八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)12與朱元思書新人教版

富春江富春山居圖12與朱元思書根據(jù)閱讀提示和注釋自讀課文，整體把握文意，積累常見文言詞語(yǔ)。（重點(diǎn)）把握作者筆下景物的突出特征，學(xué)習(xí)作者描繪景物的手法。（難點(diǎn)）感受富春江旖旎風(fēng)光，體會(huì)作者寄情山水的高雅的審美情趣。作者簡(jiǎn)介吳均（469—520），字叔庠，吳興故鄣（今浙江安吉）人。南朝梁文學(xué)家。吳均長(zhǎng)于描寫山水景物，風(fēng)格峻拔清新，時(shí)人紛紛效仿，稱為“吳均體”。吳均善于以駢文寫書信，今存《與施從事書》《與朱元思書》《與顧章書》，俱以寫景見長(zhǎng)，文筆清麗，韻味雋永。作者簡(jiǎn)介本文選自《吳均集校注》（浙江古籍出版社2005年版）。南北朝時(shí)期，政治黑暗，社會(huì)動(dòng)蕩不安。一些仕途失意的士人便遁跡山林，避世隱居。吳均一生仕途不順。他曾撰寫《齊春秋》，完稿后上呈梁武帝，梁武帝惡其實(shí)錄，焚其稿，免其職。他在《與顧章書》中說(shuō)“仆去月謝病，還覓薜蘿”，表明自己辭官引退后，將要到石門山中去隱居。我們現(xiàn)在讀到的《與朱元思書》一般認(rèn)為并非吳均與朱元思信的全文，而僅是作者描繪富陽(yáng)至桐廬一百多里富春江上雄奇秀麗景致的一段。背景鏈接駢文起源于漢、魏，形成于南北朝的一種文體，又稱“駢體文”“駢儷文”“駢偶文”。因常用四字、六字句，也稱“四六文”或“駢四儷六”。它是與散文相對(duì)而言的，特點(diǎn)是以四六句式為主，講究對(duì)仗，句式兩兩相對(duì)，好像兩匹馬并駕齊驅(qū)，所以被稱為駢體。在聲韻上，講究對(duì)仗的工整和聲律的鏗鏘；在修辭上，注重形式，多用典故和華麗的辭藻。文體常識(shí)◆生難字縹碧（）急湍（）軒邈（）泠泠（）嚶嚶（）

鳶飛（）戾天（）經(jīng)綸（）橫柯（）piǎotuānxuānmiǎolínɡyīnɡyuānlìlúnkē字詞學(xué)習(xí)與朱元思書

風(fēng)煙俱凈，天山共色。從流飄蕩，任意東西。自富陽(yáng)至桐廬一百許里，奇山異水，天下獨(dú)絕。同樣的顏色。任憑船隨意向東或向西漂流。東西，向東或向西。（乘船）隨著江流漂蕩。從，跟、隨。表示約數(shù)。課文解讀沒有一絲風(fēng)，煙霧都消散盡凈，天空和遠(yuǎn)山呈現(xiàn)出同樣的顏色。（我乘船）隨著江流漂蕩，任憑船隨意向東或向西漂流。從富陽(yáng)到桐廬（相距）一百里左右（的水路上），奇山異水，是天下絕無(wú)僅有的?！痉g】水皆縹碧，千丈見底。游魚細(xì)石，直視無(wú)礙。急湍甚箭，猛浪若奔。青白色。即“甚于箭”，意思是比箭還快?！痉g】江水都是青白色，（清澈得）千丈深也能見到水底。游魚和細(xì)石可以看得清清楚楚，毫無(wú)障礙。湍急的江水比箭還快，洶涌的波浪像飛奔的馬。夾岸高山，皆生寒樹，負(fù)勢(shì)競(jìng)上，互相軒邈，爭(zhēng)高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作響；好鳥相鳴，嚶嚶成韻。這里形容樹綠而密，讓人心生寒意。山巒憑借（高峻的）地勢(shì)，爭(zhēng)著向上。這些山巒仿佛都在爭(zhēng)著往高處遠(yuǎn)處伸展。軒，高。邈，遠(yuǎn)。這里均作動(dòng)詞用。筆直地向上，直插云天。擬聲詞，形容水聲清越。鳴聲嚶嚶，和諧動(dòng)聽。嚶嚶，鳥鳴聲。形成千百座山峰。沖擊，撞擊?！痉g】?jī)砂兜母呱?，都生長(zhǎng)著郁郁蔥蔥的樹木，使人看了有寒涼之意，山巒憑借（高峻的）地勢(shì)，爭(zhēng)著向上，（仿佛）互相都在爭(zhēng)著向高處遠(yuǎn)處伸展，都在爭(zhēng)相比高，筆直地指向，直插云天，形成千百座山峰。泉水沖擊著石頭，泠泠地發(fā)出響聲；美麗的鳥兒相向和鳴，鳴聲嚶嚶，和諧動(dòng)聽。蟬則千轉(zhuǎn)不窮，猿則百叫無(wú)絕。鳶飛戾天者，望峰息心；經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘反。橫柯上蔽，在晝猶昏；疏條交映，有時(shí)見日。語(yǔ)出《詩(shī)經(jīng)·大雅·旱麓》：“鳶飛戾天，魚躍于淵。”意思為鳶鳥飛到天上，這里比喻極力追求名利。鳶，俗稱老鷹，兇猛而善高飛。戾，至、到達(dá)。長(zhǎng)久不斷地叫。千，表示多。轉(zhuǎn)，同“囀”，鳥鳴，這里指蟬鳴。同“返”，返回。橫斜的樹枝?？?，樹木的枝干?；ハ嘌谟?。指平息名利之心。治理國(guó)家大事。經(jīng)綸，籌劃、治理?！痉g】（樹上的）蟬兒長(zhǎng)久不斷地叫，（山中的）猿猴也一聲接一聲不住地啼。那些極力追求名利的人，看到（這雄奇的）山峰也會(huì)平息熱衷于功名利祿之心；那些忙于治理國(guó)家大事的人，看到（這幽深的）山谷，也會(huì)流連忘返。橫斜的樹枝在上面遮蔽著，（即使）在白天，也顯得陰暗；稀疏的枝條相互掩映（之處），有時(shí)可以見到陽(yáng)光?！敉僮窒s則千轉(zhuǎn)不窮（）窺谷忘反（）“轉(zhuǎn)”同“囀”，鳥鳴，文中指蟬鳴“反”同“返”，返回◆古今異義古義：表示約數(shù)例句：自富陽(yáng)至桐廬

