關(guān)于教師比賽活動(dòng)方案000字

關(guān)于教師比賽活動(dòng)方案1000字合集

我園按園內(nèi)規(guī)劃的要求，勝利進(jìn)行了幼兒教師兩筆一畫技能競(jìng)賽活動(dòng)。這次活動(dòng)不但促進(jìn)了教師的相互溝通，而且進(jìn)一步提高了幼兒教師的專業(yè)水平，而且為本園教師搭建了一個(gè)展現(xiàn)自我的舞臺(tái)。此次競(jìng)賽工程包括鋼筆字、毛筆字和繪畫三項(xiàng)，每一項(xiàng)都是幼兒教師必備的根本技能。在此次競(jìng)賽活動(dòng)中，幼兒園每位教師的力量得到了充分的展現(xiàn)，每位選手都努力展現(xiàn)自己的才華，彰顯自己的靚麗風(fēng)采。整個(gè)場(chǎng)面精彩紛呈，競(jìng)爭(zhēng)非常劇烈，充分顯示了縣幼兒園教師的實(shí)力和水平。競(jìng)賽完畢時(shí)，幾名教師由衷地道出了自己的感想：“這次競(jìng)賽，不僅給我信念和士氣，也讓我看清了自己。作為一名幼兒教師，成長(zhǎng)的道路還很長(zhǎng)，要想成為一名優(yōu)秀的幼兒教師，必需樹立終身學(xué)習(xí)的理念，不斷的為自己充電?，F(xiàn)將競(jìng)賽活動(dòng)狀況簡(jiǎn)要總結(jié)如下：

一、提前籌劃，保障活動(dòng)順當(dāng)進(jìn)展。

活動(dòng)前，教務(wù)處制定了具體的活動(dòng)方案、議定好活動(dòng)程序、行政后勤人員齊動(dòng)手布置活動(dòng)場(chǎng)地的會(huì)標(biāo)，清掃活動(dòng)場(chǎng)地的衛(wèi)生，預(yù)備好競(jìng)賽用的紙張、毛筆、墨汁、擺放好每人的崗位監(jiān)視牌等。為活動(dòng)的順當(dāng)開展供應(yīng)了有力保證。

二、一線教師全員參加，全面提高。

技能競(jìng)賽組織的主要目的是給教師供應(yīng)展現(xiàn)的舞臺(tái)，以競(jìng)賽的形式促進(jìn)技能的提高。通過這次技能競(jìng)賽的組織，明顯的可以感覺到教師們參加的積極性很高，態(tài)度特別的仔細(xì)、競(jìng)爭(zhēng)也很劇烈、都想賽出最好的成績(jī)。也可以明顯的感覺到局部教師的兩筆一畫技能提高很快。如：鐘西、趙長(zhǎng)珍、姚娟、胡曉燕、何霏、夏元娥、劉曉燕等教師的繪畫進(jìn)步特殊大。

三、細(xì)心預(yù)備，碩果累累。

從周一公布了活動(dòng)實(shí)施方案后，教師們就開頭細(xì)心預(yù)備，提前按活動(dòng)要求預(yù)備好了鋼筆字、毛筆字書寫的內(nèi)容和書寫工具以及繪畫的素材?；顒?dòng)中，現(xiàn)場(chǎng)公布繪畫主題，教師依據(jù)自己所選主題現(xiàn)場(chǎng)作畫，通過劇烈競(jìng)爭(zhēng)和角逐，教師們都賽出了好的成績(jī)。（注：鋼筆字：鄭艾莉、翁晶、鐘西獲一等獎(jiǎng)；萬君、劉文、樊顯芳、劉海嬌獲二等獎(jiǎng)；陳秀琴、姚緒莉、楊永連、周春歌、程玉蘭獲三等獎(jiǎng)。毛筆字：劉文、翁晶獲一等獎(jiǎng)；劉海嬌、程玉蘭、樊顯芳獲二等獎(jiǎng)；楊永連、何霏、姚緒莉、張宗芳獲三等獎(jiǎng)。繪畫：萬君的《愛護(hù)環(huán)境從我做起》、劉文的《奇妙的太空》獲一等獎(jiǎng)；劉曉燕的《漂亮的春天》；翁晶的《歡樂的六一節(jié)》、何霏的《奇異的動(dòng)物世界》、楊永連的《歡樂六一》獲二等獎(jiǎng)；趙昌珍的《奇異的動(dòng)物世界》、胡曉燕的《漂亮的春天》、吳海英的《漂亮的春天》、程玉蘭的《奇妙的太空》、鐘西的《奇異的動(dòng)物世界》、趙曼的《環(huán)保小衛(wèi)士》獲三等獎(jiǎng)。夏元娥、張波、周何蘭、劉婷、汪麗、鹿琰麗、黃文慧、姚娟、曹雪燕、孫金燕獲優(yōu)秀獎(jiǎng)。通過這次的競(jìng)賽活動(dòng)，驗(yàn)證了教師們的成長(zhǎng)，團(tuán)隊(duì)的進(jìn)步。

本次競(jìng)賽活動(dòng)雖然取得圓滿勝利，但有些方面還存在缺乏。如：

1、選手在各項(xiàng)競(jìng)賽的時(shí)間上把握得不太好，有的在鋼筆字、毛筆字上花的時(shí)間過多，導(dǎo)致繪畫的時(shí)間不夠用，不能在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成各個(gè)競(jìng)賽工程、拖延了時(shí)間，雖然作品質(zhì)量較高，但由于超時(shí)，沒有取得好名次。

