教師暑假讀書活動方案

教師暑假讀書活動方案教師暑假讀書活動方案

贛馬二小教師201*暑假讀書活動方案

立足于學校的進展，教師的專業(yè)成長進展，結合本校實際，制定本方案。

一、讀書活動的目的

書是人類的朋友，書是人類才智的結晶，書是人類進步的階梯！我校將在上級教育部門的正確領導下，連續(xù)開展教師教育讀書活動，讓教師將教育學習與教育實踐有機地結合起來，通過學習教育經典理論，指導與反思自己的教育實踐，激發(fā)教師的思維力量和對教育問題的批判性思索，努力轉變思想觀念、思維模式，進展教育創(chuàng)新。

二、讀書活動的目標

1．把讀書與摘記、感悟結合起來，形成對所讀教育書籍的充分理解。

2．把讀書所獲與自己的教育教學實踐有機地結合起來，以理論指導實踐，并能形成自己新的教育見解，提升個人的教育科研水平。

3．努力建立學習型組織，書香型校園。三、讀書活動對象學校全部在職教師，四、讀書活動的內容

1．教育名家名著。古今中外教育名家名著是提高教師教育素養(yǎng)的法寶。如蘇霍姆林斯基的《給教師的建議》等。

2．教育科研方法類書籍。作為科研興校的重要措施，教師應自覺提升教育科研的力量，通過讀教育科研方法的書籍，將先進的教育科學理念內化為自我意識，將教學實踐總結、提煉為教學理論成果，提高創(chuàng)新精神，培育創(chuàng)新力量，以適應新課程教育改革的要求。

3．學科教育理論圖書。教師需要不斷地專業(yè)成長，不斷地提高專業(yè)水平，通過學科專業(yè)理論學習，把握學科進展動態(tài)、最新要求以及學科前沿學問，準時調整教育思想和教學方法。

4．課程與教學論方面。隨著新課程改革的進一步深入，《走進新課程》、《討論型課程》等書籍要進一步深入學習和鉆研。

5．新課程評價方面。

6．其它方面的書籍。教師的職責是教書育人，教師的人文精神、文化素養(yǎng)、科學學問等對學生產生直接影響，因此，教師閱讀要廣泛，學問面要廣泛。

五、讀書活動的方法

利用假期休息階段，通過進展讀書活動，進展有效的教育理論儲藏，針對所讀教育專著，寫出不少于3000字的讀書筆記。讀書筆記應當?shù)竭_以下要求：

第一，對書名、、出版社及出版日期應有詳細的說明。

其次，對書的章節(jié)構造應有所表達。

第三，對所摘記的教育觀點應注明所摘書中的頁碼。第四，提倡將讀書摘記和讀書感悟結合起來，也可以對所讀整本書的感悟寫成篇幅獨立的讀書心得。

第五，要切實保證讀書活動的質量，以讀書汲取為主，以摘記、感悟為輔，讀書筆記應做到保質保量。

六、讀書活動的要求

1．教師讀書要有選擇性。教師要結合教育教學實際，有選擇地閱讀一些提高自身教育教學實踐力量的教育理論圖書，多讀一些真正提升自身內在修養(yǎng)的人文學科圖書。

2．教師讀書要有自覺性。時不我待，教育改革的緊迫性，要求教師把讀書學習作為生活和工作中的重要事情，讀書是一種常規(guī)的教學任務，而非課外活動。要嚴厲仔細的對待，特殊要提高自覺性。

3、要制訂讀書規(guī)劃。

4．向網絡學習。教師要利用互聯(lián)網開展讀書活動，并利用互聯(lián)網實現(xiàn)相互學習、相互溝通，到達共同提高的目的。

七、讀書活動的推動措施

1．開學初對教師的讀書筆記進展仔細檢查，評出等級（優(yōu)秀、良好、合格、不合格），并將教師讀書筆記檢查狀況與教師工作量化掛鉤，對于讀書筆記達不到合格要求的教師，要與之進展工作談話，催促其制訂出改良措施。

2．開學初進行一次教師讀書溝通會議，教師向同事介紹看過的新書、好書，溝通自己在讀書活動中的心得體會，在學校教師隊伍中形成良好的讀書氣氛。同時起到擴展教師讀書視野，為下一步的教師讀書活動供應更加廣泛的讀書選擇書目。

學校圖書室有局部教育教學書籍，可前往借閱。

201*.6.

擴展閱讀：沙溪高級中學201*年暑假教師讀書活動方案

江蘇省沙溪高級中學

201*年暑假教師讀書活動方案

一、指導思想

以《中小學教師連續(xù)教育規(guī)定》和《太倉市中小學讀書活動實施方案》為指導，以進一步提升我校教師人文底蘊和專業(yè)素養(yǎng)為目標，開展主題為“讓閱讀成為習慣，讓思索伴隨人生”的書香校園讀書活動。讓全體教師在交互閱讀中碰撞、激蕩、升華，不斷更新教育理念，促進自身專業(yè)進展，打造學習型教師群體。

二、活動目標

1．通過讀書活動，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀和教師職業(yè)觀，豐富自身人文修養(yǎng)，強化自身修養(yǎng)，建立新型的師生關系，塑造良好的教師形象。

2．通過讀書活動，轉變教育觀念，提高教育教學力量、教育創(chuàng)新力量和教育科研力量。3．通過讀書活動，實現(xiàn)教師有效積存，補充教育理論學問，改善自身學問構造；提升教師理論和實踐水平，將讀書所得運用于實踐，推動課程改革進程，有效改良自己的教學行為，促進教師專業(yè)進展。

