo)入：小朋友，從今天起，你們就是小學(xué)生了，說明你們已經(jīng)長大了，能懂得更多道理，能學(xué)到更多本領(lǐng)，這是很榮耀。寶塔小學(xué)2021-2021學(xué)年第一學(xué)期集體備課研討教案主備人：呂立勇教學(xué)內(nèi)容書P2、3～例題及“想想做做〞課型新授施教日期教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生通過看和數(shù)了解畫面具體內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生感受看和數(shù)是認(rèn)識(shí)生活中事物，是學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)常用方法。2.引導(dǎo)學(xué)生一件一件地觀察場(chǎng)景中主要物體，并分別數(shù)出這些物體個(gè)數(shù)，初步培養(yǎng)培養(yǎng)學(xué)生觀察、思維和語言表達(dá)能力。3.讓學(xué)生在自己探索與合作交流中觀察、學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)興趣。教學(xué)重點(diǎn)讓學(xué)生通過實(shí)踐、探索、合作交流，掌握數(shù)數(shù)。教學(xué)難點(diǎn)使學(xué)生有序地?cái)?shù)數(shù)，不出現(xiàn)重復(fù)、錯(cuò)漏現(xiàn)象。實(shí)現(xiàn)從具體實(shí)物數(shù)數(shù)到具有一定抽象程度數(shù)數(shù)之間思維轉(zhuǎn)換。教學(xué)準(zhǔn)備課件、小黑板等學(xué)程設(shè)計(jì)導(dǎo)學(xué)策略一、提示課題，明確目標(biāo)〔3分鐘〕1．學(xué)生觀察圖片2．讓學(xué)生明確本課練習(xí)內(nèi)容及目標(biāo)。３．板書課題。二、自主探索、合作交流〔10分〕1．引導(dǎo)數(shù)數(shù)〔給一分鐘時(shí)間〕學(xué)生可能會(huì)不按順序數(shù)。數(shù)方法也可能不一樣。2．學(xué)生根據(jù)數(shù)量從小到大地再數(shù)一次3.學(xué)生依次說三幅圖和點(diǎn)子意思。4.學(xué)生根據(jù)小圖里物體在場(chǎng)景中找一找，依次數(shù)一數(shù)，說一說。并畫出空缺“點(diǎn)子〞。5、說出與點(diǎn)子對(duì)應(yīng)空白小圖中畫應(yīng)該是什么，有多少個(gè)。學(xué)生學(xué)習(xí)教師用圓點(diǎn)來表示物體個(gè)數(shù)。三．組織練習(xí)，內(nèi)化提升?！?0分〕1.找數(shù)活動(dòng)。2.說數(shù)擺數(shù)。

四．課堂作業(yè)，內(nèi)化提升?！?7分〕說說學(xué)到了什么？完成課堂作業(yè)【板塊一】今天教師要帶大家到兒童樂園去看一看〔出示掛圖〕?！景鍓K二】1．這么美風(fēng)光你看到了什么？先不著急說，把你喜歡東西數(shù)一數(shù)，記在心里!2．剛剛大家把圖上人和物都數(shù)好了，能不能把這些物體和人按數(shù)量多少在再從小到大分類數(shù)一數(shù)。按數(shù)量多少在從小到大分類數(shù)一數(shù)。3.仔細(xì)觀察前三幅小圖和小圖下點(diǎn)子，說說每幅小圖畫和下面點(diǎn)子是什么意思。4.觀察第四、五、六、九幅小圖根據(jù)小圖里物體在場(chǎng)景中找一找，依次數(shù)一數(shù)，說一說，并畫出空缺“點(diǎn)子〞。5、第七、八、十幅小圖中有圓點(diǎn)無物體，放手讓學(xué)生根據(jù)圓點(diǎn)個(gè)數(shù)，到情景圖中找相應(yīng)物體。小結(jié)：學(xué)生自己嘗試用圓點(diǎn)來表示物體個(gè)數(shù)。學(xué)生根據(jù)圓點(diǎn)個(gè)數(shù)到情景圖中找到相應(yīng)物體。【板塊三】1.找一找我們自己身上藏著哪些數(shù)？找一找我們教室里藏著哪些數(shù)？2.由任意一個(gè)小朋友說出物體個(gè)數(shù)，讓其他3個(gè)小朋友用圓點(diǎn)擺出表示數(shù)?！景鍓K四】數(shù)學(xué)與我們生活緊緊相連，它在我們生活中有著非常重要作用。希望我們每一個(gè)小朋友都能從現(xiàn)在起認(rèn)真學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，與數(shù)學(xué)交朋友。寶塔小學(xué)2021-2021學(xué)年第一學(xué)期集體備課研討教案主備人：呂立勇教學(xué)內(nèi)容書P4～6例題及“想想做做〞課型新授施教日期教學(xué)目標(biāo)1.使學(xué)生聯(lián)系生活經(jīng)歷認(rèn)識(shí)長短、高矮和輕重含義，體會(huì)比擬一般方法，初步學(xué)會(huì)比擬物體長短、高矮和輕重。2.使學(xué)生經(jīng)歷比擬活動(dòng)，初步建立長短、高矮和輕重概念，培養(yǎng)初步觀察、判斷和推理能力。3.使學(xué)生感受生活中數(shù)學(xué)現(xiàn)象與事實(shí)，培養(yǎng)對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)積極情感。教學(xué)重點(diǎn)知道長短、高矮、大小、輕重含義。教學(xué)難點(diǎn)掌握比擬標(biāo)準(zhǔn)和比擬方法。用正確數(shù)學(xué)語言表達(dá)比擬結(jié)果。教學(xué)準(zhǔn)備課件、小黑板等學(xué)程設(shè)計(jì)導(dǎo)學(xué)策略一、提示課題，明確目標(biāo)〔預(yù)設(shè)2分鐘〕1.爭論鉛筆長短。初步認(rèn)識(shí)：必須有兩個(gè)或兩個(gè)以上物體才能作比擬，對(duì)單個(gè)物件不存在什么比擬。學(xué)生說說怎么比。2.明確學(xué)習(xí)內(nèi)容，認(rèn)定學(xué)習(xí)目標(biāo)。二、自主探索、合作交流?！差A(yù)設(shè)18分鐘〕學(xué)生認(rèn)識(shí)到：比擬時(shí)，要把兩物體一端對(duì)齊，然后再看它們另一端是否對(duì)齊，從而進(jìn)展比擬。1、用“×比×長〞語言說一說。2、兩人要站在平地上，背靠著背。用“×比×高〞語言說一說。3、學(xué)生感受物體有輕有重。用“×比×重〞語言說一說。三、組織練習(xí)，內(nèi)化提升?！差A(yù)設(shè)8分鐘〕1．石榴樹和柿子樹高矮，桌子和凳子高矮，兩條石子路長短……學(xué)生根據(jù)教師提示再進(jìn)展比擬。

2.〔1〕先比擬兩支筆長短，再比擬三支筆長短，體會(huì)到長短是相對(duì)?！?〕進(jìn)展初步推理。

學(xué)生可以體會(huì)高與矮是相對(duì)。

同時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)展幫助病人、殘疾人教育，〔3〕觀察兩條路，得出直路比擬短。

〔4〕學(xué)生可能出現(xiàn)比擬方法：拿掉2個(gè)胡蘿卜，右端就會(huì)翹上去，所以1個(gè)紅蘿卜比1個(gè)胡蘿卜重。增加2個(gè)紅蘿卜，左端就會(huì)垂下去，3個(gè)紅蘿卜比3個(gè)胡蘿卜重，那1個(gè)紅蘿卜就比1個(gè)胡蘿卜重?！?〕學(xué)生活動(dòng)。四、課堂總結(jié)，評(píng)價(jià)反思?！差A(yù)設(shè)2分鐘〕學(xué)生總結(jié)本堂課收獲與體會(huì)?！景鍓K一】1.〔取出一支鉛筆〕談話：這支鉛筆長還是短？2.當(dāng)學(xué)生說出答案或爭論時(shí)，再拿出分別比它短和比它長兩支吸管鉛筆，引起學(xué)生對(duì)剛剛答案疑心，從而導(dǎo)入新課。3．提醒課題：【板塊二】出示教學(xué)掛圖，師問：同學(xué)們，你們知道圖上畫是哪兒？從圖中能看到些什么〔注意指導(dǎo)學(xué)生按一定順序，從左往右或從上往下觀察〕？1、比長短。把目標(biāo)鎖定在兩個(gè)在跳繩小朋友，問：這兩個(gè)小朋友跳繩哪個(gè)長哪個(gè)短？長在□里打√。指名說說是怎樣比。小結(jié)：在比擬兩根繩子長短時(shí)候，要把兩根繩子拉直，一端對(duì)齊，然后再看它們另一端哪個(gè)長，哪個(gè)短。第一根長，我們就說第一根繩子比第二根長，第二根繩子比第一根短。2、比高矮。把目標(biāo)鎖定在兩個(gè)站在滑滑梯上小朋友。問：你能比擬這兩個(gè)小朋友誰比誰高嗎？讓學(xué)生體會(huì)都站在滑梯上不容易看出誰高。應(yīng)該怎么比？比一比，讓學(xué)生指一指，說一說：誰比誰高，誰比誰矮。3、比輕重。昨天讓大家回去掂一掂，能說說你掂感覺嗎？把目標(biāo)鎖著樹上石榴和柿子上。在天平上稱一稱〔或制作一個(gè)簡易天平〕說一說哪個(gè)重，哪個(gè)輕?！景鍓K三】1．“你還能在圖中找一找、比一比嗎？〞教師補(bǔ)充：兩根跳繩除了比長短，還能比輕重；兩個(gè)小朋友除了比高矮，也能比輕重。鼓勵(lì)學(xué)生尋找對(duì)象進(jìn)展比擬。2．想想做做第1題:讓同桌互相合作，按要求做一做，再交流比擬鉛筆過程和方法。第3題：讓學(xué)生指一指有哪兩條路。這兩條路哪一條長，哪一條短？第4題：你能比擬他們身高嗎？你是怎么看出來。圖中兩人腳和頭，身高似乎一樣。如果傷員也站在地面上，他一定比女孩高，這就是簡單推理。右邊一題，小熊比小鹿矮、比小兔高，小熊下面既不能畫“√〞，也不能畫“○〞。第5題：怎么比擬哪杯水多？第6題：重點(diǎn)比擬1個(gè)紅蘿卜和3個(gè)胡蘿卜輕重。第7題：菠蘿和梨比誰重？一個(gè)梨和兩個(gè)桃呢？【板塊四】通過今天學(xué)習(xí)你有什么收獲？寶塔小學(xué)2021-2021學(xué)年第一學(xué)期集體備課研討教案主備人：呂立勇教學(xué)內(nèi)容書P8～9例題及“想想做做〞課型新授施教日期教學(xué)目標(biāo)1.使學(xué)生聯(lián)系生活現(xiàn)象體會(huì)分類含義，初步學(xué)會(huì)按一定標(biāo)準(zhǔn)分類，并能在日常生活中初步應(yīng)用。2.使學(xué)生通過分一分活動(dòng)，初步體會(huì)分類思想，培養(yǎng)初步分類能力。3.使學(xué)生感受生活中分類現(xiàn)象與事實(shí)，初步養(yǎng)成通過分類整理物品習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)體會(huì)分類思想。教學(xué)難點(diǎn)初步學(xué)會(huì)按一定標(biāo)準(zhǔn)分類。教學(xué)準(zhǔn)備課件、小黑板等學(xué)程設(shè)計(jì)導(dǎo)學(xué)策略一、提示課題，明確目標(biāo)〔預(yù)設(shè)2分鐘〕明確學(xué)習(xí)內(nèi)容，認(rèn)定學(xué)習(xí)目標(biāo)。二、自主探索，合作交流。〔預(yù)設(shè)18分鐘〕學(xué)生觀察到許多商品不僅擺放得整齊，而且是一樣商品擺在一起，不同商品分開擺放。商店里把同一類商品放在一起，可以方便顧客購物。三、組織練習(xí)，內(nèi)化提升?！差A(yù)設(shè)8分鐘〕1、在水里生活有：魚、青蛙、海豚、蟹和蝦。2、學(xué)生明確圖上畫這些物體可以分成三類，一類是在陸地行駛，一類是在水中行駛，一類是在空中飛行。3、顏色或者形狀。體會(huì)根據(jù)不同分類標(biāo)準(zhǔn)可以得到不同結(jié)果4.先獨(dú)立分一分，再互相交流自己分法，簡要說明是怎么樣想。四、課堂總結(jié)，評(píng)價(jià)反思?！差A(yù)設(shè)2分鐘〕學(xué)生總結(jié)本堂課收獲與體會(huì)。【板塊一】1．(呈現(xiàn)一幅商店里擺放商品圖片)談話：“你能說說商店物品是怎樣擺放嗎？〞“這樣擺放好處是什么？〞2．提醒課題?！景鍓K二】首先看到圖中把玩具、書、食品分別放在三個(gè)柜上。而且在玩具中，把兩種車放在最上面一層，盒裝其他玩具放在另兩層；在書中，童話、數(shù)學(xué)書、英語書是分開放；餅干、油、面粉三種食品也是各擺一層。分類時(shí)候都有一定標(biāo)準(zhǔn)，比方，用途，特點(diǎn)，我們給物體分類時(shí)候需要按照這種標(biāo)準(zhǔn)去分。【板塊三】第1題：從左往右第一排是：魚、狗、兔、青蛙、海豚第二排是：鹿、蟹、猴、松鼠、蝦、鳥。讓學(xué)生說說11個(gè)動(dòng)物分成幾局部，是按什么分；其中一局部動(dòng)物怎樣，另一局部怎樣，從而體會(huì)分類。第2題：下面這些工具先讓學(xué)生逐一說說名稱和用途，各在哪里行駛，然后思考應(yīng)該按什么分，分幾局部，哪幾局部。在分時(shí)候，可以畫不同記號(hào)。如陸地上行駛車輛下面都畫“√〞，水上行駛船只下面畫“○〞，天空飛行飛機(jī)下面畫“△〞。各在哪里行駛？第3題：問學(xué)生你準(zhǔn)備按照什么標(biāo)準(zhǔn)來分類。第4題：讓學(xué)生獨(dú)立完成。說一說你是怎么分?！景鍓K四】通過今天學(xué)習(xí)你有什么收獲？寶塔小學(xué)2021-2021學(xué)年第一學(xué)期集體備課研討教案主備人：呂立勇教學(xué)內(nèi)容書P10～111例題及“想想做做〞課型新授施教日期教學(xué)目標(biāo)1、使學(xué)生在具體情境中體會(huì)上下、前后、左右位置關(guān)系，初步學(xué)會(huì)確定物體上下、前后、左右方位。2、使學(xué)生能按上下、前后、左右方位關(guān)系，理解日常生活中一些簡單問題，初步學(xué)會(huì)使用上下、前后、左右等詞描述物體所在位置，培養(yǎng)初步空間觀念。3、培養(yǎng)學(xué)生按一定順序進(jìn)展觀察能力。教學(xué)重點(diǎn)識(shí)別左右方向。教學(xué)難點(diǎn)初步培養(yǎng)學(xué)生左右空間觀念和按一定順序進(jìn)展觀察習(xí)慣。教學(xué)準(zhǔn)備課件、小黑板等學(xué)程設(shè)計(jì)導(dǎo)學(xué)策略一、提示課題，明確目標(biāo)〔預(yù)設(shè)2分鐘〕1．游戲：上指天，下指地，兩手向前指，手摸后腦勺。學(xué)生起立做游戲。2．在答復(fù)時(shí)說話要完整。學(xué)生集體舉手。學(xué)生在舉手過程中區(qū)別左右手。舉手錯(cuò)誤學(xué)生在教師更正中明確左右。再次訓(xùn)練學(xué)生左右手。3．學(xué)生尋找自己身上左右：左腳與右腳，左眼和右眼，左耳和右耳等。4．學(xué)生起立做左右游戲。5．明確學(xué)習(xí)內(nèi)容，認(rèn)定學(xué)習(xí)目標(biāo)。二、自主學(xué)習(xí)，合作交流。〔預(yù)設(shè)18分鐘〕1、小剛在小芳左面，小芳在小剛右面。

