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部編版二年級(jí)語文上冊(cè)《黃山奇石》評(píng)課稿一、課程內(nèi)容本次評(píng)課的內(nèi)容是部編版二年級(jí)語文上冊(cè)的第六單元《黃山奇石》。該單元主要介紹了中國的名山黃山及其著名的奇石景觀。本單元分為四張插圖,每張插圖后跟隨課文及練習(xí)題。在課文部分,作者通過生動(dòng)的語言描述了黃山的獨(dú)特景觀、奇石、云海以及游客的神往之情,展現(xiàn)了黃山的秀美和神奇。在練習(xí)部分,通過通俗易懂的問題和練習(xí),加深了學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的理解和記憶。二、教學(xué)過程1.導(dǎo)入教師可以通過制作PPT或者投影片等多媒體工具,用圖片或者視頻的形式展示黃山的美景,讓學(xué)生在激情澎湃的情感氛圍中感受黃山的魅力,進(jìn)而提出學(xué)生關(guān)于黃山的問題和疑點(diǎn),達(dá)到導(dǎo)入的目的。2.課文學(xué)習(xí)本單元主要分為四部分進(jìn)行學(xué)習(xí),而每一部分就是一張插圖,教師可在學(xué)習(xí)前讓學(xué)生觀看插圖并進(jìn)行簡(jiǎn)要的介紹,以便為學(xué)生提供更加豐富的情景鋪墊。在學(xué)習(xí)課文時(shí),教師可以采用多種方式,如分角色朗讀、優(yōu)美朗讀等方法,讓學(xué)生更好地理解文本,學(xué)會(huì)模仿朗讀,并進(jìn)一步促進(jìn)閱讀興趣的培養(yǎng)??紤]到二年級(jí)本身口語表達(dá)水平等因素,課文學(xué)習(xí)后面的練習(xí)環(huán)節(jié),可以采用小組內(nèi)討論,分角色進(jìn)行點(diǎn)撥,鼓勵(lì)學(xué)生積極參與,進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)生的語言表達(dá)能力和合作能力。3.黃山奇石文化探索黃山奇石是中國優(yōu)美風(fēng)景的代表,黃山的奇石名種繁多,形態(tài)各異。教師可利用多媒體和圖冊(cè)進(jìn)行講解,并展示剖面展示圖,學(xué)生可以更加深入地了解奇石的化學(xué)和地質(zhì)成因等方面知識(shí)。探索過程中教師可引導(dǎo)學(xué)生逐步進(jìn)行提問,從簡(jiǎn)單的“黃山為什么叫黃山?”逐步引導(dǎo),到提高深度的“黃山奇石的形態(tài),為什么形態(tài)各異?”“奇石的成因有哪些?”,等等。4.提高運(yùn)用本單元的第三章提供了“寫出你對(duì)黃山的神往”和“用你自己的語言,描述一下你喜歡的奇石”的學(xué)習(xí)任務(wù)。教師可根據(jù)學(xué)生的不同思想和實(shí)際情況進(jìn)行分組,開展寫作訓(xùn)練,以檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)此單元的理解和運(yùn)用能力,并關(guān)注學(xué)生對(duì)一些用語的理解運(yùn)用,針對(duì)學(xué)生的問題進(jìn)行針對(duì)性的分組點(diǎn)撥。5.總結(jié)與展望課堂結(jié)束時(shí),教師可用PPT等多媒體工具進(jìn)行總結(jié)和學(xué)生討論,回顧課堂重點(diǎn),提醒學(xué)生課后復(fù)習(xí)及查缺補(bǔ)漏,展望下一次學(xué)習(xí)的內(nèi)容,引導(dǎo)學(xué)生持續(xù)的學(xué)習(xí)熱情。同時(shí),教師可邀請(qǐng)學(xué)生與他人分享自己收獲的喜悅和感受,以加強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力和自信心。三、評(píng)課記錄該單元文本間隔適宜,所用文言白話相得益彰。課文內(nèi)容適當(dāng)豐富,能夠滿足學(xué)生的好奇心和興趣,故事情節(jié)生動(dòng)有趣,語言生動(dòng)活潑,吸引了學(xué)生積極參與,極大地提高了學(xué)生語文學(xué)習(xí)的興趣。同時(shí),本單元能結(jié)合現(xiàn)實(shí)情境,在學(xué)習(xí)過程中引導(dǎo)學(xué)生對(duì)生活中存在的奇妙之處進(jìn)行保留和感受,進(jìn)一步推動(dòng)學(xué)生從身邊的事物中發(fā)現(xiàn)價(jià)值、感悟美好,這方面值得肯定。此外,對(duì)于文化探索和提高運(yùn)用兩個(gè)環(huán)節(jié),教學(xué)者要注意在實(shí)施過程中,采用不同、多種類型的教學(xué)方法以適應(yīng)不同學(xué)生,以便增加學(xué)生的興趣、提升課堂參與度。四、總結(jié)部編版二年級(jí)語文上冊(cè)《黃山奇石》是一套適口性較強(qiáng)的教材,語言通俗易懂,故事形象生動(dòng)。在傳統(tǒng)的語文教學(xué)中增加了一些現(xiàn)代的策略,如多媒體輔助等,在語言教學(xué)中注重學(xué)生個(gè)性,讓學(xué)生體驗(yàn)語
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