2、少數(shù)教師繪畫速度慢，繪畫不夠大膽，顏色搭配不協(xié)調(diào)，布局不合理等。

總之，教師專業(yè)成長(zhǎng)，只有起點(diǎn)，沒有終點(diǎn)，此類活動(dòng)今后還會(huì)常常開展。信任教師們肯定會(huì)總結(jié)閱歷、揚(yáng)長(zhǎng)避短，爭(zhēng)取更好的成績(jī)。

關(guān)于教師競(jìng)賽活動(dòng)方案篇2

一、活動(dòng)設(shè)計(jì)的背景

新學(xué)期伊始，老孩子升班，新生入園，幼兒園隨即進(jìn)入較為勞碌的時(shí)刻，教師身心較為疲乏，與此同時(shí)，新的教師團(tuán)隊(duì)剛剛穩(wěn)定，團(tuán)隊(duì)成員處于磨合期，教師節(jié)降臨，教師對(duì)節(jié)日有“放松身心”、“收獲敬重與感動(dòng)”的心理期盼，

二、活動(dòng)目的

a.放松身心，體驗(yàn)大家一起嬉戲的歡樂，

b.增進(jìn)團(tuán)隊(duì)成員之間的相互了解，提高團(tuán)隊(duì)分散力，

三、活動(dòng)介紹

戶外拓展培訓(xùn)，把受訓(xùn)人員帶回到大自然中，通過特地設(shè)計(jì)的具有針對(duì)性和富有挑戰(zhàn)性的課程，利用種種典型場(chǎng)景和活動(dòng)方式，讓團(tuán)隊(duì)和個(gè)人經(jīng)受一系列考驗(yàn)，磨練克制困難的毅力，培育安康的心理素養(yǎng)和積極進(jìn)取的人生態(tài)度，增加團(tuán)結(jié)合作的團(tuán)隊(duì)意識(shí)，通過學(xué)員親身體驗(yàn)、感悟、加以培訓(xùn)師的引導(dǎo)、提煉，到達(dá)心理訓(xùn)練、人格訓(xùn)練、治理訓(xùn)練的培訓(xùn)目的，拓展訓(xùn)練，作為教師、平常在課堂上教書育人，用授課的方式在指導(dǎo)學(xué)生，

而在拓展訓(xùn)練中、卻能體驗(yàn)團(tuán)隊(duì)協(xié)作、團(tuán)隊(duì)協(xié)作、在歡快的活動(dòng)中感悟課堂上感悟不到的東西，或許只是一瞬間的感動(dòng)、或許只是一瞬間的感恩、有時(shí)只是一瞬間的體會(huì)，卻能深深的牢記在心中，

或許體驗(yàn)式培訓(xùn)的一些活動(dòng)還能運(yùn)用到我們平常的授課中，如:CS野戰(zhàn)，安全的激光對(duì)抗嬉戲，模擬戰(zhàn)場(chǎng)的緊急刺激，模擬軍人的軍旅生活，穿上軍裝、戴上頭盔、畫上迷彩油、拿起武器、在戰(zhàn)場(chǎng)上叱咤風(fēng)云，10米高空行走，只有信任同伴，才能邁出“高空一小步，人生一大步”等工程，

四、活動(dòng)組織

總指揮、副總指揮x、聯(lián)絡(luò)員

活動(dòng)時(shí)間:xxx月日(星期六)

活動(dòng)地點(diǎn):x

參加人員:全體工會(huì)成員(除公、私事請(qǐng)假外，)

全程的攝影、報(bào)道

五、活動(dòng)方案

1、活動(dòng)預(yù)備

1)要求全體參加人員著休閑裝、運(yùn)動(dòng)鞋，

2)預(yù)備嬉戲所需道具，(隊(duì)旗兩面;“灰太狼”“喜洋洋”“兔八哥”隊(duì)名打印出來貼在即時(shí)貼上，9個(gè)字分開;硬心型卡6張，35--50的大型拼圖兩套，獎(jiǎng)品若干，幸運(yùn)禮包兩個(gè)，里面寫著“請(qǐng)你大喊:我受傷了，沒法走路，誰來幫幫我?”)

3)提前踏察活動(dòng)場(chǎng)地，是遠(yuǎn)離幼兒園情境的，當(dāng)?shù)赜猩?、有空?qǐng)龅氐男蓍e旅游區(qū)，便利教師們?cè)诶氈筮€可以自由活動(dòng)，

4)工作人員安排:總籌劃，總指揮:、第一現(xiàn)場(chǎng)，第三現(xiàn)場(chǎng)負(fù)責(zé)人:、其次現(xiàn)場(chǎng)負(fù)責(zé)人:x、現(xiàn)場(chǎng)布置:、主持人:

通知全部教職員工，后勤職工自愿參與，教師必需參與，中午午餐安排:園長(zhǎng)負(fù)責(zé)各類獎(jiǎng)品，

2、活動(dòng)流程:

1)上午9:00準(zhǔn)時(shí)在山腳下集合

2)主持人帶著大家開展熱身嬉戲，目的在于活動(dòng)教師的四肢，為拉練做好預(yù)備，

3)園長(zhǎng)宣布活動(dòng)開頭，介紹此次拓展活動(dòng)的安排:此次活動(dòng)的主題是:體驗(yàn)行進(jìn)中的美妙，我們將分2個(gè)隊(duì)伍進(jìn)展拉練競(jìng)賽，競(jìng)賽全程為5公里，我會(huì)在路上設(shè)置3個(gè)障礙，每個(gè)團(tuán)隊(duì)的全體成員完成障礙后，才能連續(xù)前進(jìn)，最終，哪個(gè)團(tuán)隊(duì)最先到達(dá)目的地，哪個(gè)團(tuán)隊(duì)獲勝，好，現(xiàn)在發(fā)給每個(gè)隊(duì)一面隊(duì)旗，大家動(dòng)身!(教練留意記錄好時(shí)間)