2、學(xué)生答復(fù)：筆記本在教科書左面，教科書在筆記本右面。

3、分組討論。指名到黑板前指著圖說。4、讓每個(gè)學(xué)生自由說一說坐在自己左面小朋友是誰，坐在自己右面小朋友是誰，再同桌交流，最后指名答復(fù)。選同桌兩個(gè)小朋友，讓其他小朋友說一說誰在誰左邊，誰在誰右邊。選橫排或豎排里三個(gè)小朋友，請(qǐng)學(xué)生說說中間小朋友所處位置。三、組織練習(xí)，內(nèi)化提升。〔預(yù)設(shè)8分鐘〕1．學(xué)生說物品名字說出它們上下、左右鄰居是誰。2．同桌合作操作：把數(shù)學(xué)書擺在課桌中間，把文具盒擺在數(shù)學(xué)書右面，把學(xué)具盒擺在數(shù)學(xué)書左面，把小尺擺在文具盒上面。小組自由擺放學(xué)具，再互相說給，指名交流。3．學(xué)生在小組內(nèi)交流，全班交流。四、課堂總結(jié)，評(píng)價(jià)反思。〔預(yù)設(shè)2分鐘〕學(xué)生總結(jié)本堂課收獲與體會(huì)?！景鍓K一】1．游戲:上、下、前、后2．課堂上想發(fā)言怎么辦？想發(fā)言，舉哪只手呢？大家舉手看一看？你知道哪只手是右手嗎？你是怎么知道？聯(lián)系吃飯拿筷子用右手、寫字用右手。3．談話：左手和右手是一對(duì)好朋友，配合起來力量可大了!小朋友再看一看，在我們身上你還能找出這樣好朋友嗎？誰來說說？4．游戲：左手握拳頭，右手握拳頭，左邊拍拍手，右邊拍拍手，左手摸右耳，右手摸左耳。我們?cè)谡J(rèn)識(shí)了上下前后左右之后，就可以利用它們來認(rèn)識(shí)物體位置。5.提醒課題。【板塊二】1、出示掛圖教室里上課場(chǎng)景。談話：小朋友們上課坐得多整齊??！找一找小剛和小芳，小剛會(huì)說小芳在他哪面？小芳會(huì)說小剛在她哪面？2、小結(jié)：說兩個(gè)人位置關(guān)系時(shí)，要說清楚誰在誰左邊或右邊。你能說一說小剛和小芳課桌上，練習(xí)本和課本位置關(guān)系嗎？3、你還能用左右看圖說說其他人和人或者物體和物體之間位置關(guān)系嗎？同桌互說。4、說說你座位前后左右各是誰。5．小結(jié)：我們?cè)谡f位置時(shí)，一定要說清楚，誰在誰左邊或右邊，而不能說誰在左邊或右邊?！景鍓K三】1．完成“想想做做〞第3題。星期天，小熊買了好多吃招待好朋友〔出示情境圖〕。每個(gè)小朋友用它上、下、左、右鄰居各是誰，讓大家來猜一猜好嗎？2．完成“想想做做〞第5題。讓學(xué)生說一說，擺在最左邊是什么，擺在最右邊是什么。從左數(shù)，文具盒是第幾個(gè)，從右數(shù)，文具盒是第幾個(gè)。數(shù)學(xué)書左邊有什么，右邊有什么。3．思考題：為什么這個(gè)小朋友走錯(cuò)了呢？【板塊四】通過今天學(xué)習(xí)你有什么收獲？寶塔小學(xué)2021-2021學(xué)年第一學(xué)期集體備課研討教案主備人：呂立勇教學(xué)內(nèi)容書P12～13“想想做做〞第4～7題課型新授施教日期教學(xué)目標(biāo)1．通過形式多樣活動(dòng)，幫助學(xué)生不斷加深對(duì)數(shù)意義理解，并形成必要技能。2．使學(xué)生初步產(chǎn)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)興趣，能積極參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)，愿意和同伴合作交流，初步養(yǎng)成認(rèn)真書寫態(tài)度與習(xí)慣。3．在數(shù)數(shù)、認(rèn)數(shù)過程中，培養(yǎng)學(xué)生初步觀察能力和動(dòng)手操作能力。教學(xué)重點(diǎn)理解1~5各數(shù)含義。教學(xué)難點(diǎn)建立初步數(shù)感。教學(xué)準(zhǔn)備課件、小黑板等學(xué)程設(shè)計(jì)導(dǎo)學(xué)策略一、提示課題，明確目標(biāo)〔預(yù)設(shè)：3分鐘〕二、自主學(xué)習(xí)，合作交流。?！差A(yù)設(shè)：15分鐘〕學(xué)生說數(shù)排一排，讀一讀。寫一寫畫一畫三、組織練習(xí)，內(nèi)化提升〔預(yù)設(shè)：5分鐘〕總結(jié)經(jīng)歷，說啟示。四、課堂總結(jié)，評(píng)價(jià)反思〔預(yù)設(shè)：7分鐘〕必做題：補(bǔ)充習(xí)題創(chuàng)編題：看數(shù)接著畫。4△△2○5□課堂小結(jié)學(xué)生總結(jié)本堂課收獲與體會(huì)。【板塊一】談話：聽說數(shù)學(xué)王國里可有趣啦，小朋友們想不想去看看？可是里面有很多機(jī)關(guān)，我們得一起解決問題。準(zhǔn)備好了嗎？讓我們出發(fā)吧【板塊二】闖關(guān)一：說一說規(guī)則：教師伸出一個(gè)手指頭，你們就舉手答復(fù)可以用什么數(shù)字來表示。比方，教師伸出一個(gè)手指頭，你們就舉手答復(fù)“1〞。教師出題，學(xué)生答復(fù)?！步o說得好同學(xué)獎(jiǎng)勵(lì)小星星〕同學(xué)們，你們可真棒，順利地闖過了第一關(guān)！第二關(guān)：排一排。規(guī)則：這個(gè)關(guān)口需要兩個(gè)小朋友合作來完成，如果兩個(gè)小朋友都能順利完成任務(wù)才算過關(guān)。教師手上有5張卡片，上面寫著1——5，5個(gè)數(shù)字，請(qǐng)一個(gè)同學(xué)按照從小到大順序把它們排一排，再讀一讀。請(qǐng)另一個(gè)小朋友把它們按照從大到小順序排一排，再讀一讀。全班同學(xué)一起讀一讀。第三關(guān)：寫一寫談話：小朋友們，你們看，你們已經(jīng)順利闖過了兩關(guān)，見到了森林里小動(dòng)物們，它們玩得可開心啦。這里面隱藏著1——5數(shù)字呢，你們能把他們數(shù)字找出來嗎？第四關(guān)：畫一畫：最后一關(guān)：尋找喪失花。淘氣小松鼠將花瓶里花偷走了，你能根據(jù)花瓶上數(shù)字，將喪失花畫上嗎？〔不要求美觀，只要畫對(duì)朵數(shù)〕【板塊三】通過大家共同努力，我們終于闖關(guān)成功啦。通過這次闖關(guān)，你獲得了什么啟示，可以說給大家聽嗎？【板塊四】1．先讓學(xué)生獨(dú)立解答。2．教師巡視，指導(dǎo)。3．先做完同學(xué)，可以嘗試解答做拓展練習(xí)，拓展練習(xí)不要求全班都要做。4．全班做完補(bǔ)充習(xí)題以后，校對(duì)答案，反應(yīng)作業(yè)中存在問題，師生一起分析原因，采取相應(yīng)措施糾錯(cuò)。課堂小結(jié)通過今天學(xué)習(xí)你有什么收獲？寶塔小學(xué)2021-2021學(xué)年第一學(xué)期集體備課研討教案主備人：呂立勇教學(xué)內(nèi)容認(rèn)識(shí)1-5各數(shù)練習(xí)書本第14頁“想想做做〞5~9。課型練習(xí)施教日期教學(xué)目標(biāo)1．讓學(xué)生在初步理解1~5各數(shù)具體含義根底上，正確讀寫這些數(shù)。2．進(jìn)一步體會(huì)數(shù)與日常生活密切聯(lián)系，初步養(yǎng)成從數(shù)學(xué)角度觀察事物習(xí)慣。3．培養(yǎng)學(xué)生良好書寫習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)正確標(biāo)準(zhǔn)書寫1~5各數(shù)。教學(xué)難點(diǎn)逐步培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。教學(xué)準(zhǔn)備課件、小黑板等學(xué)程設(shè)計(jì)導(dǎo)學(xué)策略一、提醒課題，明確目標(biāo)?！差A(yù)設(shè)2分鐘〕1．學(xué)生按順序數(shù)數(shù)。

