如何進(jìn)行員工激勵(lì)

如何進(jìn)行員工激勵(lì)第1頁，課件共16頁，創(chuàng)作于2023年2月員工激勵(lì)的目的1、可以挖掘員工潛力2、提高工作積極與主動(dòng)性3、自主管理、自主改善第2頁，課件共16頁，創(chuàng)作于2023年2月激勵(lì)的三大誤區(qū)誤區(qū)一：激勵(lì)就是獎(jiǎng)勵(lì)

誤區(qū)二：同樣的激勵(lì)可以適用于任何人誤區(qū)三；只要建立起激勵(lì)制度就能達(dá)到激效果第3頁，課件共16頁，創(chuàng)作于2023年2月激勵(lì)的分類物質(zhì)激勵(lì)與精神激勵(lì)正向激勵(lì)與負(fù)向激勵(lì)他人激勵(lì)與自我激勵(lì)外附激勵(lì)與內(nèi)滋激勵(lì)第4頁，課件共16頁，創(chuàng)作于2023年2月當(dāng)事人的工作所得、獎(jiǎng)酬當(dāng)事人的工作付出、投入?yún)⒄諏?duì)象的工作所得、獎(jiǎng)酬參照對(duì)象的工作付出、投入（1）當(dāng)以上公式兩側(cè)相等時(shí)，當(dāng)事人感到公平；（2）當(dāng)以上公式左側(cè)大于（>）右側(cè)時(shí)，當(dāng)事人感到占了便宜，行為有：

——當(dāng)事人產(chǎn)生歉疚感，從而更努力工作。

——當(dāng)事人心安理得。（3）

當(dāng)以上公式左側(cè)小于（<）右側(cè)時(shí)，當(dāng)事人感到吃了虧，行為有：

——當(dāng)事人爭取更多的獎(jiǎng)酬、待遇。

——當(dāng)事人減少自己投入努力，如遲到早退、怠工、出廢品、浪費(fèi)原料、放棄責(zé)任。

——當(dāng)事人想方設(shè)法把參照者的獎(jiǎng)酬待遇拉下來。

——當(dāng)事人想要參照者工作干得更多。

——參照者心理上調(diào)節(jié)對(duì)這些變量的認(rèn)識(shí)（類似于用阿Q精神），使之平衡。

——改變參照對(duì)象，求得“比上不足、比下有余”的自慰效果。

——在企業(yè)沒法達(dá)到公平感覺時(shí)，當(dāng)事人辭職，另謀高就。當(dāng)事人的心態(tài)第5頁，課件共16頁，創(chuàng)作于2023年2月激勵(lì)的神秘面紗—把你想要的東西提供給你1、獎(jiǎng)賞：一種贊許和鼓勵(lì)，可以是物質(zhì)與精神獎(jiǎng)賞2、競(jìng)賽：人的好勝心理，有高度的負(fù)任感，公開評(píng)比標(biāo)準(zhǔn)，競(jìng)賽結(jié)果公布，許諾的獎(jiǎng)勵(lì)要實(shí)現(xiàn)。3、考試：對(duì)職工的錄用、選撥、晉升采用考試的辦法，避免拉關(guān)系，走后門的弊端。4、評(píng)定職稱、學(xué)位：5、內(nèi)滋激勵(lì)：學(xué)習(xí)新技術(shù)、新知識(shí)、成就感的追求6、認(rèn)同感：對(duì)組織目標(biāo)有了認(rèn)同感，就會(huì)產(chǎn)生一種肯定性的情感和積極的心態(tài)，從而產(chǎn)生驅(qū)動(dòng)力。7、義務(wù)感：第6頁，課件共16頁，創(chuàng)作于2023年2月二、

激勵(lì)措施1、目標(biāo)激勵(lì)

通過推行目標(biāo)責(zé)任制，使企業(yè)經(jīng)濟(jì)指標(biāo)層層落實(shí)，每個(gè)員工既有目標(biāo)又有壓力，產(chǎn)生強(qiáng)烈的動(dòng)力，努力完成任務(wù)。

2、示范激勵(lì)

通過各級(jí)主管的行為示范、敬業(yè)精神來正面影響員工。

3、尊重激勵(lì)

尊重各級(jí)員工的價(jià)值取向和獨(dú)立人格，尤其尊重企業(yè)的小人物和普通員工，達(dá)到一種知恩必報(bào)的效果。

4、參與激勵(lì)

建立員工參與管理、提出合理化建議的制度和職工持股制度，提高員工主人翁參與意識(shí)。

第7頁，課件共16頁，創(chuàng)作于2023年2月5、

榮譽(yù)激勵(lì)

對(duì)員工勞動(dòng)態(tài)度和貢獻(xiàn)予以榮譽(yù)獎(jiǎng)勵(lì)，如會(huì)議表彰、發(fā)給榮譽(yù)證書、光榮榜、在公司內(nèi)外媒體上的宣傳報(bào)導(dǎo)、家訪慰問、流覽觀光、療養(yǎng)、外出培訓(xùn)進(jìn)修、推薦獲取社會(huì)榮譽(yù)、評(píng)選星級(jí)標(biāo)兵等。

6、關(guān)心激勵(lì)

對(duì)員工工作和生活的關(guān)心，如建立員工生日情況表，總經(jīng)理簽發(fā)員工生日賀卡，關(guān)心員工的困難和慰問或贈(zèng)送小禮物。

7、競(jìng)爭激勵(lì)

