幼兒園小班教案《圈圈樂(lè)》

教案系列幼兒園小班教案《圈圈樂(lè)》

小班教案《圈圈樂(lè)》適用于小班的主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒練習(xí)鉆、跳、平衡等基本技能，探究圈的不同玩法，在嬉戲中培育幼兒創(chuàng)新精神及初步的合作意識(shí)，快來(lái)看看幼兒園小班《圈圈樂(lè)》教案吧。

活動(dòng)目標(biāo)

1、探究圈的不同玩法，在嬉戲中培育幼兒創(chuàng)新精神及初步的合作意識(shí)。

2、練習(xí)鉆、跳、平衡等基本技能。

3、進(jìn)展幼兒身體的溝通協(xié)調(diào)力量。

4、訓(xùn)練幼兒動(dòng)作的溝通協(xié)調(diào)性和靈敏性。

活動(dòng)預(yù)備

1、幼兒用的小圈、沙包若干、平衡木、小椅子、紙箱。

2、歡快的背景音樂(lè)磁帶。

活動(dòng)重難點(diǎn)

練習(xí)鉆、跳、平衡等基本技能。

活動(dòng)過(guò)程

一、熱身運(yùn)動(dòng)：

師幼共同做圈操，活動(dòng)身體各關(guān)節(jié)，做活動(dòng)前預(yù)備。

（聽(tīng)音樂(lè)入場(chǎng)）“小伴侶們，今日老師給小伴侶們帶來(lái)一件珍寶，小伴侶們想不想看一下啊！

幼兒：（想）出示圈，你們看這是什么？

幼兒：（圈）“天我們就和圈來(lái)活動(dòng)一下我們的身體吧！”每個(gè)小伴侶拿一個(gè)圈。聽(tīng)著音樂(lè)一起來(lái)活動(dòng)?！?/p>

二、供應(yīng)材料，自由探究。

1、老師提示：“小伴侶們，剛剛老師帶你們做的是圈操，這個(gè)圈除了做圈操以外，圈還可以怎么玩？現(xiàn)在找個(gè)空點(diǎn)的地方和你的伴侶一起去玩玩?！笨纯春蛣e的伴侶玩得有什么不一樣?！?/p>

2、小伴侶發(fā)覺(jué)了這么多玩法，我們一起來(lái)學(xué)一下吧！來(lái)，每人拿一個(gè)圈，找一個(gè)空閑的地方站好！（幼兒自由探究各種玩圈方法：跳圈、滾圈、轉(zhuǎn)圈、套圈、做汽車(chē)的方向盤(pán)等）

3、老師認(rèn)真觀看，邀請(qǐng)幼兒上來(lái)呈現(xiàn)各種玩圈的方法。相互啟發(fā)溝通。

4、組織幼兒玩“運(yùn)糧食”的嬉戲。

場(chǎng)景：小伴侶們，今日來(lái)了一位伴侶小熊，它知道小伴侶們都喜愛(ài)關(guān)懷人所以想請(qǐng)小伴侶們幫一個(gè)忙。它家的糧食在別人家里，今日想把這些糧食運(yùn)到它家的糧倉(cāng)里，但是必需鉆過(guò)山洞（將圈立起來(lái)，可用兩把小椅子關(guān)心）、跨跳小土坑（兩個(gè)圈緊挨著依次擺好）、走過(guò)小橋（平衡木）、到達(dá)糧倉(cāng)（紙箱）。

老師示范玩法：各組幼兒手拿沙包從起點(diǎn)動(dòng)身，依次鉆過(guò)“山洞”，跳過(guò)“小土坑”，走過(guò)“小橋”，將手中的“糧食”（沙包）送到“糧倉(cāng)”，然后跑回起點(diǎn)。

5、放松運(yùn)動(dòng)：師幼一起隨音樂(lè)放松身體。

今日我們關(guān)懷小熊運(yùn)糧食，累了吧，我們一起休息吧！轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)膝蓋！加上手的動(dòng)作漸漸地走一走，腰轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)、頭轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)、深呼吸，哎，小伴侶們，外面天氣真好，我們出去在運(yùn)動(dòng)一下吧！活動(dòng)終止。

活動(dòng)反思

小班幼兒的基本活動(dòng)力量比較差,動(dòng)作不夠平穩(wěn)、靈敏和溝通協(xié)調(diào)。而單純讓他們跑跑、跳跳對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)沒(méi)有太大的愛(ài)好，也得不到更好的進(jìn)展。

在整個(gè)活動(dòng)中，我發(fā)覺(jué)小班的孩子雖然不會(huì)轉(zhuǎn)圈，但他們特殊喜愛(ài)跟圈做嬉戲。所以在本次活動(dòng)中，我以玩圈為主線，依據(jù)小班孩子的年齡特點(diǎn)，先讓孩子自由探究，再集體練習(xí)。在玩的過(guò)程中不斷發(fā)覺(jué)圈的多種玩法，孩子們相互學(xué)習(xí)、共享，大大提高了孩子玩圈的愛(ài)好！老師適時(shí)引導(dǎo)孩子進(jìn)行鉆、跳的集體嬉戲，讓幼兒在快樂(lè)、合作的氛圍中，既愉悅了身心又使幼兒的動(dòng)作技能得到了肯定的進(jìn)展通過(guò)觀看，我覺(jué)得我班幼兒對(duì)玩圈很感愛(ài)好，為了讓孩子們玩出新花樣，孩子們通過(guò)一物多玩，培育幼兒的制造力和探究精神，進(jìn)展幼兒身體的溝通協(xié)調(diào)力量以及合作精神。也能夠體驗(yàn)到嬉戲和自由制造的樂(lè)趣，玩得特殊好，通過(guò)這節(jié)活動(dòng)也能夠熬煉了孩子的鉆、跳、平衡的力量。這節(jié)活動(dòng)比較勝利。

總之，老師通過(guò)觀看記錄的分析，了解幼兒嬉戲現(xiàn)狀，投放相應(yīng)的嬉戲材料，引導(dǎo)幼兒理解、遵守嬉戲規(guī)章，激發(fā)幼兒參加嬉戲環(huán)境的創(chuàng)設(shè)和嘗試扮演多種角色，體驗(yàn)著不同角色的樂(lè)趣，為幼兒以后更好地適應(yīng)社會(huì)生活環(huán)境奠定良好的基礎(chǔ)，達(dá)到寓教于歡樂(lè)嬉戲中，這才是我們幼兒