4)主持人:“1,2”報(bào)數(shù)，分成兩組，選出隊(duì)長(zhǎng)，排好挨次，預(yù)備動(dòng)身前，沒人講一個(gè)笑話，團(tuán)隊(duì)笑過后，方可以動(dòng)身，最終一人給主持人講，

5)到達(dá)第一現(xiàn)場(chǎng)，(負(fù)責(zé)人:)嬉戲《森林尋寶》，找齊隊(duì)名，知道“我是誰”①場(chǎng)地:一片樹林，②道具:--提前把兩個(gè)隊(duì)的名字(灰太狼隊(duì)、喜羊羊隊(duì)，兔八哥隊(duì)，逐字分開藏起來，藏到樹枝樹葉之間或石頭縫理，③嬉戲規(guī)章:最先到達(dá)指定的場(chǎng)地的隊(duì)伍獲得優(yōu)先尋寶權(quán)，其次組等待，第一組可以打算用哪一個(gè)名字做隊(duì)名，等兩組都找齊隊(duì)名之后，將名字貼在自己的隊(duì)旗上，連續(xù)前進(jìn)，

6)到達(dá)其次現(xiàn)場(chǎng)(負(fù)責(zé)人:)嬉戲《愛心傳遞》①場(chǎng)地:開闊的場(chǎng)地②道具:心形卡片3張③嬉戲規(guī)章:小隊(duì)排成一列，列首者用鼻子和嘟嘴夾著一張心形卡傳給下一個(gè)，下一位也須用鼻子和嘟嘴夾著心形卡傳給再下一個(gè)，始終到列尾，假如中間掉了，需要從列首者重新來過，傳完規(guī)定的3張卡片之后，連續(xù)前進(jìn)，

7)當(dāng)?shù)谝唤M完成時(shí)，主持人接著隨機(jī)給第一組任一成員一份幸運(yùn)禮包，讓指定成員拆開，并作出呼喊狀，尋求同伴幫忙，(看看同伴的應(yīng)變力量和團(tuán)隊(duì)協(xié)作力量)當(dāng)其次組完成時(shí)，主持人如法炮制……

8)到達(dá)第三場(chǎng)地(負(fù)責(zé)人:)嬉戲《拼圖》①場(chǎng)地:一個(gè)石桌或空地上鋪一張大報(bào)紙，②道具:35-50片的拼圖一張，③嬉戲規(guī)章:提前將拼圖打散，要求小隊(duì)全體隊(duì)員參加，排好之后連續(xù)前進(jìn)，

9)到達(dá)指定終點(diǎn)，園長(zhǎng)給獲勝的團(tuán)隊(duì)頒獎(jiǎng)，(建議獎(jiǎng)品:香皂、洗發(fā)水等小件的生活用品)給另一團(tuán)隊(duì)發(fā)鼓舞獎(jiǎng)(建議獎(jiǎng)品:小件的毛絨玩具)

10)小隊(duì)內(nèi)部進(jìn)展?fàn)幷?，共享體驗(yàn)，總結(jié)成功或失敗的閱歷，

11)全園全體教師共享心得，主持人點(diǎn)評(píng)，

12)園長(zhǎng)作為觀看員進(jìn)展點(diǎn)評(píng)，完畢拉練，

3、自由活動(dòng)，

教師可以自由開展活動(dòng)，巡游風(fēng)景四，教師集合，聚餐時(shí)間:11:00由隊(duì)長(zhǎng)負(fù)責(zé)點(diǎn)名，整隊(duì)，上車，

五、留意事項(xiàng)

A:拓展訓(xùn)練活動(dòng)以三個(gè)平行班級(jí)為單位，其中組長(zhǎng)為隊(duì)長(zhǎng)，后勤、行政安排入各組中，原則上要求人人參加，

B:各人穿運(yùn)動(dòng)服、運(yùn)動(dòng)鞋;

C:各人自備濕紙巾、或毛巾

D:各人必需留意運(yùn)動(dòng)和活動(dòng)的安全;

E:保健室預(yù)備好室外活動(dòng)的常用藥品，

F:由于本次活動(dòng)為休閑拓展訓(xùn)練活動(dòng)，除必備物品外，請(qǐng)隊(duì)員不要過多的攜帶其他物品，以免喪失和影響您的拓展訓(xùn)練效果(喪失自負(fù))G;假如帶孩子，依據(jù)活動(dòng)的特點(diǎn)，十歲以上的孩子才能允許進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)地，費(fèi)用家長(zhǎng)自理，

關(guān)于教師競(jìng)賽活動(dòng)方案篇3

一、活動(dòng)目的：

1、進(jìn)一步培育學(xué)生敬重教師、喜愛教師的思想感情。

2、拉近師生之間的距離，進(jìn)一步增進(jìn)師生之間的友情。

3、慶賀教師的節(jié)日，表達(dá)學(xué)生對(duì)教師的敬重和喜愛之情。

二、活動(dòng)時(shí)間：

三、活動(dòng)預(yù)備：

1、預(yù)備演講材料，確定演講人員。

2、編排小品。

3、收集歌曲，練習(xí)演唱。

4、確定演講評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)。

四、競(jìng)賽過程：

節(jié)目過程：

女：敬重的領(lǐng)導(dǎo)尊敬的教師

男：親愛的同學(xué)

合：大家好!