2．學(xué)生撥一撥，邊撥邊說。二、自主探索，合作交流?！差A(yù)設(shè)16分鐘〕1．“想想做做〞第5題。排一排、讀一讀，進(jìn)一步明確1-5順序，并練習(xí)讀數(shù)。2．“想想做做〞第6題。根據(jù)花瓶上數(shù)補(bǔ)畫出缺少花。分別補(bǔ)上缺少花：l朵、2朵、2朵。3．“想想做做〞第7題。想一想，可以按怎樣要求來分小星星。同桌討論。4．“想想做做〞第8題先按要求排一排隊(duì)，然后看著排隊(duì)小朋友再說一說。5.“想想做做〞第9題三、多層練習(xí)，內(nèi)化提升?！差A(yù)設(shè)10分鐘〕1．看圖圈數(shù)?！稹稹鳌?，2，3〕〔4,3,1〕☆☆☆■■■☆☆〔4，3，5〕〔5，4，3〕2．按要求補(bǔ)畫圖。一共有3個(gè)△△一共有4個(gè)☆☆☆☆一共有5個(gè)○○○四、課堂總結(jié)?！差A(yù)設(shè)2分鐘〕1．今天你哪些方面有進(jìn)步？2．生活中哪些地方你見過1～5這些數(shù)？五、當(dāng)堂檢測(cè)、評(píng)價(jià)反思?！差A(yù)設(shè)10分鐘〕1．學(xué)生當(dāng)堂作業(yè)〔見作業(yè)設(shè)計(jì)〕?！景鍓K一】1．師：上一節(jié)課我們認(rèn)識(shí)了哪些數(shù)？從1到5數(shù)一數(shù)。反過來數(shù)一數(shù)。今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)這幾個(gè)數(shù)。2．出示數(shù)卡，在計(jì)數(shù)器上撥出數(shù)。2撥上1是幾？3呢？【板塊二】1．第5題，課前為每個(gè)小組準(zhǔn)備好一套卡片，組織活動(dòng)時(shí)讓學(xué)生在小組里分別排一排，并依次讀一讀，體會(huì)數(shù)順序。再把1～5數(shù)字卡片倒著排一遍。2．第6題。教師說明題意，花瓶上表示是應(yīng)該有朵數(shù)，數(shù)一數(shù)少幾朵花，你能添上嗎？學(xué)生獨(dú)立完成，說說你添了幾朵，為什么？畫時(shí)候要提醒學(xué)生不必在意畫是否好看，而要看每一個(gè)花瓶里花朵數(shù)與花瓶上數(shù)是不是一樣。3．第7題。小星星有幾種顏色？它們大小怎樣？如何分？4.看著圖來排一排，然后再說一說。其他小朋友可以怎樣說？5.〔1〕結(jié)合上一節(jié)課具體情況進(jìn)展針對(duì)性指導(dǎo)。a.執(zhí)筆方法；b.寫字姿勢(shì)；c.書寫注意點(diǎn)〔起筆、拐彎、收筆演示清楚〕。如：1像小棒，從靠近右上角起，稍微向左下角傾斜。2像小鴨，3像耳朵，數(shù)3書寫較難，要重點(diǎn)指導(dǎo)。4像小旗，5像秤鉤，都是兩筆寫成，教師要說出每一筆起筆、收筆過程，先寫什么，后寫什么?！?〕在日字格里寫數(shù)。教師巡視指導(dǎo)。【板塊三】1．師讀題，生按要求獨(dú)立完成。2．集體校對(duì)。1.教師巡視，輔導(dǎo)學(xué)困生。2.當(dāng)堂批改、講評(píng)、訂正。寶塔小學(xué)2021-2021學(xué)年第一學(xué)期集體備課研討教案主備人：呂立勇教學(xué)內(nèi)容第15~16頁例題和想想做做課型新授施教日期教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生經(jīng)歷觀察、操作、交流過程，初步理解“幾〞和“第幾〞不同含義。能區(qū)分幾個(gè)和第幾個(gè)，并在實(shí)際生活中加以運(yùn)用。2.讓學(xué)生在具體情境中練習(xí)運(yùn)用“上、下、前、后、左、右〞這些詞語與“第幾〞相結(jié)合描述物體位置。3.讓學(xué)生在學(xué)習(xí)活動(dòng)中開展合作交流意識(shí)，培養(yǎng)語言表達(dá)能力。教學(xué)重點(diǎn)理解“幾〞和“第幾〞不同含義。教學(xué)難點(diǎn)正確區(qū)分“幾〞和“第幾〞。教學(xué)準(zhǔn)備課件、小黑板等學(xué)程設(shè)計(jì)導(dǎo)學(xué)策略一、提醒課題，認(rèn)定目標(biāo)?！差A(yù)設(shè)4分鐘〕1.學(xué)生交流預(yù)習(xí)成果。以小組為單位交流。2.明確本節(jié)課學(xué)習(xí)目標(biāo)。二、全班交流，理解新知。〔預(yù)設(shè)8分鐘〕1.學(xué)生依次答復(fù)三個(gè)問題，并說說自己是怎樣數(shù)。〔排隊(duì)時(shí)候一般都從前面數(shù)起〕〔1〕圖中一共有5個(gè)人在排隊(duì)買票。〔1、2、3、4、5〕〔2〕戴帽子小男孩排在第2?！驳?、第2〕〔3〕不戴帽子小男孩排在第5?！驳?、第2、第3、第4、第5〕2．排在第2是戴帽子小男孩，排在第5是不戴帽子小男孩。這里第2指是排在第2那一個(gè)人，第5指是排在第5那一個(gè)人。3．不一樣，5人是指一共有5人在排隊(duì)買票，第5人是指排在第5那個(gè)人。4．學(xué)生自己輕聲說，再同桌交流、全班交流。

引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)3個(gè)與第3個(gè)，4個(gè)與第4個(gè)不同含義。三、多樣練習(xí)，穩(wěn)固新知?！差A(yù)設(shè)18分鐘〕1．想想做做第1題。學(xué)生明白要求和明確左和右方位后自己涂色完成。學(xué)生展示自己作業(yè)，并進(jìn)展交流。涂4個(gè)和涂第4個(gè)意思不一樣。“4個(gè)〞指一共有四個(gè)燈籠，而“第4個(gè)〞指排在第四個(gè)那個(gè)燈籠。2．想想做做第2題?！?〕同桌相互說一說，再全班交流。

〔2〕交流得出：從上面數(shù)起，戴帽子猴子是第2只；從下面數(shù)起，戴帽子猴子是第4只。3．想想做做第3題。學(xué)生先同桌相互說一說，再全班交流。4．想想做做第4題。學(xué)生先同桌交流，再全班交流。5．想想做做第5題。學(xué)生先自己思考，再交流。四、當(dāng)堂檢測(cè)，評(píng)價(jià)反思?！差A(yù)設(shè)10分鐘〕【板塊一】1.談話：今天我們來學(xué)習(xí)“幾〞和“第幾〞。2.板書課題?！景鍓K二】1．出示情境圖，提問：〔1〕圖中一共有幾個(gè)人在排隊(duì)買票？〔2〕戴帽子小男孩排在第幾？〔3〕不戴帽子小男孩排在第幾？2．提問：反過來說，排在第2是誰？排在第5是誰？這里第2指是幾個(gè)人？第5指是幾個(gè)人？3．提問：剛剛我們說幾人與第幾人，如5人和第5人意思一樣嗎？4．提問：看了圖你還可以說出什么？適當(dāng)提示：如排第3是誰，排在前3個(gè)是哪幾個(gè)人，排在前4個(gè)是哪幾個(gè)人，誰排在第4……【板塊三】