一百許里許今義：應(yīng)允，或者，可能古義：至、到達(dá)例句：鳶飛戾天者戾今義：罪過(guò)，乖張古義：籌劃、治理例句：經(jīng)綸世務(wù)者經(jīng)綸今義：比喻規(guī)劃、管理政治的才能◆一詞多義猿則百叫無(wú)絕（）天下獨(dú)絕（）負(fù)勢(shì)競(jìng)上（）橫柯上蔽（）動(dòng)詞，斷絕方位名詞用作動(dòng)詞，向上形容詞，絕妙方位名詞作狀語(yǔ)，在上面直視無(wú)礙（）爭(zhēng)高直指（）副詞，直接、徑直副詞，筆直直視無(wú)礙（）猿則百叫無(wú)絕（）副詞，沒有副詞，不◆詞類活用風(fēng)煙俱凈（）任意東西（）猛浪若奔（）負(fù)勢(shì)競(jìng)上（）形容詞用作動(dòng)詞，消散，散凈方位名詞用作動(dòng)詞，向東或向西動(dòng)詞用作名詞，飛奔的馬方位名詞用作動(dòng)詞，向上互相軒邈（）望峰息心（）橫柯上蔽（）形容詞用作動(dòng)詞，爭(zhēng)著往高處伸展，爭(zhēng)著遠(yuǎn)處伸展動(dòng)詞的使動(dòng)用法，使……平息方位名詞作狀語(yǔ)，在上面◆文言句式省略句：從流飄蕩，任意東西（省略主語(yǔ)“小船”）

急湍甚箭（省略介詞“于”，應(yīng)為“急湍甚于箭”）倒裝句：鳶飛戾天者（定語(yǔ)后置，正常語(yǔ)序應(yīng)為“飛戾天鳶者”）文中哪一句話最能概括課文所寫景色的特征？奇山異水，天下獨(dú)絕。課文精講風(fēng)煙俱凈，天山共色。從流飄蕩，任意東西。寫出了天空的高爽明凈。寫出了山的高聳。這句話不僅寫出了江流隨山形而曲折變化，江上小舟順流而下、隨流飄蕩的情形，更表現(xiàn)出了作者陶醉于大自然的閑適心情。作者筆下的水是怎樣的呢？請(qǐng)根據(jù)文中的有關(guān)詞語(yǔ)說(shuō)說(shuō)水的特點(diǎn)。水皆縹碧，千丈見底。游魚細(xì)石，直視無(wú)礙?？鋸堈?zhèn)让骒o態(tài)：秀麗清澈急湍甚箭，猛浪若奔。比喻夸張動(dòng)態(tài)：壯觀湍急作者眼中的山是怎樣的？請(qǐng)根據(jù)文中的有關(guān)詞語(yǔ)說(shuō)說(shuō)山的特點(diǎn)。色：夾岸高山，皆生寒樹。形：負(fù)勢(shì)競(jìng)上，互相軒邈，爭(zhēng)高直指，千百成峰。聲：泉水激石；好鳥相鳴；蟬則千轉(zhuǎn)不窮，猿則百叫無(wú)絕。

