高考作文提分建議

高考作文提分建議高考最后沖刺階段，很多學(xué)科差不多都定型了，不過很多學(xué)生都會趁著這段時間再想辦法為作文做做最后準(zhǔn)備。那么，作文如何再次登上一個新的臺階？怎么為作文提升再次打開一個新的局面？如何做好更充分的準(zhǔn)備迎接高考？這是很多進入最后沖刺階段的老師、家長和考生關(guān)心的話題。對于高考作文的最后準(zhǔn)備，有四點建議。建議一：作文有規(guī)劃，語言忌晦澀作文的提升當(dāng)然是個系統(tǒng)工程，難以短時間大成。但抓住兩個關(guān)鍵，在較短的時間內(nèi)，讓作文有一個新的變化，也并非不可能之事。這兩個關(guān)鍵：一個是為文思路要合理清晰，忌“散亂”；一個是表達(dá)語言要自然曉暢，忌“晦澀”。不必求完美，只要在這兩個方面做得基本不差，其實一個還算夠用的作文分?jǐn)?shù)就會隨之誕生。為什么學(xué)生的文章思路“散亂”？先說思路散亂。究其原因，主要由兩方面原因造成。其一，學(xué)生對整張試卷答題時間規(guī)劃不合理。什么時間進入到什么樣的題目，心中無數(shù)，把握不好整個試卷的答題節(jié)奏，給作文留下的時間太短。我常聽學(xué)生說十幾二十分鐘就寫完了作文。在如此短的時間內(nèi)，思路根本就不可能厘清，完成800字，填滿空格，已是萬幸，自己都沒有想清楚的事，想讓別人看清楚，自然是不可能的。其二，不少學(xué)生為文前缺乏對整篇作文規(guī)劃的意識，往往看過題目后，提筆便寫，邊寫邊想。在監(jiān)考的過程中，我曾關(guān)注過許多學(xué)生作文前的狀況，大抵如此。我們完成一篇像樣的作文，至少也需用時半個小時以上。無整體規(guī)劃，邊寫邊想，勢必會造成文意前后或抵觸或游離，結(jié)構(gòu)散亂甚至混亂，文章重心偏失等嚴(yán)重問題。課的時候，透視這四個詞語，完全可以將一個奇妙美好的秋天展現(xiàn)在孩子眼前與心頭。這四個詞語構(gòu)成了怎樣的一個流光溢彩、氣韻飛動的秋天??！金秋時節(jié)，每一寸美好的光陰，都有著金屬的質(zhì)地與光澤，讓人倍加珍愛。這一個個漢字就像操場上的孩子，歡蹦亂跳動感十足。我多么希望孩子們不僅僅是認(rèn)識幾個字，而是要把漢字的世界看到，把漢字的氣質(zhì)學(xué)到。文字的節(jié)律，來自于內(nèi)心的躍動。文字的光亮，來自心底的光亮。孩子的視野不能僅僅只停留在“字”上。我將自己的這些想法寫成了微博發(fā)了出去；不久，收到了一位小學(xué)老師熱情的回復(fù)。她說：“小學(xué)生真體會不了這些，盡力記住每個字怎么寫，試著能用在自己的日記，就是好學(xué)生了！”我并不完全認(rèn)同這位老師的觀點。我以為，在某種程度上，正是我們從來不去力圖或幫助孩子將自我的視野放出去，一天天，一點點，視野萎縮。我和一位高三學(xué)生聊作文，我問他：你熟悉什么和喜歡什么呀？他似乎一下子遇見了一個天問，再也說不出話來。沒有“熟悉”和“喜愛”，哪有文章！我們僅僅拘泥于窄逼枯窘的“現(xiàn)實生活”中，筆底哪會有波光與水汽，開闊與恢弘。我個人以為，即便是對一個小學(xué)生而言，一個小小的心，一顆優(yōu)質(zhì)的心，一腔醇然的心，到底有多大呢？