1．向?qū)W生說明要求：從左邊起涂色，第一行涂4個(gè)，第二行涂第4個(gè)。提問：涂4個(gè)和涂第4個(gè)意思一樣嗎？為什么？

從左起，就是從那邊起??？2．〔1〕提問：這幢樓房一共有幾層？小女孩住在第幾層？你是怎么數(shù)？介紹自己家：你家樓房一共有幾層？你家住在第幾層？指出：一般樓房第幾層，是從下往上數(shù)?！?〕提問：一共有幾只猴子？戴帽子猴子是第幾只？你是怎么數(shù)？追問：只說第2只、第4只行不行？為什么？你能把話說完整嗎？3．提問：領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上共有幾只小動(dòng)物？它們各是第幾名？你是怎么知道？4．提問：那條路上是上山動(dòng)物，那條路上是下山動(dòng)物？上山動(dòng)物有幾只？誰第1？誰第2？下山動(dòng)物呢？提問：除了這幾個(gè)問題外，你還想到了什么？5．提問：〔1〕圖中每個(gè)小動(dòng)物分別開是幾號(hào)車？最前面是幾號(hào)車？最后面是幾號(hào)車？〔2〕4號(hào)車前面有幾輛車？它后面是幾號(hào)車？〔3〕看著這幅圖，你還能提什么問題？【板塊四】1.有目地進(jìn)展巡視，特別關(guān)注個(gè)別學(xué)困生作業(yè)情況。2．了解作業(yè)錯(cuò)誤情況，講評(píng)典型錯(cuò)例。3．引導(dǎo)學(xué)生回憶總結(jié)：今天我們學(xué)習(xí)了什么？“幾〞和“第幾〞表示意思一樣嗎？為什么？寶塔小學(xué)2021-2021學(xué)年第一學(xué)期集體備課研討教案主備人：呂立勇教學(xué)內(nèi)容書P17~18例題及“想想做做〞課型新授施教日期教學(xué)目標(biāo)1．使學(xué)生經(jīng)歷從具體情境中抽象出數(shù)過程，理解0含義，會(huì)讀、寫0.2．培養(yǎng)學(xué)生想象能力、合作探究能力和認(rèn)真書寫好習(xí)慣。3．體會(huì)0在日常生活中運(yùn)用，初步培養(yǎng)學(xué)生用數(shù)學(xué)眼光觀察事物意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)理解0具體含義，會(huì)讀、寫0。教學(xué)難點(diǎn)體會(huì)0在日常生活中運(yùn)用。教學(xué)準(zhǔn)備課件、小黑板等學(xué)程設(shè)計(jì)導(dǎo)學(xué)策略一、情景引入，提醒課題〔預(yù)設(shè)：3分鐘〕1．說說你認(rèn)識(shí)了哪幾個(gè)數(shù)字？2．隨便讓學(xué)生猜，當(dāng)有學(xué)生猜0時(shí)候，問為什么這么猜。3．提醒課題二、合作交流，提煉建模〔預(yù)設(shè)：15分鐘〕1．聽故事：聽懂了什么？2．看圖寫數(shù)。0都表示什么意思？一個(gè)也沒有時(shí)，可以用零表示。0和1、2一樣，也是一個(gè)數(shù)。〞3．認(rèn)識(shí)直尺上“0〞。〔1〕先在直尺上找到0，用左手食指指著，再找到1，用右手食指指著它，0到1是一段，用1表示；〔2〕接著找2，說明0到2是兩段，用2表示?！?〕從0開場(chǎng)數(shù)4段，食指正好指到哪個(gè)數(shù)字？說明0到4之間有幾段？〔4段〕〔4〕從0開場(chǎng)要數(shù)幾段能數(shù)到5？〔數(shù)5段〕三、拓展練習(xí)，延伸思路〔預(yù)設(shè)：5分鐘〕〔一〕寫一寫，評(píng)一評(píng)，指導(dǎo)書寫01．看這個(gè)“0〞像什么？〞？2．寫0時(shí)候有什么地方該注意？〞3．看范寫，先書空練習(xí)，然后獨(dú)立寫在練本上?！捕秤嘘P(guān)0計(jì)算1．小兔拔蘿卜故事中。四弟不再偷懶了，它在辛勤地拔蘿卜了。根據(jù)圖意，列式計(jì)算，說說各數(shù)字表示什么？2．不看圖，思考：5－0。結(jié)合生活實(shí)例解釋計(jì)算過程。四、當(dāng)堂檢測(cè)，評(píng)價(jià)反思〔預(yù)設(shè)：7分鐘〕必做題１．完成書本P17第1～4題。創(chuàng)編題按順序?qū)憯?shù)、1、2、、、5、、3、2、、課堂小結(jié)學(xué)生總結(jié)本堂課收獲與體會(huì)。【板塊一】1．提問：我們已經(jīng)認(rèn)識(shí)了哪幾個(gè)數(shù)字？〔認(rèn)識(shí)了12345〕提問：你們猜猜這幅圖后面藏著數(shù)字幾呢？〔隨便讓學(xué)生猜，當(dāng)有學(xué)生猜0時(shí)候，問為什么這么猜。〕4．提醒題目：“0〞認(rèn)識(shí)?！景鍓K二】尋找生活中0，追尋數(shù)學(xué)足跡1．0神通廣闊，無處不在。想想你在哪兒見到過它呢？〔讓學(xué)生盡情地說?！?．課件演示生活中有關(guān)“0〞圖片。3．媒體出現(xiàn)畫面〔小兔采蘑菇〕。師問：“從故事中你知道了什么？〞4．看圖寫數(shù)?！捕嗝襟w出示一幅畫面：小猴子吃桃?！承『镒犹页酝炅耍氵€能用前面學(xué)過5以內(nèi)數(shù)來表示嗎？怎么辦呢？像剛剛兔子采蘑菇、猴子吃桃，0都表示什么意思？師：“像這樣一個(gè)也沒有時(shí)，可以用零表示。0和1、2一樣，也是一個(gè)數(shù)。〞5．認(rèn)識(shí)直尺上“0〞?！?〕讓學(xué)生先在直尺上找到0，用左手食指指著，再找到1，用右手食指指著它，0到1是一段，用1表示；〔2〕接著找2，說明0到2是兩段，用2表示?！?〕從0開場(chǎng)數(shù)4段，食指正好指到哪個(gè)數(shù)字？說明0到4之間有幾段？〔4段〕〔4〕從0開場(chǎng)要數(shù)幾段能數(shù)到5？〔數(shù)5段〕〔5〕師：這里數(shù)數(shù)時(shí)候都是從幾開場(chǎng)？這里“0〞可以表示什么意思？【板塊三】〔一〕寫一寫，評(píng)一評(píng)，指導(dǎo)書寫01．提問：〞你們看這個(gè)“0〞像什么？〞？2．師提問：“你認(rèn)為寫0時(shí)候有什么地方該注意？〞3．師示范書寫，然后學(xué)生先書空練習(xí)，然后讓學(xué)生獨(dú)立寫在練本上，評(píng)獎(jiǎng)“誰是寫字能手〞?！捕程骄坑嘘P(guān)0計(jì)算1．出示小兔拔蘿卜故事。四弟不再偷懶了，它在辛勤地拔蘿卜了。讓學(xué)生說圖意，列式計(jì)算，說說各數(shù)字表示什么？2．下面不看圖，你們會(huì)算嗎？思考：5－0?！景鍓K四】1．教師讀一題，學(xué)生完成一題，同時(shí)進(jìn)展集體交流。課堂小結(jié)1．今天我們又認(rèn)識(shí)了一個(gè)好朋友“0〞，當(dāng)遇到什么情況時(shí)候它會(huì)出現(xiàn)呀？〔當(dāng)一個(gè)也沒有時(shí)候，可以用0表示〕當(dāng)數(shù)字們一起排隊(duì)時(shí)候，它要排在哪呀？〔排在第一個(gè)，因?yàn)?表示起點(diǎn)〕2．哪些地方讓你感到最深刻？為什么？3．你能用0說一句話嗎？寶塔小學(xué)2021-2021學(xué)年第一學(xué)期集體備課研討教案主備人：呂立勇教學(xué)內(nèi)容書第19~20頁和想想做做課型新授施教日期教學(xué)目標(biāo)1.使學(xué)生在有趣童話情境中，知道數(shù)是有大小，理解符號(hào)“=〞“＞〞“＜〞含義，并能運(yùn)用這些符號(hào)來描述數(shù)大小。2.在比擬過程中滲透一一對(duì)應(yīng)思想，使學(xué)生初步知道用一一對(duì)應(yīng)方法比擬數(shù)大小。3.使學(xué)生在探索解決問題方法過程中，提高合作、探究意識(shí)，開展解決問題策略。4.使學(xué)生初步養(yǎng)成認(rèn)真觀察、積極動(dòng)腦良好習(xí)慣，初步建立比擬意識(shí)，體會(huì)生活中數(shù)學(xué)。教學(xué)重點(diǎn)用一一對(duì)應(yīng)方法比擬事物多少，理解“=〞、“＞〞和“＜〞含義。教學(xué)難點(diǎn)正確運(yùn)用“=〞、“＞〞和“＜〞意義。教學(xué)準(zhǔn)備課件、小黑板等學(xué)程設(shè)計(jì)導(dǎo)學(xué)策略一、情景引入，提醒課題〔預(yù)設(shè)：3分鐘〕1.談話：在一片大森林里住著許多小動(dòng)物。它們決定舉行第一屆森林運(yùn)動(dòng)會(huì)，咱們?nèi)タ纯窗桑?.呈現(xiàn)森林運(yùn)動(dòng)會(huì)畫面?！?〕你們瞧，有哪些隊(duì)參加了比賽？學(xué)生答復(fù)?！?〕請(qǐng)小朋友們數(shù)一數(shù)每個(gè)代表隊(duì)各來了幾位運(yùn)發(fā)動(dòng)，我們一起來幫它們排排隊(duì)。二、合作交流，提煉建模〔預(yù)設(shè)：15分鐘〕1.認(rèn)識(shí)“=〞?！?〕小動(dòng)物們首先要進(jìn)展是拔河比賽，參加拔河比賽必須兩隊(duì)人數(shù)要相等。小朋友想一想哪兩個(gè)隊(duì)可以參加拔河比賽？〔2〕我們一起來驗(yàn)證小兔隊(duì)和小猴隊(duì)員是否同樣多。〔3〕指出：像這樣，小白兔和小猴只數(shù)同樣多，我們就說小白兔只數(shù)和小猴只數(shù)相等，可以用“=〞連接起來，寫成4=4?！?〕介紹“=〞?！?〕引導(dǎo)學(xué)生擺“同樣多〞。教師擺3個(gè)○，讓學(xué)生對(duì)著○擺△，要求△和○同樣多，指名到投影儀上擺，其余學(xué)生自己擺。2.認(rèn)識(shí)“＞〞“＜〞?！?〕比照了小白兔隊(duì)和小猴隊(duì)，我們用一一對(duì)應(yīng)方法再來比比其它隊(duì)，好嗎？〔2〕以小松鼠〔5〕——小熊〔3〕比賽為例，讓學(xué)生擺一擺，說一說。〔3〕師邊演示邊問：一一對(duì)應(yīng)下來，你發(fā)現(xiàn)了什么？〔生答復(fù)〕〔4〕引導(dǎo)觀察并指導(dǎo)書寫“＞〞“＜〞?！埃鲸暎捍罂诔按笥谔?hào)，“＜〞：尖頭朝前小于號(hào)，大口對(duì)大數(shù)，尖尖對(duì)小數(shù)。〔5〕啟發(fā)學(xué)生根據(jù)“5＞3〞和“3＜5〞再說說幾比幾大，幾比幾小。三、拓展練習(xí)，延伸思路〔預(yù)設(shè)：5分鐘〕1.出示：2○1等2.舉卡片游戲。依次出示：四、當(dāng)堂檢測(cè)，評(píng)價(jià)反思〔預(yù)設(shè)：17分鐘〕補(bǔ)充習(xí)題P9：1~5題【板塊一】用情景引入例題可以讓學(xué)生相互說說再全班交流。生說，師用小動(dòng)物圖片粘貼【板塊二】讓學(xué)生用自己生活經(jīng)歷去找出哪兩隊(duì)可以參加拔河比賽?？珊唵握f說理由，引出“同樣多〞。師生共同參與擺放過程〔如果沒有實(shí)物圖片可以用學(xué)具替代或畫一畫來完成。注意一一對(duì)應(yīng)〕板書：4＝4學(xué)生自主觀察“＝〞樣子介紹書寫等號(hào)工具學(xué)生練習(xí)書寫，教師巡視個(gè)別指導(dǎo)。師生互動(dòng)，隨時(shí)提醒學(xué)生擺放時(shí)要一一對(duì)應(yīng)小結(jié)：小朋友們說得真好！像剛剛小白兔和小猴只數(shù)同樣多，△和○個(gè)數(shù)同樣多，我們都可以用“=〞來表示。指一名板演。指導(dǎo)書寫“＞〞和“＜〞：先書空，再描紅，最后獨(dú)立寫。同桌說、全班說【板塊三】要求學(xué)生先用△和○擺一擺，再填空。要求先在○里填上“＞〞“＜〞或“=〞，再說一說每組中兩個(gè)數(shù)大小關(guān)系。要求學(xué)生從學(xué)具盒中選出適宜數(shù)字卡片并舉起來?！景鍓K四】教師巡視指導(dǎo)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤。寶塔小學(xué)2021-2021學(xué)年第一學(xué)期集體備課研討教案主備人：呂立勇教學(xué)內(nèi)容書P21“練習(xí)一〞課型新授施教日期教學(xué)目標(biāo)1．通過練習(xí)，使學(xué)生進(jìn)一步掌握0-5各數(shù)意義，掌握5以內(nèi)數(shù)順序，能正確迅速書寫0-5各數(shù)。2．指導(dǎo)學(xué)生在具體場(chǎng)景中收集信息，進(jìn)展數(shù)大小比擬，培養(yǎng)學(xué)生觀察能力和搜集信息能力。3．通過游戲培養(yǎng)學(xué)生解決問題，合作交流能力。培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)重點(diǎn)5以內(nèi)數(shù)順序、含義,會(huì)正確比擬數(shù)大小，5以內(nèi)數(shù)書寫。教學(xué)難點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生讀題，理解題意，完成有關(guān)作業(yè)。教學(xué)準(zhǔn)備課件、小黑板等學(xué)程設(shè)計(jì)導(dǎo)學(xué)策略一、談話導(dǎo)入〔預(yù)設(shè)3分鐘〕1．學(xué)生明確本節(jié)課學(xué)習(xí)內(nèi)容。2．板書課題。二、多層練習(xí)，內(nèi)化提升?！差A(yù)設(shè)：20分鐘〕完成“練習(xí)一〞P21第1～5題。1．出示練習(xí)一第1題擺一擺，說一說〔1〕拿出學(xué)過0~5數(shù)，按一定順序擺一擺。比一比誰擺得又對(duì)又快?！?〕按順序數(shù)一數(shù)?！?〕完成第1題。2．完成練習(xí)一第2題填寫小動(dòng)物們分別套了幾個(gè)套圈。比擬誰套得最多，誰套得最少，幫它們排一排，再填空。3．完成練習(xí)一第3題觀察場(chǎng)景圖，同桌相互說一說，再全班交流題意。學(xué)生填寫。交流結(jié)果。