以動(dòng)寫靜，把靜止的山寫活了，顯示出山的“奇”。側(cè)面烘托：鳶飛戾天者，望峰息心；經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘反。以靜寫動(dòng)（山林）：橫柯上蔽，在晝猶昏；疏條交映，有時(shí)見日。夾岸高山，皆生寒樹?！傍S飛戾天者，望峰息心；經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘反”這句表現(xiàn)了作者怎樣的思想感情？作者觸景生情、因情明志，既從側(cè)面襯托了富春江山水的魅力，又流露出對(duì)功名利祿的鄙棄，還含蓄地傳達(dá)出喜愛自然山水、避世退隱的高潔志趣。結(jié)尾處的寫景有什么作用？一是起了反復(fù)渲染的作用。寫樹木遮空，晝夜不分，既照應(yīng)前面對(duì)寒樹的描寫，以景結(jié)情，使人回味無(wú)窮，又給山水增加奇異色彩。二是使結(jié)構(gòu)更加嚴(yán)謹(jǐn)完美。對(duì)時(shí)見時(shí)不見的陽(yáng)光的描寫，表現(xiàn)了船隨流水飄蕩的動(dòng)感，與文章開頭相呼應(yīng)。課文第一段與第二、三段是什么關(guān)系？作者寫景時(shí)的立足點(diǎn)在何處？本文第一段概括介紹自富陽(yáng)至桐廬的景物是“奇山異水，天下獨(dú)絕”，第二、三段分別描寫異水、奇山。第一段與第二、三段是總分關(guān)系。作者是乘船游覽富春江，立足點(diǎn)是在江中船上，所以采取了由近到遠(yuǎn)的順序來(lái)寫景，先寫近處的“異水”，再寫遠(yuǎn)處的“奇山”。合作探究本文在描繪景色時(shí)，手法多樣，請(qǐng)你任選其中一種手法，結(jié)合文章具體內(nèi)容簡(jiǎn)要分析。寫水，采用動(dòng)靜結(jié)合和對(duì)比的手法，既寫出了江水的靜態(tài)美，也寫出了江水的動(dòng)態(tài)美。動(dòng)靜形成鮮明的對(duì)比，展示了江水的千姿百態(tài)。寫山，通過(guò)感官描寫，從視覺角度寫出了山的形貌，從聽覺角度寫出了群峰中的各種聲響，突出了山的生命力。作者采用借景抒情的寫法，不僅寫了眼前所見之景，還觸景生情，寫了作者的感慨。這些感慨將大自然的幽靜安閑與世俗社會(huì)的喧鬧繁雜進(jìn)行對(duì)比，表達(dá)了作者厭棄世俗、熱愛自然的思想情感。與朱元思書厭倦仕途寄情山水奇山異水千丈見底——水清急湍甚箭——水急高山寒樹——樹奇負(fù)勢(shì)軒邈——山勢(shì)泉流鳥鳴——音韻橫柯疏條——林密結(jié)構(gòu)梳理總寫——奇山異水，天下獨(dú)絕分寫作者從行船游江的實(shí)感出發(fā)，生動(dòng)地描繪了自富陽(yáng)至桐廬一帶富春江秀美的山水景色，流露出作者對(duì)奇山異水、秀美風(fēng)光的熱愛，含蓄地表達(dá)了對(duì)追求功名利祿之徒的蔑視和避世退隱的高潔志趣。主旨概括1.形聲兼?zhèn)?，?dòng)靜互見。本文時(shí)而山水之形顯露于畫面，時(shí)而鳥禽之聲喧于卷幅，做到了形聲兼?zhèn)洹⒁馐媲闀??！凹蓖纳跫?，猛浪若奔”描波翻浪滾之形，聞?wù)衩@發(fā)聵之聲。文章就是這樣寫形寫聲，形中聞聲，聲中有形，臻入形聲相融的意境?！跋s則千轉(zhuǎn)不窮，猿則百叫無(wú)絕”表面看來(lái)似乎是寫鳥獸的聲音，實(shí)質(zhì)是以聲音來(lái)反襯山林之寂靜。這是以動(dòng)襯靜，寓視于聽的手法。藝術(shù)特色2.虛實(shí)相間，駢散相交。如果說(shuō)“鳶飛戾天者，望峰息心；經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘反”是虛寫，那么前面則是實(shí)寫。實(shí)寫一方面給人以具體的感受，又為虛寫提供了依據(jù)，虛寫則進(jìn)一步突出實(shí)寫。實(shí)中有虛，虛中見實(shí)，共