男：假設(shè)沒有您，土地依舊沉睡;假設(shè)沒有您，山野依舊荒穢，假設(shè)沒有您，河流也會(huì)枯萎，假設(shè)沒有您，人類依舊愚昧。您是朋友，傳遞暖和;您是父母，孕育才智;您是園丁，辛勤耕耘;您是教師，給予我們抱負(fù)和才智，我們感謝您，感謝您的栽培，我們崇敬您，崇敬您無私的奉獻(xiàn)，我們依戀您，依戀您的教導(dǎo)

女：追趕著光陰的翅膀，今日，我們走近暖和的教室

擁抱著花與果的芳香，今夜，我們來傾聽綠葉的吟唱;

是誰，徹夜燃燒自己，迎來拂曉的曙光?

是誰，譜寫出滿園綠色，托起枝頭的輝煌?

男：是教師，專心血鋪就一條條大路，讓我們奔赴抱負(fù)!

是教師，引導(dǎo)我們一步步走進(jìn)才智的殿堂。

合：今日，我們滿懷仰慕和感謝，迎接第25個(gè)教師節(jié)的到來。在這里，我們代表初二的全部同學(xué)向全部的教師，由衷的道一聲：教師，您好!教師，您辛苦了!

男：心中有一份愛戴，要獻(xiàn)給我的教師

女：心中有一份感謝，要獻(xiàn)給我的教師。

合：親愛的教師，在這節(jié)日降臨的時(shí)刻，請(qǐng)讓我們?yōu)槟I(xiàn)上心中的歌，

請(qǐng)觀賞合唱歌曲《每當(dāng)我走過教師的窗前》

男主持：人生百年，沒有誰能離開學(xué)問的滋養(yǎng);學(xué)子萬千，無不是在教師的培育中健壯。懈怠的時(shí)候，總能想起你的身影還在講壇上耕耘。迷茫的時(shí)候，您的鼓舞和期盼總會(huì)在耳畔回響。請(qǐng)一號(hào)選手演講《教師的愛最宏大》;

男：九月，雁陣低鳴，我把一聲聲思念寄給您

女：九月，菊花盛開，我把一束束問候寄給您

合：九月，豐收的季節(jié)，我把人生的答卷寄給您啊，我的教師。

世上最無私的愛是母愛，世上最高潔的愛是師恩!

女：下面請(qǐng)觀賞歌曲《好大一顆樹》表演者等。

一號(hào)選手最終得分是：

請(qǐng)2號(hào)選手演講,《仰慕園丁》

男：教師您干凈，映照著童心的清亮，您富有，充盈著學(xué)問的寶藏，您響亮，盤旋著才智的樂章，您永恒，見證著超越的輝煌

女：2號(hào)選手最終得分請(qǐng)三號(hào)選手演講《感謝您教師》)

(男女)：我們感謝教師

女：請(qǐng)觀賞等表演的小品《師生之間》

女：三號(hào)選手最終得分下面請(qǐng)4號(hào)選手演講《歌頌教師》

男：您用火一般的情感暖和著每一個(gè)同學(xué)的心房很多顆心被您牽引激蕩連您的背影也分散著滾燙的目光，九月讓我們盡情唱歌!下面請(qǐng)觀賞合唱《感恩的心》表演者等。

女：4號(hào)選手最終得分是

請(qǐng)觀賞5號(hào)選手演講《贊頌園丁》

男：一縷白發(fā)那是您的歲月，幾道皺紋那是您的滄桑，滿腹經(jīng)綸那是您的淵博，含英咀華那是您的芳香，您的愛太陽一般暖和春風(fēng)一般溫暖清泉一般甘甜

女：5號(hào)選手最終得分是下面請(qǐng)觀賞6號(hào)選手演講《教師的奉獻(xiàn)》

男：教師的奉獻(xiàn)是無私的，教師像媽媽。請(qǐng)觀賞歌曲《魯冰花》表揚(yáng)者。

女：6號(hào)選手的最終得分請(qǐng)觀賞7號(hào)選手演講《祝愿園丁》

男：沒有華美的道具，沒有分散的鮮花，三尺講臺(tái)揮灑出您人生全部的激情，長(zhǎng)長(zhǎng)的教鞭是船漿，美麗的手勢(shì)是航標(biāo)。你帶著我們一步步走向幻想的遠(yuǎn)方，沐浴著您愛的陽光我們的羽毛。

女：7號(hào)選手最終得分是下面請(qǐng)觀賞8號(hào)選手演講《為教師喝彩》

男：您用火一般的情感暖和著每一個(gè)同學(xué)的心房，很多顆心被您牽引激蕩，連您的背影也分散著滾燙的目光。下面請(qǐng)觀賞歌曲《讓世界布滿愛》表演者崔佳明等。