4．完成練習(xí)一第4題學(xué)生獨(dú)立填寫先同桌交流，再全班交流。發(fā)現(xiàn)有些題方框里可以填不同數(shù)。5．?dāng)?shù)字派對(duì)游戲?！簿毩?xí)穩(wěn)固＞＜＝使用〕學(xué)生活動(dòng)。6．書寫第5題要求書寫標(biāo)準(zhǔn)，根據(jù)要求書寫，集體評(píng)議。三、課堂總結(jié)〔預(yù)設(shè)17分鐘〕學(xué)生總結(jié)本堂課收獲與體會(huì)。必做題：補(bǔ)充習(xí)題第10頁第2、3、4題。選做題看圖比一比，再填一填?！鳌鳗枴稹稹稹稹酢酢酢酢鞅醛枴病常病病常怠鞅取酢病常病病常础醣醛枴病常础病常旦柋取鳌病常怠病常怠景鍓K一】同學(xué)們，我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了認(rèn)數(shù)相關(guān)知識(shí)，在這一節(jié)課中我們大家通過練習(xí)來穩(wěn)固所學(xué)知識(shí)。2．板書課題：練習(xí)一【板塊二】1．教師介紹數(shù)軸：這是一根數(shù)軸，每個(gè)數(shù)都在上面安了個(gè)家，你能幫它們找找家嗎？教師巡視，個(gè)別指導(dǎo)。指導(dǎo)學(xué)生說說數(shù)位置。如：幾在幾后面；幾在幾前面；幾前面是幾；幾后面是幾；2．出示套圈掛圖師：小猴、小兔、小狗正在進(jìn)展劇烈套圈比賽呢。我們一起去做裁判吧。指導(dǎo)答題：先數(shù)出每個(gè)小動(dòng)物套個(gè)數(shù)，再比擬多少〔比擬數(shù)大小〕，最后排列名次。3．提問：說說圖中畫了些什么？這題要我們完成什么？指導(dǎo)學(xué)生觀察仔細(xì)，能在復(fù)雜畫面中捕捉有用信息。做到有序數(shù)數(shù)，選擇正確符號(hào)。交流：尤其是蜻蜓和蜜蜂比擬。4．提問：方框里分別填上多少？是怎樣想？交流后你們發(fā)現(xiàn)了什么？指導(dǎo)學(xué)生有條理地思考，就能把符合條件數(shù)都找出來?！步柚鷶?shù)數(shù)、數(shù)軸、尺子等〕5．每人手拿一張數(shù)字卡片，自己找朋友進(jìn)展比擬，并表述2個(gè)數(shù)關(guān)系，用上＞＜＝連接。教師巡視指導(dǎo)?！景鍓K三】課堂小結(jié)寶塔小學(xué)2021-2021學(xué)年第一學(xué)期集體備課研討教案主備人：呂立勇教學(xué)內(nèi)容第23～24頁和想想做做第1～4題課型新授施教日期教學(xué)目標(biāo)1．經(jīng)歷從生活情境中抽象出6～9過程，認(rèn)識(shí)并會(huì)寫6～9，掌握6～9順序。2．初步學(xué)會(huì)用具體數(shù)描述生活中簡單現(xiàn)象，開展初步數(shù)感。3．感受生活處處有數(shù)學(xué)，能夠運(yùn)用數(shù)，解決生活中簡單問題。4．能主動(dòng)與同伴合作交流。教學(xué)重點(diǎn)從情景中抽象出6～9含義，會(huì)讀寫6～9，掌握6～9順序。教學(xué)難點(diǎn)讓學(xué)生在物體個(gè)數(shù)和相應(yīng)數(shù)之間進(jìn)一步建立聯(lián)系。教學(xué)準(zhǔn)備課件、小黑板等學(xué)程設(shè)計(jì)導(dǎo)學(xué)策略一、情景引入，提醒課題〔預(yù)設(shè)：3分鐘〕1、小朋友，你喜歡游戲嗎？〔出示情景圖〕你能用數(shù)學(xué)語言介紹一下列圖上有什么嗎？通過學(xué)生匯報(bào)得出：6名學(xué)生，7個(gè)人，8個(gè)套圈，9個(gè)套樁。2、談話：大家剛剛看到圖中有6名學(xué)生，你能伸出6根手指給同桌摸摸看嗎？你能從學(xué)具盒里拿出6個(gè)圓片嗎？怎樣在計(jì)數(shù)器上表示6人、6根手指、6個(gè)圓片？指名撥算珠提問：你能看出6和5有什么關(guān)系嗎？你能拿出7個(gè)小圓片嗎？用計(jì)數(shù)器表示7，7和6有什么關(guān)系？怎樣表示8和9，8和7、9和8有什么關(guān)系？二、合作交流，提煉建?！差A(yù)設(shè)：15分鐘〕1、跟教師一起書空。2、在書上描紅。3、同桌互比。4、交流，重點(diǎn)指導(dǎo)8和9寫法。三、拓展練習(xí)，延伸思路〔預(yù)設(shè)：5分鐘〕1．想想做做第1題在書上寫數(shù)后，同桌互查。你能在身邊找到6、7、8、9嗎這幾個(gè)數(shù)嗎？2．想想做做第2題下面我們做個(gè)涂色游戲，小組互查。3．想想做做第3題四、當(dāng)堂檢測(cè)，評(píng)價(jià)反思〔預(yù)設(shè)：17分鐘〕1．請(qǐng)有卡片小朋友上來介紹數(shù)。2．排隊(duì)3、讀一讀，你有什么發(fā)現(xiàn)？今天有什么收獲？同伴給你什么幫助？3．補(bǔ)充習(xí)題P11：1~4題4．選做題：智力沖浪【板塊一】通過說一說，讓學(xué)生初步感知6、7、8、9。數(shù)一數(shù)、摸一摸、拿一拿、撥一撥。進(jìn)一步認(rèn)識(shí)6?！景鍓K二】讓生動(dòng)手操作，體會(huì)6比5多1，5比6少1?！景鍓K三】模仿學(xué)習(xí)。6、8、9都比擬難寫，示范時(shí)講清從哪兒起筆，按什么順序運(yùn)筆。說明：每個(gè)數(shù)字都一筆寫成，要寫得流暢、工整。引導(dǎo)學(xué)生觀察數(shù)字外形，指導(dǎo)寫法。學(xué)生書寫，教師巡視并作適當(dāng)指導(dǎo)。讓學(xué)生口手一致數(shù)一數(shù)〔不遺漏、不重復(fù)數(shù)〕拿出你直尺，找出1在哪里，然后從1開場(chǎng)往右一次讀一讀。問：5離8近一些還是離1近一些？寫一寫〔寫字標(biāo)準(zhǔn)〕讀一讀〔表達(dá)完整〕要求：按一定順序涂色?？辞孱}意，上面數(shù)字是幾，下面就要畫幾個(gè)圖形，已經(jīng)畫了幾個(gè)，接著再畫幾個(gè)。從左往右，從右往左都讀一讀。【板塊四】教師巡視指導(dǎo)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤。寶塔小學(xué)2021-2021學(xué)年第一學(xué)期集體備課研討教案主備人：呂立勇教學(xué)內(nèi)容書P24～25“想想做做〞第5～11題。課型新授施教日期教學(xué)目標(biāo)1．經(jīng)歷從生活情境中抽象出6～9過程，認(rèn)識(shí)并會(huì)寫6～9，掌握6～9順序。2．初步學(xué)會(huì)用具體數(shù)描述生活中簡單現(xiàn)象，開展初步數(shù)感。3．感受生活處處有數(shù)學(xué)，能夠運(yùn)用數(shù)，解決生活中簡單問題。4．能主動(dòng)與同伴合作交流。教學(xué)重點(diǎn)從情景中抽象出6～9含義，會(huì)讀寫6～9，掌握6～9順序。教學(xué)難點(diǎn)讓學(xué)生在物體個(gè)數(shù)和相應(yīng)數(shù)之間進(jìn)一步建立聯(lián)系。教學(xué)準(zhǔn)備課件、小黑板等學(xué)程設(shè)計(jì)導(dǎo)學(xué)策略一、情景引入，提醒課題〔預(yù)設(shè)：4分鐘〕1．用6、7、8、9說一句話。二、聯(lián)系生活，穩(wěn)固練習(xí)〔預(yù)設(shè)：5分鐘〕完成書本P24～25第5～11題。１．根底練習(xí)填空。(“想想做做〞第5題)2．專項(xiàng)練習(xí)數(shù)一數(shù)比一比。(“想想做做〞第6題)學(xué)生先獨(dú)立完成，再思考問題?？梢韵仍谛〗M內(nèi)交流一下，再指名答復(fù)。3．針對(duì)練習(xí)比擬大小。(“想想做做〞第7題)學(xué)生小組討論匯報(bào)結(jié)果。4．綜合練習(xí)第8~11題。合作練習(xí)，做完后學(xué)生互評(píng)。5．思考題。教師先選一組示范第6個(gè)同學(xué)舉手，前面8個(gè)同學(xué)向左轉(zhuǎn)，第7個(gè)同學(xué)蹲下等。以小組為單位排隊(duì)，選出發(fā)令員提出要求，學(xué)生分組活動(dòng)。三、課堂檢測(cè)反應(yīng)〔預(yù)設(shè)12分鐘〕課堂作業(yè)：必做題：補(bǔ)充練習(xí)P12第1～4題。選做題：填一填?！?〕我〔〕歲上一年級(jí)，〔〕歲上二年級(jí)，〔〕歲上三年級(jí)?！?〕我今年〔〕歲，再過〔〕年是10歲。〔3〕彩虹有〔〕種顏色?！?〕一星期有〔〕天?！景鍓K一】請(qǐng)用6～9說一句話?！景鍓K二】教師讀一題，學(xué)生完成一題，同時(shí)進(jìn)展集體交流。1．我們認(rèn)識(shí)并會(huì)寫6、7、8、9了，下面“狗貝貝〞想帶著你們這些聰明小朋友到闖關(guān)游樂城去玩玩，咱們出發(fā)吧!請(qǐng)你幫貝貝繼續(xù)畫，要求看清上面數(shù)。2．從左往右讀一讀，然后再空格里填一填。問“上面數(shù)，比8小有哪幾個(gè)？比7大呢？3．要求學(xué)生書寫正確、漂亮。4．學(xué)生跟著圖畫來做一做?！景鍓K三】整體練習(xí)，全班校對(duì)，反應(yīng)錯(cuò)題，細(xì)致分析，追問錯(cuò)因，及時(shí)糾正，即時(shí)穩(wěn)固。學(xué)生獨(dú)立完成，教師巡視，給予差生適當(dāng)幫助。寶塔小學(xué)2021-2021學(xué)年第一學(xué)期集體備課研討教案主備人：呂立勇教學(xué)內(nèi)容兩條路為啥一長一短課型新授施教日期教學(xué)目標(biāo)1．