提倡企業(yè)內(nèi)部員工之間、部門之間的有序平等競(jìng)爭以及優(yōu)勝劣汰。

第8頁，課件共16頁，創(chuàng)作于2023年2月8、

物質(zhì)激勵(lì)

增加企業(yè)家、員工的工資、生活福利、保險(xiǎn)，發(fā)放獎(jiǎng)金、獎(jiǎng)勵(lì)住房、生活用品、工資晉級(jí)。

9、

信息激勵(lì)

交流企業(yè)、員工之間的信息，進(jìn)行思想溝通，如信息發(fā)布會(huì)、發(fā)布欄、企業(yè)報(bào)、匯報(bào)制度、懇談會(huì)、經(jīng)理接待日制度。

10、文化激勵(lì)

包括自我賞識(shí)、自我表揚(yáng)、自我祝賀。

11、自我激勵(lì)

包括自我賞識(shí)、自我表揚(yáng)、自我祝賀。

12、

處罰

對(duì)犯有過失、錯(cuò)誤，違反企業(yè)規(guī)章制度，貽誤工作，損壞設(shè)備設(shè)施，給企業(yè)造成經(jīng)濟(jì)損失和敗壞企業(yè)聲譽(yù)的員工或部門，分別給予警告、經(jīng)濟(jì)處罰、降職降級(jí)、撤職、留用察看、辭退、開除等處罰。

第9頁，課件共16頁，創(chuàng)作于2023年2月三、激勵(lì)策略1.

激勵(lì)員工從結(jié)果均等轉(zhuǎn)移到機(jī)會(huì)均等，并努力創(chuàng)造公平競(jìng)爭環(huán)境。

2.

激勵(lì)要把握最佳時(shí)機(jī)。

——需在目標(biāo)任務(wù)下達(dá)前激勵(lì)的，要提前激勵(lì)。

——員工遇到困難，有強(qiáng)烈要求愿望時(shí)，給予關(guān)懷，及時(shí)激勵(lì)。

3.

激勵(lì)要有足夠力度。

——對(duì)有突出貢獻(xiàn)的予以重獎(jiǎng)。

——對(duì)造成巨大損失的予以重罰。

——通過各種有效的激勵(lì)技巧，達(dá)到以小博大的激勵(lì)效果。第10頁，課件共16頁，創(chuàng)作于2023年2月4.

激勵(lì)要公平準(zhǔn)確、獎(jiǎng)罰分明

——健全、完善績效考核制度，做到考核尺度相宜、公平合理。

——克服有親有疏的人情風(fēng)。

——在提薪、晉級(jí)、評(píng)獎(jiǎng)、評(píng)優(yōu)等涉及員工切身利益熱點(diǎn)問題上務(wù)求做到公平。

5.

物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)與精神獎(jiǎng)勵(lì)相結(jié)合，獎(jiǎng)勵(lì)與懲罰相結(jié)合。

注重感化教育，西方管理中“胡羅卜加大棒”的做法值得借鑒。

6.

推行職工持股計(jì)劃。

使員工以勞動(dòng)者和投資者的雙重身份，更加具有關(guān)心和改善企業(yè)經(jīng)營成果的積極性。

7.

構(gòu)造員工分配格局的合理落差。

適當(dāng)拉開分配距離，鼓勵(lì)一部分員工先富起來，使員工在反差對(duì)比中建立持久的追求動(dòng)力。

第11頁，課件共16頁，創(chuàng)作于2023年2月激勵(lì)對(duì)策Ⅰ型人才：

高熱情、高能力

這是企業(yè)最理想的杰出人才。

基本對(duì)策是重用：給這些人才充分授權(quán)，賦予更多的責(zé)任。

Ⅱ型人才：

低熱情、高能力

這類人才一般對(duì)自己的職位和前程沒有明確目標(biāo)。

對(duì)這類人才有不同的應(yīng)對(duì)方向：

（1）

挽救性。

—不斷鼓勵(lì)、不斷鞭策，一方面肯定其能力和信任，一方面給予具體目標(biāo)和要求。

—必要時(shí)在報(bào)酬上適當(dāng)刺激。

—特別要防止這些“懷才不遇”人才的牢騷和不滿感染到企業(yè)，要與他們及時(shí)溝通。

（2）

勿留性。

—對(duì)難以融入企業(yè)文化和管理模式的，干脆趁早辭退。第12頁，課件共16頁，創(chuàng)作于2023年2月Ⅲ型人才：

高熱情、低能力

這是較常見的一種，尤其年輕人和新進(jìn)員工。

——充分利用員工熱情，及時(shí)對(duì)他們進(jìn)行系統(tǒng)、有效的培訓(xùn)。

——提出提高工作能力的具體要求和具體方法。

——調(diào)整員工到其最適合的崗位或職務(wù)。

Ⅳ人才：

低熱情、低能力

對(duì)這類人才有不同的應(yīng)對(duì)方向：

（1）

有限作用。

——不要對(duì)他們失去信心，但控制所花時(shí)間，僅開展小規(guī)模培訓(xùn)。

——首先激發(fā)其工作熱情，改變其工作態(tài)度，再安排到合適崗位。

（2）

解雇辭退。第13頁，課件共16頁，創(chuàng)作于2023年2月自我激勵(lì)的方式1、自己為自己設(shè)計(jì)一個(gè)具有挑戰(zhàn)且可達(dá)成的目標(biāo)；達(dá)成目標(biāo)后自信心也隨之建立起來。2、為自己設(shè)定參照物——比他努力、勤