女：8號(hào)選手的最終得分是下面請(qǐng)觀賞9號(hào)選手的演講《感謝您教師》

(男女)：教師，我們感謝您!請(qǐng)觀賞歌曲《明天會(huì)更好》表演者田美雪等。

男：9號(hào)選手最終的得分是下面請(qǐng)觀賞10號(hào)選手的演講《感恩教師》

女：教師，我們的想飛的翅膀，被你的雙手高高托舉。

男：您如春蠶用根根蠶絲織就我們生命的彩錦。您如蠟燭用點(diǎn)點(diǎn)燭光照亮我們心靈的翅膀。

女：10號(hào)選手的最終得分是

男女：教師，祝您平安是我們最大的心愿，下面請(qǐng)觀賞歌曲《祝你平安》表演者姜敏

女：下面讓我們用熱鬧的掌聲歡送陳主任給選手頒獎(jiǎng)作總結(jié)。

男：我宣布八年級(jí)演講競(jìng)賽到此完畢。讓我們用熱鬧的掌聲歡迎各位領(lǐng)導(dǎo)，各位教師。

關(guān)于教師競(jìng)賽活動(dòng)方案篇4

依據(jù)教育局的安排，同時(shí)為弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，使學(xué)生重視寫字練習(xí)，提高學(xué)生的書寫力量，大面積提高寫字教學(xué)質(zhì)量，結(jié)合我校工作實(shí)際，現(xiàn)制定如下方案:

一、競(jìng)賽形式

現(xiàn)場(chǎng)書寫。

二、參賽人員、評(píng)委

硬筆：36年級(jí)每班推舉1名學(xué)生。

軟筆：46年級(jí)每班推舉1名學(xué)生。

注：各班名額不準(zhǔn)突破(教師家子女不占本班名額)，學(xué)生名單電子稿報(bào)給備課組長(zhǎng)。

評(píng)委：

三、時(shí)間和地點(diǎn)

硬筆：xx年10月27日中午12點(diǎn)星期二

工作人員：周娣張琴琴楊倩

地點(diǎn)：報(bào)告廳

軟筆：xx年10月27日中午12點(diǎn)星期二

地點(diǎn)：少年宮書法教室

工作人員：

四、競(jìng)賽要求

硬筆：

1.學(xué)生在規(guī)定時(shí)間內(nèi)用楷書寫完規(guī)定的內(nèi)容。

2用鋼筆書寫。

3.競(jìng)賽用紙學(xué)校統(tǒng)一供應(yīng)。

4.工整入體、大小適中，沒有涂改，不寫錯(cuò)別字。

5.競(jìng)賽時(shí)學(xué)生需自帶語文課本。

軟筆：

1.用宣紙，以楷書、行書為主。

2.參賽作品要在作品反面右下角，用鋼筆寫明班級(jí)和姓名。

3.競(jìng)賽用紙統(tǒng)一供應(yīng)。

五、競(jìng)賽內(nèi)容

競(jìng)賽現(xiàn)場(chǎng)由監(jiān)考教師告知學(xué)生。

六、監(jiān)考安排

由各年級(jí)組長(zhǎng)監(jiān)考。

詳細(xì)職責(zé)：

①負(fù)責(zé)領(lǐng)取競(jìng)賽專用紙，布置寫字競(jìng)賽內(nèi)容。

②發(fā)齊寫字競(jìng)賽專用紙后通知學(xué)生開頭書寫。

③競(jìng)賽完畢后收齊并整理學(xué)生作品。

七、嘉獎(jiǎng)方法

1.教育處組織評(píng)委按年級(jí)分軟筆、硬筆分別評(píng)出特等獎(jiǎng)一名、一、二、三等獎(jiǎng)各若干名，并對(duì)獲獎(jiǎng)學(xué)生頒發(fā)榮譽(yù)證書。

2.學(xué)校將對(duì)獲獎(jiǎng)的優(yōu)秀作品進(jìn)展展現(xiàn)。

八、留意事項(xiàng)

1、各班依據(jù)時(shí)間安排自行到科學(xué)報(bào)告廳集合，過時(shí)視為自

動(dòng)棄權(quán)，不予評(píng)比。

2、各班的教師仔細(xì)做好相關(guān)的工作，保障本次活動(dòng)能順當(dāng)

進(jìn)展。

3、學(xué)生的姓名、班級(jí)等信息一律寫在參賽作品反面右上角，

無信息算無效作品處理。

關(guān)于教師競(jìng)賽活動(dòng)方案篇5

一、指導(dǎo)思想：

為展現(xiàn)我校教師風(fēng)采，積極提倡全校教師苦練教學(xué)根本功，標(biāo)準(zhǔn)板書設(shè)計(jì)，以不斷提高課堂教學(xué)業(yè)務(wù)水平，我校打算進(jìn)行全體教師書法競(jìng)賽。詳細(xì)方案如下：

二、參賽對(duì)象：

全體教師

三、競(jìng)賽時(shí)間：

xx年11月19日-11年11月20日早晨第四節(jié)前上交郝建峰教師處。

四、競(jìng)賽方法：

統(tǒng)一用紙：米字格、宣紙（找郝建峰教師領(lǐng)取）。

鋼筆字統(tǒng)一用黑色墨水。

五、評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：

內(nèi)容安康，完整！鋼筆字用字標(biāo)準(zhǔn)，精確。

字體端正，字體均勻，大小適中。

字體美觀大方，有風(fēng)格，間架構(gòu)造合理，行筆流暢，力度適中。版面設(shè)計(jì)合理，布局合理。

六、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置：

一等獎(jiǎng)：1名二等獎(jiǎng)：2名三等獎(jiǎng)：3名

關(guān)于教師競(jìng)賽活動(dòng)方案篇6

一、活動(dòng)目的：

為傳承經(jīng)典，推崇儒雅，進(jìn)一步營(yíng)造知書達(dá)理、好學(xué)上進(jìn)的校園書香氣氛，豐富教師們的精神生活，給教師們供應(yīng)一個(gè)溝通讀書閱歷、享受歡樂讀書的時(shí)機(jī)，學(xué)校特在其次屆讀書節(jié)中進(jìn)行“我與書的故事”教師演講競(jìng)賽。