通過童話故事來理解為什么看上去一樣長兩條路實(shí)際是一長一短，再通過幾個(gè)具體例子穩(wěn)固理解。2．初步培養(yǎng)學(xué)生善于思考善于動(dòng)腦好習(xí)慣。3．讓學(xué)生感受數(shù)學(xué)在日常生活中廣泛應(yīng)用。教學(xué)重點(diǎn)能聽懂故事，理解故事中蘊(yùn)含道理，能解決生活中類似問題。教學(xué)難點(diǎn)理解為什么這兩條路是一長一短。教學(xué)準(zhǔn)備課件、小黑板等學(xué)程設(shè)計(jì)導(dǎo)學(xué)策略一、提醒課題，認(rèn)定目標(biāo)〔預(yù)設(shè)5分鐘〕請(qǐng)幾個(gè)學(xué)生說一說二、自主學(xué)習(xí)，建構(gòu)模型〔預(yù)設(shè)15分鐘〕1．認(rèn)真聽故事，初步感受故事中道理。2．思考：為什么大象和松鼠同時(shí)出發(fā)，但小松鼠卻遲到了呢？同桌交流想法，集體交流3．動(dòng)手畫一畫三、組織練習(xí)，完善認(rèn)知〔預(yù)設(shè)10分鐘〕教師讀題，學(xué)生獨(dú)立完成集體校對(duì)。四、兒歌激趣〔預(yù)設(shè)10分鐘〕跟教師學(xué)兒歌：數(shù)數(shù)歌【板塊一】大家喜歡聽故事嗎？聽過些什么數(shù)學(xué)故事??？今天呀，教師給大家講一個(gè)小故事，看看大家能從故事中聽懂些什么?！景鍓K二】1．教師講補(bǔ)充讀本上第3—6頁童話故事：兩條路為啥一長一短。2．學(xué)生認(rèn)真聽故事，思考：為什么大象和松鼠同時(shí)出發(fā)，但小松鼠卻遲到了呢？3．動(dòng)手畫一畫，穩(wěn)固理解。4．把這個(gè)道理講給你同桌聽。【板塊三】學(xué)生獨(dú)立完成，師巡視。【板塊四】學(xué)兒歌：數(shù)數(shù)歌寶塔小學(xué)2021-2021學(xué)年第一學(xué)期集體備課研討教案主備人：呂立勇教學(xué)內(nèi)容書P26～27“想想做做〞第1～9題課型新授施教日期教學(xué)目標(biāo)1．使學(xué)生能熟練地輸出數(shù)量是10物體，理解10具體含義，會(huì)讀、會(huì)寫10，并初步連接“10個(gè)一就是1個(gè)十〞。2．結(jié)合相關(guān)內(nèi)容培養(yǎng)學(xué)生簡單判斷、推理及分析能力，拓展學(xué)生認(rèn)知構(gòu)造。3．使學(xué)生體會(huì)并建立起與日常生活密切聯(lián)系，初步培養(yǎng)學(xué)生數(shù)感以及運(yùn)用數(shù)觀念觀察事物習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)初步建立“10個(gè)一就是1個(gè)十概念，并認(rèn)真書寫數(shù)字10。教學(xué)難點(diǎn)建立初步數(shù)感認(rèn)真書寫數(shù)字10。教學(xué)準(zhǔn)備課件、小黑板等學(xué)程設(shè)計(jì)導(dǎo)學(xué)策略一、提醒課題，認(rèn)定目標(biāo)?！差A(yù)設(shè)：3分鐘〕1．故事導(dǎo)入，教師講一個(gè)數(shù)字娃娃故事。2．思考10與9大小3.引出課題，板書課題，提出要求。二、自主學(xué)習(xí)，建構(gòu)模型?！差A(yù)設(shè)：15分鐘〕1．學(xué)生仔細(xì)觀察主題圖說說有幾個(gè)小朋友在跳舞呢？輕聲說給同桌聽。2．說說10組成。說說10可以怎么表示。3．寫數(shù)指名說說10要怎樣寫呢？應(yīng)注意什么問題呢？4.請(qǐng)學(xué)生在書上日子格里仿寫2個(gè)10嗎？注意兩個(gè)數(shù)要靠在一起。三、組織練習(xí)，完善認(rèn)知。〔預(yù)設(shè)：10分鐘〕必做題：1．根本練習(xí)：完成“想想做做〞第1題請(qǐng)學(xué)生說說數(shù)字排列順序。大聲地讀出來，再從大到小讀一遍。思考9和10大小關(guān)系。2．針對(duì)練習(xí)：完成“想想做做〞第4題學(xué)生完成后再讓學(xué)生讀一讀。3．針對(duì)練習(xí)：完成“想想做做〞第2題4．根本練習(xí)：完成“想想做做〞第3題先獨(dú)立完成同桌交流再全班交流數(shù)法；5．綜合練習(xí)：完成“想想做做〞第5題6．專項(xiàng)練習(xí)：完成“想想做做〞第6題先讓學(xué)生口頭比擬兩數(shù)大小，再在書上獨(dú)立完成；交流評(píng)價(jià)。7．專項(xiàng)練習(xí)：完成“想想做做〞第7~9題學(xué)生在書上填寫。四、課堂檢測(cè)反應(yīng)〔預(yù)設(shè)12分鐘〕1.學(xué)生總結(jié)本堂課收獲與體會(huì)。2．課堂作業(yè)：必做題：補(bǔ)充練習(xí)P13第1～6題。每日一題：在9、6、3、10、7、4、0中，最大數(shù)是〔〕，最小數(shù)是〔〕，和8相鄰數(shù)是〔〕和〔〕，比5大數(shù)有〔〕個(gè)?！景鍓K一】1．小朋友們，你們喜歡聽故事嗎？下面教師給你們講一個(gè)關(guān)于“數(shù)字娃娃〞故事，看看它們之間發(fā)生了什么？2．提問：小朋友們，數(shù)字娃娃1和0站在一起是幾呢？1說它和0組合起來比9還大，是不是這樣呢？今天這節(jié)課我們就來“認(rèn)識(shí)10〞〔板書課題〕【板塊二】1．出示主題圖有幾個(gè)小朋友在跳舞？你能伸出10根手指表示10個(gè)小朋友嗎？2．談話：10個(gè)小朋友也好，10根手指也好，都可以用幾顆算珠來表示？我們認(rèn)識(shí)了9，知道可以用9顆算珠來表示，怎樣在9顆算珠根底上擺成10顆？10和9有什么關(guān)系？〔9添上1是10〕3．講述：教師知道小朋友小手一定很癢了，很想動(dòng)手寫寫10吧！別急，先看清10，說說你會(huì)怎么記住這個(gè)10。強(qiáng)調(diào)：先寫1再寫0，占兩個(gè)日字格，1和0不能分開。4．談話：小朋友已經(jīng)認(rèn)識(shí)了10，你能用10說句話嗎？在小組內(nèi)說說。【板塊三】1．提問:它們是按什么順序排列？9和10大小關(guān)系，你能用“>〞和“<〞把它們描述出來嗎？你知道了9和10大小關(guān)系，那你現(xiàn)在能說說數(shù)字娃娃1說它和0組合起來比9大這句話說對(duì)嗎？為什么？師：小朋友說得真好，則我們能不能像9開場(chǎng)那樣瞧不起別人？其實(shí)每個(gè)人都有自己長處，我們不能瞧不起別人，而要學(xué)會(huì)尊重人。2．下面，請(qǐng)小朋友們幫0～10排排隊(duì)，把數(shù)寫在書本日子格里。3．請(qǐng)小朋友數(shù)出左邊有幾根小棒？〔10〕我們把10根小棒捆成一捆，在生活中這樣捆扎物體例子很多，像小朋友寫字用鉛筆一般是10根捆成一捆。這樣捆，既容易存放，又便于拿取，拿時(shí)不用再數(shù)，就知道是10根。4．讓學(xué)生數(shù)數(shù)一共有幾顆櫻桃？伸出雙手，數(shù)數(shù)有幾根手指。小結(jié)：數(shù)數(shù)時(shí)，可以1個(gè)1個(gè)數(shù)，也可以2個(gè)2個(gè)或5個(gè)5個(gè)數(shù)。5．?dāng)?shù)一數(shù)一共有幾只鴨子，再填空；提問：從左邊數(shù)起，哪幾只小鴨戴帽子？從右邊數(shù)呢？【板塊四】1.通過今天學(xué)習(xí)你有什么收獲？2.整體練習(xí)，全班校對(duì)，反應(yīng)錯(cuò)題，細(xì)致分析，追問錯(cuò)因，及時(shí)糾正，即時(shí)穩(wěn)固。學(xué)生獨(dú)立完成，教師巡視，給予差生適當(dāng)幫助。寶塔小學(xué)2021-2021學(xué)年第一學(xué)期集體備課研討教案主備人：呂立勇教學(xué)內(nèi)容一年級(jí)〔上冊(cè)〕第28~29頁練習(xí)二課型新授施教日期教學(xué)目標(biāo)1.通過練習(xí)，使學(xué)生進(jìn)一步掌握0-10各數(shù)意義，掌握10以內(nèi)數(shù)順序，能用符號(hào)表示出大小關(guān)系。能正確迅速地書寫0-10各數(shù)。2.通過游戲培養(yǎng)學(xué)生解決問題、合作交流能力。教學(xué)重點(diǎn)10以內(nèi)數(shù)順序、含義、=符號(hào)使用，10以內(nèi)數(shù)書寫。教學(xué)難點(diǎn)10以內(nèi)數(shù)順序、含義。教學(xué)準(zhǔn)備課件、小黑板等學(xué)程設(shè)計(jì)導(dǎo)學(xué)策略一、復(fù)習(xí)整理〔預(yù)設(shè)10分〕1．用小棒邊擺邊數(shù)，數(shù)到10。2．按從小到大順序排列出0-10各數(shù)。3．對(duì)口令練習(xí)10以內(nèi)數(shù)順序。〔允許學(xué)生以各種形式提問，向其他同學(xué)挑戰(zhàn)。4．用學(xué)過數(shù)字說一句話。5．?dāng)?shù)字派對(duì)游戲。〔練習(xí)穩(wěn)固＞＜＝使用〕〔每人手拿一張數(shù)字卡片，自己找朋友進(jìn)展比擬，并用2種方式表述兩數(shù)字間關(guān)系，用上＞＜＝連接〕二、習(xí)題穩(wěn)固〔預(yù)設(shè)20分〕完成課本習(xí)題。1．第2題：學(xué)生獨(dú)立完成，集體訂正?？诖穑罕取?/p>