為什么我們做老師的，首先就封閉了孩子視野與心懷中應(yīng)有的可能性呢，到底是我們“做不到”，還是孩子“達(dá)不到”？或許正是我們常年的“做不到”，導(dǎo)致了孩子最終的“達(dá)不到”。我的學(xué)生唐詩夢，雖是位女生，可她視域之開闊，筆下矗立而起的渾厚力量，都讓我們對她刮目相看。她將北京眼前的大雪與雪中挺立的白楊一直延展擴及到冰寒廣袤的俄羅斯，延展擴及到人類深廣厚重且優(yōu)美壯麗的靈魂。這樣飛蕩雄渾的筆墨，不得不讓震顫：我為這白色大地上筆挺的白楊征服了！此時我驀地想起，一位遠(yuǎn)居他鄉(xiāng)的俄羅斯作家，曾站在茫茫大雪中久久凝望著樹木。他一直深信，雪與樹是他祖國的靈魂?；蛟S有的老師會說，你說得很對，但我的學(xué)生做不到?！胺乓环拧笔恰白龅玫健钡那疤崤c基礎(chǔ)，在備考過程中，老師有必要提醒學(xué)生“放一放”，也有必要為學(xué)生的“放一放”準(zhǔn)備條件和可能；我們的學(xué)生也應(yīng)該強化“放一放”的意識，增強“放一放”的能量。不能“放一放”，永遠(yuǎn)也“做不到”。建議四：回歸現(xiàn)實生活去理解和發(fā)現(xiàn)生活，是一篇文章的光澤寫作不僅僅是一種技能的訓(xùn)練與提升，更是一種教育，是改變“人”的一道深沉豐富的力量。回味生活、再現(xiàn)生活，可以幫助學(xué)生把真正屬于自己的內(nèi)心世界喚回來。學(xué)生辭窘很重要的一個原因是對自身生活的忽視與冷漠。一味套用古人，一味說人人皆知的浮泛的空話，在某種程度上，正在極大地枯損封凍學(xué)生原本活躍敏感的內(nèi)心世界。近些年，高考作文命題一直致力于引導(dǎo)學(xué)生在平實的現(xiàn)實生活中，能有所理解，有所發(fā)現(xiàn)。之所以注重這樣的考查，是因為對生活能有所理解和發(fā)現(xiàn)，是一個人生命質(zhì)地優(yōu)良的重要特征。脫出別人的腔調(diào)，不靠所謂的“材料”來說話，是一個學(xué)生有“真氣”的表現(xiàn)。從成長的角度而言，一個人對生活，有觀察，有理解，有思考，有發(fā)現(xiàn)，這是一個人成熟的重要標(biāo)志。一位學(xué)生在現(xiàn)實生活中，能感受，能思考，能于簡單尋常的日常生活中發(fā)現(xiàn)情趣與價值，能發(fā)表自己對于現(xiàn)實生活獨到的理解，這本身便足以成就他引人注目的分?jǐn)?shù)。這樣的學(xué)生，心里不僅僅裝著“成功”與“目標(biāo)”，更非渾渾噩噩之輩。這樣的學(xué)生是正常的，真實的，也是幸福的！我爸，不抽煙，不賭博，偶爾喝點小酒就詩興大發(fā)。總之，“無公害，純綠色”。要是在古代，我想我爸決不會是“不肯過江東的”項羽——他頂多是一個駕小舟隨江波晃蕩的漁翁；也決不會是因為不能打仗報國而直跳的陸游——他頂多是一個在院子里種種花的“隱士”?？傊?，“爸不琢，不成器”。在作者的筆下，一位愛生活有情趣、不功利不急躁、勤勞樸實的“老爸”形象呼之欲出?，F(xiàn)實的平凡與冗雜，并沒有消磨與鈍化小作者一顆清靈明透的心靈。提醒學(xué)生及時記錄生活感悟的點滴，用筆貯存生活，是將細(xì)流化為波濤重要的一個手段和技巧。如若追求考試正面積極的意義，那便是當(dāng)我們緊張恐懼地坐在考場上，拿著筆，當(dāng)無窮的不踏實與