二、參賽人員：

全校35歲以下的教師人人參與，35歲以上的自愿。參賽者需交好電子文稿到教育處存檔。

三、參賽時(shí)間：（第17周）

綜合組和學(xué)前組星期一下午16：00；語文組星期二8：30

數(shù)學(xué)組星期三8：30

四、競(jìng)賽地點(diǎn)：

多媒體教室

五、組織形式：

由各組組長(zhǎng)主持和組織本組教師參賽，賽前抽好挨次簽，定好演講內(nèi)容。

六、評(píng)委：

學(xué)校行政人員和本組教研組長(zhǎng)。

七、評(píng)獎(jiǎng)方法：

評(píng)委依據(jù)演講內(nèi)容、一般話、表達(dá)技巧、形象風(fēng)度和綜合印象五方面綜合評(píng)分（百分制），然后去掉一個(gè)最高分和一個(gè)最低分，再取平均分，按高到低評(píng)出參賽人員的30%為一等獎(jiǎng)，其余為二等獎(jiǎng)，分別給以嘉獎(jiǎng)。

附：評(píng)分方案

一、評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)

分演講內(nèi)容、一般話、表達(dá)技巧、形象風(fēng)度、綜合印像四局部對(duì)演講選手進(jìn)展評(píng)分?？偡种禐?00分。

1、演講內(nèi)容：30分。要求演講內(nèi)容緊扣“我與書的故事”這一主題，風(fēng)格積極向上，內(nèi)容充實(shí)生動(dòng)，富有真情實(shí)感。

2、一般話：20分。要求脫稿演講，語言標(biāo)準(zhǔn)，口齒清楚，一般話標(biāo)準(zhǔn)。3、表達(dá)技巧：20分。要求語言生動(dòng)、形象，富于變化，表達(dá)流暢，感染力強(qiáng)，動(dòng)作恰當(dāng)，感情處理得當(dāng)。

4、形象風(fēng)度：15分。要求衣著干凈，舉止得體，上下場(chǎng)致意、答謝自然大方。

5、綜合印像：15分。由評(píng)委依據(jù)演講選手的臨場(chǎng)表現(xiàn)作出綜合演講素養(yǎng)的評(píng)價(jià)。

二、評(píng)分方法：

1.去掉一個(gè)最高分，去掉一個(gè)最低分，取其余評(píng)委的平均分為選手最終得分。評(píng)委打分原則從70分起評(píng)，最終得分取小數(shù)點(diǎn)后兩位，分?jǐn)?shù)一樣者取小數(shù)點(diǎn)后相應(yīng)幾位。

2.演講內(nèi)容方面：50分。緊扣主題，富有特色，觀點(diǎn)鮮亮，內(nèi)容充實(shí)，感染力強(qiáng)。

3.表達(dá)與形象方面：50分。脫稿演講，衣著得體，自然大方，表達(dá)流暢，感染力強(qiáng)。

4.時(shí)間把握：限8分鐘以內(nèi)，超時(shí)扣1至2分。

關(guān)于教師競(jìng)賽活動(dòng)方案篇7

幼兒園教師說課競(jìng)賽活動(dòng)方案

一、指導(dǎo)思想

隨著教學(xué)改革的不斷深化，說課已成為教師鉆研教材、探討教學(xué)方法、實(shí)踐教學(xué)手段、提高教學(xué)水平的一種好方法，為加強(qiáng)教學(xué)實(shí)踐討論，提高教師業(yè)務(wù)素養(yǎng)，經(jīng)討論打算于十二月下旬進(jìn)行說課競(jìng)賽活動(dòng)。

二、競(jìng)賽對(duì)象：本園四十周歲以下教師

三、競(jìng)賽內(nèi)容：科學(xué)（大班）語言（中班）社會(huì)（小班）

（教師可以自行選擇說課的班級(jí)，說課內(nèi)容競(jìng)賽時(shí)揭曉。）

四、競(jìng)賽方式與要求

1、先備課后說課，備課時(shí)間不超過半個(gè)小時(shí)。

2、抽簽打算教師說課的挨次。

3、說課時(shí)間掌握在15分鐘以內(nèi)。

4、備課、說課期間制止使用電子設(shè)備。（如：電腦、手機(jī)等）

五、說課要求：

1、說課要以教學(xué)實(shí)踐為根底，全面把握說課的內(nèi)容。

2、活動(dòng)目標(biāo)、教法、學(xué)法及教學(xué)程序設(shè)計(jì)要依據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)，充分表達(dá)以幼兒為主體的教學(xué)理念。

3、詳略得當(dāng)，重點(diǎn)突出，顯示特色。

4、表達(dá)參賽者的根本功、教育理論水平、實(shí)際教學(xué)業(yè)務(wù)力量和教學(xué)組織力量。

六、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置：

一等獎(jiǎng)：3名二等獎(jiǎng)：5名三等獎(jiǎng)：6名

幼兒園教師說課競(jìng)賽活動(dòng)方案

關(guān)于教師競(jìng)賽活動(dòng)方案篇8

一、活動(dòng)目的：

本次運(yùn)動(dòng)會(huì)競(jìng)技賽是以幼兒和家進(jìn)步行親子類活動(dòng)為主的競(jìng)賽活動(dòng)。主要到達(dá)以下方面的目標(biāo)：

1.培育幼兒對(duì)體育活動(dòng)的興趣，增加本年齡段幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和敏捷性，提高幼兒的身體素養(yǎng)。

2.培育幼兒初步的團(tuán)隊(duì)意識(shí)和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，幫忙幼兒懂得在活動(dòng)中要合作、謙讓、遵守規(guī)章，勇于克制困難，體驗(yàn)成功的愉悅。

3.通過幼兒和家長(zhǎng)一起進(jìn)展競(jìng)賽，增進(jìn)家長(zhǎng)與子女之間的情感溝通，增加教師與家長(zhǎng)的溝通與了解。

二、運(yùn)動(dòng)會(huì)競(jìng)技賽主題：

激情冬天，你我同行，全家齊上陣，安康你我他!