〕大數(shù)是〔

〕

比〔

〕小數(shù)是〔

〕〔

〕相鄰數(shù)是〔

〕和〔

〕2．第3題：一共有〔9〕個(gè)蘋果。給中間一個(gè)蘋果涂上紅色。它左右兩邊都有〔4〕個(gè)蘋果。3．第4題：學(xué)生獨(dú)立完成，再指名答復(fù)，集體訂正。第1盆有3朵花，第3盆有〔6〕朵花。開4朵花是第〔5〕盆，它左邊一盆有〔2〕朵，右邊一盆有〔7〕朵。4．第5題：此題不要求每一個(gè)學(xué)生能找出所有答案，對(duì)大局部同學(xué)來說，能寫出一個(gè)正確數(shù)就可以了。5．第6題：此題答案不唯一，先讓學(xué)生自己畫圖，再互相交流，體會(huì)答案不確定性。三、課堂檢測(cè)〔預(yù)設(shè)10分〕必做題：補(bǔ)充習(xí)題P14：1～4題選做題：按規(guī)律填數(shù)(1)9、□、□、6、□、4、□(2)2，4，□，8，□【版塊一】動(dòng)手操作，自主學(xué)習(xí)。互動(dòng)式學(xué)習(xí)交流。鼓勵(lì)學(xué)生思路開闊。同伴合作完成?！景鎵K二】指導(dǎo)學(xué)生順著、倒著讀一讀。選擇一個(gè)數(shù)讓學(xué)生擺學(xué)具表示。估計(jì)一個(gè)數(shù)接近10還是接近0學(xué)生獨(dú)立完成后再交流。重點(diǎn)注意分清第幾盆花和幾朵花；體會(huì)左、右方位不同?！景鎵K三】先獨(dú)立完成，再互相交流。開放性練習(xí)，指導(dǎo)學(xué)生有條理思考，體會(huì)答案多樣性，培養(yǎng)思維靈活性。寶塔小學(xué)2021-2021學(xué)年第一學(xué)期集體備課研討教案主備人：呂立勇教學(xué)內(nèi)容第五單元綜合練習(xí)〔一〕課型新授施教日期教學(xué)目標(biāo)1.檢測(cè)學(xué)生是否掌握0～10各數(shù)意義，掌握10以內(nèi)數(shù)順序，以及正確書寫0～10。2.檢測(cè)學(xué)生能否在具體情景中比擬數(shù)大小，是否會(huì)用“＝〞、“＞〞、“＜〞。3.檢測(cè)學(xué)生是否已經(jīng)初步養(yǎng)成認(rèn)真聽題、積極動(dòng)腦、認(rèn)真書寫習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生仔細(xì)審題、認(rèn)真練習(xí)能力。教學(xué)難點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生仔細(xì)審題、認(rèn)真練習(xí)能力。教學(xué)準(zhǔn)備課件、小黑板等學(xué)程設(shè)計(jì)導(dǎo)學(xué)策略一、提醒課題，認(rèn)定目標(biāo)〔預(yù)設(shè)3分鐘〕學(xué)生認(rèn)定學(xué)習(xí)目標(biāo)與學(xué)習(xí)內(nèi)容。二、自主練習(xí)，內(nèi)化提升?！差A(yù)設(shè)17分鐘〕1.994107263085〔1〕一共有〔〕張數(shù)字卡片。〔2〕從左邊數(shù)起0是第〔〕張，第〔〕張是9?！?〕把右邊3張圈起來?！?〕把右邊第3張涂上顏色?！鹄锾睿肌ⅲ净?4○73○310○90○6□里填上適宜數(shù)9＜□6＝□□＜2□＞7三、當(dāng)堂練習(xí)，評(píng)價(jià)反思?！差A(yù)設(shè)20分鐘〕1.畫一畫?！鸷汀癖?，誰多？你能接著畫少珠子使兩種珠子同樣多嗎？原來○和●比,多?，F(xiàn)在○和●比,。2.先從0寫到10，再從大到小讀一讀。3.在□里填上適宜數(shù)4＜□8＝□□＜5□＞9選做題：小朋友：左邊可以畫幾個(gè)圓圈？右邊呢？你能想出幾種不同畫法？ ＜ 【板塊一】今天，我們將對(duì)第五單元“認(rèn)識(shí)10以內(nèi)數(shù)〞進(jìn)展綜合練習(xí)?！景鍓K二】1．先讓學(xué)生獨(dú)立解答，整體練習(xí)。2．教師要多關(guān)注學(xué)困生作業(yè)情況，隨時(shí)給予指點(diǎn)和幫扶。3．全班做完以后，采取自批、同桌互批等方式校對(duì)作業(yè)。【板塊三】1．先讓學(xué)生獨(dú)立解答。2．教師要多關(guān)注學(xué)困生作業(yè)情況，隨時(shí)給予指點(diǎn)和幫扶。3．先做完同學(xué)，可以嘗試解答做選做題，不要求全班都要做。4．全班做完以后，采取自批、同桌互批等方式校對(duì)作業(yè)。＜寶塔小學(xué)2021-2021學(xué)年第一學(xué)期集體備課研討教案主備人：呂立勇教學(xué)內(nèi)容第五單元綜合練習(xí)〔二〕課型新授施教日期教學(xué)目標(biāo)1.檢測(cè)學(xué)生是否掌握0～10各數(shù)意義，掌握10以內(nèi)數(shù)順序，以及正確書寫0～10。2.檢測(cè)學(xué)生能否在具體情景中比擬數(shù)大小，是否會(huì)用“＝〞、“＞〞、“＜〞。3.檢測(cè)學(xué)生是否已經(jīng)初步養(yǎng)成認(rèn)真聽題、積極動(dòng)腦、認(rèn)真書寫習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生仔細(xì)審題、認(rèn)真練習(xí)能力。教學(xué)難點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生仔細(xì)審題、認(rèn)真練習(xí)能力。教學(xué)準(zhǔn)備課件、小黑板等學(xué)程設(shè)計(jì)導(dǎo)學(xué)策略一、提醒課題，認(rèn)定目標(biāo)〔預(yù)設(shè)3分鐘〕學(xué)生認(rèn)定學(xué)習(xí)目標(biāo)與學(xué)習(xí)內(nèi)容。二、自主練習(xí)，內(nèi)化提升。〔預(yù)設(shè)17分鐘〕1.唉！一條魚也沒有釣著！2.3．4.在○里填＜、＞或=6○76○610○40○8三、當(dāng)堂練習(xí)，評(píng)價(jià)反思?！差A(yù)設(shè)20分鐘〕1.在8、4、7、1、2、3、10中，把大于3數(shù)寫在下面。2.在5、9、4、2、1、6、8、中，把小與6數(shù)寫在下面。3.接著畫，畫滿10個(gè)。4.把下面卡片按從小到大順序排好。6、5、8、7、3、4、0、9、2、10選做題：把杯里水，從多到少在○里寫5，4，3，2，1?！景鍓K一】今天，我們將對(duì)第五單元“認(rèn)識(shí)10以內(nèi)數(shù)〞進(jìn)展綜合練習(xí)?！景鍓K二】1．先讓學(xué)生獨(dú)立解答，整體練習(xí)。2．教師要多關(guān)注學(xué)困生作業(yè)情況，隨時(shí)給予指點(diǎn)和幫扶。3．全班做完以后，采取自批、同桌互批等方式校對(duì)作業(yè)?！景鍓K三】1．先讓學(xué)生獨(dú)立解答。2．教師要多關(guān)注學(xué)困生作業(yè)情況，隨時(shí)給予指點(diǎn)和幫扶。3．先做完同學(xué)，可以嘗試解答做選做題，不要求全班都要做。4．全班做完以后，采取自批、同桌互批等方式校對(duì)作業(yè)。寶塔小學(xué)2021-2021學(xué)年第一學(xué)期集體備課研討教案主備人：呂立勇教學(xué)內(nèi)容第1～5單元綜合練習(xí)課型新授施教日期教學(xué)目標(biāo)1.檢測(cè)學(xué)生是否掌握0～10各數(shù)意義，掌握10以內(nèi)數(shù)順序，以及正確書寫0～10。2.檢測(cè)學(xué)生能否在具體情景中比擬數(shù)大小，是否會(huì)用“＝〞、“＞〞、“＜〞。3.檢測(cè)學(xué)生是否已經(jīng)初步養(yǎng)成認(rèn)真聽題、積極動(dòng)腦、認(rèn)真書寫習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生仔細(xì)審題、認(rèn)真練習(xí)能力。教學(xué)難點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生仔細(xì)審題、認(rèn)真練習(xí)能力。教學(xué)準(zhǔn)備課件、小黑板等學(xué)程設(shè)計(jì)導(dǎo)學(xué)策略一、提醒課題，認(rèn)定目標(biāo)〔預(yù)設(shè)3分鐘〕學(xué)生認(rèn)定學(xué)習(xí)目標(biāo)與學(xué)習(xí)內(nèi)容。二、自主練習(xí)，內(nèi)化提升。〔預(yù)設(shè)15分鐘〕√，重畫○。2.哪根繩子長？最長畫√，最短畫○。3.分一分，連一連?！铩鳌睢瘛稹鳌稹?.認(rèn)位置。上面是〔〕，下面是〔〕，左面是〔〕，右面是〔〕。三、當(dāng)堂練習(xí)，評(píng)價(jià)反思?！差A(yù)設(shè)22分鐘〕1.填一填：128〔1〕上面數(shù)中，最大是〔〕，最小是〔〕?！?〕從小到大，7前面一個(gè)數(shù)是〔〕，后面一個(gè)數(shù)是〔〕?！?〕2和8兩個(gè)數(shù)，〔〕接近10，〔〕接近0。2.把下面卡片按從大到小順序排好：5、8、3、7、0、9＞＞＞＞＞3.先把正確答案圈起來，再寫一寫：〔1〕梨?zhèn)€數(shù)比桃〔多少〕〔2〕西瓜個(gè)數(shù)比蘋果〔多少〕4.把正確答案圈起來?！?〕比3大數(shù)有：61010〔2〕比8小數(shù)有：10794〔3〕9相鄰數(shù)是：82107〔4〕比6大又比10小數(shù)有：93855.按要求畫?！?〕畫△，和☆同樣多?！?〕畫○，比☆多2個(gè)。☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆〔3〕畫□，比☆少1個(gè)。☆☆☆☆○里填“＞、＜或＝〞,在□里填數(shù)。6○89○107○78○64＞□8＜□□＞06=□7.按規(guī)律接著再畫3個(gè)?！鳌稹酢鳌稹酢鳌稹稹鳌稹疬x做題：每人吃3個(gè)蘋果，這些蘋果夠3人吃嗎？先圈一圈，再畫√。夠不夠【板塊一】今天，我們將對(duì)第一至第五單元進(jìn)展綜合練習(xí)?！景鍓K二】1．先讓學(xué)生獨(dú)立解答，整體練習(xí)。2．教師要多關(guān)注學(xué)困生作業(yè)情況，隨時(shí)給予指點(diǎn)和幫扶。3．全班做完以后，采取自批、同桌互批等方式校對(duì)作業(yè)?！景鍓K三】1．先讓學(xué)生獨(dú)立解答。2．教師要多關(guān)注學(xué)困生作業(yè)情況，隨時(shí)給予指點(diǎn)和幫扶。3．先做完同學(xué)，可以嘗試解答做選做題，不要求全班都要做。4．全班做完以后，采取自批、同桌互批等方式校對(duì)作業(yè)。寶塔小學(xué)2021-2021學(xué)年第一學(xué)期集體備課研討教案主備人：呂立勇教學(xué)內(nèi)容教材第30—31頁情境圖及想想做做1－3題。課型新授施教日期教學(xué)目標(biāo)1、使學(xué)生通過實(shí)物識(shí)別，對(duì)長方體、正方體、圓柱和球有一定感性認(rèn)識(shí)，知道這些形體名稱，能識(shí)別這些形體。2、引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)相應(yīng)圖形與名稱，初步認(rèn)識(shí)這些形體主要特征。教學(xué)重點(diǎn)初步認(rèn)識(shí)長方體、正方體、圓柱和球主要特征教學(xué)難點(diǎn)分清長正方體教學(xué)準(zhǔn)備課件、小黑板等學(xué)程設(shè)計(jì)導(dǎo)學(xué)策略一、提醒課題，認(rèn)定目標(biāo)。〔預(yù)設(shè)2分鐘〕出示事先準(zhǔn)備好立體圖形玩具，讓學(xué)生認(rèn)一認(rèn)。出示課題，板書課題，提出要求二、自主學(xué)習(xí)，建構(gòu)模型?！差A(yù)設(shè)10分鐘〕1、創(chuàng)設(shè)情境，合作交流。出示掛圖，引導(dǎo)學(xué)生說出圖上意思。2、同桌討論，怎樣才能將積木整理得整齊一些？3、全班交流。重點(diǎn)交流按形狀分類整理方法。4、看一看，摸一摸。感知每類形體特征，在這根底上再抽象出相應(yīng)立體圖形教學(xué)各形體名稱。學(xué)生說出教師所畫圖形，感知認(rèn)識(shí)。三、組織練習(xí)，完善認(rèn)知?！差A(yù)設(shè)18分鐘〕1、“想想做做〞第1題。通過實(shí)物和圖形連線，聯(lián)系生活中物體，加深對(duì)不同形體認(rèn)識(shí)，并通過舉出實(shí)例得到進(jìn)一步穩(wěn)固。讓學(xué)生說出在生活中和它們相似朋友。2、“想想做做〞第2題。獨(dú)立地?cái)?shù)一數(shù)、填一填，然后交流。3、“想想做做〞第3題。第〔1〕題，可以填一填，再相互交流。第〔2〕題，只要求口答，不必進(jìn)展書面答復(fù)。四、當(dāng)堂檢測(cè)，評(píng)價(jià)反思?！差A(yù)設(shè)10分鐘〕完成補(bǔ)充習(xí)題第15頁2、3、4?！景鎵K一】小朋友，看今天教師帶來什么好東西？你們都認(rèn)識(shí)他們嗎？今天，我們要研究研究這些東西，看哪些小朋友學(xué)得多。【版塊二】1、這些小朋友在干什么？完好后，我們應(yīng)該將積木整理好下次再玩，你能幫他們整理一下嗎？2、參與討論。3、假設(shè)學(xué)生把長方體和正方體分在一起，圓柱和球分在一起，要先肯定是對(duì)，然后再引導(dǎo)可以細(xì)分。4、小朋友分得真好，下面請(qǐng)大家看仔細(xì)，教師要將其中一類畫下來，瞧一瞧教師畫是什么圖形?！?〕可以由教師說名稱，學(xué)生拿出相應(yīng)形體?！?〕也可以由教師拿出形體，學(xué)生說知名稱【版塊三】1、說說各個(gè)物體分別是什么形狀？生活中還有哪些物體也是這種形狀？2、觀察圖里物體可以分成幾類，仔細(xì)數(shù)一數(shù)每種圖形各有幾個(gè)。3、第〔2〕問可以相機(jī)補(bǔ)充問題，考察學(xué)生掌握情況。【版塊四】今天這節(jié)課，你又交到了哪些好朋友？你都認(rèn)識(shí)他們樣子嗎？寶塔小學(xué)2021-2021學(xué)年第一學(xué)期集體備課研討教案主備人：呂立勇教學(xué)內(nèi)容書P32～33課型實(shí)踐活動(dòng)施教日期教學(xué)目標(biāo)1．通過學(xué)生實(shí)踐活動(dòng)，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)長方體、正方體、圓柱和球特征。2．讓學(xué)生體會(huì)平面與曲面，培養(yǎng)初步空間觀念，觀察能力和實(shí)踐能力。3．通過動(dòng)手操作，培養(yǎng)學(xué)生與他人合作意識(shí)和良好情感體驗(yàn)。教學(xué)重點(diǎn)進(jìn)一步認(rèn)識(shí)長方體、正方體、圓柱和球特征教學(xué)難點(diǎn)體會(huì)平面和曲面，培養(yǎng)初步空間觀念。教學(xué)準(zhǔn)備課件、小黑板等學(xué)程設(shè)計(jì)導(dǎo)學(xué)策略一、提醒課題，認(rèn)定目標(biāo)?！差A(yù)設(shè)：2分鐘〕1．學(xué)生根據(jù)四種立體圖形說一說。2．認(rèn)定學(xué)習(xí)目標(biāo)。二、自主學(xué)習(xí)，建構(gòu)模型?！差A(yù)設(shè)：15分鐘〕〔一〕滾一滾1．猜想正方體、長方體、圓柱、球這四種物體從同一高度同時(shí)往下滾，哪些物體滾快。學(xué)生說說自己猜想，并說說想法。2．驗(yàn)證猜想。提出活動(dòng)要求，請(qǐng)一小組示范，強(qiáng)調(diào)從“同一高度〞同時(shí)“往下滾〞。3．分組體驗(yàn)交流驗(yàn)證。各小組匯報(bào)實(shí)驗(yàn)結(jié)果。4．學(xué)生舉例子?！捕趁幻?．指名上臺(tái)摸，說說摸出來是什么物體2．分小組摸，請(qǐng)每組小組長拿出預(yù)先準(zhǔn)備口袋，其余7人挨著順序分別摸出長方體、正方體、圓柱、球。三、組織練習(xí)，完善認(rèn)知?！差A(yù)設(shè)10分鐘〕1．堆一堆分組體驗(yàn)，交流驗(yàn)證，總結(jié)歸納，引入生活。2．搭一搭提出問題；分組體驗(yàn)；匯報(bào)交流，師生評(píng)出最正確作品。3、數(shù)一數(shù)在搭根底上數(shù)一數(shù)。左邊兩圖中只含有正方體，容易數(shù)；右邊一圖中含有四種形體，要讓學(xué)生認(rèn)真觀察，分別輸出四種形體各用了幾個(gè)，數(shù)好一種填一種。四、當(dāng)堂檢測(cè)，評(píng)價(jià)反思?！差A(yù)設(shè)：5分鐘〕必做題：用準(zhǔn)備好材料拼搭出一個(gè)作品。課堂小結(jié)學(xué)生總結(jié)本堂課收獲與體會(huì)?！景鍓K一】1．上節(jié)課我們學(xué)了認(rèn)物體，請(qǐng)大家回憶一下，學(xué)了哪些物體(學(xué)生說，教師相機(jī)貼出四種立體圖形)2．小朋友，這節(jié)課我們一起來“玩〞積木，好不好誰能在玩時(shí)候也學(xué)到新知識(shí)，就能得到教師獎(jiǎng)勵(lì)紅花。3．板書課題：有趣拼搭。(板書)【板塊二】〔一〕滾一滾1．如果把正方體、長方體、圓柱、球這四種物體從同一高度同時(shí)往下滾，哪些物體滾快呢？2．小朋友都開動(dòng)了腦筋，到底誰猜得對(duì)，下面我們就來做一個(gè)實(shí)驗(yàn)，誰愿意上臺(tái)實(shí)驗(yàn)給大家看？3．教師參與到弱勢(shì)小組進(jìn)展現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)，詢問結(jié)果，啟發(fā)思考。4．聯(lián)系生活實(shí)際，引導(dǎo)聯(lián)想應(yīng)用：像圓柱和球這樣形狀物體容易滾動(dòng)。你能再舉一些在生活中應(yīng)用例子嗎？〔二〕摸一摸1．講述：看著小朋友學(xué)得這么投入，有一位老爺爺可快樂了。(出示木偶：圣誕老人)他給小朋友帶來很多禮物，大家想知道什么好禮物嗎2．提問：請(qǐng)小朋友說說摸到感覺，長方體、正方體摸上去感覺怎樣？圓柱和球摸上去呢？長方體和正方體之間有什么不一樣？圓柱和球摸上去感覺一樣嗎？3．教師先來出一個(gè)謎語，什么形狀圓圓沒有邊，沒腳隨處走。小朋友你會(huì)編嗎？【板塊三】1．提出問題：把四種分別向上堆，想想哪一種物體最難堆？動(dòng)手實(shí)踐一下，看看你想法是否正確。