4．通過讀書活動，加強教師隊伍的建立，形成積極進取、努力學習的氣氛，構建有特色的書香校園文化，形成校園文化特色。

三、讀書內容

1．每位教師暑假期間精讀一本教育教學專著。學校給每位教師發(fā)了《幸福地做教師我的生本教育實踐之路》和《教師如何寫導學案》兩本書中的一本（開學后，教師們可以進展交換閱讀）。

2．學校及本人訂購的各類報刊雜志等。

3．自己購置或借閱的教育理論、專業(yè)成長、教育心理等方面的書籍（可借鑒附錄1）。四、活動開展（一）個人讀書活動：

1．每位教師在精讀相關書籍，在結合自己日常教學的實踐的根底上撰寫三篇讀書心得（或反思），每篇心得不少于800字，作為201*年連續(xù)教育必需材料，以15學時（屬專業(yè)培訓）計入每位教師連續(xù)教育檔案；（時間：201*年7月1日201*年9月1日）

2．每位教師將自己最滿足的一篇讀書心得發(fā)到自己的校園博客上，供全校教師溝通爭論。（時間：201*年9月15日前）

（二）讀書小組活動：

1．以學科教研組為單位設立讀書小組，各教研組長為讀書小組組長。組長制定本小組讀書活動規(guī)劃，并將活動規(guī)劃電子稿發(fā)給教科室。（時間：201*年7月10日之前）

2．組長根據讀書活動規(guī)劃開展相關活動，至少在本學科組內組織一次讀書心得的溝通活動和一次讀書沙龍活動，并在此根底上推選1-2篇優(yōu)秀讀書心得和一位優(yōu)秀讀書個人。（時間：201*年9月1日201*年9月30日）

3．組長做好讀書活動的總結工作，并將活動總結的電子稿發(fā)給教科室。（時間：201*年10月10日之前）

（三）讀書活動展評

評比優(yōu)秀讀書心得（2030篇）、評比優(yōu)秀讀書個人（11位）、評比優(yōu)秀讀書小組（3個）（時間：201*年10月15日之前）

教科室201*年6月28日

附件1：

優(yōu)秀讀書個人條件：⑴撰寫3篇高質量的讀后感；⑵在學校銀杏論壇上溝通，反響熱鬧；⑶學有所用，開展課堂教學方式改良見成效；

⑷積極利用校園博客進展讀書溝通，在校內產生積極影響。校級優(yōu)秀讀書小組條件：

⑴全員參加規(guī)定書目的閱讀，每人完成3篇高質量的讀后感；⑵開展有教研、科研成分的讀書心得溝通、讀書沙龍等活動；⑶學有所用，開展課堂教學方式改良見成效；

⑷小組讀書氣氛濃，積極利用校園網、博客進展讀書溝通，在校內產生積極影響。

附錄1教育理論類：

《教育新理念》（修訂版）袁振國著教育科學出版社《走向新師德》檀傳寶等著北師大出版社《解放兒童》劉曉東著江蘇教育出版社

《教育十大根本問題》金忠明著上海教育出版社《教育學原理》葉瀾主編人民教育出版社《教育倫理學》賈馥茗著江蘇教育出版社《比擬根底教育》馬健生主編江蘇教育出版社

《美國教師教育認可標準的變革與進展》周鈞著北師大出版社《為兒童的學習情境課程的試驗與建構》李吉林著外研社《兒童像科學家一樣》[美]克里斯汀夏洛等著北師大出版社

《哈佛規(guī)章保衛(wèi)大學之魂》[美]理查德布瑞德利著北京大學出版社《兒童與兒童進展》[美]羅伯特v卡爾著、周少賢等譯教育科學出版社《多元智能新視野》[美]霍華德加德納著、沈致隆譯中國人大出版社

《幸福與教育》[美]內爾諾丁斯著、龍寶新譯教育科學出版社專業(yè)成長類：

《我們?yōu)槭裁醋鼋處煛穂美]sonianieto主編、鄭明莉譯華東師大出版社《給教師的101條建議》[美]布魯肖著、方雅婕譯華東師大出版社

《最宏大的教育家從蘇格拉底到杜威》[愛]弗蘭克m弗拉納根著華東師大出版社《假設大師在今日當教師吳康寧教育隨筆集》吳康寧著廣西教育出版社《一線教師》管建剛著福建教育出版社

《怎樣成為一名優(yōu)秀教師》[美]杰弗里科特勒等編著華東師大出版社《優(yōu)秀教師的九堂必修課》高萬祥著華東師大出版社《兵法策略與語文教學》岳亞軍著江蘇教育出版社《我就是數(shù)學》華應龍著華東師大出版社

《好學生是怎么培育出來的》張鳳蘭著中國人大出版社《好教師在這里》林文虎著首都師范大學出版社《英才是怎樣造就的》王金戰(zhàn)、隋永雙著重慶出版社《透視美國教育》王定華著北京大學出版社教育心理類：

《防止青少年自我損害》[英]claudinefox等著、高翔等譯世界圖書出版公司《問題學生診療手冊》王曉春著華東師大出版社

《聰慧的隱秘開掘大腦潛能的7個法則》[美]詹森著、杜爭鳴等譯華東師大出版社《心情教育法將情商應用于學習》[加]丹尼爾沙博等著教育科學出版社《兒童的一百種語言》卡洛琳愛德華茲等著、羅雅芬等譯南京師大出版社《進展心理學》[美]費爾德曼著世界圖書出版公司《教育心理學》[美]桑切克著世界圖書出版公司《人格教育學》賈馥茗著江蘇教育出版社

《心理學與人生》[美]尼爾森古德、