三、親子運(yùn)動(dòng)會(huì)時(shí)間：

年x月16日上午。

四、活動(dòng)流程：

(一)早期預(yù)備工作

1、各班依據(jù)幼兒實(shí)際選擇競(jìng)技工程，預(yù)備好活動(dòng)要用到的器材道具。

2、加強(qiáng)隊(duì)列訓(xùn)練，教會(huì)幼兒踏步走，會(huì)聽教師的口令喊口號(hào)。

關(guān)于教師競(jìng)賽活動(dòng)方案篇9

一、活動(dòng)背景

體育活動(dòng)是幼兒園安康教育的重要組成局部，它是通過教師有目的、有規(guī)劃的制定體育活動(dòng)方案，開展符合幼兒年齡特點(diǎn)的體育運(yùn)動(dòng)，以期進(jìn)展幼兒的走、跑、跳動(dòng)、投擲等根本動(dòng)作和運(yùn)動(dòng)技能?！渡虾Ｊ袑W(xué)前教育課程指南》明確指出：“幼兒園的運(yùn)動(dòng)要強(qiáng)調(diào)培育幼兒對(duì)運(yùn)動(dòng)的興趣，要在自主活動(dòng)的根底上，積存運(yùn)動(dòng)閱歷，體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)樂趣;強(qiáng)調(diào)幼兒體質(zhì)的增加和綜合力量的培育?；谶@樣的熟悉，我們把對(duì)幼兒運(yùn)動(dòng)中的運(yùn)動(dòng)興趣培育、良好性格培育、自主精神的培育視為培育幼兒良好素養(yǎng)的中心環(huán)節(jié)?！蹦敲匆罁?jù)我園前期的大中班年級(jí)組內(nèi)的混班區(qū)域活動(dòng)和小班的班級(jí)集體運(yùn)動(dòng)為根底，規(guī)劃實(shí)施全園性、全員性的混齡戶外體育活動(dòng)，把大中小不同年齡階段的幼兒放在同一個(gè)空間內(nèi)通過“大帶小、小促大”的活動(dòng)方式讓幼兒彼此間相互溝通、互助、示范、仿照、學(xué)習(xí)，自主地進(jìn)展各種體育運(yùn)動(dòng)和嬉戲。

這種異齡幼兒間的互動(dòng)互助運(yùn)動(dòng)與協(xié)同嬉戲的方式能夠滿意幼兒與不同年齡同伴交往的需要，擴(kuò)大幼兒的接觸面，有利于培育幼兒的運(yùn)動(dòng)興趣、習(xí)慣和力量，并促進(jìn)幼兒社會(huì)性進(jìn)展，為形成積極安康的身體與共性奠定了良好的根底。

二、活動(dòng)目標(biāo)

1、【幼兒】：激發(fā)運(yùn)動(dòng)的興趣，好運(yùn)動(dòng)，敢運(yùn)動(dòng)，會(huì)運(yùn)動(dòng);養(yǎng)成良好的運(yùn)動(dòng)習(xí)慣、力量和意志品質(zhì)，有安康的體魄和共性。

2、【教師】：更新體育課程觀念和教育行為，創(chuàng)設(shè)歡樂運(yùn)動(dòng)的環(huán)境，自己會(huì)玩，能帶孩子更好地玩，從而建立良好的師幼互動(dòng)，促動(dòng)幼兒的運(yùn)動(dòng)進(jìn)展和安康成長(zhǎng)。

3、【園所】：推動(dòng)教師的專業(yè)成長(zhǎng)，以豐富有效的案例討論完善園所情境化體育課程理念，促成幼兒安康活潑的進(jìn)展目標(biāo)。

三、活動(dòng)預(yù)備

1、運(yùn)動(dòng)環(huán)境：利用幼兒園戶外活動(dòng)場(chǎng)地、活動(dòng)室區(qū)域及室內(nèi)公共區(qū)域(走廊、樓梯等)等合理布局，完成幼兒園混齡運(yùn)動(dòng)區(qū)域的場(chǎng)地設(shè)置圖。此外活動(dòng)的時(shí)間安排，音樂的調(diào)整等。

2、運(yùn)動(dòng)器材：包括器材的選購(gòu)添置，保管整理，擺放使用等一系列環(huán)節(jié)的職責(zé)明晰。

3、人員安排：運(yùn)動(dòng)器材的治理人員、值班人員安排，運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地的負(fù)責(zé)教師的安排，輪換制度等。

4、理論學(xué)習(xí)：體育學(xué)科組相關(guān)學(xué)問理論的傳達(dá)和集體學(xué)習(xí)。

5、預(yù)備適應(yīng)：幼兒、教師、生活教師的場(chǎng)地適應(yīng)，活動(dòng)形式的適應(yīng)。為期兩周的適應(yīng)調(diào)整。

四、留意事項(xiàng)

五一長(zhǎng)假之后，我們將進(jìn)展全園的戶外活動(dòng)混齡運(yùn)動(dòng)模式。這對(duì)于我們來說是一次新的嘗試，混齡運(yùn)動(dòng)模式的探究需要大家的共同參加和支持，也需要大家做好充分的預(yù)備。現(xiàn)將詳細(xì)的預(yù)備事項(xiàng)告知如下：