教師參與到弱勢(shì)小組，指導(dǎo)操作。2．你會(huì)搭哪些東西，小組合作，看哪個(gè)小組搭得最漂亮，合作得最好?！景鍓K四】學(xué)生動(dòng)手制作一個(gè)作品。課堂小結(jié)今天這節(jié)課，你又交到了哪些好朋友？你都認(rèn)識(shí)他們樣子嗎？寶塔小學(xué)2021-2021學(xué)年第一學(xué)期集體備課研討教案主備人：呂立勇教學(xué)內(nèi)容圖形復(fù)習(xí)課型復(fù)習(xí)施教日期教學(xué)目標(biāo)1.檢測(cè)學(xué)生是否能識(shí)別長方體、正方體、圓柱和球。2.檢測(cè)學(xué)生是否已經(jīng)初步養(yǎng)成認(rèn)真聽題、積極動(dòng)腦、認(rèn)真書寫習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生仔細(xì)審題、認(rèn)真練習(xí)能力。教學(xué)難點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生仔細(xì)審題、認(rèn)真練習(xí)能力。教學(xué)準(zhǔn)備練習(xí)卷學(xué)程設(shè)計(jì)導(dǎo)學(xué)策略附：一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第六單元練習(xí)姓名學(xué)號(hào)成績一、想一想，連一連?！?7%〕二、想一想，填一填?！?2%〕〔〕〔〕〔〕〔〕〔〕〔〕〔〕2、〔1〕一共有〔〕個(gè)圖形；有〔〕個(gè)，有〔〕個(gè)，有〔〕個(gè)，有〔〕個(gè)?！?〕從左數(shù)起，是第〔〕個(gè)；從右數(shù)起，是第〔〕個(gè)?！?〕第〔〕個(gè)、〔〕個(gè)是。3、上面是〔〕；它下面是〔〕；它左面是〔〕；它右面是〔〕。左邊有〔〕個(gè)圖形，右邊有〔〕個(gè)圖形。三、數(shù)一數(shù)，填一填?！?1%〕1、〔〕個(gè)〔〕個(gè)〔〕個(gè)〔〕個(gè)2、〔〕個(gè)〔〕個(gè)〔〕個(gè)寶塔小學(xué)2021-2021學(xué)年第一學(xué)期集體備課研討教案主備人：呂立勇教學(xué)內(nèi)容2～5分與合課型新授施教日期教學(xué)目標(biāo)1．通過動(dòng)手操作、掌握2-5組成，體會(huì)分與合思想。2．結(jié)合5組成教學(xué)，開展初步類比遷移能力。3．經(jīng)歷發(fā)現(xiàn)、探討簡單規(guī)律過程，使學(xué)生感受數(shù)學(xué)魅力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)開展積極情感。教學(xué)重點(diǎn)2、3、4、5組成教學(xué)難點(diǎn)在合作與交流中發(fā)現(xiàn)給定事物隱含簡單規(guī)律。教學(xué)準(zhǔn)備課件、小黑板等學(xué)程設(shè)計(jì)導(dǎo)學(xué)策略一、提醒課題，認(rèn)定目標(biāo)?！差A(yù)設(shè)：3分鐘〕學(xué)生認(rèn)定目標(biāo)。二、自主學(xué)習(xí)，建構(gòu)模型?！差A(yù)設(shè)：12分鐘〕1．觀察掛圖思考問題。怎樣把4個(gè)桃放在兩個(gè)盤子里。2．學(xué)習(xí)4組成。讓學(xué)生把4個(gè)桃〔可以用4個(gè)圓片代替〕放在兩個(gè)盤子里，交流各人放法，出現(xiàn)多種放法。3.帶著學(xué)生選擇其中一種分法抽象出4一種組成，再讓學(xué)生在小組里按照這樣思考，從其他幾種分法抽象出4其他幾種組成。4．讓學(xué)生觀察4個(gè)桃放在兩個(gè)盤子里有多種放法，數(shù)4分成兩局部也有多種分法，體會(huì)數(shù)組成學(xué)習(xí)方法。5．引導(dǎo)學(xué)生對(duì)應(yīng)著4每種分法，認(rèn)識(shí)幾和幾合成4。悟出4可以分成幾和幾，也就是幾和幾合起來是4，感受分與合思想及其辨證統(tǒng)一。5.可以用對(duì)口令等形式，進(jìn)展必要練習(xí)。三、組織練習(xí)，完善認(rèn)知?！差A(yù)設(shè)：15分鐘〕必做題：1．學(xué)具操作，自主探究5組成?？梢园才艑W(xué)生兩人一組共同完成“試一試〞，從活動(dòng)中得到5可以分成幾和幾、幾和幾合成5。教學(xué)重點(diǎn)放在把5朵花分成兩堆后，從一種分法抽象出數(shù)5兩種組成，從5分成幾和幾能知道幾和幾合成5。2．針對(duì)練習(xí)：“想想做做〞13．針對(duì)練習(xí)：“想想做做〞34．專項(xiàng)練習(xí)：“想想做做〞25．綜合練習(xí)：“想想做做〞4總結(jié)經(jīng)歷，說啟示。創(chuàng)編題：判斷：1.4和2中間數(shù)是3。2.1加3與4同樣多。3.小芳前面有2個(gè)小朋友，小芳排第3。4.5可以分成1和3。5.1和2組成3。課堂小結(jié)學(xué)生總結(jié)本堂課收獲與體會(huì)。【板塊一】1.談話導(dǎo)入：今天教師帶來了幾個(gè)桃子和兩個(gè)盤子，打算分給我們幾個(gè)最聽話小朋友，但看到我們這么多聽話小朋友不知道該怎樣分？小朋友們，你們?cè)敢鈳鸵幌旅?？【板塊二】1．出示掛圖，問：“把4個(gè)桃放在兩個(gè)盤子里，可以怎樣放？〞2．搜集學(xué)生中不同分發(fā)，分別展示在黑板上，指名學(xué)生說說4分法?！景鍓K三】1．組織學(xué)生通過學(xué)具操作來學(xué)習(xí)5組