(一)混齡時(shí)間(留意：五一過后實(shí)行“夏季時(shí)間作息表”)

xx5月3日開頭每天早晨8：00——9：00

(二)前期預(yù)備

1、教師預(yù)備

(1)做好思想預(yù)備工作?；忑g運(yùn)動(dòng)模式后，對(duì)于教師們來說是一個(gè)極大的挑戰(zhàn)，這需要教師做好充分地思想預(yù)備工作。

(2)發(fā)揮自己所長(zhǎng)，做好本職工作。我們會(huì)將教師們安排到進(jìn)展幼兒各種運(yùn)動(dòng)技能的區(qū)域中去，不同年齡段的教師需要依據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)，設(shè)計(jì)適合幼兒進(jìn)展的活動(dòng)內(nèi)容，促進(jìn)幼兒的進(jìn)展。

(3)最好是能夠?qū)⒆约核趨^(qū)域的活動(dòng)內(nèi)容進(jìn)展簡(jiǎn)潔的梳理，做到心中有數(shù)，從而使我們的活動(dòng)開展的更有意義和價(jià)值。

(4)在戶外活動(dòng)的過程中，要更加注意保教結(jié)合。由于全園幼兒混齡，所以教師在區(qū)域活動(dòng)過程中，要更加關(guān)注到本區(qū)域內(nèi)幼兒的運(yùn)動(dòng)狀況，準(zhǔn)時(shí)進(jìn)展保教工作。

(5)準(zhǔn)時(shí)關(guān)注局部游離的幼兒，或者需要幫忙的孩子，發(fā)揮教師的指導(dǎo)作用，做幼兒最好的引導(dǎo)著、合與支持者。

(6)做好對(duì)幼兒和家長(zhǎng)的宣傳引導(dǎo)工作以及幼兒在混齡活動(dòng)時(shí)的安全工作的引導(dǎo)，讓孩子做好充分的預(yù)備。

2、孩子預(yù)備

(1)認(rèn)知層面。

了解混齡運(yùn)動(dòng)模式的真正含義，做好充分的預(yù)備。如：教師可以進(jìn)展多方面的宣傳，讓孩子真正地了解混齡運(yùn)動(dòng)的含義——可以自行地選擇自己喜愛的嬉戲內(nèi)容，自主嬉戲，而不是簡(jiǎn)潔的機(jī)械被動(dòng)承受。

知道混齡運(yùn)動(dòng)中各個(gè)區(qū)域嬉戲的活動(dòng)內(nèi)容、玩法以及留意事項(xiàng)。在混齡前期，由于孩子還不是很了解，所以需要教師，將各個(gè)區(qū)域的進(jìn)展內(nèi)容、玩法以及留意事項(xiàng)等與幼兒進(jìn)展深入地爭(zhēng)論，讓幼兒自己制定本區(qū)域的嬉戲規(guī)章，讓幼兒真正地理解并承受。

自己能夠知道熱了穿脫衣服;出汗了擦毛巾等。

(2)行為方面

早晨來園后能先找到自己本班教師打招呼，讓本班教師知道自己已經(jīng)來幼兒園了。

對(duì)于大年齡段的幼兒來說：要發(fā)揮大哥哥大姐姐的作用，在活動(dòng)過程中踐行“大帶小”的理念，提高幼兒的社會(huì)性交往的力量。

能夠嚴(yán)格地遵守各個(gè)區(qū)域中的嬉戲規(guī)章，具有良好的行為習(xí)慣與嬉戲規(guī)章意識(shí)。

能夠幫忙該區(qū)域內(nèi)的教師整理器材，并準(zhǔn)時(shí)地將器材送回家。保證器材的有序。

在活動(dòng)過程中，能夠自己穿脫衣服;自己擦毛巾;遇到困難時(shí)能夠知道請(qǐng)教師幫助。

在活動(dòng)過程中，要學(xué)會(huì)愛護(hù)自己的安全，同時(shí)也要留意愛護(hù)同伴的安全。

3、家長(zhǎng)預(yù)備

(1)明確混齡運(yùn)動(dòng)的時(shí)間：5月3日，早上8：00——9：00。

(2)所做的預(yù)備：

早晨來園后，先將孩子送到教室：將書包、晨檢卡等工作預(yù)備好，然后將孩子帶到樓下，由幼兒自己去找本班級(jí)的教師，與教師打過招呼之后，自行選擇自己喜愛的嬉戲內(nèi)容?！獮榱吮ＷC幼兒嬉戲的有序性，家長(zhǎng)請(qǐng)從規(guī)定的家長(zhǎng)通道中走過。

家長(zhǎng)要跟幼兒講清晰規(guī)章與要求，留意安全。

給幼兒預(yù)備一條墊背巾。便利幼兒運(yùn)動(dòng)后擦汗，同時(shí)，最好能夠在毛巾上寫上自己的姓名和班級(jí)。

4、器材預(yù)備

(1)該區(qū)域內(nèi)的教師，能夠依據(jù)自己創(chuàng)設(shè)的嬉戲內(nèi)容進(jìn)展器材的組裝，最好是能夠提前將所需器材告知大家，保證器材的有序使用。避開消失器材混亂的局面。

(2)區(qū)域內(nèi)的教師，要引導(dǎo)幼兒成為器材的使用者與共同治理者，引導(dǎo)幼兒積極地將器材送回家，形成良好的行為習(xí)慣。